資源簡介

《英語》（新標準）（一年級起點）六年級上冊Module 4 Unit 2 Can you tell me about Christmas
一、教材分析
本課是外研社新標準英語（一起）六年級上冊Module 4的內容。第四模塊分為兩個單元，第一單元主要談論Thanksgiving,第二單元主要談論Christmas。該話題是新標準英語的一個延續性話題。在此之前，學生在二年級學習過Chinese New Year和Christmas，五年級學習過Halloween 和Easter，在其他年級的話題談論中還了解過Teacher’s Day ,Mother’s Day ,Dragon boat festival ，Children’s Day和National Day。學生很喜歡關于節日的話題，樂于了解節日的風俗習慣，了解英語國家的節日文化。本課學生要鞏固練習運用所學單詞和句型談論節日的時間、人們的活動和飲食習慣等。
二、學情分析
對于六年級學生來說，談論節日，不是第一次學習，五年級時已經學習過怎樣談論Halloween 和Easter，了解到談論節日要從節日的時間、人們的飲食習慣和人們的活動等幾個方面展開。本課是第二單元，在第一單元的基礎之上，幫助學生通過復習Thanksgiving和以前學過的節日，根據問題提示談論新的節日Christmas。針對六年級學生的身心發展特點，本課采取了猜謎游戲激發學生的興趣，調動了學生的積極性，使學生在創設的真實情境中學習，感受所學的知識，并運用知識。
三、教學目標
1、語言技能
（1）全體學生能夠聽懂并會說Can you tell me about Christmas？
（2）全體學生能夠朗讀課文并閱讀相關的短文，運用所學的語言簡單描述節日。
2、語言知識
全體學生能理解單詞the Spring Festival ，sure, December , light .并能運用句型Can you tell me about Christmas和單詞light。
3、情感態度
激發學生的積極情感，樂于了解外國節日，接觸外國文化，拓寬國際視野。
4、學習策略
在詞語與相應事物之間建立聯想，說明節日時能抓住節日的特點。
5、文化意識
了解英語國家中重要的節假日。
四、教學重、難點
1、重點
（1）能理解單詞the Spring Festival ，sure, December , light ，并能運用單詞light。
（2）能理解并運用句型Can you tell me about Christmas？
（3）能運用一般現在時介紹自己最喜歡的節日。
2、難點
行為動詞一般現在時的用法。
五、教學準備
PPT課件,CD-Rom光盤，flash cards。
六、教學過程
（一）熱身導入Warm-up and lead in（5 分鐘）
1: Revision.
教師播放PPT,出示關于節日的圖片：Chinese New Year，Christmas，Halloween ，Easter，
Teacher’s Day , Mother’s Day , Dragon boat festival ，Children’s Day， National Day，
Thanksgiving引導學生回答問題：What’s your favorite festival (What’s your favorite
day )My favorite festival (day ) is …
2: Lead in. “Look ,listen and say.”
教師給出聽音任務：What festival is the video about
學生聽音給出答案the Spring festival。
教師再次播放CD-Rom，學生聽音跟讀。
教師提問：Can you tell me about the Spring Festival
學生嘗試回答教師的問題。
【設計意圖】以舊帶新，復習以前的知識，同時引出本課要學習的節日Christmas的話題。
（二）任務呈現Task presentation（2分鐘）
1: The task.
教師提問：What foreign festivals do you know 學生回答已經學過的節日，教師幫助學生區分哪些是中國的節日，哪些是外國的節日。接著提出今天的學習任務是談論西方國家的一個重要節日Christmas。通過今天的學習，我們要學會向外國朋友介紹中國的傳統節日，讓外國人感受到中國節日的豐富多彩。
【設計意圖】呈現任務，使學生明確學習的內容和努力的方向，有助于學生更好的接受知識。通過中西方節日分類，滲透了節日文化，激發了學生學習的興趣，拓寬了視野。
（三）課文學習Text learning（10分鐘）
1: Listen and answer
教師播放CD-Rom前，先提出一個問題：What festival is very important in many countries
學生聽音，初步感知課文大意,并回答問題:Christmas is very important in many countries .
2: listen and repeat.
教師肯定學生的回答，并進一步提出問題：When is Christmas What do people do at Christmas What are there in the street and shops Do people give presents and send cards 接著再次播放CD-Rom，請學生跟讀。
學生在跟讀過程中，教師教授新詞：the Spring Festival ，sure, December , light 。
學生跟讀之后，自己朗讀課文，并嘗試回答問題。
學生回答問題，教師板書：Module 4Unit 2 Can you tell me about Christmas
important
on the 25th of December
Christmas trees
lights
presents and cards
We love this festival .
（四）鞏固練習 Practice（10分鐘）
1． Write and talk show
教師請學生看書中Part 3,請學生根據板書提示，看圖寫出關于Christmas的句子，然后根據板書提示和PPT的圖片提示，在小組之內練習描述Christmas，并在全班進行展示。
2. Listen and say .Then sing .
教師指導學生讀歌詞，理解歌詞的大意，然后播放CD-Rom，請學生跟唱兩遍。當學生熟悉歌詞和旋律以后，請學生改編歌詞，如把America改成China，請同學展示改編結果。
【設計意圖】本活動采取小組合作的方式，可以充分調動學生的學習積極性。通過歌曲改編，幫助學生靈活運用知識，嘗試學以致用。
（五）任務完成 Task completion（10分鐘）
1: Introduce your favorite Chinese festival to foreign friends .向外國友人介紹你最喜歡的中國節日。
教師請學生出示有關中國傳統節日的圖片，并根據圖片問幾個相關的問題：What festival is
it When is it Ｗhat do people do What do people eat ...請學生回答問題，然后在小組內進行
交流，最后進行筆頭的寫作練習。My favorite festival is ________._______is very important
in________.It’s in ______.People ______________.People eat _________.
__________________.We ________________.
2.Competition show
教師請學生展示寫作內容，并從字跡和書寫內容兩方面進行指導點評。
【設計意圖】練習和任務的完成的話題都是圍繞節日展開的，由口頭練習過渡到筆頭寫作，幫助學生提高綜合語用能力。
（六）小結與作業 Summary and homework（3分鐘）
1. Summary.
讓學生總結本節課學習的詞匯、句型和話題內容，教師進行補充，強調重點并總結概括所學。
2. Homework.
(1). 熟讀課文,嘗試根據問題提示或圖片向家人介紹Christmas。
(2). 完成并修改節日的寫作練習。.
(3). 制作Christmas cards ,在節日到來時送給親人或朋友。

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