資源簡(jiǎn)介 GS2024-2025學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)九年級(jí)生物學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題(本題包括20道題目,每題1.5分,共30分)1. 下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的實(shí)例中,與其它三項(xiàng)所描述的關(guān)系不同的是A. 仙人掌的葉特化為刺 B. 雷鳥的保護(hù)色C. 企鵝的皮下脂肪很厚 D. 蚯蚓能夠疏松土壤2. 用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),如果物像不清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)A.轉(zhuǎn)換器 B. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C. 粗準(zhǔn)焦螺旋 D. 遮光器3.下圖為大熊貓的結(jié)構(gòu)層次示意圖,甲、乙、丙分別代表不同的層次。下列敘述正確的是A. 甲是器官,乙是組織 B. 甲經(jīng)過(guò)分裂形成乙C. 乙經(jīng)過(guò)分化形成丙 D. 甲是組織,丙是系統(tǒng)4. 下列關(guān)于苔蘚植物的敘述,正確的是A. 植株高大,都生活在干旱的地方 B. 有根、莖、葉的分化C. 作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物 D. 能開花和結(jié)果5.園林工人移栽大樹時(shí),要提高其成活率,下列做法錯(cuò)誤的是A. 去掉幼根 B. 給樹干輸液 C. 剪掉部分枝葉 D. 陰天移栽6. 青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。下列有關(guān)青春期的敘述錯(cuò)誤的是A. 講究個(gè)人生理衛(wèi)生 B. 遺精是正常的生理現(xiàn)象C. 自我封閉,不與他人交流 D. 男女相處有禮有節(jié)7. 隨地吐痰不衛(wèi)生,容易傳播疾病。痰的形成部位是A. 鼻 B. 咽 C. 肺 D. 氣管和支氣管8. 我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度,提倡18~55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。獻(xiàn)血后,針眼處起凝血作用的是A. 血小板 B. 白細(xì)胞 C. 紅細(xì)胞 D. 吞噬細(xì)胞9.課堂上,你既能看清遠(yuǎn)處黑板上的板書,又能看清近處書本上的文字。對(duì)此,眼球中起主要調(diào)節(jié)作用的是A. 角膜 B. 視網(wǎng)膜 C. 瞳孔 D. 晶狀體10. 下列屬于復(fù)雜反射的是A. 迎風(fēng)流淚 B. 談虎色變. C. 吮吸反射 D. 膝跳反射11. 下列關(guān)于動(dòng)物特征的敘述,正確的是A. 水螅體表有刺細(xì)胞,有口有肛門 B. 蛔蟲體表有角質(zhì)層,消化器官發(fā)達(dá)C.老虎體襲被毛,胎生哺乳 D 青蛙體表濕潤(rùn),只用皮膚呼吸12. 蜿螂有“自然界清道夫”的稱號(hào),它將動(dòng)物糞便分解成二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,這體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中的作用是A. 幫助植物傳粉 B. 維持生態(tài)平衡C. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D. 幫助植物傳播種子13. 遇到敵害時(shí),工蜂會(huì)群起護(hù)巢,這種行為屬于A. 繁殖行為 B. 攻擊行為 C. 領(lǐng)域行為 D. 防御行為14.蘑菇味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富,是一種常見的食用菌。蘑菇的主要生殖方式是A. 孢子生殖 B. 分裂生殖 C. 出芽生殖 D. 種子繁殖15. 下列保護(hù)生物多樣性的措施中,最為有效的是A. 遷出原地保護(hù) B. 建立自然保護(hù)區(qū) C. 實(shí)施相關(guān)法律 D. 建立種質(zhì)庫(kù)16. 在古代,中國(guó)就有種植桑樹,養(yǎng)蠶并制造絲綢的傳統(tǒng)。家蠶的發(fā)育共經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期,若想要提高蠶絲產(chǎn)量,可適當(dāng)延長(zhǎng)的發(fā)育時(shí)期是A. 受精卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲17. 一對(duì)雙眼皮的夫妻生了一個(gè)單眼皮的孩子,他們?cè)偕粋€(gè)雙眼皮孩子的概率是A. 25% B、37.5% C. 50% D. 75%18. 據(jù)記載,我國(guó)在宋朝就已采用接種人痘的方法來(lái)預(yù)防天花。這一預(yù)防措施屬于A. 控制傳染源 B. 保護(hù)易感人群 C. 消滅病原體 D. 切斷傳播途徑19. 下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是A 人類起源于類人猿 B. 陸生生物的結(jié)構(gòu)一定比水生生物復(fù)雜C.化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù) D. 遺傳變異是生物進(jìn)化的唯一因素20. 安全用藥事關(guān)人體健康,下列做法正確的是A. 使用前仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書 B.只要一感冒就服用抗生素C. 超劑量服用藥物 D. 服用超過(guò)有效期的藥物二、分析說(shuō)明題(本題包括4道題目,每題5分,共20分)21.(5分)神舟十八號(hào)航天員乘組在軌期間,各項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步推進(jìn)。在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi),4條斑馬魚、金魚藻和微生物組成了小型水生生態(tài)系統(tǒng),如圖1所示。科學(xué)家將研究空間環(huán)境對(duì)魚類生長(zhǎng)發(fā)育、生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行與物質(zhì)循環(huán)的影響,實(shí)現(xiàn)中國(guó)在空間站培養(yǎng)脊椎動(dòng)物方面的突破。請(qǐng)分析作答:(1)斑馬魚生活在水中,用 ▲ 呼吸。(2)斑馬魚、金魚藻和微生物組成小型水生生態(tài)系統(tǒng)的 ▲ (填“生物”或“非生物”)部分。(3)該水生生態(tài)系統(tǒng)中,斑馬魚通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的 ▲ 可為金魚藻的光合作用提供原料。斑馬魚的排泄物會(huì)被分解者分解成二氧化碳、水和 ▲ ,被金魚藻利用。(4)某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)小型水生生態(tài)系統(tǒng)模擬制作了如圖2所示的兩個(gè)生態(tài)瓶,放在陽(yáng)光充足、溫度適宜的環(huán)境中。幾天后,發(fā)現(xiàn)B瓶中的小魚比A瓶中的小魚活躍。請(qǐng)你分析A瓶中的小魚不活躍的原因可能是 ▲ 。22.(5分)某同學(xué)長(zhǎng)期喝大量高糖飲料,且缺乏體育鍛煉,體檢結(jié)果顯示血液中的脂類物質(zhì)高于正常值,肝臟增大且分布著許多脂肪顆粒,確診為脂肪肝。如圖為部分消化系統(tǒng)的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)肝臟對(duì)應(yīng)的是圖中的 ▲ (填序號(hào))。(2)脂肪顆粒堆積過(guò)多時(shí),會(huì)造成部分肝細(xì)胞壞死。吞噬細(xì)胞會(huì)將壞死的肝細(xì)胞清除,這屬于 ▲ (填“特異性”或“非特異性”)免疫。(3)攝入高糖飲料,血液中葡萄糖濃度升高,刺激感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至胰島,會(huì)使 ▲ (填激素名稱)分泌增多,使血糖降低,這是 ▲ 和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。(4)請(qǐng)結(jié)合飲食和運(yùn)動(dòng)兩方面,提出一條預(yù)防脂肪肝的建議: ▲ 。23.(5分)下圖分別為大腸桿菌噬菌體、酵母菌和大腸桿菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(1)大腸桿菌噬菌體沒(méi)有 ▲ ,不能獨(dú)立生活,只能 ▲ 在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)。(2)大腸桿菌和酵母菌都是單細(xì)胞生物。與酵母菌相比,大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ▲ 。(3)培養(yǎng)酵母菌和大腸桿菌時(shí)需向培養(yǎng)液中添加有機(jī)物,是因?yàn)樗鼈儧](méi)有 ▲ ,不能自己制造有機(jī)物;控制有機(jī)物進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[①] ▲ 。24.(5分)當(dāng)你漫步于菜市場(chǎng),可能會(huì)發(fā)現(xiàn)即便是一個(gè)玉米棒子上也有紫、紅、黑、黃、白等顏色的籽粒,這是怎么形成的 有同學(xué)開展了相關(guān)研究性學(xué)習(xí)。(1)查閱資料得知,玉米是雌雄異花的植物,體細(xì)胞中有10條染色體,則玉米的精子中有 ▲ 條染色體。(2)有同學(xué)將親代的黃色玉米與黃色玉米雜交,過(guò)程及結(jié)果如下圖所示,用A、a分別表示顯性和隱性性狀的控制基因。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知隱性性狀是 ▲ ,子代中黃色玉米的基因組成有 ▲ 。(3)將各種顏色品種的玉米混種在一起,它們相互之間通過(guò)傳粉、 ▲ ,就會(huì)結(jié)出各種顏色籽粒的玉米。玉米種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在 ▲ 中。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)