資源簡介

(共26張PPT)
東漢末年，外戚與宦官交替專權，政治腐敗、天災頻繁。
公元184年，爆發黃巾起義，動搖東漢統治。
州郡混亂，地方改刺史為州牧，地方擁兵自重，出現了軍閥割據。
漢室衰微
群雄并起
第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融
第16課
三國鼎立
課程 標準 通過了解三國時期的政權更迭，認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發展的意義
素養目標 1. 了解東漢末年軍閥割據混戰，知道曹操在北方發展政治軍事集團的措施；了解官渡之戰的背景、過程及其影響(時空觀念、歷史解釋)
2. 了解赤壁之戰的背景、過程及其影響，知道孫劉聯軍戰勝曹操的原因(時空觀念、歷史解釋)
3. 了解魏蜀吳三國的建立時間、都城及建立者，知道三國鼎立局面形成的意義和三國各自的發展措施(時空觀念、史料實證、歷史解釋)
學習目標
壹
官渡之戰和赤壁之戰
自主學習
官渡之戰 赤壁之戰
時間
交戰雙方
結果
特點
影響
公元200年
曹操VS袁紹
曹操勝
以少勝多
為曹操統一北方奠定基礎
公元208年
曹操VS孫劉聯軍
孫劉聯軍勝
以少勝多
為三國鼎立局面的形成奠定基礎
探究思考
曹操為什么能夠迅速壯大，并在官渡之戰中取勝？
探究思考
材料一：曹操多謀善斷，很有眼光。在人們都為漢朝的命運擔憂時，曹操迎合人心，于196年去洛陽，迎獻帝到許，用皇帝的名義向其他軍閥發號施令，“挾天子以令諸侯”，占有政治優勢。
材料二：三次發布求賢令，選拔和任用一些有才能的人。他們輔佐曹操成就大業。
材料三：曹操在北方實行屯田招募農民墾荒，組織兵士和流亡的民眾耕田，既保證了軍糧又贏得了民心，實力不斷增強。
材料四：曹操采取聲東擊西、各個擊破的戰術，偷襲袁軍烏巢，燒掉糧草。
政治：挾天子以令諸侯，取得了政治上的主動權
用人：招攬人才，重用人才
經濟：實行屯田，重視農業
曹操為什么能夠迅速壯大，并在官渡之戰中取勝？
軍事：制定正確的戰術
探究思考
曹操陸續消滅了北方一些軍閥，基本統一了北方。
依附于荊州割據勢力的漢室劉備，請來有才能的諸葛亮輔佐他，勢力有所發展。
割據江東的孫權，在張昭、周瑜等人的輔佐下，團結舊部，招攬人才，統治比較穩固。
赤壁之戰中軍事上居于優勢的曹操為什么會失敗？
探究思考
材料一：公至赤壁，與備戰，不利，于是大疫，吏士多死者，乃引軍還。
——（西晉）陳壽《三國志》
材料二：習鑿齒（晉代史學家）評論說：“從前，齊桓公一炫耀自己的功業，立刻就有九國背叛；曹操的暫時驕傲自負，導致天下分為三國鼎立的局勢。” ——譯自（北宋）司馬光《資治通鑒·漢紀》
材料三：今寇眾我寡，難與持久。操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也……蓋放諸船，同時發火。時風盛猛，悉延燒岸上營落。頃之，煙炎張天，人馬燒溺死者甚眾。 ——（西晉）陳壽《三國志》
曹軍長途跋涉，不習慣水戰，疫病流行。
曹操驕傲自滿
孫劉聯軍正確的戰術
經驗教訓：驕兵必??；重視利用自然條件；團結可以戰勝強大敵人等。
魏蜀吳的建立及發展
貳
自主學習
政權 時間 建立者 都城 措施 影響
魏
蜀
吳
220年
221年
229年
曹丕
劉備
孫權
洛陽
成都
建業(南京)
重視農業生產，
大力興修水利。
北方生產得到恢復并發展。
改善民族關系，發展經濟。
加速西南地區的開發。
開發江東、發展造船業，派船到達夷洲。
發展海外貿易，加強了大陸與臺灣的聯系。
229年，孫權稱帝，是三國鼎立局面形成的標志
三國鼎立局面形成的原因是什么？
探究思考
劉備占領湖北、湖南的大部分后，又向西南發展，占取四川、云貴地區。(鞏固和發展西南）
孫權統治范圍延伸到福建、廣東，又搶奪了劉備在湖北、湖南的勢力范圍。(鞏固東南)
直接原因：
根本原因：
赤壁之戰
三國經濟、軍事實力勢均力敵，缺乏統一全國的經濟基礎。
曹操轉而經營關中，掃平割據勢力，完成了北方的統一。（占領北方，無力南下）
探究思考
三國鼎立局面的形成是歷史的進步還是倒退？
圖一：東漢末年軍閥割據形勢圖 圖二：三國鼎立形勢圖
分裂
局部統一
三國鼎立局面的形成是歷史的進步還是倒退？
探究思考
材料一：
白骨露於野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。 —東漢末年曹操 《蒿里行》
（曹魏）農官兵田，雞犬之聲，阡陌相屬。
——《三國志·晉書》
谷帛如山,稻田沃野,民無饑歲,富強之國。
——《三國志·吳書》
亮之治蜀，田疇辟，倉廩實，蓄積饒。
——《三國志·蜀書》
人口由“少”到“多”
經濟由“衰”到“興”
三國鼎立局面的出現是歷史的進步，三國鼎立結束了東漢末年眾多軍閥割據混戰的局面，實現了局部統一，有利于經濟恢復和發展，也為后來全國統一奠定了基礎。
曹操在歷史上是一個備受爭議的人物。我們應該如何評價曹操，影響人物評價的因素有哪些
探究思考
戲曲中的曹操形象
材料一　太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，字孟德，漢相國參之后······太祖運籌演謀，鞭撻宇內，攬申、商之法術，該韓、白之奇策，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡，終能總御皇機，克成洪業者，惟其明略最優也。抑可謂非常之人，超世之杰矣。
——〔晉〕《三國志》
材料二　太祖為人佻易無威重，好音樂，倡優在側，常以日達夕。被服輕綃，身自佩小鞶囊，以盛手巾細物，時或冠帢帽以見賓客。每與人談論，戲弄言誦，盡無所隱，及歡悅大笑，至以頭沒杯案中，肴膳皆沾污巾幘，其輕易如此?！矃恰场恫懿m傳》
積極
消極
材料三：曹操的形象，從唐朝以前的超世之杰演變為南宋以后的欺世奸雄，主要的原因乃是正統觀念作祟。其實，正統觀念是為歷代王朝推行封建統治服務的，其所謂是非則以對當時的統治集團是否有利為準繩。因此，當初陳壽以曹魏為正統，后來《四庫全書總目》對陳壽的批判，都是在特定的歷史背景下發生的。
影響歷史人物評價的因素：評價者的立場；歷史人物所處的時代背景；歷史大背景下正統觀念的變化；對歷史研究的不斷深入
應該如何評價歷史人物：
①評價方法：一分為二，客觀全面；結合人物所處時代背景
②評價原則: 是否推動歷史的發展(是否順應歷史發展的潮流;是否推動生產力的發展;是否符合人民利益)
課堂小結
官渡之戰
赤壁之戰
魏國建立
蜀國建立
吳國建立
200年
208年
220年
221年
229年
時間
為曹操統一北方奠定基礎
為三國鼎立局面的形成奠定了基礎
三國鼎立的局面正式形成，改變了天下分崩的局面，實現了局部統一。
統一是歷史發展必然的趨勢。
隨堂練習
一、選擇題
1. 東漢后期，選拔人才的標準主要是德行和才能，尤其重德，且以“孝廉”之德為上；而曹操推行“唯才是舉”政策，只要求有“治軍理民”之才能而不問德行。這一轉變（　 ）
A. 適應了當時的人才需求
B. 消除了分裂割據的隱患
C. 改革了地方的行政制度
D. 推動了西南地區的發展
A
2. “這場戰役充分顯示了曹操優秀的軍事指揮才能，他采取聲東擊西、誘敵深入、后發制人等戰術，消滅了袁軍的主力，為以后統一北方奠定了基礎?！痹搼鹨凼牵ā? ?。?br/>A. 阪泉之戰
B. 漠北戰役
C. 官渡之戰
D. 赤壁之戰
C
3. (2023烏魯木齊)辛棄疾詞作《南鄉子》中有一名句：“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”這里“曹”的主要貢獻是A. 完成了北方統一
B. 結束了州郡割據的局面
C. 改善了民族關系
D. 加強了大陸與臺灣聯系
A
4. 【史料實證】《三國志·周瑜傳》記載：“曹公軍吏士皆延頸觀望，指言蓋降。蓋放諸船，同時發火。時風盛猛，悉延燒岸上營落。……人馬燒溺死者甚眾?！辈牧厦枋龅膽鹨凼茿. 牧野之戰
B. 巨鹿之戰
C. 官渡之戰
D. 赤壁之戰
D
5. 李白有詩云：“二龍爭戰決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張天照云海，周瑜于此破曹公。”詩中提到的這場戰役（　 　）
A. 奠定三國鼎立的基礎
B. 推翻了秦的殘暴統治
C. 有利于曹操統一北方
D. 推動大一統局面形成
A
6. 【時空觀念】圖示法是學習歷史的一種基本方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象地展示出來。下列示意圖中，能直觀反映三國鼎立形勢的是（　 ?。?br/>A B
C D
A
7. 東漢末年，曹操在詩句中描寫了“白骨露于野，千里無雞鳴”的社會狀況。而到了曹魏時期，社會出現“農官兵田，雞犬之聲，阡陌相屬”的情景。這說明三國時期（　 ?。?br/>A. 民族關系實現緩和
B. 江南地區獲得開發
C. 詩詞創作取得進步
D. 社會經濟有所恢復
D
8. 230年，吳國孫權派將軍衛溫率領萬人船隊到達夷洲(今臺灣)。這一舉動（　 ?。?br/>A. 是臺灣成為中國領土的開始
B. 加強了大陸與臺灣的聯系
C. 是中國成為海洋強國的標志
D. 促進了吳國造船業的發展
B
9. 諸葛亮進入南中地區后，“命人教打牛，以代刀耕”，“諸夷慕侯(諸葛亮)之德，漸去山林，徙居平地，建城邑，務農?！?。這反映了蜀漢當時（　 　）
A. 加速了西南地區的開發
B. 重視發展農業和手工業
C. 利用德治籠絡少數民族
D. 建立城邑控制西南地區
A
10. 三國鼎立時期，曹魏重視農業生產，大力興修水利；孫吳開發江東，造船業發達；蜀漢發展經濟，改善民族關系。這些措施的共同作用是（　 ?。?br/>A. 逐步擴大南北方經濟差距
B. 加速了西南地區的開發
C. 加強了大陸與臺灣的聯系
D. 為全國統一創造了條件
D

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