資源簡介

期中物理知識點
聲現象
聲音是什么
1．聲音是由物體振動產生的，正在發聲的物體叫聲源，固體、液體、氣體都能發聲。物體振動停止，發聲也停止。（注：有振動不一定能聽見聲音；聲音并沒立即消失是因為原來發出的聲音仍在繼續傳播）。
使發聲的音叉接觸面頰、乒乓球被發聲的音叉彈開都表明了聲音是由物體振動產生的，用到的物理研究方法是轉換法，將音叉的微小振動放大。
聲音的傳播需要介質；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；真空不能傳聲，太空中的宇航員只能通過無線電話（電磁波）交談；
在探究聲音能否在真空中傳播時，在玻璃罩中放置正在發聲的鬧鐘，不斷抽氣，罩內的空氣越來越稀薄，我們聽到的鈴聲越來越小。由此推測，當玻璃罩內達到真空狀態時，我們將聽不到鈴聲。用到的物理研究方法是實驗推理法。
聲音是一種波，叫作聲波，聲音以波（聲波）的形式傳播。
4. 聲速（聲音傳播速度）：聲波在不同介質中傳播的速度不同，聲音在15℃空氣中的速度為340m/s。聲音傳播的速度與介質的種類和溫度有關，一般來說,聲音在固體中的傳播速度最快，其次是液體，在氣體中傳播最慢。
5. 回聲現象：聲波在傳播過程中遇到障礙被反射回來形成的。
聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上（教室里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合）；
回聲的利用：測量距離（車到山、海深、冰川到船的距離），不可測地月之間距離；
聲波具有能量（聲能），在傳播過程中能量逐漸減小，聲音還能傳遞信息。
二、聲音的特性（聲音的三要素）
1. 響度：聲音的強弱叫響度；聲音的響度與聲源的振幅有關，聲源振幅越大，響度越強；
音調：聲音的高低叫音調；音調與聲源振動的頻率有關，頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低。（頻率：物體在每秒內振動的次數，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，符號是Hz，振動物體越大音調越低；）
音色：音色形容聲音的品質、特色；不同的聲源的音調、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；音色與物體的材料、結構有關。
注意：音調、響度、音色三者互不影響，彼此獨立； 以及波形圖的考察。
三、噪聲及其控制
1．噪聲：從物理學角度上講物體做無規則振動時發出的聲音叫噪聲；
從環保角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲。
2．樂音：從物理角度上講，物體做有規則振動發出的聲音。
3．常見的噪聲來源：工業噪聲、交通噪聲和生活噪聲。
4．噪聲的等級：物理學中，用聲強級客觀表示聲音強弱，單位是分貝，符號dB，超過90dB的聲音會損害健康，0dB的聲音是人耳剛好能聽見的聲音。
5．噪聲的控制： （1）在聲源處控制(安消聲器、禁止鳴笛)
（2）在聲音傳播途中控制（植樹吸聲、隔音墻隔聲）
（3）在聲音接收處控制（戴耳塞耳罩）
四、人耳聽不到的聲音
1．人耳只能聽到一定頻率范圍內的聲音，即可聽聲波：20Hz～20000Hz，頻率高于20000Hz的聲音叫超聲波；頻率低于20Hz的聲音叫次聲波。
2. 超聲波的應用：聲吶（超聲波測距和定位系統）、B超、超聲探傷儀、超聲清洗機、超聲焊接機、超聲霧化器、超聲電機等。
3. 次聲波的應用：監測次聲波，預報地震、臺風等自然災害現象；預報沙塵暴、龍卷風等。
第2章 光現象
一、光的色彩
1. 本身發光的物體叫做光源。光源可分為天然光源（水母、太陽）和人造光源（燈泡、火把）。
2．太陽光通過三棱鏡后發生偏折，分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光，這種現象叫光的色散（由英國物理學家牛頓發現），表明太陽光（白光）是由多種色光混合而成的復色光。天邊的彩虹是光的色散現象。
3．光的三原色是：紅、綠、藍；其它色光可由這三種色光混合而成，它們自身卻無法用其他色光混合得到。（世界上沒有黑光）
4．透明物體的顏色由它透過的色光決定（什么顏色透過什么顏色的光）；不透明體的顏色由它反射的色光決定（什么顏色反射什么顏色的光，吸收其它顏色的光，白色物體反射所有顏色的光，黑色物體吸收所有顏色的光）。
5. 光具有能量（光能）。
二、光的直線傳播
1．光在同種均勻介質中是沿直線傳播的；光的傳播不需要介質。
2. 光線：帶箭頭的直線表示光傳播的路徑和方向，光線是為了方便研究光的傳播特點而引入的物理模型，實際上并不存在。使用的物理研究方法是理想模型法。
3. 光速：光的傳播需要時間，光在不同的介質中傳播速度也不同，在真空中傳播的最快，光在真空中的傳播速度約為3×108 m/s 。
注：光年是光在一年中傳播的距離，光年是長度單位。
4. 光的直線傳播現象：
（1）小孔成像（作圖）：像是倒立的實像；像的大小與孔到物體的距離、孔到光屏的距離有關；像的形狀與小孔的形狀無關。（樹蔭下的圓形光斑是太陽的像）
（2）影子的形成：影子（皮影戲、日晷）、日食和月食。（日食時月球在中間；月食時地球在中間）
三、平面鏡
實驗：探究平面鏡成像的特點：
實驗表明：平面鏡所成的像是虛像，像和物大小相等，且它們到平面鏡的距離也相等，像與物關于鏡面對稱。（根據平面鏡成像特點作圖）
實驗時為什么要用茶色玻璃板代替平面鏡？
既能成像，又便于找到像的位置。
為什么要用兩顆完全相同的棋子？
便于比較像與物的大小。使用的物理研究方法是等效替代法。
通過玻璃板看到了同一個棋子的兩個像，產生這種現象的原因是？
玻璃板太厚，兩個表面同時反射，每個表面都成一個像。
如果移動棋子時，怎么都無法使像與后面的棋子重合，原因是？
因為玻璃板沒有與桌面垂直放置。
為什么要多次實驗（多次改變物體的位置）？
多次實驗，避免實驗的偶然性,讓結論更具有普遍性。
實驗中刻度尺的作用？
測量像與物到玻璃板的距離。
平面鏡的應用：
平面鏡成像；利用平面鏡擴大視覺空間；改變光路。有時平面鏡也會帶來負面影響，造成光污染。
光的反射
光射到物體表面時，有一部分會被物體表面反射回來，這種現象成為光的反射。我們看見不發光的物體是因為物體反射的光進入了我們的眼睛。
光的反射定律（作圖）：反射光線，入射光線和法線在同一平面內
反射光線，入射光線分居在法線兩側
反射角等于入射角。
3．反射現象中，光路是可逆的。
4. 鏡面反射與漫反射（注意典型例題）
第3章 光的折射 透鏡
一、光的折射
1. 光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折的現象叫作光的折射。光在同種介質中傳播，當介質分布不均勻時，光的傳播方向亦會發生變化。
2. 光的折射特點（作圖）：折射光線、入射光線和法線在同一平面內；折射光線和入射光線分別位于法線兩側；入射角增大（或減小）時，折射角也隨之增大（或減小）。（空氣中的角總是大角）。
3. 當光射到兩種介質的分界面時，反射、折射同時發生，光的折射中光路可逆。
4. 生活中光的折射例子：
水中的魚的位置看起來比實際位置高一些（魚實際在看到位置的后下方）；
由于光的折射，池水看起來比實際的淺一些；
水中的人看岸上的景物的位置比實際位置高些；
斜放在水中的筷子好像向上彎折；人們利用光的折射看見水中物體的像是虛像。
二、透鏡
1. 凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡。（遠視鏡片、放大鏡）
2. 凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡。（近視鏡片、貓眼）
3. 凸透鏡對所有光都起會聚作用，凹透鏡對所有光都起發散作用。
4. 光心： 一般把透鏡的中心稱為光心。
主光軸：一般把通過光心且垂直于透鏡平面的直線稱為主光軸
焦點： 平行于主光軸的光線經凸透鏡后會聚于一點叫焦點，用“F”表示。
焦距： 焦點到光心的距離，用“f”表示。
物距： 物體到透鏡的距離，用“u”表示。
像距： 像到透鏡的距離，用“v”表示。
凸透鏡有兩個實焦點，凹透鏡有兩個虛焦點。
5. 透鏡的三條特殊光線（作圖）
三、凸透鏡成像的規律
實驗：探究凸透鏡成像規律：
1. 實驗器材：凸透鏡、光屏、蠟燭（光源）、光具座
2. 注意事項：蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度上。
3. 凸透鏡成像規律：
物距（u） 像的性質 像距（v） 應用
u﹥2f 倒立、縮小的實像 f﹤v﹤2f 照相機
u=2f 倒立、等大的實像 v=2f 測焦距
f﹤u﹤2f 倒立、放大的實像 v﹥2f 投影儀（幻燈機）
u=f 不成像 得到平行光
0﹤u﹤f 正立、放大的虛像 放大鏡
4. 口訣： 一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小；虛像同側正，實像異側倒；
成實像時：物近像遠像變大，物遠像近像變小。
5. 無論怎樣移動光屏, 都無法在光屏上觀察到燭焰的像，可能原因有哪些？
①燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度上。
②蠟燭的位置在透鏡的一倍焦距以內。
③蠟燭的位置在透鏡的焦點上。
6. 用卡片把透鏡遮住一部分，光屏上得到燭焰的像性質不變，像是否完整？
光屏上的像還是完整的，但亮度會變暗些。
四、透鏡的應用
1. 照相機是利用凸透鏡成縮小實像的原理制成的。人的眼球像一架神奇的照相機，晶狀體相當于凸透鏡，視網膜相當于膠片（光屏）；
2. 近視眼：看不清遠處的物體，遠處的物體成像在視網膜前，需戴凹透鏡矯正；
遠視眼：看不清近處的物體，近處的物體成像在視網膜后，需戴凸透鏡矯正。
3. 望遠鏡的物鏡相當于照相機，目鏡相當于放大鏡；
顯微鏡的物鏡相當于投影儀，目鏡相當于放大鏡。
五、人眼看不見的光
1. 紅外線：在色散光帶紅光外側能使物體發熱的不可見光，稱為紅外線。
紅外線具有顯著的熱效應。
自然界中的物體都在不停地向外輻射紅外線。（紅外線定位、紅外線成像、紅外測溫儀、紅外遙感探測）
2. 紫外線能使熒光物質發光，紫外線驗鈔機就是利用這種性質工作的。醫院、廚房等常用紫外線進行殺菌、消毒。適當的紫外線照射對人體有益，過量的紫外線照射對人體有害，可能引發白內障或導致皮膚早衰，甚至導致皮膚癌變。

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