資源簡介

標題 9.2《提高防護能力》2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 政治認同:認同國家在保障公民安全方面的努力和措施增強對國家的信任和歸屬感;理解并遵守國家的安全法律法規，積極參與維護社會安全的行動。 健全人格:培養學生的安全意識和自我保護能力，使其能夠在面對危險時保持冷靜、理智;引導學生樹立正確的生命觀，珍惜生命，關愛自己和他人的生命安全。 責任意識:培養學生的責任感，使其能夠主動學習安全知識，提高防護能力，對自己和他人的安全負責;鼓勵學生在遇到危險時，勇于擔當，積極采取措施保護自己和他人的生命財產安全。
教學 重點 如何提高防護能力。
教學 難點 掌握危險預判、避險逃生、防護急救的方法與技巧。
教學過程
導入 8月24日，中國天氣網盤點三伏高溫大數據圖片以及全國秋老虎出沒地圖。 思考：（1）高溫天氣，容易發生什么事情對我們的身體健康甚至生命造成影響？ （2）危險來臨時你有哪些能力來救自己和朋友？ 教師：同學們能說出中暑，說明大家還是具有一定的安全意識的，但要保護我們的生命，除了要不斷增強安全意識外，我們還要不斷提高防護能力，才更有利于保護自己的生命，救助他人的生命。如何提高防護能力？
授新課 新聞鏈接：2024年9月6日，最大風力17級及以上的臺風“摩羯”向海南島襲來，登陸地點和上次幾乎一模一樣。它在超強臺風級別維持時間長達64小時，被定性為秋季登陸中國的最強臺風,也是繼“威馬遜”之后登陸中國的最強臺風。臺風“摩羯”在海口、文昌、澄邁、臨高這四個市縣造成的經濟損失已超過786.73億元，十年前“威馬遜”的6.58倍。 思考：面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難等。你做好防護了嗎 為什么要學會防護 提示：面對生活中可能遇到的各種自然災害事故災難、公共衛生事件等，如果我們掌握有效的應對方法，具有科學的自救、救他的能力，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。 材料分享：匯川區一小學老師用海姆立克法成功救下學生 看到這個視頻之后，很多網友都倒吸一口涼氣。如果熊孩子沒有及時求助老師，或者老師不懂得“海姆立克法”，后果都不堪設想。 這名女教師是一位好老師，反應非常迅速也非常專業，救了孩子一命。 此事也提醒我們，小學生的安全意識很薄弱，對很多事情都充滿好奇，活動好動還貪玩，對很多危險行為完全沒有概念。 不管是老師還是家長，在平時教育孩子的過程中，除了要關心孩子們的學業、成長也要提醒他們，千萬別把一些不能吃的東西放進嘴巴里，提高他們的安全意識，避免異物卡住喉嚨。 “海姆立克法”是一種很管用的急救方法不管是老師、家長，還是普通的網友，都可以學學“海姆立克法”。 思考：我們應該怎樣才能更好的提高防護能力 提示：①提高危險預判能力 ②提高避險和逃生能力 ③學習防護和急救的知識與技能。 材料分享：預判力有多重要 一個有預判力的人，他是可以影響事情走向，影響人們決策的。 當年毛主席寫出《論持久戰》，其實就是一種預判，提前預判了抗日戰爭的走向。相傳抗日戰爭結束后，日本高層在讀到這本書時都驚呆了，他們說如果能夠提前看到這本書，可能早早就撤兵回去了。 因為這本書寫的太好了，簡直就是一本預言書，他把實際的情況，雙方力量的對比,未來的發展走向都說的一清二楚。當時，國民黨的高層也看了這本書，大受振奮，堅定地決定要抗日。 思考：為什么要提高危險預判能力？ 提示：自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判;一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。然而，危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。 材料分享：增強安全意識:通過模擬各種突發情況，學生能更加深刻地理解安全的重要性，提高對潛在危險的警覺性。 學習應急知識:演練過程中，學生可以學習到各種應急處理知識和技能，如火災逃生、地震避險、急救常識等 提高自救互救能力:在演練中，學生可以實際操作演練逃生的過程，提高面對緊急情況時的自救互救能力。 培養團隊合作精神:應急演練通常需要集體行動，這有助于培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。 檢驗應急準備效果:通過演練，學校可以檢驗應急預案的可行性和有效性，及時發現問題并進行改進。 思考：如何提高避險和逃生能力 提示：①平時，我們應當積極參加安全演練活動。 ②在危險來臨時，保持頭腦冷靜就近、快速逃離到安全地帶 ③有效利用各種資源，以便求救和逃生。 圖片分享： 思考：學習防護和急救知識與技能的原因是什么？ 提示：如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。 觀看視頻：韓國梨泰院踩踏 該事件帶給我們的啟示是什么？ 從應急應對的角度歸納，事故發生有3個原因: 首先是管理者未能提前預知擁堵程度; 其次是現場警力數量嚴重不足，根本無法采取有效措施； 最后是身處其中的人對于即將發生的事件缺乏判斷力。 思考：擁擠踩踏事件的預防與自護方法是什么？ 提示：①上下樓梯、臺階時抓牢扶手:不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留;不隨意喊叫，不搞惡作劇不制造恐慌氣氛。 ②發現人群蜂擁而來時，應馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過去。 ③若已經被人流裹挾，無法自主控制前進方向，要展開自我救助;先穩住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。 ④一旦摔倒無法站起，應盡量使身體蜷縮成球狀雙手護頸，手臂護頭，雙膝蜷縮至胸前，護住胸腔和腹腔。
板書 設計
課堂 檢測 1.關于提高危險預判能力，同學們表達了以下觀點，其中正確的是（　C　） ①曉軍：要在日常生活中主動學習安全知識，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然 ②蕭然：一些人為事故，經過得當考慮，是可以避免的 ③董明：危險預判能力是每個人天生就有的 ④葛甜：自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.下面漫畫體現維護公共衛生安全的有（　B　） A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.每年三月最后一周的星期一是全國中小學生安全教育日，通過安全教育，使中小學生增強自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。下列生活場景與自救自護方法對應正確的是（　A　） 序號生活場景自救自護方法①不小心被熱水燙傷及時用冷水進行沖洗②室內發生煤氣泄漏關閉閥門、開窗通風③逛商場時遭遇火災乘坐電梯，迅速離開④路途中忽逢雷陣雨盡快跑到大樹下躲避
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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