資源簡介

課 時 教 學 筆 記
課題 Revision of Module 4 內容 Words, sentences, exercises 課型 N.T
教學 目標 Language knowledge and skills 1、能聽懂、會說、正確認讀：the words and sentences of Module 4 2、能理解和運用What colour It’s…說明事物的顏色。 4、學唱英文歌曲和歌謠： Bob Bob Bob is an orange dog. Learning strategy 1.通過指令性口令，在活動中能做出正確的反應。 2.發指令，體驗參與活動的快樂. Emotion aim 體驗學習英語的快樂，產生對英語學習的興趣。
重點 理解和運用What colour It’s…說明事物的顏色。 難點 理解和運用What colour It’s…說明事物的顏色 關鍵 說一說，畫一畫
教學 準備 教師 TB SB AB CD-ROM
學生 SB
環節 時間 教學內容 師生活動 復案
Ⅰ 3’ Ⅱ 1’ Ⅲ 12’ Ⅳ 10’ Ⅴ 12’ Ⅵ 2’ Wamr-up and lead in Task presentation Text learning Practice Task completion Summary and homework 1.Greeting T: Hello! Ss: Hello! 2. Say and do the actions Bob Bob Bob is an orange dog. 3. listen Ss: listen, say and do the actions. T: 動物在進行才藝表演，熊貓是解說員。大象在用鼻子花花，可是小象闖了什么禍呢？ Ss：listen then answer 原來小象打翻了顏料桶，幾種顏色混在了一起。 T: Today let’s review Module 4 It’s red介紹顏色 T： 今天，熊貓盼盼遇到了一種很有特點的動物，是什么動物呢？我們來看看吧。 1. Listen, then answer T: Plays CD-ROM Ss: listen and answer T: Kami有什么特點？ Ss:會變色 T： 這是什么動物呢？為什么它會變顏色呢？ Ss:變色龍 T: 變色龍在什么情況下會變顏色？ Ss:變色龍隨著環境變色，也會隨著溫度或心情的變化而改變顏色。 2. Listen and find It’s.. T: Plays CD-ROM Ss: listen and find It’s… Say a sentence Now it’s… T: guides Ss: say a sentence Now it’s… 4. Point and say in pairs. T: guides Ss: point and say in pairs Listen, point and repeat T: Plays CD-ROM Ss: listen and repeat. Ask and answer in pairs（身邊的實物） A: What colour B: It’s … Make a dialogue in pairs A: What colour B: It’s 1.Summary 2.Homework 熊貓： What colour T: writes on the blackboard. 目標1 目標2 目標3
課堂 檢測 5 Make a dialogue in pairs What colour It’s green/black/white/blue/yellow. 目標1。2
板書 設計 Revision of Module 4 What colour It’s green/black/white/blue/yellow.
課后 反思 對于第四模塊的顏色，掌握可以，大部分學生都能準確的指出并說出相應的顏色的句子。學生在做練習題的時候，都能準確說出和指出相應的顏色，效果較好。

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