資源簡介

(共13張PPT)
5 的 乘 法 口 訣
學習目標
能說出5的乘法口訣是怎樣編的
會說
會用
會用5的乘法口訣解決問題
從圖中，你能發現哪些數學信息？
有5顆五角星，
每顆五角星都用了5根扣條
情境導入
情景導入
你能按照圖片用扣條拼個五角星嗎？
任務一
要求：
1.找一找:找出一樣長的扣條;
2.拼一拼:用找出來的扣條拼一個五角星;
3.說一說:同桌互說，你是怎么拼的。
你能用圖形表示五角星所用的扣條個數嗎？
任務二
2.畫一畫:畫幾組這樣的圖形；
3.算一算：用式子表示;
4.說一說：同桌互說你是怎么做的。
要求：
1.想一想:用幾個圖形表示一個五角星；
1個5是5
2個5相加的和是10
3個5相加的和是15
4個5相加的和是20
5個5相加的和是25
1×5=5
2×5=10
3×5=15
4×5=20
5×5=25
五得五一
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
任務三
你能找出乘法口訣之間的聯系嗎？
要求
1、想一想：有什么聯系； 2、說一說：同桌互說。
五個兄弟，生在一起，
有骨有肉，長短不齊。
謎底：
猜謎語，玩游戲
玩游戲，說口訣
5＋5＋5＝15(塊)
三五十五
3×5＝15(塊)
5
3
15
電勇敢挑戰費 敢 男男女女敢
勇敢挑戰
自我挑戰
3×5=
5×4=
5×5=
2×5=
4×5=
5×3=
5×2=
1×5=
15
20
25
10
20
15
10
5
口訣來源
現在我們學習的乘法口訣，在我國兩千多年前的秦朝就有了，那時把乘法口訣刻在“竹木簡”上。這些口訣讀起來順口，用起來方便，于是一代一代傳承下來，是古代中國對世界文化的一項重要的貢獻。
回頭看：同學們這節課你有哪些收獲呢？
總結提升
每個五角星用5根扣條
編制5的乘法口訣
乘法口訣特點
自我達標評價
會說
會用

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