資源簡介

北師大版（三起）（2024）小學(xué)英語三年級上冊
《Unit 3 Learning Lesson 3》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容
本單元的主題是“Animals”，Lesson 3的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞和描述動(dòng)物特征的句型。具體內(nèi)容如下：
單詞：tiger,lion,panda,monkey,elephant。
句型：Look at the...It's...
二、學(xué)情分析
三年級的學(xué)生剛剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望，喜歡通過游戲、歌曲等形式學(xué)習(xí)英語。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的英語單詞和問候語，為本課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。但是，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，詞匯量有限，在學(xué)習(xí)新單詞和句型時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。因此，在教學(xué)過程中，教師要注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
學(xué)生能夠運(yùn)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞tiger,lion,panda,monkey,elephant。用句型“Look at the...It's...”描述動(dòng)物的特征。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握單詞tiger,lion,panda,monkey,elephant的發(fā)音和拼寫。
運(yùn)用句型“Look at the...It's...”描述動(dòng)物的特征。
教學(xué)難點(diǎn)
單詞elephant的發(fā)音。
句型“Look at the...It's...”的靈活運(yùn)用。
五、教學(xué)策略
直觀教學(xué)法：通過圖片、實(shí)物、多媒體等直觀教具，讓學(xué)生直觀地感受和學(xué)習(xí)英語。
情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語。
游戲教學(xué)法：通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡片、動(dòng)物圖片、頭飾等。
學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本。
七、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）Warm-up
Greetings
T:Hello,boys and girls!
S:Hello,Miss/Mr...!
T:How are you today
S:I'm fine,thank you.And you
T:I'm very well,too.Thanks.
設(shè)計(jì)意圖：通過日常問候，拉近師生距離，營造輕松愉快的課堂氛圍。
Sing a song
T:Now,let's sing a song together.“Old MacDonald Had a Farm”.
（播放歌曲，師生一起唱歌）
設(shè)計(jì)意圖：通過唱歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)一些動(dòng)物的單詞。
（二）Presentation
Lead-in
T:Today,we are going to learn some new animals.Do you like animals
S:Yes!
T:What animals do you know
S:Dog,cat,bird...
T:Very good!Now,let's look at some pictures and guess what animals they are.
設(shè)計(jì)意圖：通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。
Learn new words
（1）Show a picture of a tiger.
T:Look at this picture.What's this
S:It's a tiger.
T:Yes,it's a tiger.Read after me,tiger.
（教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀）
T:What color is the tiger
S:It's orange and black.
T:Very good!The tiger is very strong.
設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地感受老虎的形象，學(xué)習(xí)單詞tiger，并引導(dǎo)學(xué)生描述老虎的顏色和特征。
（2）Show a picture of a lion.
T:Look at this picture.What's this
S:It's a lion.
T:Yes,it's a lion.Read after me,lion.
（教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀）
T:What color is the lion
S:It's yellow and brown.
T:The lion is very brave.
設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地感受獅子的形象，學(xué)習(xí)單詞lion，并引導(dǎo)學(xué)生描述獅子的顏色和特征。
（3）Show a picture of a panda.
T:Look at this picture.What's this
S:It's a panda.
T:Yes,it's a panda.Read after me,panda.
（教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀）
T:What color is the panda
S:It's black and white.
T:The panda is very cute.
設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地感受熊貓的形象，學(xué)習(xí)單詞panda，并引導(dǎo)學(xué)生描述熊貓的顏色和特征。
（4）Show a picture of a monkey.
T:Look at this picture.What's this
S:It's a monkey.
T:Yes,it's a monkey.Read after me,monkey.
（教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀）
T:What does the monkey like to eat
S:Bananas.
T:The monkey is very clever.
設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地感受猴子的形象，學(xué)習(xí)單詞monkey，并引導(dǎo)學(xué)生了解猴子的飲食習(xí)慣。
（5）Show a picture of an elephant.
T:Look at this picture.What's this
S:It's an elephant.
T:Yes,it's an elephant.Read after me,elephant.
（教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀）
T:What's the elephant's nose called
S:Trunk.
T:The elephant is very big.
設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地感受大象的形象，學(xué)習(xí)單詞elephant，并引導(dǎo)學(xué)生了解大象的鼻子的名稱。
Practice
（1）Read the words
T:Now,let's read the words together.Tiger,lion,panda,monkey,elephant.
（教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀）
設(shè)計(jì)意圖：通過齊讀單詞，鞏固學(xué)生對新單詞的發(fā)音。
（2）Play a game
T:Now,let's play a game.I show the pictures of the animals,and you say the words.
（教師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生說出單詞）
設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)單詞。
（三）Consolidation
Listen and repeat
T:Now,let's listen to the tape and repeat.
（播放課文錄音，學(xué)生跟讀）
設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音跟讀，糾正學(xué)生的發(fā)音，提高學(xué)生的聽說能力。
Make a dialogue
T:Now,let's make a dialogue in pairs.Use the sentences“Look at the...It's...”to describe the animals.
（學(xué)生兩人一組，用句型“Look at the...It's...”描述動(dòng)物）
設(shè)計(jì)意圖：通過對話練習(xí)，鞏固所學(xué)句型，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
（四）Summary
T:Today,we learned some new animals.What are they
S:Tiger,lion,panda,monkey,elephant.
T:Very good!We also learned how to describe the animals.“Look at the...It's...”
（教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）
設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
（五）Homework
Listen to the tape and read the words and sentences.
Draw a picture of your favorite animal and describe it to your parents.
設(shè)計(jì)意圖：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫和語言表達(dá)能力。
第二課時(shí)
（一）Warm-up
Greetings
T:Hello,boys and girls!
S:Hello,Miss/Mr...!
T:How are you today
S:I'm fine,thank you.And you
T:I'm very well,too.Thanks.
設(shè)計(jì)意圖：通過日常問候，拉近師生距離，營造輕松愉快的課堂氛圍。
Review
T:Last class,we learned some new animals.What are they
S:Tiger,lion,panda,monkey,elephant.
T:Very good!Now,let's play a game.I say the words,and you show the pictures.
（教師說出動(dòng)物單詞，學(xué)生出示相應(yīng)的圖片）
設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
（二）Presentation
Learn the sentence pattern
T:Now,let's learn a new sentence pattern.“Look at the...It's...”For example,“Look at the tiger.It's strong.”
（教師出示老虎的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型“Look at the...It's...”描述老虎）
T:Can you describe other animals with this sentence pattern
S:Look at the lion.It's brave.
S:Look at the panda.It's cute.
S:Look at the monkey.It's clever.
S:Look at the elephant.It's big.
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)句型“Look at the...It's...”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的特征。
Practice
（1）Make sentences
T:Now,let's make sentences in pairs.Use the sentence pattern“Look at the...It's...”to describe the animals.
（學(xué)生兩人一組，用句型“Look at the...It's...”描述動(dòng)物）
設(shè)計(jì)意圖：通過造句練習(xí)，鞏固所學(xué)句型，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
（2）Play a game
T:Now,let's play a game.I show the pictures of the animals,and you make sentences with the sentence pattern“Look at the...It's...”
（教師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生用句型“Look at the...It's...”造句）
設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)句型。
（三）Consolidation
Listen and act
T:Now,let's listen to the tape and act.When you hear“Look at the...It's...”you point to the corresponding picture and describe the animal.
（播放課文錄音，學(xué)生聽錄音并指出相應(yīng)的圖片，用句型“Look at the...It's...”描述動(dòng)物）
設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音并表演，提高學(xué)生的聽說能力和表演能力。
Group work
T:Now,let's work in groups.Each group chooses an animal and makes a poster about it.Use the sentence pattern“Look at the...It's...”to describe the animal.Then,each group presents their poster to the class.
（學(xué)生分組活動(dòng)，選擇一種動(dòng)物制作海報(bào)，用句型“Look at the...It's...”描述動(dòng)物，然后向全班展示海報(bào)）
設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言表達(dá)能力。
（四）Summary
T:Today,we learned how to describe animals with the sentence pattern“Look at the...It's...”Who can summarize what we have learned today
S:We learned the sentence pattern“Look at the...It's...”and we can use it to describe animals.
T:Very good!We also learned some new words and sentences last class.Let's review them together.
（教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課和上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容）
設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
（五）Homework
Copy the new words and sentences.
Describe an animal to your friends or family members using the sentence pattern“Look at the...It's...”
設(shè)計(jì)意圖：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫和語言表達(dá)能力。

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