資源簡介

標題 9.2《提高防護能力》2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 政治認同：引導學生認識到政府和社會在提高防護能力方面所做的努力，理解這些努力是對人民生命安全的重視，從而增強對政府和社會制度的認同感。通過了解我國在應對各類災害時的有效措施和積極態度，培養學生對國家能力的信任和認同，激發學生的愛國情感。 健全人格：幫助學生樹立正確的生命觀，認識到生命的脆弱性和珍貴性，從而更加珍惜生命，積極主動地提高自身防護能力。在面對危險和困難時，培養學生的冷靜、勇敢和堅韌的品質，使學生能夠以積極的心態應對生活中的各種挑戰。 責任意識：讓學生明確自己在提高防護能力方面的責任，不僅要保護自己，還要關心他人，積極傳播防護知識，提高身邊人的防護意識。通過學習和實踐，使學生意識到自己作為社會的一員，有責任為社會的安全穩定做出貢獻，積極參與到各類安全防護活動中。
教學 重點 提高防護能力的重要性及方法
教學 難點 引導學生將防護知識轉化為實際行動，并在不同情境中靈活運用
教學過程
導入 同學們，安全事件的發生，難道只是我們的安全意識不夠嗎! 材料分享：海南省自然資源和規劃廳、海南省氣象局2024年11月3日17時30分聯合發布地質災害氣象風險預警：根據海南省氣象局前期降雨實況和未來24小時降雨預報，結合地質環境條件背景，預計未來24小時（11月3日20時至2024年11月4日20時）瓊海市博鰲鎮、會山鎮，萬寧市三更羅鎮，瓊中縣和平鎮、中平鎮降雨誘發地質災害風險較高，為Ⅲ級風險預警（黃色預警）。瓊海市石壁鎮、中原鎮、龍江鎮、陽江鎮，萬寧市南橋鎮、長豐鎮、北大鎮，瓊中縣灣嶺鎮、吊羅山鄉、上安鄉、營根鎮、紅毛鎮、什運鄉、長征鎮、黎母山鎮降雨誘發地質災害有一定風險，為Ⅳ級風險預警（藍色預警）。黃色和藍色預警區內人員，請隨時關注預警信息變化，注意附近警示標志，避免在溝谷、斜坡、陡崖（坎）等高風險地帶逗留。 教師：面對一些突發的安全情況，我們光有安全意識是不行的，還得掌握些安全防護的知識和技能。
授新課 自主學習 認真閱讀教材P70-73的內容，找出以下問題的答案并圈畫好 1.提高防抉能力的原因 2.如何提高防護能力 觀看視頻：同學，你救了同學一命！ 探究與分享：廈門海滄區東孚中學的“林嘉蕙、易小龍、趙明哲;陳詩婕、張灝軒;蔡雨潤;黃煜哲”面對同學小樂心臟驟停倒在跑道上，上演“教科書式急救”。 說一說他們是如何搶救同學小樂的 提示：林嘉蕙、易小龍、趙明哲——檢查生命體征 陳詩婕、張灝軒——疏散圍觀同學，保證空氣流通 蔡雨潤——飛奔找老師 黃煜哲——火速趕往醫務室找來校醫 知識總結 1.為什么要提高防護能力 面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法擁有科學自救和救他的能力，(有助于)保護自己的生命，救助他人的生命。 探究與分享：某地突降特大暴雨，一條隧道的出口堵了上百輛車。車主們心急如焚卻又無可奈何。當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部的小侯最早意識到了危險。他知道當水位上漲到一定程度，人會被困在車里，有生命危險。雨水如瀑布般灌進隧道，時間緊迫，他不停拍打車問勸人們棄車選生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災難。 思考：小侯為什么能夠成功避險 給我們什么妙招 提示：提高危險預判能力。 我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。 我是預判小能手 暴雨后，土體突然強烈上漲鼓裂，出現有規律的裂縫，地下水沿壓裂縫溢出，可能會發生【山體滑坡】 河水突然增大并夾帶柴草/樹枝:溝谷深處變昏暗，傳來轟鳴聲，地表輕微震動，可能會發生【山洪泥石流】 在室內突然聞到煤氣味,可能會發生【煤氣泄露】 室內突然聞到塑料熔化味道，家中電源頻繁跳閘，插頭處頻繁出現火花，可能會發生【火災】 觀看視頻：視頻1：地震面前怎樣科學自救 視頻2：遭遇火災怎么辦？ 視頻3：遭遇雷雨天氣怎么做？ 視頻4：遭遇溺水怎么辦？ 提示：提高避險和逃生能力 觀點辨析：學校經常舉行防地震、防火災模擬演練等活動。小明同學覺得參加活動影響學習，而且現在也沒用到過，沒有必要參加。 你怎樣看待這種觀點 材料分享:5.12汶川地震共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤，是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震，但距離震中汶川僅僅200多公里的綿陽桑棗中學，從2005年開始每周二，葉志平校長都會讓各班進行安全教育，除了地震逃生以外，還有交通、飲食安全等等……，每一學期都會舉行一場大型的緊急疏散演習，而葉志平還專門寫了一份“撤退策劃書”，每一個班，每一個小分隊該如何行動，都安排得明明白白。2008年5月12日14時28分4秒，地震席卷了綿陽，僅用96秒，全校2290名師生全都站在了空曠的操場上，無一傷亡。 提示：平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源，以便求救和逃生。 觀看視頻： 思考1.視頻中這位父親為什么會跑進藥店 提示：孩子不慎被果凍卡喉，導致呼吸不暢 2.醫生選擇怎么處理這一突發事項鄧的 結果是 提示：用“海姆立克急救法”全力施救并取得成功 知識總結 2.如何提高防護能力 ①.提高危險預判能力我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。 ②.提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源，以便求救和逃生。 ③學習防護和急救的知識與技能。
板書 設計
課堂 檢測 1.地震是一種自然現象，強烈的地震會給人們的生命財產安全造成巨大損失。為盡可能避免地震帶來的傷害，我們應該（　A　） ①認真參加學校每年組織的防震應急演練，熟練掌握防震技能 ②地震來臨時，立刻撤離到安全空曠區域 ③地震發生來不及逃離時，可就近尋找牢固的掩體，如桌子、床、柜子等 ④在影劇院、商場等公共場所遭遇地震時，馬上乘坐電梯，迅速逃生 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.遇到擁擠踩踏事件，下列不屬于科學的自護方法的是（　D　） A.不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留 B.發現人群蜂擁而來時，應立馬避讓到一旁 C.若已被人流裹挾，要展開積極的自我救助，保持呼吸通暢 D.一旦摔倒無法站起，應盡量使身體伸展筆直 3.“池塘邊有很多危險，小朋友們要離它遠一點。腳一滑要是掉水里面，爸爸媽媽就再也看不見……”近期，一首由《童年》改編而來的防溺水安全教育歌曲，迅速火遍全網。溺水是中小學生的安全殺手，發現有人溺水，青少年正確的做法應該是（　B　） ①大聲呼喊、找人幫忙施救 ②立刻跳入水中，自行施救 ③將竹竿或繩索拋給落水者 ④和朋友手牽手去拉落水者 A.①② B.①③ C.①④ D.②④

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