資源簡介

2025年福建中考生物一輪復習
階段測試卷一 (主題一、三、四)
一、選擇題(每題2分，共50分)
用顯微鏡觀察番茄果皮和果肉細胞，結果如圖所示，據圖回答1～5題。
INCLUDEPICTURE"25測-1.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\25測-1.tif" \* MERGEFORMATINET
1．圖A為用10×的目鏡和10×的物鏡觀察到的視野，物像的總放大倍數為(　　)
A．10倍 B．20倍
C．100倍 D．200倍
2．圖B所示視野中出現氣泡的主要原因可能是在制片過程中(　　)
A．玻片沒有擦拭干凈 B．滴加清水的量過多
C．蓋片操作不規范 D．染色不均勻
3．圖C具有而人口腔上皮細胞不具有的結構是(　　)
A．① B．②
C．③ D．④
4．根據細胞的形態特點和排列方式，推測圖A中的細胞群屬于(　　)
A．保護組織 B．營養組織
C．輸導組織 D．分生組織
5．番茄的結構層次由微觀到宏觀依次是(　　)
A．細胞→組織→器官→植物體
B．細胞→組織→系統→植物體
C．細胞→組織→器官→系統→植物體
D．細胞→組織→系統→器官→植物體
6．用植物煮水染布是一種古老的染布方式，其中一個重要環節是將梔子果或其他植物煮沸后的水制成染液。染液的提取過程主要破壞了植物細胞的(　　)
A．細胞壁 B．線粒體
C．細胞膜 D．細胞核
7．同是模式生物，與果蠅細胞相比，擬南芥細胞特有的結構是(　　)
A．細胞壁 B．細胞膜
C．細胞質 D．細胞核
8．如圖表示生物體結構層次的概念模型，下列敘述錯誤的是(　　)
INCLUDEPICTURE"25測-2.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\25測-2.tif" \* MERGEFORMATINET
A．a是生物體結構和功能的基本單位
B．有無d是動植物體結構層次的主要區別
C．在植物體結構層次中，e表示果實
D．a→b包含細胞分裂和分化的過程
9．“茂林之下無豐草”體現的生物與生物之間的關系是(　　)
A．共生 B．捕食
C．競爭 D．寄生
10．如圖為某草原生態系統中的食物網，下列敘述正確的是(　　)
A．圖中增加非生物部分即構成一個完整的生態系統
B．圖中包含4條食物鏈
C．物質和能量在此食物網中都是循環流動的
D．若該生態系統被重金屬污染，圖中重金屬積累最多的是鷹
11．下列諺語能體現生物影響環境的是(　　)
A．大雪紛紛落，明年吃饃饃 B．山上多種樹，勝似修水庫
C．肥是莊稼寶，施足又施巧 D．白露天氣晴，谷子如白銀
12．某同學動手制作了小型生態瓶，瓶內放置的材料如圖所示。下列敘述錯誤的是(　　)
INCLUDEPICTURE"SC-3.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\SC-3.tif" \* MERGEFORMATINET
A．依據圖示制作的生態瓶必須放在陽光下一段時間
B．此生態瓶中有生產者和消費者，但是沒有分解者
C．從當地自然水域取材制作生態瓶，穩定性更好
D．此生態瓶的自我調節能力弱，不能永久維持自身的穩定性
13．“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”描寫了池塘中荷葉相連的景色，下列能直接發育成荷葉的是(　　)
A．花芽 B．芽軸
C．幼葉 D．芽原基
14．觀察擬南芥和水稻根尖的時候，用肉眼可以看到根尖上有一段白色“絨毛”，其主要功能是(　　)
A．使根伸長 B．固著土壤
C．吸收水分 D．吸收有機物
15．向日葵屬于雙子葉植物，花的結構如圖所示。關于向日葵的說法正確的是(　　)
INCLUDEPICTURE"25測-5.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\25測-5.tif" \* MERGEFORMATINET
A．舌狀花能結出葵花籽
B．花的主要結構位于管狀花中
C．雄蕊包括柱頭和子房
D．葵花籽提煉的油脂來自胚乳
陽光生物興趣小組利用包裝盒制作水培裝置種植菠菜，該裝置使用含有無機鹽的營養液進行培養，并利用增氧泵向水中通氣。回答16～18題。
16．菠菜吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的(　　)
A．根冠 B．伸長區
C．分生區 D．成熟區
17．利用增氧泵向水中通氣，有利于菠菜根部進行(　　)
A．光合作用 B．蒸騰作用
C．呼吸作用 D．運輸作用
18．營養液中加入量最多的三種無機鹽是(　　)
A．含氮、磷、鉀的無機鹽 B．含氮、磷、鈣的無機鹽
C．含氮、硼、鉀的無機鹽 D．含鋅、磷、鉀的無機鹽
19．如圖所示是“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗，能依次解釋各步驟目的的是(　　)
①消耗葉片原有淀粉 ②檢驗是否產生淀粉
③去掉葉片的葉綠素 ④設置對照實驗
A．①②③④ B．④③②①
C．①④③② D．①③④②
20．圖中①②代表植物的生理過程，a、b代表物質。下列敘述正確的是(　　)
INCLUDEPICTURE"25測-6.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\25測-6.tif" \* MERGEFORMATINET
A．a是有機物，b是二氧化碳
B．過程①的場所主要是線粒體
C．過程②需要在光照下進行
D．過程①有助于維持碳氧平衡
21．溫室大棚采取的下列措施中，不能提高產量的是(　　)
A．夜間降溫　　　 B．降低二氧化碳濃度　　　
C．合理密植　　　 D．適當提高光照強度
22．在甜瓜生長期，甲、乙兩地的氣溫如表所示，兩地的光照條件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是(　　)
A．甲地甜瓜白天呼吸作用比乙地弱
B．甲地甜瓜夜間呼吸作用比乙地弱
C．甲、乙兩地甜瓜呼吸作用時間不同
D．甲、乙兩地甜瓜光合作用時間不同　　　　　　　
地區 平均氣溫(℃)
白天 夜間
甲地 33 12
乙地 33 22
23．梭梭是沙漠地區生態保護的“有功之臣”，根向地生長能超過9米，葉呈鱗片狀。干旱炎熱的夏季，部分梭梭嫩枝會自動脫落以減少水分散失。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A．梭梭根的向地生長離不開細胞的生長、分裂和分化
B．梭梭葉肉細胞核內遺傳物質與根毛細胞核內的不同
C．部分梭梭嫩枝自動脫落可降低蒸騰作用面積
D．梭梭發達的根系有利于適應干旱的環境
24．下列實驗材料與使用目的不匹配的是(　　)
A．碘液——檢驗玉米胚乳是否含有淀粉
B．澄清石灰水——驗證種子呼吸消耗氧氣
C．酒精——溶解葉片中的葉綠素
D．生理鹽水——維持口腔上皮細胞正常形態
25．水蜜桃采摘后極易腐爛變質，水蜜桃的儲藏保鮮與它的呼吸作用強度密切相關。科研人員先用不同濃度一氧化氮對剛采摘的桃進行熏蒸3小時的處理，然后常規儲藏，測定果實呼吸速率，結果如圖所示。以下敘述錯誤的是(　　)
INCLUDEPICTURE"SC-7.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\SC-7.tif" \* MERGEFORMATINET
A．儲藏過程中果實細胞內有機物分解釋放能量
B．水蜜桃儲藏的第21天呼吸速率最大
C．15 μL·L－1一氧化氮熏蒸處理促進果實的呼吸作用
D．5 μL·L－1一氧化氮熏蒸處理最有利于水蜜桃儲藏保鮮
二、非選擇題(每空1分，共50分)
26．(4分)刺槐屬于豆科植物，其根部有根瘤菌共生。刺槐每到一個地方，便可通過根蘗大量繁殖，迅速成林，導致周圍其他植物因光照不足而生長受限，甚至一些本地植物被取代。據資料判斷下列說法是否正確。(正確的畫“√”，錯誤的畫“×”)
(　　) (1)根瘤菌能為刺槐的生長提供有機物。
(　　) (2)刺槐可通過無性生殖方式迅速成林。
(　　) (3)刺槐成林會抑制其他植物的光合作用。
(　　) (4)引種刺槐一定能增加本地生物種類的多樣性。
27．(4分)顯微鏡是生命科學研究中常用的觀察工具，使用顯微鏡觀察玻片標本是初中生必備的基本技能之一。下圖是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟，請回答下列問題。
INCLUDEPICTURE"25測-7.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\25測-7.tif" \* MERGEFORMATINET
(1)觀察時，若視野中出現較多的氣泡，是由于圖中________(填序號)所示的步驟操作不當引起的。
(2)圖中步驟④滴加的液體是____________，以利于更清晰地觀察細胞核。
(3)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，看到清晰的物像后，向左移動臨時裝片，則物像向________移動。
(4)下列實驗需要使用顯微鏡進行觀察的是____________(填序號)。
①觀察根尖的結構　②觀察桃花子房里的胚珠　③觀察草履蟲的外形及運動
④觀察葉片的結構　⑤觀察蚯蚓的形態和運動　⑥觀察小魚尾鰭內的血液流動
28．(5分)阿閩學完“生物體的結構層次”主題后，圍繞以下三個問題，與小組同學繼續進行合作學習。下面是小組同學作業中標注的動植物細胞結構模式圖。邀請你加入并回答問題。
INCLUDEPICTURE"25測-8.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\25測-8.tif" \* MERGEFORMATINET
(1)【問題1】被子植物和人體有哪些結構層次？
小組同學梳理出生物體結構層次的名詞有：A生物體、B器官、C系統、D細胞、E組織。請判斷阿閩午餐吃的黃瓜屬于______(填字母)；我們人體的結構層次依次是D→E→____________(用字母和箭頭表示)→A。通過討論，
大家一致認為：________是動植物體結構和功能的基本單位。
(2)【問題2】動植物細胞具有哪些結構？在復習細胞結構時，阿閩發現圖中標注出現了四處錯誤，請指出其中的兩處錯誤：____________(填序號)。
(3)【問題3】動植物細胞的結構是否相同？阿閩拿來一份生物樣品制成的臨時裝片，大家想通過顯微鏡鑒定該生物樣品是否來自植物。你的判斷依據是______________________。
29．(8分)中國科學院神經科學研究所經過五年攻關，最終成功得到了兩只克隆猴——“中中”和“華華”。克隆猴的誕生填補了克隆靈長類動物領域長達20年的空白，標志著中國率先開啟了以體細胞克隆猴作為實驗動物模型的新時代。下圖為“中中”的誕生過程示意圖，請據圖回答問題。
INCLUDEPICTURE"25測-9.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\25測-9.tif" \* MERGEFORMATINET
(1)“中中”長相和母猴________(填字母)幾乎一模一樣，說明____________控制著生物的發育和遺傳。克隆猴的遺傳物質是__________分子，遺傳物質主要存在于____________中。
(2)體外培養的過程中細胞數量會增加，此過程____________變化最明顯，它是由________分子和________分子組成的。
(3)克隆猴的生殖方式屬于____________(填“有性”或“無性”)生殖。
30．(6分)2024年4月25日，神舟十八號載人飛船在酒泉衛星發射中心成功發射。我國科學家在空間站搭建了一個含有斑馬魚、金魚藻和微生物的密閉水生生態系統，研究空間環境對生態系統的影響。請回答下列問題。
(1)斑馬魚、金魚藻和微生物等所有生物以及它們生活的____________共同構成生態系統。斑馬魚的生命活動會受到__________等非生物因素的影響。
(2)該水生生態系統中，斑馬魚呼吸作用產生的__________可為金魚藻________作用提供原料。斑馬魚的排泄物會被分解者分解成________________，被金魚藻利用，金魚藻的光合作用又可為斑馬魚提供____________等物質，因此斑馬魚和金魚藻在物質上可形成循環。
31．(6分)在“制作生態瓶”的跨學科實踐活動中，實驗室提供了：水草、田螺、草金魚等生物，澄清的河水、細沙、廣口瓶、橡膠瓶塞、凡士林等材料。實踐小組查閱資料，梳理出水草、田螺、草金魚等食物關系如圖所示。
INCLUDEPICTURE"25測-10.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\25測-10.tif" \* MERGEFORMATINET
(1)圖中共有________條食物鏈，寫出一條含浮游動物的食物鏈：____________________________。
(2)設計生態瓶時要考慮生態系統的生產者、__________、分解者、非生物環境及各成分之間的關系，并將生態瓶放置于________(填“無光”或“有光”)環境中。
(3)制作的生態瓶是相對封閉的，瓶內各組成成分通過能量流動和______________緊密聯系，構成一個生態系統。如何制作一個能在較長時間維持相對平衡的生態瓶，請提出你的建議： ___________________________________________(寫出一點即可) 。
32．(7分)生物興趣小組對某農作物的生理活動進行了探究。圖一是該作物葉片內能進行的三種生理活動示意圖；圖二是葉肉細胞中兩種氣體擴散方向示意圖；圖三是該作物在晴朗的夏季一晝夜內光合作用和呼吸作用強度的變化曲線。請據圖回答問題。
INCLUDEPICTURE"25測-11.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\25測-11.tif" \* MERGEFORMATINET
(1)圖一中生理活動Ⅱ對應圖三中的曲線______。
(2)圖三中，一晝夜內積累有機物最多的時間點是________時，此時，圖二中存在的箭頭有________(填序號)；0時，圖一中能進行的生理活動有________(填序號)。
(3)DE段下降的原因是植物為避免圖一中[　]________________過強，保護性關閉了部分氣孔，造成葉片吸收的________________減少。
(4)結合圖三相關信息，請你為大棚種植戶提出一條合理的增產建議：____________________________。
33．(10分)阿閩參與了學校開展的小麥種植綜合實踐活動。下面是阿閩筆記中的菜豆種子和玉米種子結構模式圖。請回答問題。
INCLUDEPICTURE"25測-12.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\25測-12.tif" \* MERGEFORMATINET
【實踐前準備】種植小麥前，阿閩搜集了相關信息。
信息一：小麥種子實際上是果實，由果皮、種皮、胚和儲藏營養物質的胚乳組成。
信息二：奶奶提到“要吃白饃饃，麥種泥窩窩”“播種小麥時要看看土壤墑情”。
信息三：一株小麥一生可以長出7萬多條根，總長超過500米，全部根毛連起來可達2萬米。
【實踐中體驗】種植小麥的過程中，阿閩進行了觀察思考。
(1)拿到小麥種子，觀察并結合信息一得出：小麥種子中儲藏營養物質的結構與圖中的______(填序號)相似。
(2)信息二暗含小麥種子萌發需要的環境條件是______________。據此，阿閩在播種前查看了土壤墑情。
(3)巡視麥田時，阿閩發現南面圍墻陰影下的麥苗長勢不良，其余麥苗長勢喜人。由此可知，麥苗生長過程中制造有機物的生理活動所需的條件是____________。一段時間后，觀察到小麥抽穗、開花。小麥花經歷傳粉和受精，最終花中的____________發育成小麥種子中的胚。
(4)收割完小麥后，阿閩拔出麥茬，看到有多條根。結合信息三推測，發達的根系對小麥生活的意義是______________________。
【實踐后探究】收獲小麥后，阿閩進行了探究活動。
(5)一般為提高小麥產量常施用化肥。阿閩望著收割后遺留的小麥秸稈，提出問題：“秸稈還田配合施用化肥，能否減少化肥用量？”為此，阿閩查閱了有關論文，相關實驗數據如表所示。
“秸稈還田配合施用化肥的用量對小麥畝產量的影響”實驗數據表
組別 秸稈還田情況 施用化肥用量(%) 畝產量(千克)
1組 全部還田 90 348.4
2組 全部還田 80 383.2
3組 全部還田 70 274.3
4組 不還田 100 274.1
注：施用化肥用量100%是指秸稈不還田情況下的常規用量。
①根據表中數據可知，畝產量最高的是________組。秸稈全部還田情況下，只考慮化肥成本，每千克小麥產量的投入成本最高的是________組。
②由表中數據可看出：秸稈還田配合施用化肥，小麥畝產量會________(填“增加”“減少”或“不變”)；說明秸稈還田配合施用化肥________(填“能”或“不能”)減少化肥用量。
(6)請列舉一條生產生活中利用秸稈的具體做法：____________________________________。
答案
一、1.C　2.C　3.A　4.A　5.A　6.C　7.A
8．C　點撥：植物體的結構層次為細胞→組織→器官→植物體，綠色開花植物的器官包括：營養器官(根、莖、葉)和生殖器官(花、果實、種子)。因此在植物體結構層次中，果實屬于c器官層次，而e表示植物體，故C錯誤。
9．C　點撥：競爭是指兩種生物由于爭奪資源、空間等而發生斗爭的現象，題干中“茂林之下無豐草”體現的是“茂林”與“草”之間的競爭關系，C符合題意。
10．D　11.B　12.B　13.C　14.C
15．B　點撥：管狀花里有雌蕊，受精后能結出葵花籽，故A錯誤；向日葵花的主要結構是雄蕊和雌蕊，管狀花里都有，故B正確；雄蕊包括花藥和花絲，故C錯誤；向日葵屬于雙子葉植物，其中子葉的作用是儲存營養物質，所以葵花籽提煉的油脂主要是從向日葵種子的子葉里面榨取的，故D錯誤。
16．D　17.C　18.A　19.C　20.D　21.B　22.B
23．B　點撥：同一植物體葉肉細胞核內遺傳物質與根毛細胞核內的相同，故B錯誤。
24．B
25．D　點撥：果實儲藏過程中，進行呼吸作用，氧化分解有機物，釋放能量，故A正確；從曲線圖中可以看出，4組條件下都是第21天時水蜜桃的呼吸速率最大，故B正確；15 μL·L－1一氧化氮熏蒸處理下的呼吸速率要高于其他各組，故C正確；10 μL·L－1一氧化氮熏蒸處理呼吸速率低于其他各組，最有利于水蜜桃儲藏保鮮，故D錯誤。
二、26.(1)×　(2)√　(3)√　(4)×
27．(1)③　
(2)碘液　
(3)右　
(4)①③④⑥
28．(1)B；B→C；細胞
(2)③④⑧(任選其二)
(3)植物細胞一般具有細胞壁、液泡、葉綠體
29．(1)B；細胞核；DNA；細胞核
(2)染色體；DNA；蛋白質　
(3)無性
30．(1)(無機)環境；水(或溫度，合理即可)
(2)二氧化碳；光合；無機物(或二氧化碳、水、無機鹽)；氧氣、有機物
31．(1)6；藻類→浮游動物→田螺(或草金魚)
(2)消費者；有光
(3)物質循環；適當增加生物的種類和數量(合理即可)
32．(1)甲　
(2)18；⑤⑥；Ⅰ、Ⅲ
(3)Ⅲ；蒸騰作用；二氧化碳
(4)延長光照時間(或夜間降低溫度，合理即可)
33．(1)③　
(2)一定的水分
(3)光照；受精卵　
(4)吸收水分和無機鹽
(5)①2；1　②增加；能
(6)制作飼料(或生產沼氣，或編織工藝品，或制取生物燃料等)
得分標準：(2)答“水分”不得分。
讀圖指導：如圖所示。
INCLUDEPICTURE"測一改-1.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25春\\2025年點撥中考生物福建專版\\測一改-1.tif" \* MERGEFORMATINET

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