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(共57張PPT)
第44講-裝置氣密性的檢查
和量氣裝置的應用
2025：基于主題教學的高考化學專題復習系列講座
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一.原理：
通常是改變裝置內氣體的溫度或體積從而造成裝置不同部位的氣體壓強差，并產生某種明顯的現象來判斷裝置的氣密性。
二.基本方法:
1.加熱法：通過升高溫度增大內部壓強。
2.液差法（注水法）：通過注入水縮小氣體體積增大壓強。
3.氣壓法（充氣或抽氣法）：通過增加或減少裝置內氣體的量增大或減小壓強。
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三.基本步驟：
1.密封操作—設計一段密閉的體系。
2. 變壓操作—加熱、注水、抽充氣體等。
3. 現象—氣泡、水柱等。
4. 結論。
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(1)
將導氣管插入水槽的水面下，用雙手捂住試管，若導管口有氣泡產生，松開手后，導管內形成一段水柱，說明該裝置的氣密性良好(或用酒精燈微熱法)。
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(2)
關閉止水夾，向長頸漏斗中加水，直到長頸漏斗與試管出現液面差，靜置，若該液面差穩定不變，說明該裝置的氣密性良好。
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(3)
關閉分液漏斗上、下活塞，輕輕向外拉動或向里推動注射器的活塞，一段時間后，活塞能回到原來的位置，表明裝置的氣密性良好。
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(4)
關閉分液漏斗上、下活塞，把導氣管放入水中，給圓底燒瓶加熱（用手掌捂住或用熱毛巾裹住儀器外壁），導管口有氣泡冒出，停止加熱，一段時間，一段時間后導管內形成一段水柱，說明裝置氣密性良好。
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(5)
用雙手捂住（或用酒精燈微熱）試管，加熱一段時間，B瓶中的水進入量筒，停止加熱，量筒C中導管里形成一段水柱，說明該裝置的氣密性良好。
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(6)
向乙管中注入適量水，使乙管液面高于甲管液面。靜置片刻，若液面保持不變，表明裝置該裝置氣密性良好，反之裝置漏氣。
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(7)啟普發生器氣密性檢查的方法
方法：如圖所示。關閉導氣管活塞，從球形漏斗上口注入水，待球形漏斗下口完全
浸沒于水中后，繼續加入適量水到球形漏斗球體高度約1/2處，做好水位記號靜置
幾分鐘，水位不下降的說明該裝置的氣密性良好，水位下降的說明裝置漏氣。
，
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(8)檢查下面有長頸漏斗的氣體發生裝置的氣密性。
方法1：同啟普發生器，若頸中形成水柱，靜置數分鐘頸中液柱不下降，
說明氣密性良好，否則說明有漏氣現象。
方法2：向導管口吹氣，長漏斗頸端是否有水柱上升用橡皮管夾夾緊橡皮管，
靜置片刻，觀察長頸漏斗頸端的水柱是否下落，若吹氣時有水柱上升，
夾緊橡皮管后水柱不下落，說明氣密性良好。
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(9)如下圖所示為制取氯氣的實驗裝置：盛放藥品前，怎樣檢驗此裝置的氣密性？
方法：向B、D中加水使導管口浸沒在水面下，關閉分液漏斗活塞，打開活塞K，微熱A中的圓底燒瓶，D中導管有氣泡冒出；停止加熱，關閉活塞K片刻后，D中導管倒吸入一段水柱，B中沒入液面的導管口會產生氣泡。有這些現象說明氣密性良好。
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(10)如何檢查下面裝置的氣密性？
分析：較復雜的實驗裝置，一次性檢查效果不好，可以分段檢查氣密性。如用止水夾夾住b、c裝置間的導管的橡皮管，并關閉分液漏用酒精燈在a裝置下微熱，若b裝置中的導管產生一段水柱，表明止水夾前面的裝置氣密性良好。再在c處的錐形瓶中用酒精燈微熱，若e處出現氣泡，停止微熱，插在e處液面下的導管產生一段液柱，表明這部分裝置的氣密性良好。
(1)形成密閉系統：（加水液封或關閉活塞、夾好止水夾）
(2)操作方法： (增大或減小體系內的壓強）
(3)實驗現象：（出現液面差，并保持穩定）
(4)結論：（則氣密性良好或不好）
裝置氣密性檢驗規范的書寫格式：
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1．（2023·全國乙卷）
元素分析是有機化合物的表征手段之一。按下圖實驗裝置(部分裝置略)對有機化合物進行C、H元素分析。
將裝有樣品的Pt坩堝和CuO放入石英管中，先 ，而后將已稱重的U型管c、d與石英管連接，檢查 。依次點燃煤氣燈 ，進行實驗。
通入一定的O2 裝置氣密性 b、a
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2．（2023年·山東）
三氯甲硅烷是制取高純硅的重要原料，常溫下為無色液體，沸點為31.8 ℃，熔點為，易水解。實驗室根據反應，利用如下裝置制備粗品(加熱及夾持裝置略)。回答下列問題：
制備時進行操作：(ⅰ)……；(ⅱ)將盛有硅粉的瓷舟置于管式爐中；(ⅲ)通入，一段時間后接通冷凝裝置，加熱開始反應。操作(ⅰ)為 ；判斷制備反應結束的實驗現象是 。圖示裝置存在的兩處缺陷是 。
檢查裝置氣密性 當管式爐中沒有固體剩余時 C、D之間沒有干燥裝置，沒有處理氫氣的裝置
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3．（2021·福建）
NaNO2溶液和 NH4Cl溶液可發生反應： 。為探究反應速率與的關系，利用下列裝置(夾持儀器略去)進行實驗。
檢驗裝置氣密性的方法：關閉止水夾K，_______。
通過分液漏斗往A中加水，一段時間后水難以滴入，則氣密性良好
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4.(2014·山東)
工業上常利用含硫廢水生產Na2S2O3·5H2O,實驗室可用如下裝置(略去部分夾持儀器)模擬生產過程。
儀器組裝完成后,關閉兩端活塞,向裝置B中的長頸漏斗內注入液體至形成一段液柱,若　　　　　　　　　 ,則整個裝置氣密性良好。
液柱高度保持不變
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5．（2021·福建寧德市·高三三模）
利用如圖裝置進行Cl2制備及其化學性質的探究。下列說法錯誤的是
A．拉動a或b的活塞，可檢查裝置氣密性
B．c中反應的氧化產物與還原產物的質量比為6：1
C．c中產生Cl2后，d褪色的原因是次氯酸具有漂白性
D．性質實驗結束后，加入b中溶液除去多余的Cl2，溶液由紅色變為無色
B
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【答案】B
【分析】
c中反應KClO3+6HCl(濃)=KCl+3Cl2↑+3H2O，d中先發生：Cl2+H2O=HCl+HClO，實驗結束后：加入b中溶液除去多余的Cl2，Cl2+2NaOH=H2O+NaCl+NaClO。
【解析】
A． 拉動a或b的活塞，松開后看活塞能否恢復到原位，可檢查裝置氣密性，故A正確；
B． 由KClO3+6HCl(濃)=KCl+3Cl2↑+3H2O，化合價升高的氯與化合價降低的氯比為5：1，c中反應的氧化產物與還原產物的質量比為5：1，故B錯誤；
C． c中產生Cl2后，Cl2+H2O=HCl+HClO，HClO具有強氧化性、漂白性，d褪色的原因是次氯酸具有漂白性，故C正確；
D． 性質實驗結束后，加入b中溶液除去多余的Cl2，Cl2+2NaOH=H2O+NaCl+NaClO，堿性變弱，溶液由紅色變為無色，故D正確；
故選B。
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6.（2020年寧波鎮海中學高三模擬）
下列裝置中，不添加其他儀器無法檢查氣密性的是（ ）
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7.制備氮化鎂的裝置示意圖如下：
檢查裝置氣密性的方法是 ___________________________________________________
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8．（2022·福建·二模）
三聚氯氰( )是許多農藥、活性染料和熒光增白劑的重要原料，實驗室可用
如圖所示 裝置制備(部分裝置省略)。
檢查裝置B的氣密性操作為___________。
向裝置B中加水至浸沒兩根長導管，K2關閉，K1打開，用分液漏斗向圓底燒瓶中加水，在B中觀察到有一根導管有氣泡放出，另一根導管有水柱形成，關閉分液漏斗活塞，一段時間后B中導管水柱無變化，則裝置B氣密性良好
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9.（2022·湖南·高三階段練習）
硫代硫酸鈉(Na2S2O3)廣泛用于電鍍、鞣制皮革、棉織品漂白后的脫氯劑等。某實驗小組的同學用如圖裝置來制取硫代硫酸鈉。已知硫代硫酸鈉晶體在中性或堿性溶液中較穩定，酸性溶液中產生渾濁。
檢查A裝置氣密性的方法是____。
方法一：關閉K2，先打開分壓漏斗瓶塞再打開K1，然后向分液漏斗中加水，若水不能順利流下，則裝置氣密性良好，否則裝置氣密性不好
方法二：關閉K1，將A裝置導管末端接入盛水燒杯中，手捂(微熱)燒瓶，若導管口有氣泡產生，手拿開(停止加熱)后，導管內形成一段穩定水柱，則A裝置氣密性好
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10.（2022·云南昭通·高三期末）
硫代硫酸鈉又名大蘇打，為氰化物的解毒劑。工業上常利用含硫廢水生產Na2S2O3·5H2O，實驗室可用如圖所示裝置(略去部分夾持儀器)模擬生產過程。
裝置B有多重作用，其一可以用于整套裝置氣密性檢查，請寫出操作及現象：__________________________________________
儀器組裝完成后，關閉兩端活塞，向裝置B中的長頸漏斗內注入液體至形成一段液柱，若液柱高度保持不變，則氣密性良好
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11.（2021·天津·耀華中學高三階段練習）
氨基甲酸銨(H2NCOONH4)是一種重要的化工原料，可用作化學肥料、滅火劑洗滌劑等。某化學興趣小組用以下裝置制取氨基甲酸銨。
檢查裝置1氣密性的操作是______
關閉止水夾，向長頸漏斗中加水至長頸漏斗中液面高于試管中液面，靜置一段時間，觀察液面高度差是否變化
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12.（2021·河北·石家莊二中高三階段練習）
實驗表明，將CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合有藍綠色沉淀生成。為了探究該沉淀的化學成分(假設為單一成分，且不含結晶水)，某同學設計如下實驗。回答下列問題：
檢查上述虛線框內裝置氣密性的實驗操作：連接好裝置后，關閉K，___________。
該實驗用到了酒精燈，所以可以加熱使裝置內氣體膨脹來檢驗氣密性，具體操作為：在C中加入少量水，浸沒長導管口，用酒精燈微熱硬質玻璃管，若C中有氣泡逸出，撤去酒精燈冷卻一段時間后，C中導管內形成水柱，則證明裝置的氣密性良好；
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13.（2020·天津·高考真題）
為測定CuSO4溶液的濃度，甲、乙兩同學設計了兩個方案。回答下列問題：
實驗步驟:
①按如圖安裝裝置（夾持儀器略去）
②……
③在儀器A、B、C、D、E中加入圖示的試劑
④調整D、E中兩液面相平，使D中液面保持在0或略低于0刻度位置，讀數并記錄。
⑤將CuSO4溶液滴入A中攪拌，反應完成后，再滴加稀硫酸至體系不再有氣體產生
⑥待體系恢復到室溫，移動E管，保持D、E中兩液面相平，讀數并記錄
⑦處理數據
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（7）步驟⑥需保證體系恢復到室溫的原因是 （填序號）。
a．反應熱受溫度影響
b．氣體密度受溫度影響
c．反應速率受溫度影響
（8）Zn粉質量為a g，若測得H2體積為b mL，已知實驗條件下，已知實驗條件下
ρ（H2）=dg L-1，則c(CuSO4)_____________mol·L 1（列出計算表達式）。
（9）若步驟⑥E管液面高于D管，未調液面即讀數，則測得c（CuSO4） （填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。
b
偏高
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（7）氣體的體積受溫度和壓強的影響較大，氣體的質量不隨溫度和壓強的變化而改變，密度也受溫度和壓強的影響，步驟⑥需保證體系恢復到室溫的原因是氣體密度受溫度影響；反應熱不受溫度的影響，只與反應物和生成物自身的能量有關，不隨溫度壓強而改變；反應速率受溫度影響，溫度越高，反應速率越快，步驟⑥需保證體系恢復到室溫與反應速率無關；
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（9）若步驟⑥E管液面高于D管，未調液面即讀數，得到氫氣的體積偏小，與硫酸反應的鋅的質量偏小，與硫酸銅反應的鋅的質量偏大，則測得c(CuSO4)偏高；
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定量實驗　測定 Ca 和CaH2 混合物中CaH2 的質量分數。
（1）取 m1 g 樣品與水完全反應，利用如圖裝置測定生成的氣體體積時，在________進行收集(填字母)。
A. 剛開始有氣泡時
B. 氣泡連續均勻時
C. 氣體經過驗純后
A
【解析】測定生成的氣體體積時必須從實驗開始就收集，因為反應后錐形瓶會殘留氫氣，與原來的空氣體積抵消。
14.2015·安徽省江南十校期末聯考
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(2) 如果裝置氣密性良好，操作正確，乙同學認為：由于液體加入，導致氣體的體積測定偏大，則計算出氫化鈣的質量分數_______ (填“偏高”“偏低”“無影響”)。
偏高
【解析】因液體的加入而使錐形瓶內的氣體排出，使收集的氣體體積增大，則 CaH2 質量偏高。
14.2015·安徽省江南十校期末聯考
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15.為測定鎂鋁合金中鋁的含量，設計如下圖所示的實驗：
讀數前調平B、C裝置液面的方法是________________________，其目的是_____________。
若拆去實驗中導管a，則測得氣體體積____________
填“偏大”“偏小”或“無影響”
。
上下緩慢移動量氣管C；使B內的氣壓等于外界大氣壓
偏大
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讀數前調平B、C裝置液面的方法是上下緩慢移動量氣管C，其目的是使B內的氣壓等于外界大氣壓，減小測定誤差；
若拆去實驗中導管a，加入液體時，排出錐形瓶中部分空氣，導致測定的氣體體積偏大。
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檢查裝置氣密性的基本思路是使裝置內外壓強不等，觀察氣泡或液面變化。
(1)微熱法：如圖a。用酒精燈微熱或用手捂熱試管，導管口_________，停止加熱或松開手后導管內_____________，證明裝置不漏氣。
產生氣泡
形成一段水柱
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(2)液差法：如圖b、c。連接好儀器，b中夾緊彈簧夾，從長頸漏斗中注入適量水，使b中長頸漏斗中的液面______________錐形瓶中的液面，靜置，若_________________，證明裝置不漏氣。c中，從乙管加入適量水，使乙管液面_____甲管液面，靜置，若液面_____________，證明裝置不漏氣。
高于
液面位置保持不變
高于
位置保持不變
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(3)滴液法：如圖d。向分液漏斗中注入適量水，關閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞，水在下端形成一段水柱，如果_________________________________，則證明裝置氣密性良好。
一段時間后，水柱的水位不
會下降
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(4)抽氣(吹氣)法：如圖e、f。e中關閉分液漏斗的活塞，輕輕向外拉動或向里推動注射器的活塞，一段時間后，活塞________________，證明裝置的氣密性良好。f中打開彈簧夾，向導管口吹氣，如果長頸漏斗中的液面_____，且停止吹氣后，夾上彈簧夾，長頸漏斗液面__________，則證明裝置的氣密性良好。(液差法的拓展)
能回到原來的位置
上升
保持穩定
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裝置氣密性的檢查方法與答題規范
裝置氣密性檢查必須在放入藥品之前進行。
(1)氣密性檢查的基本思路
使裝置內外壓強不等，觀察氣泡或液面變化。
(2)氣密性檢查的答題規范
簡答題應注意答題規范，對裝置氣密性的檢查可按如下文字進行答題：
①裝置形成封閉體系→操作(微熱、手捂、熱毛巾捂、加水等)→描述現象→得出結論。
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②微熱法檢查的關鍵詞是封閉、微熱、氣泡、水柱。
③液差(封)法的關鍵詞是封閉、液差。
④答題時易忽略的幾句關鍵性的文字敘述：
a.將導管末端浸入水中；
b.關閉或者開啟某些氣體通道的活塞或彈簧夾；
c.加水至“將長頸漏斗下口浸沒”。
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1.用左圖中的簡易裝置可以進行氣體的發生和收集.
(1)實驗前應如何檢查該裝置的氣密性
連接好裝置，將導管口浸入水槽中，用手捂熱試管，若導管口有氣泡冒出，松開手后，導管中形成一段穩定水柱，說明裝置氣密性良好。
1連接裝置
2使裝置形成密封體系
3通過操作形成壓強差
4根據現象得出結論
考綱要求：掌握裝置氣密性檢驗的基本操作，能準確描述氣密性檢驗的步驟及方法
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氣密性檢查答題模板
2.某試驗小組利用如下裝置（部分固定裝置略）制備氮化鈣（Ca3N2），并探究其實驗式。（1）按圖連接好實驗裝置。檢查裝置的氣密性，方法是______________________________________________________________
關閉活塞K，向A試管中加水浸沒導管口，用酒精燈微熱硬質玻璃管，導管口有氣泡冒出，停止加熱后，導管中形成一段穩定水柱，說明裝置氣密性良好。
2使裝置形成密封體系
3通過操作形成壓強差
4根據現象得出結論
1連接裝置
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3.工業上測量 SO2、N2、O2 混合氣體中 SO2 含量的裝置如右圖；反應管中裝有碘的淀粉溶液。SO2 和 I2 發生的反應為（ N2、O2 不與 I2 反應）：SO2 + I2 ＋ 2H2O = H2SO4 ＋ 2HI
（1）混合氣體進入反應管后，量氣管內增加的水的體積等于 　　　 的體積（填寫氣體的分子式）。
【解析】混合氣體進入反應管中，其中 SO2 與 I2 發生反應：SO2＋I2＋2H2O = H2SO4＋2HI 不產生氣體，剩余的氣體僅有 N2 和 O2 ，量器管內增加的水的體積等于 N2 和 O2 的總體積。
N2、O2　
量氣裝置答題模板
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（2）反應管內溶液藍色消失后，沒有及時停止通氣，則測得的 SO2 含量 _____________（選填：偏高，偏低，不受影響）。
偏低
【解析】根據反應：SO2＋I2＋2H2O = H2SO4＋2HI 可求出吸收的 SO2 體積：V（SO2 ）=Vm× n（ I2 ），SO2 的體積百分含量 φ（ SO2 ） = ，式中V(（SO2 ）的量是由 n（ I2 ）決定的，而沒有及時停止通氣就會使得 V（混合氣體）增大，所以 SO2 的體積百分含量偏低。
量氣裝置答題模板
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4.在室溫和大氣壓強下，用圖示的裝置進行實驗，測得 a g 含 CaC2 90% 的樣品與水完全反應產生的氣體體積為 b L。現欲在相同條件下，測定某電石試樣中 CaC2 的質量分數。
（1）若反應剛結束時，觀察到的實驗現象如圖所示，這時不能立即取出導氣管，理由是 _______________________________________。
因為裝置內氣體的溫度沒有恢復到室溫，氣體壓強還不等于大氣壓強
【解析】由于 CaC2 和 H2O 的反應為劇烈的放熱反應，故在沒有恢復到室溫，內部氣體壓強不等于大氣壓，故不能取出導氣管。
量氣裝置答題模板
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（2）本實驗中測量氣體體積時應注意的事項是
待裝置內氣體的溫度恢復到室溫后，調節量筒使其內外液面持平,
讀數時視線要與凹液面的最低點相平。
【解析】解答該量器裝置讀數時的答題模板：
① 將××××恢復至室溫 。
② 調節××× 兩端液面相平。
③ 視線與××× 在同一水平線上 。
量氣裝置答題模板裝置氣密性的檢查和量氣裝置的應用
1.下列裝置可以用于相應實驗的是
A B C D
制備 分離乙醇和乙酸 驗證酸性 測量體積
2.下列關于甲、乙、丙、丁四種儀器裝置的有關用法，其中不合理的是
A. 甲裝置：可用來證明亞硫酸的酸性比硅酸強
B. 乙裝置：橡皮管的作用是能使水順利流下
C. 丙裝置：用圖示的方法不能檢查此裝置的氣密性
D. 丁裝置：可在瓶中先裝入某種液體收集氯氣
3.下列實驗操作能達到目的的是
A. B.
C. D.
4.某研究性學習小組討論甲、乙、丙、丁四種儀器裝置的有關用法，其中不合理的是
A. 甲裝置：可用來證明碳酸的酸性比硅酸強
B. 乙裝置：橡皮管的作用是能使水順利流下
C. 丙裝置：用圖示的方法不能檢查此裝置的氣密性
D. 丁裝置：先從口進氣集滿二氧化碳，再從口進氣，可收集氫氣
5.以下關于化學實驗中“先與后”的說法中正確的是
蒸餾時。先點燃酒精燈，再通冷凝水
蒸餾時先加熱，再加沸石
實驗室制取某氣體時，先檢查裝置氣密性后裝藥品
還原CuO實驗時，先檢驗氣體純度后點燃酒精燈加熱
分液時，先倒出上層液體，再放出下層液體
分液時，先打開分液漏斗上口的塞子，后打開分液漏斗的旋塞。
A. B. C. D.
6.如圖所示，下列裝置用于實驗室制備氨氣并配制銀氨溶液，不能達到實驗目的的是
A. 檢查氣密性 B. 制備氨氣
C. 吸收氨尾氣 D. 配制銀氨溶液
7.利用下列裝置夾持裝置略進行實驗，能達到實驗目的的是
A. 關閉止水夾后，打開旋塞后液體不滴落，證明裝置氣密性好
B. 石油分餾實驗中，用該冷凝管分離各種有機物
C. 制備沉淀，并較長時間觀察沉淀的顏色
D. 苯萃取碘水中，分出水層后的操作
8.利用下列裝置夾持裝置略進行實驗，能達到實驗目的的是
A. 關閉止水夾后，打開旋塞后液體不滴落，證明裝置氣密性好
B. 石油分餾實驗中，用該冷凝管分離各種有機物
C. 制備沉淀，并較長時間觀察沉淀的顏色
D. 苯萃取碘水中，分出水層后的操作
9.某小組用如下裝置測定 、的 與稍過量的鋅粒反應的速率，當針筒活塞到達刻度 時，用時為 。下列說法正確的是
A. 固定針筒活塞，用分液漏斗向錐形瓶中注入 水，可檢驗裝置的氣密性
B. 可將圖中“分液漏斗”換為“長頸漏斗”，也不影響實驗測定
C. 用氣體體積表示產生 H2速率，
D. 若改用 、的 ，則產生速率更快，且不影響最終得到 總量
10.下列實驗中，所選裝置或儀器不合理的是
A.檢查裝置的氣密性 B.吸收含的尾氣 C.分離出用制取后剩余的 D.量取溶液
A. A B. B C. C D. D
11.下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是
A. 對裝置，雙手移去后，導管中水面高于燒杯內水面
B. 對裝置，長頸漏斗內液面高度保持不變
C. 對裝置，長導管內水柱高度保持不變
D. 對裝置，上下移動a管，a、b兩端液面一直相平
12.下圖中圖至圖有關實驗原理、裝置、操作或結論的描述中，錯誤的是部分夾持儀器未畫出
A. 裝置是檢查裝置氣密性
B. 裝置用來制取、檢驗的漂白性
C. 裝置用來分離與KI溶液反應生成的碘
D. 裝置用來實驗室制取少量氨氣
13.下列有關實驗原理、裝置、操作或結論的描述中，不正確的是
A. 利用圖1方法檢驗裝置的氣密性
B. 利用圖2制備并能較長時間觀察其顏色
C. 利用圖3可用于鋅粒與稀硝酸反應制備氫氣
D. 利用圖4裝置，在處分別加入濃鹽酸、高錳酸鉀、硫化鈉溶液，可以比較氯、硫元素的非金屬性強弱
14.是重要的供氫劑，遇水或酸能引起燃燒。利用下列裝置制備氫化鈣固體提供的實驗儀器不得重復使用。下列說法正確的是
A. 使用裝置的優點是可以隨開隨用，隨關隨停
B. 儀器接口的連接順序為
C. 實驗時應該先加熱裝置，然后打開裝置中a口附近活塞
D. 裝置的主要作用是為了防止空氣中的、進入裝置中
15.下列裝置或操作不能達到實驗目的的是
A. B.
C. D.
16.夾緊以下裝置中的彈簧夾并進行相關操作。下列情形中，表明相應裝置漏氣的是
A. 裝置中，用手捂住試管，燒杯中出現氣泡，手放開后，導管中形成一段穩定的水柱
B. 裝置中，向長頸漏斗中加一定量水，并形成水柱，隨后水柱下降至與瓶中液面相平
C. 裝置中，雙手捂住燒瓶，導管中形成一段穩定的水柱，雙手放開后，水柱慢慢回落
D. 裝置中，將a管向上提至一定高度，a、b兩管之間水面形成穩定的高度差
17.金屬Ni對H2有強吸附作用，被廣泛用于硝基或羰基等不飽和基團的催化氫化反應，將塊狀Ni轉化成多孔型雷尼Ni后，其催化活性顯著提高。
已知：①雷尼Ni暴露在空氣中可以自燃，在制備和使用時，需用水或有機溶劑保持其表面“濕潤”；
②鄰硝基苯胺在極性有機溶劑中更有利于反應的進行。
某實驗小組制備雷尼Ni并探究其催化氫化性能的實驗如下：
步驟1：雷尼的制備
步驟2：鄰硝基苯胺的催化氫化反應
反應的原理和實驗裝置圖如下(夾持裝置和攪拌裝置略)。裝置Ⅰ用于儲存H2和監測反應過程。
回答下列問題：
(1)操作(a)中，反應的離子方程式是 ；
(2)操作(d)中，判斷雷尼被水洗凈的方法是 ；
(3)操作(e)中，下列溶劑中最有利于步驟2中氫化反應的是___________；
A．丙酮 B．四氯化碳 C．乙醇 D．正己烷
(4)向集氣管中充入時，三通閥的孔路位置如下圖所示：發生氫化反應時，集氣管向裝置Ⅱ供氣，此時孔路位置需調節為 ；
(5)儀器M的名稱是 ；
(6)反應前應向裝置Ⅱ中通入N2一段時間，目的是 ；
(7)如果將三頸瓶N中的導氣管口插入液面以下，可能導致的后果是 ；
(8)判斷氫化反應完全的現象是 。
18.三氧化硫是一種強氧化劑，熔點為，沸點為，在可升華。某合作學習小組的同學設計實驗制備少量。回答下列問題：
甲組同學用圖所示裝置制備少量。
盛有冰鹽水燒杯的作用是________。
燒瓶中發生反應的化學方程式為________；燒杯中最后所含的鹽為________填化學式。
乙組同學用圖裝置制備少量，反應原理為。
裝入藥品后檢驗該裝置氣密性的方法是________。
球泡的作用是________，實驗過程中反應器中觀察到的現象是________。
第44講-裝置氣密性的檢查和量氣裝置的應用答案及解析

1. 【答案】D
【解析】A．Na2CO3固體比較穩定，受熱不易分解，所以不能采用加熱碳酸鈉的方式制備二氧化碳，A錯誤；
B．乙醇和乙酸是互溶的，不能采用分液的方式分離，應采用蒸餾來分離，B錯誤；
C．二氧化硫通入品紅溶液中，可以驗證其漂白性，不能驗證酸性，C錯誤；
D．測量氧氣體積時，裝置選擇量氣筒，測量時要恢復到室溫，量氣筒和水準管兩邊液面高度相等時，氧氣排開水的體積與氧氣的體積相等，即可用如圖裝置測量氧氣的體積，D正確；
2.【答案】C
【解析】本題考查化學實驗方案的評價，為高頻考點，把握實驗裝置的作用、氣密性檢驗、氣體的收集、酸性比較為解答的關鍵，側重分析與實驗能力的考查，注意實驗的評價性分析，題目難度不大。
A.二氧化硫與水反應生成亞硫酸，與硅酸鈉反應生成硅酸沉淀，可用來證明亞硫酸的酸性比硅酸強，故A正確；
B.橡皮管可使燒瓶和分液漏斗內壓強相同，水能順利流下，故B正確；
C.向乙管中加水，若圖中甲、乙管形成液面差，則裝置不漏氣，用圖示的方法能檢查此裝置的氣密性，故C錯誤；
D.氯氣在飽和食鹽水中溶解度很小，所以可在瓶中先裝滿飽和食鹽水，短管進氣、長管出溶液的排液法收集氯氣，故D正確。
故選C。
3.【答案】D
【解析】本題考查較為綜合，涉及物質的分離提純、蒸發的操作、氣密性的檢查以及排水法測量氣體的體積等知識，為高考常見題型和高頻考點，側重于學生的分析能力、實驗能力和評價能力的考查，注意把握實驗操作的嚴密性和可行性的評價，難度不大。
A.碘能溶于酒精中，不能用分液的方法分離，A錯誤；
B.蒸發時蒸發皿不需墊上石棉網，B錯誤；
C.檢測裝置氣密性時，應先在錐形瓶中加水至淹沒長頸漏斗下端，C錯誤；
D.用排水法讀取氣體體積時，量筒內外液面要相平，D正確。
故選D。
4.【答案】C
【解析】發生強酸制取弱酸的反應，生成硅酸沉淀，則碳酸的酸性大于硅酸的酸性，故A正確； B.橡皮管可將下方的壓強轉移到水的上方，則能使水順利流下，故B正確；
C.加水觀察甲、乙中液面，可檢驗氣密性，即圖中裝置利用液差法可檢驗氣密性，故C錯誤； D.導管長進短出可收集密度比空氣密度大的氣體，短導管進氣可收集密度比空氣密度小的氣體，則從口進氣集滿二氧化碳，再從口進氣，可收集氫氣，故D正確；
故選：C。
5.【答案】D
【解析】蒸餾時，應先通冷水，防止餾分揮發，再點燃酒精燈加熱，故錯誤；
蒸餾時，沸石一定要先加，如果加熱后發現沸石未加，則需停止加熱且待冷卻后再補加，否則會引起暴沸，故錯誤； 實驗室制取氣體時，要先檢查裝置的氣密性，后加入試劑進行反應，以防裝置漏氣影響實驗結果，故正確； 點燃可燃性氣體如、CO等時，為防止爆炸要驗純后點燃，所以還原CuO實驗時，先檢驗氣體純度后點燃酒精燈，故正確； 分液時，先放出下層溶液，再倒出上層溶液，順序不能顛倒，故錯誤；
分液時，先打開分液漏斗上口塞子，后旋開分液漏斗活塞，以便與內外氣壓相通，液體順利流下，故正確； 故選：D。
蒸餾時，應先通冷水，防止餾分揮發；
蒸餾時，沸石一定要先加；
凡是有氣體參加或產生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結果；
點燃可燃性氣體是為防止爆炸要驗純；
分液時，先放出下層溶液，再倒出上層溶液；
分液時，先打開分液漏斗上口塞子，后旋開分液漏斗活塞；
本題考查常見儀器的使用，難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。
6.【答案】B
【解析】應使用與的混合物加熱制備。故選B。
7.【答案】C
【解析】本題考查了實驗方案的設計與評價，掌握實驗的基本原理及元素及其化合物知識為解題的關鍵，試題難度中等。
A.該裝置有橡皮管平衡分液漏斗內和蒸餾燒瓶內的壓強，不論氣密性是否完好，液體均可順利流下， A錯誤；
B.蒸餾操作應用直形冷凝管，B錯誤；
C.用NaOH與溶液反應制取氫氧化亞鐵時，為了防止生成的氫氧化亞鐵被氧化，可以用植物油隔絕空氣并將膠頭滴管插入落液中，C正確
D.由于苯的密度比水的小，含的苯溶液應該在上層，故含的苯溶液應從上口倒出，而不是從下口放出，D錯誤。
8.【答案】C
【解析】本題考查化學實驗方案的評價，為高考常見題型，把握物質的性質、氣密性檢驗、物質的分離提純、實驗技能為解答的關鍵，側重分析與實驗能力的考查，注意實驗的評價性分析，題目難度不大。
A.由于有橡皮管連接分液漏斗與燒瓶，則關閉止水夾后，打開旋塞，液體正常滴落，不能判斷裝置的氣密性，故A錯誤；
B.應使用直形冷凝管，故B錯誤；
C.制備沉淀，植物油隔絕空氣可較長時間觀察沉淀的顏色，故C正確；
D.苯萃取碘水中，因苯的密度小于水，碘的苯溶液在上層，應由上口倒出，故D錯誤。
9.【答案】A
【解析】本題考查實驗操作以及濃度對反應速率的影響，難度不大，屬于基礎題型，明確物質的性質即可解答。
A.固定針筒活塞，用分液漏斗向錐形瓶中注入水，如果分液漏斗頸部能形成穩定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差，故A正確；
B.長頸漏斗無法形成封閉體系，故B錯誤；
C.該反應放熱，氣體受熱膨脹，應該用恢復至原溫度時氫氣的體積進行計算，故C錯誤；
D.濃硫酸與鋅反應，生成的不是氫氣，故D錯誤。
10.【答案】D
【解析】本題主要考查有關實驗裝置的應用，側重考查學生對實驗裝置的選擇的理解。
A.利用壓強的原理檢查裝置的氣密性，A項不符合題意；
B.為了防止氯氣溶于NaOH溶液時發生倒吸，導管末端可連接一個干燥管，B項不符合題意；
C.不溶于水，可用過濾的方法分離，C項不符合題意；
D.不能用酸式滴定管量取堿液，D項符合題意。
11.【答案】D
12.【答案】C
【解析】本題考查實驗方案的評價，明確氣體的制取實驗、混合物的分離方法等，側重實驗操作和實驗原理節的考查，注意實驗方案的操作性和可行性分析。
A.利用壓強差原理檢驗氣密性，關閉止水夾，如長頸漏斗頸形成一段水柱，如液面不變化，可說明氣密性良好，故A正確；
B.Cu與濃硫酸反應生成二氧化硫，二氧化硫能使品紅褪色，圖中固液加熱裝置能實現，故B正確；
C.與KI溶液反應生成的碘，應萃取后分液，而不能利用過濾法來分離碘，故C錯誤；
D.和反應制備氨氣，制備裝置、收集裝置均正確，故D正確。
13.【答案】C
【解析】本題主要考查了實驗裝置的合理性問題，明確實驗目的和反應原理是解題關鍵，難度一般。
A.利用圖1方法可以檢驗裝置的氣密性，一旦形成液面差且長時間不變，可證明氣密性良好，故A正確；
B.利用圖2制備并能較長時間觀察其顏色，因為該裝置通過電解制得亞鐵離子且隔絕了空氣，故B正確；
C.鋅粒與稀硝酸反應不會產生氫氣，生成的應是NO，故C錯誤；
D.利用圖4裝置，在處分別加入濃鹽酸、高錳酸鉀、硫化鈉溶液，可以比較氯、硫元素的非金屬性強弱，是利用氯氣把硫離子氧化的原理，故D正確。
故選C。
14.【答案】A
【解析】
本題主要考查的是物質的制備，意在考查學生的實驗分析能力，理解實驗的原理是解題的關鍵。注意氫化鈣的性質對儀器連接順序的決定性作用。
A.裝置為啟普發生器，優點是可以隨開隨用，隨關隨停，A正確；
B.裝置中產生的會混有氯化氫、水蒸氣，通過裝置可以除去這兩種雜質，所以儀器接口的連接順序為或，B錯誤；
C.為了防止金屬鈣與空氣中的物質發生反應，需要在加熱前通入氫氣排盡裝置硬質玻璃管中的空氣，C錯誤；
D.裝置的作用是除去氫氣中混有的氯化氫、水蒸氣，D錯誤。
15.【答案】B
【解析】本題主要考查的是化學實驗方案的評價，意在考查學生的實驗分析能力，解題的關鍵是理解實驗裝置的實驗原理。
A.該實驗通過四氯化碳層先變紫色，然后上層液體變黃色，可以證明氧化性：，故A正確；
B.無法使生成的硫酸亞鐵溶液與NaOH溶液混合，不能制取到，故B錯誤；
C.通過“U”形管中液體左高右低可以說明鐵生銹時空氣參加了反應，故C正確；
D.向最右側玻璃管中加水，左右兩管形成液面差，若一段時間內液面差不變，說明氣密性良好，故D正確。
故選B。
16.【答案】B
【解析】本題主要考查了裝置氣密性的檢查的相關知識，較為基礎，難度不大，注意基礎知識的掌握。
A.裝置中，用手捂住試管，溫度升高，試管內氣體壓強增大，燒杯中出現氣泡，手放開后，溫度降低，試管內氣體壓強小于外界大氣壓，所以導管中形成一段穩定的水柱，說明裝置氣密性良好，故A不符合題意；
B.裝置中，向長頸漏斗中加一定量水，并形成水柱，隨后水柱下降至與瓶中液面相平，不能形成穩定的水柱，說明裝置漏氣，故B符合題意；
C.裝置中，雙手捂住燒瓶，溫度升高，燒瓶內氣體壓強增大，導管中形成一段穩定的水柱，雙手放開后，溫度降低，燒瓶內氣體壓強小于外界大氣壓，水柱慢慢回落，說明裝置氣密性良好，故C不符合題意；
D.裝置中，將a管向上提至一定高度，氣體壓強不再變化，所以a、b兩管之間水面能形成穩定的高度差，說明裝置氣密性良好，故D不符合題意。
17.【答案】(1)2Al+2OH-+6H2O=2[Al(OH)4]-+3H2↑
(2)取最后一次洗滌液于試管中，滴加幾滴酚酞，如果溶液不變粉紅色，則證明洗滌干凈，否則沒有洗滌干凈
(3)C
(4)B
(5)恒壓滴液漏斗
(6)排除裝置中的空氣
(7)若將導管插入液面下，雷尼Ni吸附過多氫氣，可能將苯環的結構給還原。
(8)集氣管中液面不再改變
【解析】（1）鋁可以和氫氧化鈉反應生成偏鋁酸鈉和氫氣，離子方程式為：2Al+2OH-+6H2O=2[Al(OH)4]-+3H2↑；
（2）由于水洗之前是用堿洗，此時溶液顯堿性，故可以用酸堿指示劑來判斷是否洗凈，具體方法為，取最后一次洗滌液于試管中，滴加幾滴酚酞，如果溶液不變粉紅色，則證明洗滌干凈，否則沒有洗滌干凈；
（3）根據題給信息可知，鄰硝基苯胺在極性有機溶劑中更有利于反應的進行，在丙酮，四氯化碳，乙醇，正己烷中極性較強的為乙醇，故選C；
（4）向集氣管中充入H2 時，氫氣從左側進入，向下進入集氣管，則當由集氣管向裝置Ⅱ供氣，此時孔路位置需調節為氣體由下方的集氣管，向右進入裝置Ⅱ，應該選B，而裝置C方式中左側會漏氣，不符合題意，故選B；
（5）由圖可知，儀器M的名稱是恒壓滴液漏斗；
（6）反應前向裝置Ⅱ中通入N2一段時間，目的是排除裝置中的空氣；
（7）如果將三頸瓶N中的導氣管口插入液面以下，雷尼Ni吸附過多氫氣，可能將苯環的結構給還原；
（8）反應完成后，氫氣不再被消耗，則集氣管中液面不再改變。
18.【答案】將SO3蒸氣冷卻為固體
或Na2SO3和
將反應器微熱，廣口瓶導管口有氣泡逸出，停止加熱，液體上升形成一段液柱
防止倒吸 紅棕色氣體逐漸消失并產生白煙
【解析】本題考察同學們對于高中化學常見氣體的制備的實驗設計能力，要求同學們對于需要制備的氣體的理化性質要很熟悉。
由于題干中告訴我們三氧化硫的熔點在16攝氏度左右，沸點低，故冰鹽水燒杯的作用便是將反應生成的三氧化硫氣體冷凝為固體；燒杯中發生的反應為；
一般檢查裝置的氣密性用液位差法，即將反應器微熱，廣口瓶導管口有氣泡逸出，停止加熱，液體上升形成一段液柱且液柱不消失；球泡的作用一般都是為了防止液體倒吸現象的發生；實驗過程中反應容器中會看到紅棕色氣體逐漸消失并產生白煙，即二氧化氮為紅棕色氣體，白煙為三氧化硫固體顆粒。第44講-裝置氣密性的檢查和量氣裝置的應用
知識重構
1.原理：
通常是改變裝置內氣體的溫度或體積從而造成裝置不同部位的氣體壓強差，并產生某種明顯的現象來判斷裝置的氣密性。
2.基本方法:
①加熱法：通過升高溫度增大內部壓強。
②液差法（注水法）：通過注入水縮小氣體體積增大壓強。
③氣壓法（充氣或抽氣法）：通過增加或減少裝置內氣體的量增大或減小壓強。
3.基本步驟：
①密封操作—設計一段密閉的體系。
②變壓操作—加熱、注水、抽充氣體等。
③現象—氣泡、水柱等。
④結論。
4.各類裝置氣密性檢查方法：
①
將導氣管插入水槽的水面下，用雙手捂住試管，若導管口有氣泡產生，松開手后，導管內形成一段水柱，說明該裝置的氣密性良好(或用酒精燈微熱法)。
②
關閉止水夾，向長頸漏斗中加水，直到長頸漏斗與試管出現液面差，靜置，若該液面差穩定不變，說明該裝置的氣密性良好。
③
關閉分液漏斗上、下活塞，輕輕向外拉動或向里推動注射器的活塞，一段時間后，活塞能回到原來的位置，表明裝置的氣密性良好。
④
關閉分液漏斗上、下活塞，把導氣管放入水中，給圓底燒瓶加熱（用手掌捂住或用熱毛巾裹住儀器外壁），導管口有氣泡冒出，停止加熱，一段時間后導管內形成一段水柱，說明裝置氣密性良好。
⑤
用雙手捂住（或用酒精燈微熱）試管，加熱一段時間，B瓶中的水進入量筒，停止加熱，量筒C中導管內形成一段水柱，說明該裝置的氣密性良好。
⑥
向乙管中注入適量水，使乙管液面高于甲管液面。靜置片刻，若液面保持不變，表明裝置該裝置氣密性良好，反之裝置漏氣。
⑦啟普發生器氣密性檢查的方法
方法：如圖所示。關閉導氣管活塞，從球形漏斗上口注入水，待球形漏斗下口完全浸沒于水中后，繼續加入適量水到球形漏斗球體高度約1/2處，做好水位記號靜置幾分鐘，水位不下降的說明該裝置的氣密性良好，水位下降的說明裝置漏氣。
⑧檢查下面有長頸漏斗的氣體發生裝置的氣密性。
方法1：同啟普發生器，若長頸漏斗中形成水柱，靜置數分鐘液面不下降，說明氣密性良好，否則說明裝置漏氣。
方法2：向導管口吹氣，長漏斗頸端是否有水柱上升用橡皮管夾夾緊橡皮管，靜置片刻，觀察長頸漏斗頸端的水柱是否下落，若吹氣時有水柱上升，夾緊橡皮管后水柱不下落，說明氣密性良好。
⑨如下圖所示為制取氯氣的實驗裝置：盛放藥品前，怎樣檢驗此裝置的氣密性？
方法：向B、D中加水使導管口浸沒在水面下，關閉分液漏斗活塞，打開活塞K，微熱A中的圓底燒瓶，D中導管有氣泡冒出；停止加熱，關閉活塞K片刻后，D中導管倒吸入一段水柱，B中沒入液面的導管口會產生氣泡。有這些現象說明氣密性良好。
⑩如何檢查下面裝置的氣密性？
分析：較復雜的實驗裝置，一次性檢查效果不好，可以分段檢查氣密性。如用止水夾夾住b、c裝置間的導管的橡皮管，并關閉分液漏用酒精燈在a裝置下微熱，若b裝置中的導管產生一段水柱，表明止水夾前面的裝置氣密性良好。再在c處的錐形瓶中用酒精燈微熱，若e處出現氣泡，停止微熱，插在e處液面下的導管產生一段液柱，表明這部分裝置的氣密性良好。
二、重溫經典
1.（2023年全國乙卷）元素分析是有機化合物的表征手段之一。按下圖實驗裝置(部分裝置略)對有機化合物進行C、H元素分析。
回答下列問題：
將裝有樣品的Pt坩堝和CuO放入石英管中，先 ，而后將已稱重的U型管c、d與石英管連接，檢查 。依次點燃煤氣燈 ，進行實驗。
【答案】通入一定的O2 裝置氣密性 b、a
2.(2023年山東）三氯甲硅烷是制取高純硅的重要原料，常溫下為無色液體，沸點為，熔點為，易水解。實驗室根據反應，利用如下裝置制備粗品(加熱及夾持裝置略)。回答下列問題：
(1)制備時進行操作：(ⅰ)……；(ⅱ)將盛有硅粉的瓷舟置于管式爐中；(ⅲ)通入，一段時間后接通冷凝裝置，加熱開始反應。操作(ⅰ)為 ；判斷制備反應結束的實驗現象是 。圖示裝置存在的兩處缺陷是 。
【答案】(1)檢查裝置氣密性 當管式爐中沒有固體剩余時 C、D之間沒有干燥裝置，沒有處理氫氣的裝置
3．（2021年福建）
NaNO2溶液和 NH4Cl溶液可發生反應：。為探究反應速率與的關系，利用下列裝置(夾持儀器略去)進行實驗。
檢驗裝置氣密性的方法：關閉止水夾K，_______。
【答案】通過分液漏斗往A中加水，一段時間后水難以滴入，則氣密性良好
4.（2014年山東）
工業上常利用含硫廢水生產Na2S2O3·5H2O,實驗室可用如下裝置(略去部分夾持儀器)模擬生產過程。
儀器組裝完成后,關閉兩端活塞,向裝置B中的長頸漏斗內注入液體至形成一段液柱,若_____________________ ,則整個裝置氣密性良好。
【答案】液柱高度保持不變
5．（2021年福建寧德市三模）
利用如圖裝置進行Cl2制備及其化學性質的探究。下列說法錯誤的是
A．拉動a或b的活塞，可檢查裝置氣密性
B．c中反應的氧化產物與還原產物的質量比為6：1
C．c中產生Cl2后，d褪色的原因是次氯酸具有漂白性
D．性質實驗結束后，加入b中溶液除去多余的Cl2，溶液由紅色變為無色
【答案】B
【解析】
A． 拉動a或b的活塞，松開后看活塞能否恢復到原位，可檢查裝置氣密性，故A正確；
B． 由KClO3+6HCl(濃)=KCl+3Cl2↑+3H2O，化合價升高的氯與化合價降低的氯比為5：1，c中反應的氧化產物與還原產物的質量比為5：1，故B錯誤；
C． c中產生Cl2后，Cl2+H2O=HCl+HClO，HClO具有強氧化性、漂白性，d褪色的原因是次氯酸具有漂白性，故C正確；
D． 性質實驗結束后，加入b中溶液除去多余的Cl2，Cl2+2NaOH=H2O+NaCl+NaClO，堿性變弱，溶液由紅色變為無色，故D正確；
故選B。
6.（2020年寧波鎮海中學高三模擬）
下列裝置中，不添加其他儀器無法檢查氣密性的是（ ）
【答案】A。
【解析】B、C、D項分別可利用液差法、微熱法和抽氣法檢查裝置氣密性。
7.制備氮化鎂的裝置示意圖如下：
檢查裝置氣密性的方法是___________________________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】關閉a的活塞，在G中先加入少量蒸餾水，用酒精燈微熱b，這時G中有氣泡冒出，停止加熱，冷卻后，G中插入水中的導管形成一段水柱，則裝置氣密性良好
8．（2022年福建二模）
三聚氯氰( )是許多農藥、活性染料和熒光增白劑的重要原料，實驗室可用如圖所示，裝置制備(部分裝置省略)。
檢查裝置B的氣密性操作為___________。
【答案】向裝置B中加水至浸沒兩根長導管，K2關閉，K1打開，用分液漏斗向圓底燒瓶中加水，在B中觀察到有一根導管有氣泡放出，另一根導管有水柱形成，關閉分液漏斗活塞，一段時間后B中導管水柱無變化，則裝置B氣密性良好
9.（2022年湖南高三階段練習）
硫代硫酸鈉(Na2S2O3)廣泛用于電鍍、鞣制皮革、棉織品漂白后的脫氯劑等。某實驗小組的同學用如圖裝置來制取硫代硫酸鈉。已知硫代硫酸鈉晶體在中性或堿性溶液中較穩定，酸性溶液中產生渾濁。
檢查A裝置氣密性的方法是____。
【答案】方法一：關閉K2，先打開分壓漏斗瓶塞再打開K1，然后向分液漏斗中加水，若水不能順利流下，則裝置氣密性良好，否則裝置氣密性不好
方法二：關閉K1，將A裝置導管末端接入盛水燒杯中，手捂(微熱)燒瓶，若導管口有氣泡產生，手拿開(停止加熱)后，導管內形成一段穩定水柱，則A裝置氣密性好
10.（2022年云南昭通）
硫代硫酸鈉又名大蘇打，為氰化物的解毒劑。工業上常利用含硫廢水生產Na2S2O3·5H2O，實驗室可用如圖所示裝置(略去部分夾持儀器)模擬生產過程。
裝置B有多重作用，其一可以用于整套裝置氣密性檢查，請寫出操作及現象：_______
【答案】儀器組裝完成后，關閉兩端活塞，向裝置B中的長頸漏斗內注入液體至形成一段液柱，若液柱高度保持不變，則氣密性良好
11.（2021年天津階段練習）
氨基甲酸銨(H2NCOONH4)是一種重要的化工原料，可用作化學肥料、滅火劑洗滌劑等。某化學興趣小組用以下裝置制取氨基甲酸銨。
檢查裝置1氣密性的操作是______
【答案】關閉止水夾，向長頸漏斗中加水至長頸漏斗中液面高于試管中液面，靜置一段時間，觀察液面高度差是否變化
12.（2021年河北高三階段練習）
實驗表明，將CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合有藍綠色沉淀生成。為了探究該沉淀的化學成分(假設為單一成分，且不含結晶水)，某同學設計如下實驗。回答下列問題：
檢查上述虛線框內裝置氣密性的實驗操作：連接好裝置后，關閉K，___________。
【答案】該實驗用到了酒精燈，所以可以加熱使裝置內氣體膨脹來檢驗氣密性，具體操作為：在C中加入少量水，浸沒長導管口，用酒精燈微熱硬質玻璃管，若C中有氣泡逸出，撤去酒精燈冷卻一段時間后，C中導管內形成水柱，則證明裝置的氣密性良好；
13.（2020年天津高考）
為測定CuSO4溶液的濃度，甲、乙兩同學設計了兩個方案。回答下列問題：
實驗步驟:
①按如圖安裝裝置（夾持儀器略去）
②……
③在儀器A、B、C、D、E中加入圖示的試劑
④調整D、E中兩液面相平，使D中液面保持在0或略低于0刻度位置，讀數并記錄。
⑤將CuSO4溶液滴入A中攪拌，反應完成后，再滴加稀硫酸至體系不再有氣體產生
⑥待體系恢復到室溫，移動E管，保持D、E中兩液面相平，讀數并記錄
⑦處理數據
（7）步驟⑥需保證體系恢復到室溫的原因是 ___________（填序號）。
a．反應熱受溫度影響
b．氣體密度受溫度影響
c．反應速率受溫度影響
（8）Zn粉質量為a g，若測得H2體積為b mL，已知實驗條件下，已知實驗條件下
ρ（H2）=dg L-1，則c(CuSO4)_____________mol·L 1（列出計算表達式）。
若步驟⑥E管液面高于D管，未調液面即讀數，則測得c（CuSO4） （填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。
【答案】b 偏高
【解析】
（7）氣體的體積受溫度和壓強的影響較大，氣體的質量不隨溫度和壓強的變化而改變，密度也受溫度和壓強的影響，步驟⑥需保證體系恢復到室溫的原因是氣體密度受溫度影響；反應熱不受溫度的影響，只與反應物和生成物自身的能量有關，不隨溫度壓強而改變；反應速率受溫度影響，溫度越高，反應速率越快，步驟⑥需保證體系恢復到室溫與反應速率無關；
（9）若步驟⑥E管液面高于D管，未調液面即讀數，得到氫氣的體積偏小，與硫酸反應的鋅的質量偏小，與硫酸銅反應的鋅的質量偏大，則測得c(CuSO4)偏高；
14.（2015·安徽省江南十校期末聯考）
定量實驗測定 Ca和CaH2混合物中CaH2的質量分數。
（1）取 m1 g 樣品與水完全反應，利用如圖裝置測定生成的氣體體積時，在________進行收集(填字母)。
A. 剛開始有氣泡時
B. 氣泡連續均勻時
C. 氣體經過驗純后
【答案】A
【解析】測定生成的氣體體積時必須從實驗開始就收集，因為反應后錐形瓶會殘留氫氣， 與原來的空氣體積抵消。
如果裝置氣密性良好，操作正確，乙同學認為：由于液體加入，導致氣體的體積測定偏大，則計算出氫化鈣的質量分數_______ (填“偏高”“偏低”“無影響”)。
【答案】偏高
【解析】因液體的加入而使錐形瓶內的氣體排出，使收集的氣體體積增大，則 CaH2 質量偏高。
15.為測定鎂鋁合金中鋁的含量，設計如下圖所示的實驗：
讀數前調平B、C裝置液面的方法是________________________，其目的是___________。
若拆去實驗中導管a，則測得氣體體積____________。（填“偏大”“偏小”或“無影響”）
【答案】上下緩慢移動量氣管C；使B內的氣壓等于外界大氣壓；偏大
【解析】讀數前調平B、C裝置液面的方法是上下緩慢移動量氣管C，其目的是使B內的氣壓等于外界大氣壓，減小測定誤差；
若拆去實驗中導管a，加入液體時，排出錐形瓶中部分空氣，導致測定的氣體體積偏大。
三、模型建構
1.氣密性檢查的基本思路
使裝置內外壓強不等，觀察氣泡或液面變化。
2.氣密性檢查的答題規范
簡答題應注意答題規范，對裝置氣密性的檢查可按如下文字進行答題：
①裝置形成封閉體系→操作(微熱、手捂、熱毛巾捂、加水等)→描述現象→得出結論。
②微熱法檢查的關鍵詞是封閉、微熱、氣泡、水柱。
③液差(封)法的關鍵詞是封閉、液差。
④答題時易忽略的幾句關鍵性的文字敘述：
a.將導管末端浸入水中；
b.關閉或者開啟某些氣體通道的活塞或彈簧夾；
c.加水至“將長頸漏斗下口浸沒”。
3.氣體體積的測定
氣體體積的測定既可直接測量收集的氣體體積，也可通過測量氣體排出的液體體積來確定(二者體積值相等)。
①直接測量法
如圖A、B、C、D、E均是直接測量氣體體積的裝置。
測量前，A裝置可先通過調節左右兩管的高度使左管(有刻度)充滿液體，且兩管液面相平。
C裝置則是直接將一種反應物置于倒置的量筒中，另一反應物置于水槽中，二者反應產生的氣體可以直接測量。
D裝置：用于測量混合氣體中被吸收(或不被吸收)的氣體的體積。讀數時，球形容器和量氣管液面相平，量氣管內增加的液體的體積等于被反應管吸收后剩余氣體的體積。
E裝置：直接測量固液反應產生氣體的體積，注意應恢復至室溫后，讀取注射器中氣體的體積(一般適合滴加液體量比較少的氣體體積的測量)。
②間接測量法
如圖F裝置是通過測量氣體排出的液體體積來確定氣體體積。
四、名師導學
掌握裝置氣密性檢驗的基本操作，能準確描述氣密性檢驗的步驟及方法
氣密性檢查答題模板
1連接裝置
2使裝置形成密封體系
3通過操作形成壓強差
4根據現象得出結論
量氣裝置答題模板
① 將××××恢復至室溫 。
② 調節××× 兩端液面相平。
③ 視線與××× 在同一水平線上 。

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