資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
語文園地七 分層作業
1．用“√”給加點字選擇正確的讀音。
樹干（gān gàn） 樹梢（shāo xiāo） 情不自禁（jīn jìn）
嫉妒（jí jì dú dù） 屏氣（bǐng píng） 聒噪（guō guā sào zào）
嫦娥（cáng cháng） 倏忽（xiū shū） 悄（qiāo qiǎo）沒聲兒
2．選擇恰當的漢字填入句子中。
A．瑕 B．遐 C．暇
（1）德國家家戶戶養的花，讓我們看到的人如人山陰道上，應接不( )。
（2）坐在小艇上游覽威尼斯，那綺麗的景色引人( )想。
（3）這里的天空好似透明的藍寶石，沒有一點( )疵。
3．下面句子所運用的修辭手法判斷有誤的一項是（ ）
A．月亮順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡里去了。（擬人）
B．似乎我們已在月里了，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。（比喻）
C．那月亮不是我們印在天上的印章嗎？（反問）
D．大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（排比）
4．為下列句子選擇最恰當的疊詞，將序號填入題中的橫線上。
A白茫茫的 B白光光的 C銀銀的 D紅紫紅紫的 E玉玉的
（1）東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著_________彩云。《四季之美》
（2）河面很寬，__________的水上沒有一點兒波浪。《鳥的天堂》
（3）我們又來看那天上的月亮，月亮__________，在天空上。《月跡》
（4）滿院子的白光，是_______的，______的，燈光也沒有這般亮的。《月跡》
5．根據所學內容填空。
（1）“__________，__________，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。”句中“聒”的讀音是________。“此聲”指的是_____________。
（2）詩人王維是那樣的高潔，而他貌似在那“空山”之中又找到了一個稱心的世外桃源，所以就情不自禁地說：“____________，王孫自可留。”
（3）“__________，江楓漁火對愁眠”是_____的《_________》中的詩句。
（4）《鳥的天堂》是著名作家_______寫他和朋友_____次經過“鳥的天堂”的所見所聞。________的河流，______________的大榕樹，_____________的小鳥，構成了一幅高雅清幽的風景畫。
6．關于海報的設計，下面說法不正確一項的是（ ）
A．做海報的目的是宣傳活動，吸引更多的人參與。
B．海報插圖要盡量復雜些，不要采用簡筆畫的形式。
C．海報中的文字部分包括主題、宣傳語、活動時間、地點、主辦單位等。
D．海報宣傳語要能夠制造懸念，能夠激發觀眾的好奇心和參與愿望。
【參考答案】
1．gàn shāo jīn jí dù bǐng guō zào cháng shū qiāo
2． C B A
3．B
4． D A B E C
5． 風一更 雪一更 ɡuō 塞外風雪交加的聲音 隨意春芳歇 月落烏啼霜滿天 張繼 楓橋夜泊 巴金 兩 清澈 充滿生機 活潑可愛
6．B
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語文園地七 學習任務單
一、交流平臺，歸納動靜之美
1.默讀例句，結合提示，體會靜態描寫和動態描寫。
一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。
我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。
我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。
①自主默讀課本中關于榕樹及月亮的例句，結合提示批注感受。
②批注交流。
2.回歸文本，從本單元課文中找到動態描寫和靜態描寫各一處，朗讀交流。體會這樣表達的好處。
二、詞句段運用
（一）設計元旦海報
1.讀題目要求，明確題目要求。
元旦快到了，為元旦聯歡會設計一個海報吧。要有打動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫，看看誰制作的海報最吸引人。
2.觀察海報范例，發現海報制作信息。
3.了解宣傳語的特點，學寫海報宣傳語。
擬定宣傳標語：請同學們小組內交流討論，擬定本組元旦聯歡會的宣傳標語，看一看哪一組擬的標語最能激發觀眾的好奇心。
布置任務：宣傳海報不僅要有激發觀眾好奇心的標語，還要有吸引人的圖畫。請同學們課后發揮想象，制作好本組元旦聯歡會的宣傳海報，到時我們將會在教室里張貼展示。
（二）把一個畫面寫具體
1.讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的。
第一組
·夕陽西下，烏鴉歸巢。
·夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。
第二組
·院子的中央，有一棵桂樹。
·院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。
（1）獨立批注，兩組例句的異同。
（2）交流、歸納、總結。
2.仿照例句，運用學習到的方法寫一寫。
（1）讀原句，明確景物特點：清澈、玩耍、布滿陰云。
（2）獨立自由創作。
（3）分享交流，同學評價。
①眼前是一條清澈的小河。
②小狗在公園的草坪上玩耍。
③清早，天空中布滿了陰云。
三、日積月累
1.放聲朗讀張志和《漁歌子》。讀準字音、停頓。邊讀邊畫出詞中描繪的景物。
漁歌子
［唐］張志和
西塞山前/白鷺飛，桃花/流水/鱖魚肥。
青/箬笠，綠/蓑衣，斜風/細雨/不須歸。
景物：
2.出示注釋：
（1）漁歌子：原是曲調名，后來人們根據它填詞，又成為詞牌名。
（2）西塞山：在今浙江省湖州市西面。
（3）白鷺：一種水鳥。
（4）桃花流水：桃花盛開的季節正是春水上漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。
（5）鱖魚：一種淡水魚，味道鮮美。
（6）箬笠：用竹篾、箬葉編制的斗笠。
（7）蓑衣：用草或棕麻編織成的雨衣。
（8）不須：不一定要。
3.借助注釋或插圖，說說整首詞的意思。
4.結合下面資料，說一說：這首詞描繪了怎樣的景象？表達了作者怎樣的情感呢？
張志和，唐代詞人，初名龜齡，字子同，婺州（今浙江金華）人。十六歲時，舉明經。獻策于肅宗，令待詔翰林，授左金吾衛錄事參軍，賜名“志和”。后被貶官，不再復仕，放浪江湖間，自稱煙波釣徒，著有《玄真子》。
《漁歌子》又名《漁父》或《漁父樂》，大概是民間的漁歌。張志和曾寫了五首《漁歌子》，這是第一首。據《詞林紀事》轉引的記載說，張志和曾謁見湖州刺史顏真卿，因為船破舊了，請顏真卿幫助更換，并作《漁歌子》。
5.背誦《漁歌子》，再讀讀學過的詩，并找一首詩從中發現靜態描寫和動態描寫。
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