資源簡介

動物的行為——八年級上冊生物蘇教版單元質檢卷（A卷）
時間：45分鐘 滿分：100分
題序 一 二 總分 結分人 核分人
得分
一、選擇題（本題包括15小題，每題3分，共45分，每題只有1個選項符合題意）
1.受過訓練的緝毒犬能從眾多行李中找出毒品。緝毒犬的這種行為屬于( )
A.先天性行為 B.學習行為 C.社會行為 D.攻擊行為
2.去年6月，15頭亞洲象從西雙版納出走，一路向北來到了昆明。之后，在眾人幫助下，歷經艱險，又于8月回到了西雙版納。這一奇幻之旅，引發了全國乃至全世界網友的圍觀。據專家發現，是首領迷路了。首領帶領其他象遷徙的行為屬于( )
A.繁殖行為 B.攻擊行為 C.防御行為 D.社會行為
3.2023年4月21日，在外旅居20年的大大熊貓“丫丫”順利抵達上海，回到祖國的懷抱。為了讓“丫丫”能順利度過跨洋旅程，飼養員對“丫丫”進行籠箱的適應訓練。下列對“丫丫”能適應籠箱生活的這種行為的判斷正確的是( )
①先天性行為
②學習行為
③受環境因素影響
④與遺傳因素無關
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.一種蟹能準確地掌握海水漲落的時間出來活動，這是一種( )
A．晝夜節律行為 B．潮汐節律行為 C．季節節律行為 D．遷徙行為
5.下列行為屬于先天性行為的一組是( )
A．螞蟻搬家、飛蛾撲火、孔雀開屏 B．狗辨主人、尺蠖擬態、鸚鵡學舌
C．蜜蜂采蜜、公雞報曉、驚弓之鳥 D．鳥兒育雛、黃牛耕地、老馬識途
6.“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。下列對“小鳥”該種行為的解釋中( )
①是先天性行為
②是學習行為
③是由遺傳因素決定的
④是由環境因素決定的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7.楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經之地“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字，項王因此被攻破心理防線.在這一事件中( )
A.學習行為 B.社群行為 C.覓食行為 D.繁殖行為
8.下列屬于動物學習行為的是( )
A.菜青蟲總是取食十字花科植物 B.大雁南飛、飛蛾撲火
C.蜜蜂筑巢 D.小雞繞道取食
9.許多動物的個體之間都能進行信息交流，下列現象不屬于動物之間信息交流的是( )
A.孔雀開屏吸引異性 B.蜜蜂發現蜜源后跳舞
C.烏賊遇到危險時噴出墨汁 D.雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾
10.下列有關探究實驗“螞蟻的通訊”的說法正確的是()
A.可以從不同的蟻穴中捕獲螞蟻進行實驗
B.實驗可以提出問題：螞蟻是怎樣進行通訊的？
C.捕獲螞蟻后直接就可以開始進行實驗
D.實驗過程中，可以直接用手移動木條
11.某校生物興趣小組的同學利用三種動物探究“動物的繞道取食行為”，得到的結果如下表。分析數據可知，三種動物從低等到高等的順序是( )
動物 甲 乙 丙
完成取食前的嘗試次數 65 32 5
A.乙→甲→丙 B.丙→甲→乙
C.甲→乙→丙 D.甲→丙→乙
12.烏賊在遇到敵害追擊時，會釋放墨汁染黑海水借機逃跑，該行為屬于( )
A.先天性、攻擊行為 B.先天性、防御行為
C.后天性、攻擊行為 D.后天性、防御行為
13.如圖表示動物的行為，下列有關敘述錯誤的是( )
A.從行為獲得的途徑來看，②與其他三者不同
B.③和④比較，④中的動物學習能力較強
C.①中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會行為
D.只有學習行為對動物的生存才有重要意義
14.下圖在探究螞蟻的通訊實驗中，下列敘述錯誤的是( )
A.捕獲的螞蟻最好來自同一蟻穴
B.A、B和B、C島間的長度相等
C.實驗時應使螞蟻處于饑餓狀態
D.實驗證明螞蟻靠聲音進行通訊
15.群體中的分工合作需要及時交流信息，下列不是動物群體之間信息交流方式的是( )
A.動作 B.聲音 C.氣味 D.生長激素
二、非選擇題（本題包括5小題，共55分）
16. （10分）下列是幾種動物的行為，據圖回答問題：
(1)從行為獲得的途徑來說，小鳥喂魚的行為屬于_______行為；大山雀成功喝到牛奶之后，其他大山雀也喝牛奶的行為是________行為。_______行為更能適應變化的環境。
(2)蚯蚓成功走出迷宮的嘗試次數比黑猩猩成功摘取香蕉的嘗試次數多，這說明動物越高等，學習能力越______，學習行為越復雜，“嘗試與錯誤”的次數越_______。
17. （10分）據圖分析，回答下列問題：
(1)“天高任鳥飛”，鳥的運動形式主要是[_________]。
(2)動物運動必須依賴于一定的結構，如草履蟲依靠[_________]的擺動在水中運動。
(3)動物的復雜行為都是受到[_________]系統和內分泌系統分泌的激素的調控。
(4)圖中a表示的是動物群體中不同個體分工合作，共同維持群體生活的行為，則a為[_________]行為。
(5)圖中b表示的是動物通過積累生活經驗和“學習”逐漸建立起來的行為，則下列各組動物行為中均屬于b的是( )
A.螞蟻覓食——大象騎車 B.大雁南飛——孔雀開屏
C.老馬識途——警犬刑偵 D.蜘蛛織網——黃蜂筑巢
18. （10分）閱讀資料，通過探究動物繞道取食行為和蚯蚓走迷宮實驗，分析回答下列問題。
資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊，經過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。如下圖所示：
資料二：準備適當的食物，設置好障礙物，雞經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。如下圖所示。
(1)從獲得途徑來看，蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食都屬于______行為、要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和學習而獲得
(2)從以上資料可以看出，動物越高等，學習能力越______，學習行為越______。學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越______。
(3)對于同種動物的不同個體或不同種類的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為這種行為也會受到______因素的影響。
19. （13分）當動物和它所發現的食物之間設有障礙物時，它可能會經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。某學習小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設置相同障礙，實驗時進行觀察和記錄，得到如下結果，請回答下列問題：
組別 動物名稱 “嘗試與錯誤”的平均次數
A組 小雞 24次
B組 小鴨 26次
C組 小烏龜 65次
D組 小狗 5次
(1)動物的“繞道取食”，按行為獲得途徑來分，是一種_________行為。
(2)為了讓動物有取食的欲望，實驗前要將動物進行________處理。
(3)從表格中的實驗結果可以看出研究對象中哪種動物最高等？________
(4)若將實驗對象中的小雞換成大公雞，則“嘗試與錯誤”的次數會________(“增多”或“減少”)。
(5)實驗結果取平均值的目的是減小________________。
20. （12分）生物興趣小組選用經饑餓處理的2月齡小鼠，在下圖所示迷宮中開展“小鼠走迷宮獲 取食物”的實驗，探究訓練次數對小鼠找到食物所需時間的影響。
實驗結果如下：
次數 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
時間 106秒 80秒 60秒 40秒 30秒
(1)從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物，屬于_______行為。
(2)隨著訓練次數增加，小鼠走迷宮找到食物所用時間越來越_______（填“長”或“短”）。
(3)據統計，蚯蚓走迷宮獲取食物要經歷200多次嘗試，所需時間更長。通過對蚯蚓與小鼠的學習能力進行比較可以看出，動物越高等，學習能力越_______（填“強”或“弱”）。
答案以及解析
1.答案：B
解析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學習行為是動物出生后通過學習得來的行為。動物建立學習行為的主要方式是條件反射。參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，在先天性行為的基礎上，通過積累生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。緝毒犬利用嗅覺發現藏匿的毒品時，會重嗅、搖尾巴、連聲吠叫，這是出生后才有的，通過學習、訓練得來的行為，屬于學習行為。
故選：B。
2.答案：D
解析：A.繁殖行為是與動物繁殖有關的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，A不符合題意。
B.攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪地位、食物、配偶等而發生的一系列行為，B不符合題意。
C.防御行為是為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，C不符合題意。
D.社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群體行為，有的高等動物還形成等級，所以象群中其他成員跟著“首領走的行為屬于社會行為，D符合題意。
故選D。
3.答案：C
解析：為了讓“丫丫”能順利度過跨洋旅程，飼養員對“丫丫”進行籠箱的適應訓練。對“丫丫”能適應籠箱生活的這種行為是學習行為，是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的學習行為。故選項C符合題意。
故選：C。
4.答案：B
解析：潮汐是隨日月位移的引力而發生周期漲落現象,招潮蟹能準確地掌握海水漲落的時間出來活動,這是一種潮汐節律行為。
5.答案：A
解析：A、螞蟻搬家、飛蛾撲火、孔雀開屏,都屬于先天性行為,A正確;B、狗辨主人是學習行為、尺蠖擬態想先天性行為、鸚鵡學舌是學習行為,B不正確;C、蜜蜂采蜜、公雞報曉都是先天性行為,驚弓之鳥是學習行為,C不正確;D、鳥兒育雛是先天性行為,黃牛耕地、老馬識途都是學習行為,D不正確,故選:A
6.答案：A
解析：小烏辛勤的為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥,屬于生殖行為,這種行為是由體內的遺傳物質決定的,屬于先天性行為。故選:A。
7.答案：C
解析：螞蟻靠氣味傳遞信息。一只螞蟻發現食物后會在食物和巢穴之間留下標記，把食物排成所需要的文字形狀，從而呈現出需要的文字。
故選：C。
8.答案：D
解析：ABC.菜青蟲總是取食十字花科植物、大雁南飛、飛蛾撲火和蜜蜂筑巢都是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為，是先天性行為，ABC不符合題意。
D.小雞繞道取食是動物出生后，通過生活經驗和學習建立起來的后天學習行為；所以，屬于動物學習行為的是“小雞繞道取食”，D符合題意。
故選D。
9.答案：C
解析：A、孔雀開屏是通過動作來進行信息交流，A不符合題意。
B、蜜蜂的擺尾舞告訴同伴蜜源的位置，是通過動作來進行信息交流，B不符合題意。
C、烏賊遇到危險時噴出墨汁，是烏賊的防御行為，與群體交流無關，C符合題意。
D、雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾是通過性外激素來進行信息交流，D不符合題意。
故選：C。
10.答案：B
解析：A.捕獲的螞蟻必須來自同一個蟻穴，以免影響實驗結果，A錯誤。
B.對照實驗首先從提出問題開始的，該實驗可以提出問題：螞蟻是怎樣進行通訊的？B正確。
C.實驗所用的螞蟻最好飼養一段時間后，使它處于饑餓狀態，這樣更利于實驗觀察，C錯誤。
D.實驗過程中用手對調兩根小木條，手的氣味會影響實驗結果，D錯誤。
故選B。
11.答案：C
解析：動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的。不同的動物，學習能力是不同的。動物可以通過嘗試和錯誤產生學習行為，一般來說，動物越高等，形態結構越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數越少。反之，動物越低等，形態結構越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數就越多。丙學會繞道取食所經歷的嘗試與錯誤的次數最少，所以丙最高等；甲學會繞道取食所經歷的嘗試與錯誤的次數最多，所以甲最低等，C正確，ABD錯誤。
故選C。
12.答案：B
解析：A.烏賊釋放墨汁不屬于攻擊行為，而是防御行為，故A錯誤。
B.烏賊釋放墨汁是生來就有的，不學就會的先天性行為，且是為了防御敵害，保護自己的生存而采取的一種行為，屬于防御行為，故B正確。
C.烏賊釋放墨汁是先天性行為，不是后天學習獲得的，且是防御行為，不是攻擊行為，故C錯誤。
D.烏賊釋放墨汁是先天性行為，不是后天學習獲得的，故D錯誤。
故選B。
13.答案：D
解析：先天性行為是動物生存的基礎，學習行為提高了動物適應復雜環境的能力，先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義，D錯誤。
14.答案：D
解析：A為了確保實驗中螞蟻之間的行為不受不同蟻穴間差異的影響,選擇來自同一蟻穴的螞蟻進行實驗是更合理的,A正確。B.實驗設計要求控制信息素這一變量,除變量外其他因素要保持一致,因此島嶼的距離應該要相等,B正確,C.使螞蟻處于饑餓狀態可以增加它們尋找食物的動機,從而更明顯地觀察到它們的通訊行為,C正確。D.螞蟻主要通過化學信號,如信息素進行通訊,而不是聲音,D錯誤。故選:D。
15.答案：D
解析：同種動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。如烏鴉受到驚嚇時飛起來“哇哇”亂叫，是為了告訴同伴引起注意，有利于保護群體的安全，屬于用聲音交流信息；螞蟻通過氣味進行交流；蜜蜂通過舞蹈等動作來進行交流。而生長激素的作用是促進生物體生長發育，可見D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
16.答案：(1)先天性；學習；學習
(2)強；少
解析：(1)先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，小鳥喂魚的行為就屬于先天性行為，受體內遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動，其他大山雀偷喝牛奶的行為是通過模仿得來的學習行為。先天性行為是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用而形成的行為，從維持動物自身生存的意義上來說，先天性行為是動物生存的基礎，沒有先天性行為動物就無法生存；學習行為比先天性行為更能適應復雜的環境。
(2)一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜，“嘗試與錯誤”的次數越少。動物的生存環境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。
17.答案：(1)飛行
(2)纖毛
(3)神經
(4)社會
(5)C
解析：(1)鳥與飛行相適應的外部形態結構特點有：鳥的運動方式主要是飛行，前肢變成翼，胸骨上附著發達的肌肉，為飛行提供強大的動力。
(2)單細胞動物的整個身體由一個細胞構成，沒有運動器官，草履蟲在水中旋轉前進主要依靠纖毛的擺動。
(3)動物的復雜行為都受神經系統和內分泌系統分泌的激素所調控。
(4)a社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。
(5)動物行為分為先天性行為和b學習行為，學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。選項中大象騎車、老馬識途、警犬刑偵為學習行為，其余為先天性行為，因此ABD錯誤，C正確。
故選C。
18.答案：(1)學習
(2)強；復雜；少
(3)遺傳
解析：（1）動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的，由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜歡生活在陰濕的環境中，動物的取食行為等。學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為。所以蚯蚓走迷宮、雞的繞道取食行為屬于學習行為，需要通過生活經驗的積累和學習而獲得。
（2）一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜，學會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數越少。
（3）學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，體內的遺傳物質不同，所以即使學習條件相同，學習的速度也會有差異。
19.答案：(1)學習
(2)饑餓
(3)小狗
(4)減少
(5)誤差
解析：(1)“繞道取食”動物原來不會，是通過學習獲得的，屬于學習行為。
(2)如果動物不餓，就不會取食，就不能完成繞道取食了，所以實驗前應將實驗用的動物進行饑餓處理，有利于保證動物獲取食物的行為正常進行。
(3)從圖中可以看出：爬行動物小烏龜用了65次才學會，鳥類的次數明顯減少，哺乳動物用的次數最少，所以動物越高等，嘗試錯誤次數越少，所以小狗最高等。
(4)小雞的學習行為簡單，“嘗試與錯誤”的次數就多，大公雞的學習行為復雜，所以經過的次數會明顯減少。
(5)生物實驗往往將實驗重復測量幾次取平均值，這樣做的目的是減小誤差。
20.答案：(1)學習
(2)短
(3)強
解析：（1）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為是由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，是一種學習行為，也稱為后天性行為。
（2）通過表格可知：隨著訓練次數增加，小鼠走迷宮找到食物所用時間越來越短。
（3）蚯蚓走迷宮獲取食物要經歷200多次嘗試，所需時間更長。得出結論：動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強。動物越低等，學習能力就越弱，學會某種行為中“嘗試”和“錯誤”的次數就越多。

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