資源簡介

綜合探究 感受司法公正
教學(xué)目標(biāo)
通過模擬法庭活動，開展小組合作學(xué)習(xí)，共同研讀案件庭審現(xiàn)場和文本材料，運(yùn)用理論知識梳理案件審理流程，角色扮演方式體驗(yàn)民事訴訟的程序，加深對訴訟法的認(rèn)識，理解司法審判程序的重要作用，感受司法案件中的公平正義，增強(qiáng)法治意識，提升分析綜合能力、社會參與能力，樹立法律信仰。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.民事訴訟的主要流程
2.司法審判程序的重要作用
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 庭審案件中感受公平正義
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必備知識回顧：
必修3公正司法；
選擇性必修2第四單元
師：通過復(fù)習(xí)民事訴訟基本流程圖和民事訴訟第一審普通程序主要流程表，初步了解民事訴訟的基本知識，為后續(xù)活動開展打下理論基礎(chǔ)。
活動過程：
探究篇目一：直面現(xiàn)實(shí)，體悟公正司法縮影
核心問題：司法工作是如何開展的？
情景：真實(shí)案件庭審直播分析會
學(xué)生活動：
1、觀看真實(shí)案例庭審過程
2、自主分組。小組成員分飾不同角色，分別記錄案件線索、訴訟請求、答辯意見、證據(jù)等重要信息。
3、思考問題：該案件的爭議是什么 庭審中法官起什么作用 原告展示的證據(jù)能夠證明案件事實(shí)嗎 法庭辯論階段原告和被告的主張是否成立 庭審中的哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了司法公正
探究篇目二：模擬法庭，堅(jiān)定公平正義信仰
核心問題：庭審中如何體現(xiàn)司法公正？
情景：模擬法庭活動
學(xué)生活動：
1、根據(jù)案情分為審判組、原告組、被告組、代理人組、證人組等。每個人必須加入一個組并盡可能擔(dān)任一個角色。
2、每個人按照模擬角色準(zhǔn)備相關(guān)材料，完成所需法律文書。
3、按照開庭準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、休庭評議、宣告判決的具體程序模擬庭審過程。
4、思考問題：透過模擬庭審過程，分析不同階段中各個角色對判決結(jié)果的影響，思考庭審中如何體現(xiàn)司法公正？回答審判程序的重要作用是什么？
師：審判是人民法院審理案件、作出裁判的司法活動，是訴訟的中心環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮審判特別是庭審的作用，是確保案件處理質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)案件裁判的實(shí)體公正和程序公正的重要環(huán)節(jié)。
探究篇目三：品讀經(jīng)典，凝聚司法公正共識
核心問題：程序法之于公正司法有何重要性？
情景1：馬克思任《萊茵報(bào)》編輯期間寫的《關(guān)于林木盜竊法的辯論》一文選段“使訴訟和法律獲得生命的應(yīng)該是同一種精神，因?yàn)樵V訟只不過是法律的生命形式，因而也是法律的內(nèi)部生命的表現(xiàn)?！?br/>情景2：習(xí)近平指出：“所謂公正司法，就是受到侵害的權(quán)利一定會得到保護(hù)和救濟(jì)，違法犯罪活動一定要受到制裁和懲罰。必須牢牢把握社會公平正義這一法治價值追求，努力讓人民群眾在每一項(xiàng)法律制度、每一個執(zhí)法決定、每一宗司法案件中都感受到公平正義?！?br/>問：結(jié)合模擬法庭活動，分別從審判人員、原告、被告、證人等角度談?wù)勀銓︸R克思這句話的理解。
師：馬克思的這句話揭示了程序公正和實(shí)體公正的關(guān)系。訴論是法律的生命形式，也是法律的內(nèi)部生命的表現(xiàn)，訴訟和法律的關(guān)系是密不可分的。以審判為中心，通過程序公正實(shí)現(xiàn)實(shí)體公正。
課堂小結(jié)：
公平正義是法治的生命線，是司法的靈魂。公正司法是維護(hù)社會公平正義的最后一道防線。在訴訟活動中，當(dāng)事人都依法享有廣泛的訴訟權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的訴訟義務(wù)。在起訴、應(yīng)訴、審理、判決等各個階段，司法機(jī)關(guān)、當(dāng)事人等均應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守訴訟程序，合理運(yùn)用證據(jù)規(guī)則。司法機(jī)關(guān)依法查明事實(shí)，正確適用法律，公正裁判案件，才能讓人民群眾在每一個司法案件中都能感受到公平正義。

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