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【新教材】統編版語文一上第五單元整體解析與規劃 教學設計

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【新教材】統編版語文一上第五單元整體解析與規劃 教學設計

資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
年級/冊次 一年級/上 單元 5單元
單元主題任務:《自然》
單元教學設計
內容簡介 教材內容安排: 本單元圍繞“自然”這個主題編排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇課文。 這些課文題材豐富,體裁各異,有散文、兒童詩、古詩和兒歌。課文語言簡潔明快、親切自然,能喚起學生對四季的感受,激發學生對大自然的喜愛之情。 本單元的課文內容都是四季中典型的自然現象或場景,但因為中國幅員遼闊,物候差異較大,課文中的事物學生不一定都熟悉,教師可以適當地給學生提供相關的圖片或視頻,豐富學生對自然現象的認知,以便更好地理解課文內容。在正確朗讀課文的基礎上,鼓勵學生模仿課文中簡單的短語和句式,表達他們對大自然的喜愛之情。 單元主要內容: 《秋天》是一篇寫景散文,描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象。《江南》是一首采蓮歌,反映了采蓮時的風景和采蓮人歡樂的心情。《雪地里的小畫家》描寫了雪地里一群“小畫家”畫畫的情景。重點是正確朗讀課文,背誦課文,感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。《四季》介紹了春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人幾種事物。
課程標準 識字與寫字: 1.喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。認識常用漢字1600個左右,其中800個左右會寫。 閱讀與鑒賞: 1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。 2.閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與他人交流。誦讀兒歌、兒童詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。 表達與交流: 1.學說普通話,逐步養成說普通話的習慣,有表達交流的自信心。
人文主題 閱讀
語文要素 第一、正確、流利地朗讀課文。 第二、初步認識自然段。
學習目標 【單元核心目標】 1.認識50個生字、9個偏旁和1個多音字,會寫22個字和7個筆畫,正確認讀12個詞語,初步建立反義詞的概念。能展示并認識姓名中的生字,產生在生活中自主識字的興趣。 2.正確朗讀課文,讀準字音。認識自然段。背誦《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》三篇課文。在“走進自然去發現”情境的引領下,結合插圖,了解自然中典型的現象或場景。聯系生活、借助想象,感受秋天之變、江南之美、雪天之趣和四季之美,產生對大自然的喜愛之情。 3.仿照例子積累和拓展帶疊詞的偏正短語,積累有關珍惜時間的名言,初步懂得要珍惜時間,綜合運用詞句仿照課文說說自己喜歡的季節。 4.和大人一起讀故事《拔蘿卜》,了解故事內容,初步嘗試續編故事,把自己的想法講出來。 【單元任務群目標】 任務群類型任務群目標基礎型學習任務群1.認識50個生字和9個偏旁,讀準1個多音字,會寫22個字和7個筆畫。 2.積累和拓展帶疊詞的偏正短語。仿照課文說說自己喜歡的季節 3.展示從生活或其他學科中認識的生字,鼓勵自主識字。 4.背誦《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》、珍惜時間的2個名言。發展型學習任務群1.正確朗讀課文,讀準字音,感受四季之美,激發對大自然的喜愛。 2.和大人一起讀故事《拔蘿卜》,了解故事內容,初步嘗試續編故事,把自己的想法講出來。拓展型學習任務群1.在大人的幫助下,能正確朗讀兒歌,閱讀課外書籍,感受閱讀的快樂。推薦閱讀:《秋姑娘來了》《月亮不見了》。 2.實踐活動:和小伙伴、家人一起到校園、小區、公園里找一找、畫一畫你發現的秋天;收集落葉,做一做樹葉貼畫。
重難點 1.正確、流利地朗讀課文。 2.掌握漢字書寫規律,具備初步的漢字審美眼光。 3.和大人一起讀故事,了解故事內容,初步嘗試續編故事,把自己的想法講出來。
學情分析 一年級學生通過前面的學習,初步樹立了小學生的角色意識,初步學習了正確的讀書、寫字姿勢和執筆方法,有了主動識字的意愿。通過拼音單元的學習,能借助拼音識字,這為本單元的課文學習提供了良好的學習基礎。 在寫字方面,學生通過前面的識字單元及拼音單元的學習,學習了正確的寫字姿勢,掌握了基本筆畫,但有的學生在田字格中書寫不規范。因此教師仍需要注重寫字引導,引導學生細致觀察筆畫位置,尤其是關鍵筆畫,做好范寫。 一年級學生好奇心強、愛探索、易受感染,具有表達的積極性,但在表達時,很多學生說話不完整,不夠規范。因此,在本單元的學習中,無論是仿照課文說說自己喜歡的季節,還是口語交際中就感興趣的話題進行主動介紹,都需要教師搭建支架,進行細致規范的指導。
教學思路 學習主題:閱讀 計劃(10)課時
大任務:我與伙伴說四季
任務一 追尋秋天足跡 (2)課時
活動1 找秋天
活動2 品秋天
任務二 采擷夏日之趣 (2)課時
活動1 江南風景美如畫
活動2 夏日采蓮樂趣多
任務三 描繪冬季之美 (2)課時
活動1 細心覓腳印
活動2 思考感童趣
任務四 收藏四季之韻 (2)課時
活動1 讀四季之美
活動2 品四季之樂
任務三 走進四季體驗館 (2)課時
活動1 識字加油站
活動2 字詞句運用
活動3 日積月累
活動4 口語交際
活動5 和大人一起讀
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