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教科版2024-2025學年三年級科學上冊第二單元第7課《風的成因》同步練習
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親愛的同學們：
練習開始了，希望你認真審題，細致做題，運用所學知識解決本練習。祝你學習進步！
一、填空題
1． 風具有　 　的特點。
2．風是有　 　流動形成的。
3．空氣具有流動性，冷熱不同的空氣會流動形成　 　。
4．“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”這首詩描寫的自然現象與　 　有關。
5．風其實是由空氣　 　形成的。
二、判斷題
6．空氣流動越快，風就越大。（　　）
7．蒲福風力等級表將風速從1～5劃分為五個等級。（　　）
8．在大自然中，空氣是靜止不動的。（　　）
9．我們可以借助空氣中輕小物體的飄動狀態來間接知道空氣流動情況。（　　）
10．風是一種常見的自然現象，它與我們的生活密切相關。 （　　）
三、單選題
11．自然界里風形成的主要原因是（　　）。
A．地面太平坦了 B．地面有高有低 C．空氣的循環流動
12．“遙知不是雪，為有暗香來。”我們能聞到梅花的香味，這是因為 (　　)。
A．空氣占據空間
B．空氣沒有確定的形狀
C．空氣會流動
13． 在上課時聞到了從食堂飄來的香味，這是因為(　　)。
A．空氣是流動的 B．空氣無處不在 C．空氣占據空間
14．下面的方法（　　）不能制造出風來。
A．扇子扇 B．電吹風吹 C．燒水
15．家里安裝取暖器，應該把吹熱風的管道口安裝在房間里的(　　)。
A．地面上 B．天花板上 C．窗戶上方 D．窗戶中間
四、連線題
16．下列物品主要利用空氣的哪一特征
可以壓縮 會流動 占據空間
五、簡答題
17．列舉2個風作為能源的應用實例。
答： ①　 　
②　 　
18．綜合題
（1）探究海陸風的形成，請你根據陸地和海洋的特點探究海陸風的形成原因，并在右邊的圖片上以箭頭的形式標出海陸風的流動方向。
（2）在海邊，白天陸地上氣溫高，海洋上氣溫低。陸地上的熱空氣　 　，海洋上的冷空氣就會流向　 　，這樣形成的風叫海風。
（3）在海邊，夜晚陸地上氣溫低，海洋上氣溫高。海洋上的熱空氣　 　，陸地上的冷空氣就會流向　 　，這樣形成的風叫陸風。
（4）得出結論：　 　會形成風。
六、實驗探究題
19．生活中，我們根據需要想辦法制造“風”。科學課上，我們利用身邊的一些材料做了一個風的模擬實驗
①在紙盒的兩個側面各打一個圓洞。
②點燃蠟燭后，將蠟燭放入盒中，然后用透明塑料膜封住紙盒。
③借助蚊香的煙霧和紙條觀察空氣的流動。
（1）在風的模擬實驗中，加熱后蚊香的煙霧主要是往 ____飄的。
A．蚊香正上方 B．蚊香附近的圓洞里
C．蚊香的下方 D．無法判斷
（2）實驗過程中，我們觀察到紙條是向 ____飄動的。
A．上 B．下 C．左 D．右
（3）隨著實驗的進行，紙箱內的溫度比紙箱外的溫度 　 　。
（4）模擬實驗中蠟燭的作用是 　 　。
（5）根據上述實驗，風形成的原因是 　 　。
答案解析部分
1．【答案】流動性
2．【答案】空氣
3．【答案】風
4．【答案】風
5．【答案】流動
6．【答案】正確
7．【答案】錯誤
8．【答案】錯誤
9．【答案】正確
10．【答案】正確
11．【答案】C
12．【答案】C
13．【答案】A
14．【答案】C
15．【答案】A
16．【答案】
17．【答案】風力發電提供電能；風力發動機提供動力
18．【答案】（1）
（2）上升；陸地
（3）上升；海洋
（4）空氣流動
19．【答案】（1）B
（2）A
（3）高
（4）加熱空氣，制造上升氣流
（5）熱空氣上升，冷空氣流過來補充，形成空氣流動

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