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【刷題補漏】浙教版八年級科學上冊·備戰期中
易錯精選（一）80題26考點
本練習訓練范圍：浙教版八上科學1章（第2章在后續）
一 水體的分類和比例
1．（2021八上·金華期中）小科從教材中獲知海洋占地球表面積的71%，而陸地占地球表面積的29%后總以為地球上的水太豐富了，但自從看了科學視頻《地球上的水》以后就明白了：盡管地球上的水很多，但可供給人類利用的水并不多。那么人類利用較多的水體是（　　）
A．海洋水、湖泊淡水、淺層地下水 B．冰川水、河水、湖泊淡水
C．河水、深層地下水、湖泊淡水 D．河水、湖泊淡水、淺層地下淡水
【答案】D
【詳解】水是生命之源，它孕育和維持著地球上的一切生命。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，故選D。
2．（2023七下·寧波期中）奔騰不息的江河、晶瑩剔透的冰川……我們的周圍充滿了水。下列關于水的說法中正確的是（　　）
A．地球上大部分水以固體形式存在
B．地球上的水體通過水循環不斷更新
C．我國水資源時間、空間分布均勻
D．人類常改變水汽輸送來影響水循環
【答案】B
【詳解】地球上大部分水以液態形式存在，A錯誤；地球上的水體通過水循環不斷更新，B正確；我國水資源時間、空間分布不均勻，C錯誤；水汽輸送環節受盛行風帶影響，受人類活動影響小，D錯誤。故選B。
二 水循環的主要環節
3．（2021八上·溫州期中）讀“水循環”示意圖，完成下面問題。
(1)寫出水循環的環節B ，C 。
(2)南水北調工程屬于水循環中的 環節（填圖中字母）。
(3)讓水循環連續進行的動力是地球引力和 。
【答案】(1) 降水 水汽輸送
(2)E
(3)太陽輻射
【分析】本題以水循環為材料，設置三道小題，涉及水循環的環節及水循環的動力等知識點，考查學生對相關知識的掌握能力。
【詳解】（1）讀“水循環”示意圖，分析可知水循環的環節A為水汽蒸發、B為降水，C為水汽輸送、D代表降水、E代表地表徑流、F代表下滲、G代表地下徑流、H代表水汽蒸發（植物蒸騰）。
（2）由圖及所學知識知，南水北調工程屬于水循環中的E地表徑流。
（3）讓水循環連續進行的動力是太陽輻射和重力（地球引力）。其中太陽輻射主要表現在水汽蒸發上，重力作用（地球引力）主要表現在降水上。
三 水資源的分布
4．（2021八上·期中·專題）根據水在地球上的分布，再結合地球上的淡水儲量圖，下列說法正確的是（　　）
冰川 地下水 湖泊水 沼澤水 河流水 大氣水 生物水
68.70% 30.0600% 0.2600% 0.033% 0.0060% 0.0370% 0.0032%
A．圖示中的97.5%咸水全部存在于海洋中
B．地球的淡水分布很廣，所以含量比咸水多
C．大氣水含量不多，但它可以成云致雨
D．根據淡水比例，目前人類主要利用的淡水資源是冰川水和深層地下水
【答案】C
【詳解】A、圖示中的97.5%咸水大多存在于海洋中，陸地上也有咸水湖，故A錯誤。
B、地球的淡水分布很廣，但含量比咸水少得多，故B錯誤。
C、大氣水含量不多，但它可以成云致雨，故C正確。
D、目前人類主要利用的淡水資源是河流湖泊水和淺層地下水，故D錯誤。
故選C。
四 水資源的保護和利用
5．（2023八上·金華·期末）每年的3月22日是世界水日，提倡人人爭當生命之源的“呵護者”，人人自覺樹立“節水光榮、浪費可恥”的觀念。下列做法不符合世界水日所倡導的是（　　）
A．將洗臉水用于澆花 B．收集的雨水作為生活用水
C．用低流量淋浴噴頭 D．直接向河道排放工業廢水
【答案】D
【詳解】A、將洗臉水用于澆花，實現了水的重復利用，符合節約用水的理念，不符合題意；
B、收集的雨水作為生活用水，合理利用了水資源，符合節約用水的理念，不符合題意；
C、用低流量淋浴噴頭可以減少水的浪費，符合節約用水的理念，不符合題意；
D、直接向河道排放工業廢水會污染水體，破壞水資源和生態環境，不符合世界水日倡導的保護水資源和合理利用水資源的理念，符合題意。
故選D。
6．2020年“世界水日”和“中國水周”主題活動為“堅持節水優先，建設幸福河湖”。有關水的說法正確的是：（　　）
A．我國江河年平均徑流量居世界第六位，是全球人均水資源較為豐富的國家之一
B．水是生物生存必需的基本物質，一個健康成年人每天平均約需要2.5升水
C．地球上主要水體的平均更新周期最長的是地下水，地下水幾乎不參與水循環
D．要加強保護河流湖泊，因為這是人類僅可利用的全部淡水資源
【答案】B
【詳解】A、我國水資源總量較多，但是，我國人均水資源量僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一，故A錯誤。
B、水是生物生存必需的基本物質，一個健康成年人每天平均約需要2.5升水，故B正確。
C、地球上主要水體的平均更新周期最長的是冰川水，地下水通過地下徑流參與水循環，故C錯誤。
D、目前人類利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水，故D錯誤。
故選B。
五 電解水實驗
7．（2023八上·紹興期中）如圖是電解水的示意圖。關于電解水的下列說法中，不正確的是（　　）
A．電解時兩個電極上都有氣泡產生
B．理論上若得到8mL的氧氣，可同時得到16mL氫氣
C．水中加入少量硫酸可增加導電性
D．與電源負極連接的試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃
【答案】D
【詳解】
根據電解水時，與電源負極相連的玻璃管內的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體體積少，是氧氣；且兩者的體積之比大約是2：1，可簡記為：正氧負氫、氫二氧一。
A、電解時兩個電極上都有氣泡產生，說法正確；
B、由電解水實驗結論“正氧負氫、氫二氧一”可知，理論上若得到8mL的氧氣，可同時得到16mL氫氣，說法正確；
C、硫酸在水能離解出可自由移動的離子，純水幾乎不導電，水中加入少量硫酸可增加導電性，說法正確；
D、與電源負極連接的試管內產生的氣體體積多，是氫氣，能燃燒，產生淡藍色火焰，不能使帶火星的木條復燃，說法錯誤。
故選D。
8．（2023八上·期中）利用如圖所示裝置進行電解水實驗，大濤哥收集了一些氣體后斷開電源。下列說法錯誤的是（　　）
A．電源左側為負極，右側為正極
B．反應發生前，向水中加入少量氫氧化鈉，以增強水的導電性
C．隨著反應進行，兩個反應電極所受到的壓強變小
D．左側氣體為氫氣，右側氣體為氧氣
【答案】C
【詳解】A、由電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，a管收集的氣體較多，是氫氣，連接電源的負極，b管收集的氣體較少，是氧氣，連接電源的正極，故說法正確；
B、純水幾乎不導電，水中可加入少量氫氧化鈉以增強導電性，故選說法正確；
C、據圖可知，電極很細，與水的接觸面積較小，收到水的壓強可以忽略不計，水的多少對電極產生的壓強沒有影響，故選說法錯誤；
D、由電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，a管收集的氣體較多，是氫氣，b管收集的氣體較少，是氧氣，故說法正確。
故選C。
六 水的組成
9．（2023八上·金華期中）如圖是水電解過程示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．水電解屬于物理變化 B．水分子是由氫分子和氧分子構成的
C．水是由原子直接構成的 D．水是由氫元素和氧元素組成的
【答案】D
【詳解】A、水通電時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比為2：1，水的電解產生了新的物質，是化學變化，不是物理變化，錯誤；
B、分子是由原子構成的，水分子中不含有氫分子和氧分子，錯誤；
C、水不是直接由原子構成的，是由分子構成的，錯誤；
D、水通電時產生氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的，正確。
故選D。
七 浮力產生的原因
10．（2023八上·臺州期中）在太空中，王亞平準備了一杯水，輕輕將乒乓球放進水中，而是穩穩地停在了水中央。對這個現象的解釋最準確的說法是（　　）
A．乒乓球的質量為零，重力為零
B．乒乓球沒有排開水，水對球沒有壓力
C．太空中失重狀態下，水對乒乓球的沒有壓力，浮力消失
D．太空中失重狀態下，水的密度小到零
【答案】C
【詳解】A．質量是物體的一種屬性，所以乒乓球在太空中的質量不為零，太空是失重環境，所以乒乓球不受重力的作用，重力為零，故A不符合題意；
B．乒乓球放入水中后，擠走一部分水，所以并不是沒有排開水；由于太空中的水不受重力，所以水對乒乓球沒有壓力，故B不符合題意；
C．太空中失重狀態下，水不受重力作用，根據物體受到的浮力等于它排開的液體所受的重力，所以浮力消失了，故C符合題意；
D．密度是物質本身的一種特性，水的密度不會因為失重變為零，故D不符合題意。
故選C。
11．（2023八上·杭州期中）如圖所示容器中，底部和側壁分別有木塞a和b，且a、b在水中的體積相等，則（　　）

A．a受到的浮力大
B．a，b受到的浮力相等
C．只有a塞受到的浮力為零
D．a，b塞受到的浮力均為零
【答案】C
【詳解】浮力產生的原因是上下表面的壓力差，而木塞a的底部沒有水，故沒有向上的力，只受到水向下的力，故a不受浮力，而b上下表面都受到壓力差，故b有浮力，故C符合題意，BCD不符合題意。
故選C。
八 阿基米德原理
12．（2023八上·溫州期中）如圖是某一海底隧道的施工現場，起重船將長方體物件從水面上方一定高度到全部浸沒的過程中，起重船所受浮力大小的變化是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【詳解】起重船受豎直向上的浮力、豎直向下的重力；根據
F浮=ρ液gV排
可知，當物體逐漸浸入水時，物體所受浮力逐漸增大，根據
F浮=G-F
可知，船對物體的拉力逐漸減小，船受到的浮力逐漸減小，等物體全部浸沒后物體所受浮力不變，船的浮力不變，所以長方體物件浸入水中之前，起重船所受浮力大小不變，長方體物件浸入水中之后，起重船所受浮力是先減小后不變，故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
13．（22八上·臺州期中）將四個物體分別放入四只相同且盛滿水的溢杯中，四只小燒杯也完全相同，靜止后如圖所示。其中物體受到浮力最大的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【詳解】由圖知道
由和G=mg知道
由阿基米德原理可知：物體所受浮力的大小與排開液體的重力相等，則受到的浮力關系為
故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
14．（2023八上·湖州期中）如圖所示，燒杯的底面積是200cm2，里面裝有一定量的水，水位在A處（圖甲），用彈簧測力計吊著未知物體，先將物體浸沒在水中（圖乙），水位升高到B處，彈簧測力計示數是18N；再將物體緩慢提起，使水位下降到AB的中點C處，彈簧測力計示數是23N（不計物體帶出的水）。g取10N/kg，下列判斷中正確的是（　　）
①物體的質量是2.8kg
②物體的體積是1×10-3m3
③物體浸沒時受到的浮力是15N
④從乙到丙，液面下降了2.5cm
A．只有①②④正確 B．只有①②正確
C．只有①②③正確 D．只有③④正確
【答案】A
【詳解】①②③當物體浸沒水中時，由稱重法可得測力計的示數
F示=G-F浮=18N①
將物體緩慢提出，當水位下降到AB的中點C時，排開水的體積減半，浮力減半，此時測力計的示數
②
②-①得到
當物體浸沒水中時，其受到的浮力F浮=10N，物體的體積
物體的重力
G=F示+F浮=18N+10N=28N
物體的質量
故①②正確，③錯誤；
④從乙到丙，物體排開水的體積的減少量等于物體體積的一半，即
燒杯內水面下降的高度
故④正確。
故選A。
15．（2023八上·紹興期中）小明為了探究物體所受的浮力大小與深度是否有關。他將一個所受重力為G且密度大于水的長方體，用記號筆進行16等分，如圖甲所示。用彈簧測力計分別掛在掛鉤1和2處，如圖乙、丙所示。觀察彈簧測力計示數，并記下F1、F2的值。
（1）兩次實驗均將長方體浸入水中至第2條線，其目的是為了只改變長方體浸入水中的深度不同，不改變 達到控制變量的目的；
（2）小明發現：彈簧測力計的示數F1=F2，于是他推導出兩次實驗中長方體所受的浮力相等，則他推導的原理是 ；
（3）通過上述實驗可得出的結論是： ；
（4）為了排除實驗的偶然性，使實驗結論更準確，還應該增加實驗的次數。那么在該同學實驗的基礎上，下一步的實驗操作是 。
【答案】 浸入的體積 阿基米德原理 物體所受的浮力大小與排開液體的重力相等 見解析
【詳解】（1）[1]使長方體浸入水中的深度不同，不改變浸入的體積，保證排開水的體積相同都為總體積的一半。
（2）[2]兩次排開水的體積相同，彈簧測力計的示數F1=F2，于是他們推導出兩次實驗中長方體所受的浮力相等，他推導的原理是阿基米德原理。
（3）[3]通過上述實驗可得出的結論是：物體所受的浮力大小與排開液體的重力相等。
（4）[4]為了排除實驗的偶然性，使實驗結論更準確，應用彈簧測力計分別掛在掛鉤1和2處，進入水中至第1（或3）條線，與液面保持相平，觀察彈簧測力計示數，并記錄拉力大小。
16．（2022八上·臺州期中）在“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，某同學的操作步驟如圖。
（1）操作乙中，物體受到的浮力為 N；
（2）分析比較實驗序號甲、乙、丙、丁可得出的初步結論是：當液體密度相同時， 越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大；
（3）分析比較實驗序號 可得出的初步結論是：當物體排開液體的體積相同時，液體密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大。
【答案】 2 物體排開液體的體積 丙、戊
【詳解】（1）[1]由圖甲可知，物體的重力為10N，對乙中的物體受力分析可知，浮力等于重力減去彈簧測力計的示數，乙圖中彈簧測力計的示數是8N，所以乙圖中物體受到的浮力為
F乙浮=G-F乙=10N-8N=2N
（2）[2]由圖甲可知，物體的重力為10N；由圖乙可知，物體此時受到的浮力為2N；由圖丙可知，物體此時受到的浮力為4N；由圖丁可知，物體此時受到的浮力為4N，發現同種液體中排開液體體積不同，受到的浮力不同，所以比較甲、乙、丙、丁可得結論，當液體的密度相同時，物體排開液體的體積越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大。
（3）[3]在探究浮力的大小與液體密度的關系時，應控制排開液體的體積不變，只改變液體的密度，即分析比較丙、戊。
17．（2023八上·杭州期中）小金把家里景觀水池底部的鵝卵石取出清洗。他先將一個重為12N的空桶漂浮在水面上，然后將池底的鵝卵石撈出放置在桶內，桶仍漂浮在水面。（不考慮撈出過程中帶出的水，ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）求空桶漂浮在水面時所受浮力大小。
（2）鵝卵石撈出放置在桶內時，若此時桶排開水的體積為，求桶內鵝卵石的質量。
【答案】（1）12N；（2）4.8kg
【詳解】解：（1）空桶漂浮在水面上，所以浮力等于重力，受到的浮力為
（2）鵝卵石撈出放置在桶內時，桶受到的浮力為
桶內鵝卵石的重力為
鵝卵石的質量為
答：（1）空桶漂浮在水面時所受浮力為12N；
（2）桶內鵝卵石的質量為4.8kg。
九 探究影響浮力大小因素的實驗
18．（2023八上·寧波期中）小科通過研究得到“物體在液體中受到的浮力大小與液體密度、物體排開液體的體積有關，與物體浸入液體的深度無關”的結論，下列四組實驗可以證明“物體受到的浮力大小與物體浸入液體的深度無關”的是（　　）
①測力計掛著浸在水中的鐵塊，慢慢下移，在鐵塊浸沒前測力計示數逐漸變小
②測力計掛著浸沒在水中的鐵塊，讓鐵塊再下移一段距離測力計示數不變
③將兩塊相同的木塊以橫、豎不同的姿態放入水中，均漂浮在水面上
④將質量相同、形狀各異的實心物體放入水中，均漂浮在水面上
A．只有①②④ B．只有②③④ C．只有③④ D．只有①②
【答案】B
【詳解】①．測力計掛著浸在水中的鐵塊，慢慢下移，深度改變，排開液體體積也改變，故不能證明物體受到的浮力大小與物體浸入液體的深度無關；故①不符合題意；
②．測力計掛著浸沒在水中的鐵塊下移，液體密度和排開液體體積不變，只改變深度，可以證明物體受到的浮力大小與物體浸入液體的深度無關；故②符合題意；
③．將兩塊相同的木塊以橫、豎不同的姿態放入水中，均漂浮在水面上，液體密度和排開液體體積不變，下底面深度不同，可以證明物體受到的浮力大小與物體浸入液體的深度無關；故③符合題意；
④．將質量相同、形狀各異的實心物體放入水中，均漂浮在水面上，根據浮沉條件，浮力等于重力，故三個物體浮力相同，排開液體體積相同，液體密度相同，不同物體深度不同，可以證明物體受到的浮力大小與物體浸入液體的深度無關；故④符合題意。
故選B。
19．（2023八上·寧波期中）小云實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置“探究浮力的大小跟哪些因素有關”。
（1）分析c、d兩次實驗可知：浸在液體中的物體受到浮力的大小與浸沒深度 ；
（2）分析c、e兩次實驗可知：浸在液體中的物體受到浮力的大小與 有關；
（3）若先完成實驗c，再完成實驗a，則測得的浮力將 （選填“偏大”或“偏小”）；
（4）完成上述實驗后，小云又利用如圖乙的裝置來測量實驗中所用金屬塊的密度，實驗過程如下：
①將空燒杯漂浮在水槽內，用刻度尺測得水面高度為h1；
②將金屬塊放在燒杯內，用刻度尺測得水面的高度為h2；
③ ，用刻度尺測得水面高度為h3；
④金屬塊的密度金屬＝ （用水，h1，h2，h3表示）。
【答案】 無關 排開液體的密度 偏大 將燒杯內的金屬塊拿出直接放入水中
【詳解】（1）[1]分析c、d兩次實驗可知，物體浸在液體的體積和密度相同，而深度不同，由稱重法測浮力，物體受到的浮力相同，故得出：浸沒在液體中的物體受到浮力的大小與浸沒深度無關。
（2）[2]分析c、e兩次實驗可知，物體排開液體的體積相同，而排開液體的密度不同，由稱重法測浮力，物體受到的浮力不相同，故分析c、e兩次實驗得出：浸在液體中的物體受到浮力的大小與排開液體的密度有關。
（3）[3]若先完成實驗c，再完成實驗a，因物體上沾有水，故測量出的重力偏大，根據稱重法測浮力，則測得的浮力將偏大。
（4）在①中，空燒杯處于漂浮狀態，受到的浮力等于其重力，即
在②中，燒杯處于漂浮狀態，燒杯受到的浮力等于空燒杯的重力與金屬塊的重力之和，即
兩式相減得增加的浮力為
根據阿基米德原理可得
故金屬塊的質量為
③[4]為得出金屬塊的密度，根據，求出金屬塊的體積即可。在②的基礎上，將金屬塊從燒杯中取出，慢慢放入水槽內的水中，使其浸沒在水中，用刻度尺測得水面的高度為h3，則金屬塊的體積為
④[5]根據可得，金屬塊的密度為
20．（2023八上·紹興期中）小李同學想探究“浮力的大小跟排開液體所受重力的關系”。
（1）實驗步驟如圖1所示，甲、乙、丙、丁中的彈簧測力計的示數分別為 F1、F2、F3、F4， 物體受到的浮力F浮= ；
（2）小李利用三個不同物體a、b、c進行實驗探究，實驗數據如下表：
物體 物重G/N 物體浸沒在水中測力計的示數F/N 浮力F浮/N 空桶重G0/N 桶與排開水的總重G1/N 排開水重G排/N
a 1.2 0.7 0.5 0.6 1.1 0.5
b 2 1.4 0.6 0.6 1.2 0.6
c 2.4 1.7 0.7 0.6 1.2 0.6
分析表中物體以下的實驗數據小李得出的結論: ；
（3）小李在探究物體c所受浮力的實驗中，排除各種測量誤差因素的影響，發現物體c排開水的重力明顯小于它所受浮力，請分析實驗操作中造成這種結果的原因: ；
（4）小張利用身邊的器材對小李的實驗進行改進：兩個相同的彈簧測力計A和B、重物、溢水杯（由飲料瓶和吸管組成）、薄塑料杯（質量忽略不計）等器材，裝置如圖2所示。實驗時小張逐漸向下移動水平橫桿，使重物緩慢浸入盛滿水的溢水杯中，觀察到彈簧測力計A的示數逐漸變小，彈簧測力計B的示數逐漸變大，若彈簧測力計A的示數變化量為△FA，彈簧測力計B的示數變化量為△FB，則它們的大小關系是ΔFA △FB（選填“>”、“=”或“<”）；
（5）針對兩種實驗方案，小張實驗裝置的優點是 （填答案標號）。
A．彈簧測力計 A的示數就是物體所受浮力的大小
B．實驗器材生活化，實驗中能同步觀察彈簧測力計 A、B 示數的變化
【答案】 F1-F3或F4-F2 相同液體中，物體所受浮力的大小等于物體排開液體重力 溢水杯中水沒有裝滿 = B
【詳解】（1）[1]由圖甲可知物體的重力，由圖丁可 知物體浸沒時彈簧測力計的示數，則物體受到的浮力
（2）[2]由表中可知，物體a、b的實驗數據中物體受到 浮力大小與物體排開水的重力相等，因此可得結 論：物體浸在液體中所受浮力大小等于它排開液 體所受的重力。
（3）[3]在實驗中，若溢水杯沒有裝滿水，造成溢出水的體積小于排開水的體積，則排開水的重力明顯 小于所受的浮力(或排開是水沒有全部流入小桶 )。
（4）[4]如圖2所示，向下移動水平橫桿，使重物緩慢 浸入盛滿水的溢水杯中，重物排開水的體積變大，受到的浮力變大，由稱重法F浮=G-F'可知 彈簧測力計A的示數變小， 重物排開水的體積越大時薄塑料袋內水的重力越 大，即彈簧測力計B的示數越大，薄塑料袋的質 量忽略不計時，由阿基米德原理可知，彈簧測力 計A、B示數的變化量相等，即△FA =△FB。
（5）[5]A．由稱重法F浮=G-F'可知，彈簧測力計A 的示數等于物體的重力減去受到的浮力，故A不符合題意；
B．薄塑料袋不計質量，能同步觀察測力計A、B 示數的變化，從而得出物體受到浮力的大小與排 開液體所受重力的關系，故B符合題意。
故選B。
十 浮力大小的計算
21．（2023八上·寧波期中）彈簧測力計下掛一長方物體，將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中如圖甲，則下列說法中正確的是（　　）
A．物體的體積是500cm3
B．物體受到的最大浮力是5N
C．物體的密度是2.25×103kg/m3
D．物體剛浸沒時下表面受到水的壓力是5N
【答案】C
【詳解】B．由圖像可知，物體的重力G=9N，物體浸沒在水中時的拉力F拉=5N，則物體受到的最大浮力是
F浮=G-F拉=9N-5N=4N
故B錯誤；
A．由F浮=ρ液gV排 得，物體浸沒在水中時排開液體的體積，即物體的體積是
故A錯誤；
C．由G=mg 得，物體的質量
物體的密度是
故C正確；
D．物體剛浸沒時上表面受到水的壓力是0，由 F浮= F下-F上得，下表面受到水的壓力是
F下 =F浮= 4N
故D錯誤。
故選C。
22．（2023八上·杭州期中）如圖所示，兩只完全相同的容器分別裝等質量的水在臺秤上，用細線懸掛著質量不同體積相同的實心鉛球和鋁球，逐漸將它們全部浸沒在水中（球未接觸到容器底，水未溢出），此時臺秤甲、乙示數分別為FNI和FN2，繩的拉力分別為FT1和FT2，已知ρ鉛>ρ鋁，下列關系正確的是（　　）
A．FN1=FN2；FT1>FT2 B．FN1>FN2；FT1>FT2
C．FNlFT2 D．FN1=FN2；FT1【答案】A
【詳解】兩只完全相同的容器分別裝等質量的水，則水的質量
G1水=G2水
當實心體積相同的鉛球和鋁球全部沒入水中時
V排=V物
則
V鉛排=V鋁排
根據F浮=ρ液gV排可知
F鉛浮=F鋁浮
根據物體間力的作用是相互的可知，實心球對水的壓力
F向下=F浮
由于臺秤的示數
N=G容器+G水+F向下
則兩臺秤的示數分別為
FN1=G容器+G1水+F1向下=G容器+G水+F鉛浮
FN2=G容器+G2水+F2向下=G容器+G水+F鋁浮
所以
FN1=FN2
由于實心鉛球和鋁球體積相同，則根據m=ρV，G=mg可知
G=ρVg
因
ρ鉛>ρ鋁
所以
G鉛>G鋁
對于懸吊在水中的球來說，它受到自身的重力G、水對它的浮力F浮和懸繩對它的拉力T三個力的作用而處于平衡，則繩的拉力為
T=G-F浮
則
T1=G鉛-F鉛浮
T2=G鋁-F鋁浮
所以
FT1>FT2
故選A。
23．（2022八上·金華期中）如圖是探究浮力的大小跟哪些因素有關時的情景，圖甲、丙和丁中，彈簧測力計的示數分別為4.0牛、2.8牛和2.5牛。若鹽水的密度為1.2×103千克/米3，則下列結論正確的是（　　）
A．圖丙中，彈簧測力計的示數比乙中小0.5牛
B．物體A的密度為3.2×103千克/米3
C．圖丁中，容器底部受到的壓力為0.3牛
D．圖乙中，物體A受到的拉力為3牛
【答案】D
【詳解】B．實驗甲、丙中，彈簧測力計的示數分別為4.0N、2.8N，由F浮＝G﹣F拉可得
F浮＝ρ鹽水g V排
物體A全部浸沒，所以V排等于V物，則
ρ鹽水gV排＝G﹣F拉
數據代入上式可得
V排＝V物＝1×10﹣4m3
物體A的質量
物體A的密度
故B錯誤；
D．物體A在水中受到的浮力
F浮水＝ρ水gV排＝1×103kg/m3×10N/kg×1×10﹣4m3＝1N
在乙中物體A受到的拉力
F＝G﹣F浮水＝4N﹣1N＝3N
故D正確。
A．在實驗丙中，彈簧測力計的示數
F丙拉＝2.8N
在乙中物體A受到的拉力
F＝3N
彈簧測力計的示數比乙中小
3N﹣2.8N＝0.2N
故A錯誤；
C．由甲、丙
F浮鹽水＝G﹣F丙拉＝4N﹣2.8N＝1.2N
根據實驗丁中物體A對燒杯底部的壓力等于支持力
F支＝G﹣F浮﹣F丁拉＝4N﹣1.2N﹣2.5N＝0.3N
容器底部也受到鹽水對它的壓力，故壓力大于0.3N，故C錯誤；
故選D。
24．（2022八上·臺州期中）小明想利用彈簧測力計測量某種未知液體的密度，由于沒有量筒，他找來兩個完全相同的柱狀燒杯，分別盛滿水和該種未知液體。將一實心圓柱體掛在測力計下，逐漸浸入水和該液體中時，彈簧測力計的示數與圓柱體下表面離頁面距離的關系圖像如圖甲乙所示。
（1）圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是 N；
（2）當圖乙中測力計的示數為0時。說明圓柱體在該液體中 （填浮沉狀態）；
（3）該圓柱體的體積為多少 ？
（4）該未知液體的密度為多少千克/米3 ？
【答案】 2 漂浮 2×10-4m3 1.5×103
【詳解】解：（1）由圖知道，當圓柱體沒有浸入時，彈簧秤的示數是2.4N，全浸入時，彈簧測力計的示數F′=0.4N，所以，圓柱體受到的浮力（全浸入時）
（2）由圖乙知道，當圓柱體浸沒在水中深度為h=1.6cm時，彈簧秤的示數為
F=0N
則圓柱體受到的浮力
F浮′=G=2.4N
由圖像知道知道，圓柱體的高度為2cm，所以圓柱體在該液體中漂浮。
（3）由知道，該圓柱體的體積
（4）圓柱體的底面積
由圖乙知道，當h=1.6cm時， F浮′=G=2.4N，即
所以，該未知液體的密度
答：（1）圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是2N；
（2）當圖乙中測力計的示數為0時。說明圓柱體在該液體中漂浮；
（3）該圓柱體的體積為2×10-4m3；
（4）該未知液體的密度為1.5×103千克/米3。
十一 浮力大小的比較
25．（2023八上·期中）“雪龍”號考察船圓滿完成歷時198天的南極考察任務，返回上海碼頭落錨。在鐵鏈拉著鐵錨緩慢放入水中時，經歷了如圖所示三種情況：圖甲中鐵錨部分浸入水中；圖乙中鐵錨完全浸沒水中但未觸底；圖丙中鐵錨沉底。三種情況下船身受到的浮力大小分別為F甲、F乙、F丙，它們的大小關系正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【詳解】把考察船和鐵錨為一個整體，考察船和鐵錨的總重力為G，圖甲中鐵錨部分浸入水中；考察船和鐵錨受力情況是：重力G、船身受到的浮力、鐵錨受到的浮力F浮1，由于考察船時處于漂浮狀態，根據物體受力平衡可知
船身受到的浮力 ①
圖乙中鐵錨完全浸沒水中但未觸底，考察船和鐵錨受力情況是：重力G、船身受到的浮力、鐵錨受到的浮力，由于考察船是處于漂浮狀態，根據物體受力平衡可知
所以，船身受到的浮力 ②
圖丙中由于鐵錨沉底，則鐵錨受到支持力的作用，所以，考察船和鐵錨受力情況是：重力G、船身受到的浮力、鐵錨受到的浮力、支持力，根據受力平衡可知:
所以，船身受到的浮力 ③
由于圖甲鐵錨部分浸入水中，圖乙和圖丙中鐵錨完全浸沒水中，則鐵錨排開水的體積
④
根據阿基米德原理可知 ⑤
對比以上五式可知，，故ABC錯誤，D正確。
故選D。
26．（2023八上·杭州期中）體積相同的A、B、C三個物體放入同種液體中，靜止時的狀態如圖所示。其中C物體對杯底有壓力。用FA、FB、FC分別表示三個物體受到浮力的大小，GA、GB、GC分別表示三個物體受到重力的大小，G排A、G排B、G排C分別表示三個物體排開液體重力的大小。下列判斷正確的是（　　）
A．FA＜FB＜FC B．FA＝FB＝FC
C．G排A＜G排B＝G排C D．GA＜GB＝GC
【答案】C
【詳解】ABC．體積相同的A、B、C三個物體放入同種液體中，可知B大于A排開液體的體積，由可知三個物體受到的浮力大小為
①
根據阿基米德原理，分別表示三個物體排開液體重力的大小
故AB錯誤，C正確；
D．根據物體的浮沉條件有
②
③
④
由①②③④得出
故D錯誤。
故選C。
27．（2023八上·紹興期中）兩個容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體，把質量相等體積不同的A、B兩個實心小球放入甲液體中，兩球沉底；放入乙液體中，兩球靜止時的情況如圖乙所示。則下列說法正確的是（　　）
A．小球B排開甲液體質量大于小球A排開乙液體的質量
B．在甲液體中容器底對小球A的支持力小于對小球B的支持力
C．小球A在甲液體中受到的浮力大于在乙液體中的浮力
D．小球A排開甲液體質量小于小球B排開乙液體的質量
【答案】B
【詳解】A、B兩球的質量相同，由G=mg可知，兩球的重力相同，即
GA=GB
由圖乙可知，在乙液體中，A球漂浮，則
ρA<ρ乙
B球下沉，則
ρB>ρ乙
所以兩球的密度
ρA<ρB
由可得兩球體積
VA>VB
A．由圖可知，B球在甲液體中沉底，B球受到甲液體的浮力
F浮B=G排甲A球在乙液體中漂浮，A球受到乙液體的浮力
F浮A=G排乙=GA
因為
GA=GB
所以
G排甲可知小球B排開甲液體質量小于小球A排開乙液體的質量，故A錯誤；
B．由圖甲可知，A、B球在甲液體中都沉底，因為
G=F支+F浮
所以受到的支持力
F支=G-F浮
因為
VA>VB
則
VA排>VB排
由阿基米德原理原理F浮=ρ甲V排g可知
F浮A>F浮B
又因為
GA=GB
所以受到的支持力
F支A故B正確；
C．由圖可知，A球在甲液體中沉底，A球受到甲液體的浮力
F浮甲A球在乙液體中漂浮，A球受到乙液體的浮力
F浮乙=GA
所以
F浮甲即小球A在甲液體中受到的浮力小于在乙液體中的浮力，故C錯誤；
D．由圖可知，A球在甲液體中沉底，A球受到甲液體的浮力
F浮A=G排甲B球在乙液體中沉底，B球受到乙液體的浮力
F浮B=G排乙因為
GA=GB
所以G排甲、G排乙都小于同一個值，無法比較其大小，則無法比較小球A排開甲液體質量和小球B排開乙液體的質量，故D錯誤。
故選B。
28．（2023八上·寧波期中）A、B是兩個質量完全相同的實心長方體，輕輕放入水中后，靜止時如圖所示（　　）
A．兩物體的密度大小關系是：ρA>ρB
B．兩物體排開水的體積大小關系是：V排A=V排B
C．兩物體受到水的浮力大小關系是：F浮A＜F浮B
D．兩物體下表面受到水的壓強大小關系是：pA>pB
【答案】B
【詳解】A．由圖可知，A在水中漂浮，則ρA＜ρ水，B在水中懸浮，則ρB=ρ水，所以ρA＜ρB，故A不符合題意；
BC．由圖可知，則F浮A=GA，B靜止時在水中懸浮，則F浮B=GB，而mA=mB，則GA=GB，所以F浮A=F浮B，由F浮=ρ液gV排可知，V排A=V排B，故B符合題意，C不符合題意；
D．由圖可知，hA＜hB，由p=ρ液gh可知，pA＜pB，故D不符合題意。
故選B。
十二 物體的沉浮條件及其應用
29．（2023八上·溫州期中）學習了浮力的相關知識后，學校科技節開展了制作潛水艇的比賽，某組同學設計了如圖所示的的潛水艇模型。下列關于潛水艇的說法正確的是（　　）
A．當模型漂浮于水面時，它受到的浮力小于重力
B．向內推注射器活塞，水會被壓入試管中，可實現潛艇下沉
C．從外拉注射器活塞，模型會下沉，它受到的浮力將變小
D．讓原本在較淺處懸浮的模型下潛至更深處懸浮，應使瓶內的水先增加后減少
【答案】D
【詳解】A．當模型漂浮于水面時，它受到的浮力等于重力，故A錯誤；
B．向內推注射器活塞，試管內氣體壓強變大，試管內的水將變少，總重力變小，模型將上浮，故B錯誤；
C．從外拉注射器活塞，試管內氣體壓強變小，試管內的水將變多，總重力變大，模型會下沉；此時它排開水的體積不變，根據阿基米德原理可知它受到的浮力不變，故C錯誤；
D．潛水艇是靠改變自身的重力實現浮沉的，讓原本在較淺處懸浮的模型下潛至更深處懸浮，此時應向外抽氣，使瓶內氣體減少，氣壓減小，讓水進入瓶中，使潛艇受到的重力大于浮力，實現下沉，然后停止抽氣，再適當充氣，再向外排水使重力等于浮力而懸浮，使潛水艇下潛至更深的位置懸浮，則瓶內氣體先減少后增加，應使瓶內的水先增加后減少，故D正確。
故選D。
30．（2023八上·湖州期中）如圖是關于浮力知識的應用實例，其中說法正確的是（　　）
A．圖A中浸沒在水中的潛水艇，下潛時浮力逐漸變大
B．圖B中巨輪從江河駛向海洋的過程中，船體會上浮
C．圖C中液體的密度越大，密度計漂浮時受到的浮力就越大
D．圖D中氣球上升時，填充的氣體密度比空氣大
【答案】B
【詳解】A．浸沒在水中的潛水艇，下潛時排開液體的體積不變，則浮力不變，潛水艇靠改變自身重力實現上浮和下潛，故A錯誤；
B．巨輪從江河駛向海洋的過程中，所受浮力不變，浮力等于自身重力，但海水的密度變大，由可知，排開海水的體積會變小，即船體會上浮一些，故B正確；
C．圖C中密度計始終漂浮，浮力等于自身重力，所受浮力大小始終不變，與液體的密度無關，故C錯誤；
D．氣球上升時，填充的氣體密度比空氣小，其排開空氣的重力大于自身的總重力，所以會上升，故D錯誤。
故選B。
31．（2023八上·溫州期中）項目學習小組利用學到的浮力知識制作一個能夠測物體質量大小的浮力秤。浮力秤制作方法：
①找一個足夠長的飲料瓶（瓶身為圓柱體），剪掉瓶底，旋緊瓶蓋，在瓶蓋處系一塊質量適當的小石塊，使塑料瓶能倒置并豎直在水里（如圖甲）。
②確定零刻度線和測量范圍。
③標注刻度線：使用時，只要把被測物體放入瓶中，從水面所對的刻度就可以直接讀出被測物體的質量。
（1）系小石塊的目的是 ；
（2）浮力秤的零刻度線如何確定？
（3）標記零刻度線后，距離零刻度以上10cm處為測量最大值，已知飲料瓶圓柱狀部分的
橫截面積為35cm2，則該浮力秤可以測量的最大質量是多少 ？
（4）最后標注刻度線時，小組成員有三種不同方案，如圖乙所示你認為合理的是哪種方案，并說明理由 。
【答案】 使浮力稱能夠豎直漂浮在液體里 將制作的空瓶豎直放置在水中，當其在水中靜止時，水面所對空瓶位置即為零刻度線 0.35kg 見解析
【詳解】解：（1）系小石塊的目的是使塑料瓶能倒置并豎直在水中。
（2）將制作的空瓶豎直放置在水面，當空瓶放置在水中豎直靜止時，水面所對空瓶的位置為零刻度線。
（3）飲料瓶排開水的體積
根據阿基米德原理知道
則該浮力秤可以測量的最大質量
（4）由于
所以，物體的重力G和浸入水中的深度成正比，說明所稱物體的質量跟標注刻度線成正比，故選C圖。
32．（2023八上·杭州期中）某校“制作浮沉子”項目研究小組，發現制成的浮沉子經常沉下去后浮不起來，有待提升改造。
【材料選取】大塑料瓶、玻璃小藥瓶、水
【制作方案】在兩瓶中裝入適量的水，把小瓶倒扣入大瓶中，擰緊瓶蓋，小瓶就能在水中上下運動。
表：小瓶參數
小瓶 A B
質量/g 10 10
內橫截面積/cm2 2 2
長度 6 7
材料 玻璃
形狀 圓柱形
【擴展研究】項目組同學發現，浮沉子若在外界壓力作用下沉到一定深度后，不在施力，將此深度稱為臨界深度。項目組同學利用A、B兩個小瓶（規格見表）。研究臨界深度h與小瓶內空氣柱氣柱長度l之間的關系
【交流分析】
（1）在實驗中，有的小瓶倒放入水中后直接下沉不會上浮，可通過適當 （選填“增加”或“減少”）小瓶內的水量來解決；
（2）用力捏大瓶時，大瓶內上方氣體壓強變大，小瓶內氣體的壓強會 ；
（3）結合圖乙的探究成果及所學知識，其它條件相同時，下列浮沉子中臨界深度最大的是 。
【答案】 減少 增大 B
【詳解】（1）[1]有的小瓶倒放入水中后直接下沉不會上浮，即小瓶受到的重力大于浮力，所以需要減少小瓶的重力，即減少小瓶中水的質量。
（2）[2]用力捏大瓶時，大瓶內上方氣體壓強變大，則大瓶內水受到壓強增大，故小瓶內氣體的壓強會增大。
（3）[3]由乙圖可知，臨界深度h隨小瓶內空氣柱長度l增大而增大，由選項可知，B選項中浮沉子中空氣柱長度最長，所以B選項中浮沉子的臨界深度最大，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
33．（2023八上·金華期中）某校開展自制潛水器比賽。圖甲為某項目化小組設計的潛水器模型，其材質為硬質塑料瓶，塑料瓶厚度不計。內部由工作艙和水艙構成，兩個艙之間密封不連通，注射器與水艙通過塑料軟管相連，移動注射器活塞改變水艙中的空氣體積從而改變水量，實現潛水艇的沉浮。
設計要求：
1、潛水器可以在水中實現上浮、懸浮、下沉三個模式相互切換。
2、為保證潛水艇正常工作，應盡可能提高工作艙的體積。
（1）如圖甲位置，要使潛水器下潛，應如何操作 ；
（2）已知該小組同學采用的材料總質量0.5kg，體積800cm3。他們設計了四種方案的工作艙和水艙的體積比，如下表所示。請根據設計要求通過計算選擇最合適的方案；
方案 工作艙體積/厘米3 水艙體積/厘米3
1 450 350
2 480 320
3 500 300
4 520 280
（3）圖乙為潛水器的橫截面示意圖。某次潛水器沉浮測試過程中，潛水器經過的幾個位置如圖丙。O點開始向水艙內注水，潛水器開下沉；A點向外排盡水艙中的水；B點潛水艇頂端恰好到達水面；C點潛水器弧形部分恰好露出水面；D點為潛水器最后停在水面的位置。請在圖丁中畫出潛水器上浮過程中浮力隨上升位置變化的曲線。
【答案】 見解析 方案3
【詳解】（1）[1]如圖甲位置，向外拉動注射器活塞，抽出水艙內的一部分空氣，從而讓水艙吸水，增加水艙的水量，使重力大于浮力，實現潛水艇下潛。
（2）[2]實現潛水艇下潛，需要水艙的水重力加上潛水艇自身重力大于浸沒時的浮力才行。潛水艇浸沒時所受的浮力為
F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×800×10-6m3=8N
潛水艇自身重力為
G=mg=0.5kg×10N/kg=5N
所以水艙內的水至少為
G水=F-G=8N-5N=3N
所以水艙內的水的體積至少為
為了能夠實現潛水艇下沉，水艙的水的體積需要超過300cm3，因此水艙的體積也需要超過300cm3，結合表格可知，最合適的方案是方案3。
（3）[3]從A到B過程中，潛水艇還未露出水面，故排開水的體積不變，浮力不變；B點開始露出水面，從B到C過程中排開水的體積變小，浮力變小，由于潛水艇頂部是圓弧形的，若潛水艇勻速露出水面，則排開水的體積減小的會越來越快，直到圓弧部分全部露出水面；從C到D過程則是排開水的體積均勻減小，所以浮力也是均勻減小，D點處于靜止，之后浮力不再變化，浮力等于潛水艇自身重力。所以畫得如下圖所示：
十三 溶液的概念組成及特點
34．（2022八上·舟山·期末）許多物質能溶解在溶劑中形成溶液。下列敘述中正確的是（　　）
A．凡是均一、穩定、透明的液體都是溶液
B．不同的物質分散到水中都會形成溶液
C．肥皂水中，肥皂是溶質，水是溶劑
D．在科學實驗中，水是最常用的溶劑
【答案】D
【詳解】A、均一、穩定、透明的液體不一定就是溶液，例如蒸餾水是均一、穩定、透明的液體，但蒸餾水是由一種物質組成，屬于純凈物，不是溶液，錯誤；
B、溶液是均一、穩定的混合物，不同的物質分散到水中不一定都會形成溶液，如植物油不溶于水，與水混合形成乳濁液，不是溶液，錯誤；
C、肥皂水是不溶于液體的小液滴物質分散到液體中形成的不均一、不穩定的混合物，是乳濁液，錯誤；
D、水能溶解很多物質，在科學實驗中，水是最常用的溶劑，正確。
故選D。
35．（2023八上·臺州期中）下列物質不屬于溶液的是（　　）
A．肥皂水 B．醋 C．碘酒 D．礦泉水
【答案】A
【詳解】A、肥皂水是不均一的混合物，不屬于溶液，正確；
B、醋是均一、穩定混合物，屬于溶液，錯誤；
C、碘酒是均一、穩定混合物，屬于溶液，錯誤；
D、礦泉水是均一、穩定混合物，屬于溶液，錯誤。
故選A。
36．（2022八上·臺州期中）從100g10%的硝酸鉀溶液里取出10g溶液，倒入一支潔凈的試管里，則試管中的溶液的溶質質量分數為（　　）
A．0.1% B．1% C．10% D．不能確定
【答案】C
【詳解】溶液具有均一性，所以從100g10%的硝酸鉀溶液里取出10g溶液，倒入一支潔凈的試管里，試管中的溶液的溶質質量分數仍為10%，故選C。
十四 懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區別
37．（2022八上·臺州期中）下列關于溶液、懸濁液、乳濁液的說法：
①溶液一定是無色透明的液體；②溶液是純凈物，而濁液是混合物；
③濁液中分散的都是固體小顆粒；
④濁液都是不均一、不穩定的；
⑤在條件不變的情況下，溶液靜置多久都不分層；
其中正確的是（　　）
A．①④⑤ B．②④⑤ C．③⑤ D．④⑤
【答案】D
【詳解】①溶液不一定是無色、透明的液體，例如硫酸銅溶液呈藍色，故①錯誤；
②溶液和濁液都是混合物，故②錯誤；
③懸濁液中分散的是固體小顆粒，乳濁液中分散的是小液滴，故③錯誤；
④濁液都是不均一、不穩定的，故④正確；
⑤溶液具有穩定性，在條件不變的情況下，溶液靜置多久都不分層，故⑤正確。
故選D。
38．（2023八上·臺州期中）下列溶液中溶質不是固體的是（　　）
A．食鹽水 B．硫酸銅溶液
C．酒精溶液 D．蔗糖溶液
【答案】C
【詳解】A、食鹽溶液是食鹽的水溶液，食鹽是溶質，食鹽是固體，錯誤；
B、硫酸銅溶液是硫酸銅的水溶液，硫酸銅是溶質，硫酸銅是固體，錯誤；
C、酒精溶液是酒精的水溶液，酒精是溶質，酒精是液體，正確；
D、蔗糖溶液是蔗糖的水溶液，蔗糖是溶質，蔗糖是固體，錯誤。
故選C。
39．（2023八上·期中）小江同學做物質溶解性實驗時的記錄如下表。下列說法不正確的是（　　）
溶質 碘 高錳酸鉀
溶劑 水 酒精 汽油 水 汽油
溶解性 微溶 可溶 易溶 易溶 不溶
A．水、汽油、酒精都可以作溶劑 B．衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗
C．溶液都是無色透明的混合物 D．同一物質在不同溶劑中的溶解性不同
【答案】C
【詳解】A、高錳酸鉀易溶于水，碘可溶于酒精，易溶于汽油，水、汽油、酒精都可以作溶劑，故選項說法正確；
B、碘易溶于汽油，衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗，故選項說法正確；
C、溶液不一定是無色的，如高錳酸鉀溶液顯紫紅色，故選項說法錯誤；
D、碘微溶于水，可溶于酒精，易溶于汽油，說明同一物質在不同溶劑中的溶解性不同，故選項說法正確。
故選C。
十五 影響溶解快慢的因素
40．（2022八上·金華期中）海藻酸鈉是從褐藻類的海帶或馬尾藻中提取碘和甘露醇之后的副產物，是一種天然多糖，在食品工業和醫藥領域得到廣泛應用。海藻酸鈉在水中的溶解的較慢，使用時需要較長的時間來配制溶液，對日常使用產生了一定的影響。小濱通過查閱資料得知，加入一定量3%濃度的六偏溶液可加快溶解速度。小濱同學按下表進行實驗
實驗 序號 海藻酸鈉 質量/克 水的質量 /克 水的溫度 /℃ 六偏溶液 /毫升
1 1.4 100 40 0
2 1.4 100 　 2
3 1.4 100 40 4
4 1.4 100 40 6
（1）按照小濱的實驗設計表第2組中水的溫度的數據是 。
（2）本實驗中小濱的實驗目的是：探究 對海藻酸鈉的溶解速度的影響。
（3）為了達成實驗目的，小濱應該要通過觀察 來確定海藻酸鈉的溶解快慢（即上述表格中最后一列的表頭項目名稱）。
【答案】 40 六偏溶液的體積 未溶解海藻酸鈉的質量的多少
【詳解】（1）通過表格中的數據可以看出，在實驗中，六偏溶液的體積不同，其他的條件都應該是相同的，因此第2組中水的溫度是40℃；
（2）從實驗中的數據可以看出，海藻酸鈉的質量、水的質量及水的溫度都是相同的，只是六偏溶液的體積不同，因此在本實驗中，小濱的實驗目的是：探究六偏溶液的體積對海藻酸鈉的溶解速度的影響；
（3）為了達成實驗目的，小濱應該要通過觀察未溶解海藻酸鈉的質量的多少來確定海藻酸鈉的溶解快慢。
41．（2023八上·期中）在配制食鹽溶液過程中，同學們發現，精制鹽比粗鹽溶解得更快。閱讀配料表發現，這兩種食鹽的成分相同，只是精制鹽顆粒比較小，而粗鹽顆粒比較大。同學們想通過實驗來探究影響食鹽溶解快慢的因素，請幫助他們完成實驗設計。
同學們猜測食鹽溶解快慢與其顆粒大小有關。為驗證假設，準備了如下實驗裝置。
(1)要驗證假設，應當選擇圖中的 （填字母）開展實驗對照；若觀察到 （填實驗現象）則說明食鹽顆粒越小，溶解越快。
(2)觀察實驗裝置和，發現中燒杯里的食鹽溶解得更快，能不能說明溫度越高，食鹽溶解得越快 請說明理由： 。
【答案】(1) bc/cb c燒杯中全部溶解的時間比b少
(2)不能，實驗裝置 a 和 c 中除水溫不同外，鹽的種類也不同，沒有控制單一變量
【詳解】（1）根據控制變量法，需要控制單一變量，變量是顆粒大小，其他變量需要控制相同，則要驗證食鹽溶解快慢與其顆粒大小有關，應當選擇圖中的bc；
若觀察到c燒杯中全部溶解的時間比b少，則說明食鹽顆粒越小，溶解越快。
（2）觀察實驗裝置 a 和 c ，發現 c 中燒杯里的食鹽溶解得更快，不能說明溫度越高，食鹽溶解得越快，因為實驗裝置 a 和 c 中除水溫不同外，鹽的種類也不同，沒有控制單一變量。
十六 溶解時的吸熱或放熱現象
42．（2023七下·寧波期中）如圖所示，U形管內a、b液面相平，當擠壓滴管的膠頭，使試劑X進入錐形瓶內，一段時間后會觀察到a液面低于b液面。則試劑X、Y的組合可能是（ ）
A．水、硝酸銨 B．水、氫氧化鈉 C．水、氯化鈉 D．水、蔗糖
【答案】B
【詳解】A、硝酸銨溶于水吸熱，使裝置內壓強減小，會觀察到a液面高于b液面，錯誤；
B、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使裝置內壓強增大，會觀察到a液面低于b液面，正確；
C、氯化鈉溶于水，溶液溫度基本保持不變，U形管內a、b液面相平，錯誤；
D、蔗糖溶于水，溶液溫度基本保持不變，U形管內a、b液面相平，錯誤。
故選B。
43．（2023八上·杭州期中）如圖所示，廣口瓶中盛有室溫下硝酸鉀的飽和溶液，瓶底有未溶解的硝酸鉀固體，U形管的兩側液面相平。當向試管中加入一定量的氫氧化鈉固體后，能觀察到的現象是（　　）
A．瓶底的硝酸鉀固體增多 B．木塊下沉一些
C．木塊上浮一些 D．U 形管的液面左高右低
【答案】C
【詳解】A、氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，硝酸鉀溶解度增大，硝酸鉀固體繼續溶解，導致瓶底的硝酸鉀固體減少，該選項不正確；
B、硝酸鉀繼續溶解，導致溶液密度增大，木塊上浮，該選項不正確；
C、木塊上浮一些，該選項正確；
D、瓶內氣體膨脹，氣壓增大，導致U形管的液面左低右高，該選項不正確。
故選C。
44．（2023八上·期中）某科學興趣小組在學習物質溶解的過程后，對氯化銨、氯化鈣、氯化鈉三種物質溶于水過程中的熱量變化進行了探究。
【實驗探究】
三種物質各取1藥匙于燒杯分別溶于水，另外一只燒杯只加水，用溫度計測量液體溫度，并記錄有關數據如下：
實驗 水的體積 所加物質 測量液體溫度（℃）
實驗1 50mL 氯化銨 15
實驗2 50mL 氯化鈣 28
實驗3 50mL 氯化鈉 21
實驗4 50mL 無 22
【數據分析】
（1）比較實驗2與實驗4，可獲得結論是 。
（2）如果要生產一種“冰袋”用于冷敷，上述三種物質中最合適的是 。
（3）向如圖裝置的試管中加入上述某種物質后，U形管右邊支管的紅墨水液面上升，左邊支管的紅墨水液而降低，則加入的物質是 。
【反思評價】
（4）經討論認為本實驗操作中存在缺陷，它是 。
A．四只燒杯中加入水的體積相同
B．加入物質的質量可能不相等
C．加入物質的種類不一樣
【答案】 氯化鈣溶解時會放熱 氯化銨 氯化鈣 B
【詳解】（1）比較實驗2與實驗4，往水中加入氯化鈣后，溫度升高，因此可獲得結論是氯化鈣溶解過程中放熱；
（2）如果要生產一種“冰袋”用于冷敷，說明這種物質溶解時吸熱，從表中可以看出上述三種物質中氯化銨溶解時吸熱；
（3）向如圖裝置的試管中加入上述某種物質后，U形管右邊支管的紅黑水液面上升，左邊支管的紅墨水液而降低，則加入的物質溶于水時放出熱量，則該物質是氯化鈣；
（4）A、實驗操作過程中加入等量的水，否則會影響實驗效果，故A不符合題意；
B、加入物質的質量必須相等，否則影響實驗效果，故B符合題意；
C、探究的就是NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質溶于水過程中的熱量變化，因此加入物質的種類不會影響實驗，故C不符合題意；
故選B。
十七 飽和溶液和不飽和溶液及互相轉變的方法
45．（2020九上·開學考試）某同學在進行硫酸銅晶體的制備和生長實驗時，配制了某溫度時硫酸銅熱飽和溶液。下列能判斷硫酸銅溶液已經飽和的方法是（　　）
A．觀察顏色，溶液藍色較深 B．溶液冷卻，有藍色晶體析出
C．蒸發少量水，有藍色晶體析出 D．加入硫酸銅晶體，晶體質量不變
【答案】D
【詳解】A. 飽和溶液是該溫度下，不能再溶解該溶質的溶液。溶液藍色較深，說明溶液的濃度較大，不能說明溶液是飽和溶液，此選項不符合題意；
B. 溶液冷卻，有藍色晶體析出，說明溶液冷卻后是飽和溶液，不能說明冷卻前溶液是否飽和，此選項不符合題意；
C. 蒸發少量水，有藍色晶體析出，說明蒸發少量水后，溶液是飽和溶液，不能說明蒸發少量水前溶液是否飽和，此選項不符合題意；
D. 加入硫酸銅晶體，晶體質量不變，是晶體沒有溶解，說明溶液是飽和溶液，此選項符合題意。
故選D。
46．（2023·一模）在學校科技節中，小科制作了一個“天氣瓶”。該天氣瓶通過樟腦在酒精溶液中的溶解情況反映溫度變化。如圖為該天氣瓶在三種不同氣溫下的狀況，下列分析正確的是（　　）

A．甲瓶中溶液一定是飽和溶液 B．溶液中溶質的質量甲>乙>丙
C．溶液中溶質的質量分數甲<乙<丙 D．樟腦在酒精溶液中的溶解度隨溫度升高而減小
【答案】B
【詳解】A、由圖可知，甲瓶中的溶液底部沒有晶體析出，則甲瓶中溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，選項錯誤；
B、由圖可知，甲瓶溶液的底部沒有析出晶體，乙瓶溶液的底部有少量晶體析出，丙瓶溶液的底部析出的晶體較多，所以溶液中溶質的質量關系為：甲>乙>丙，選項正確；
C、由圖可知，甲瓶溶液的底部沒有析出晶體，乙瓶溶液的底部有少量晶體析出，丙瓶溶液的底部析出的晶體較多，所以溶液中溶質的質量關系為：甲>乙>丙，則溶液中溶質的質量分數的關系為甲>乙>丙，選項錯誤；
D、由圖可知，溫度越低，溶液的底部析出的晶體越低，說明樟腦在酒精溶液中的溶解度隨溫度升高而增大，選項錯誤，故選B。
47．（2022八·期中）一個大蘿卜上挖了一個孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時間后將食鹽水倒出。保持溫度不變，在倒出的食鹽水中加入少量的食鹽，還能繼續溶解。這說明（　　）
A．倒出的溶液是飽和溶液 B．倒出的溶液是不飽和溶液
C．食鹽溶解度升高 D．食鹽溶解度降低
【答案】B
【詳解】A. 在倒出的食鹽水中加入少量的食鹽，還能繼續溶解。這說明倒出的溶液是不飽和溶液，此選項錯誤；
B. 在倒出的食鹽水中加入少量的食鹽，還能繼續溶解。這說明倒出的溶液是不飽和溶液，此選項正確；
C. 溫度不變，物質的溶解度不變，此選項錯誤；
D. 溫度不變，物質的溶解度不變，此選項錯誤。
故選B。
48．（2023八上·期中）要想使一瓶接近飽和的石灰水變為飽和，具體的措施有：①加入氫氧化鈣；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤蒸發水，其中措施正確的是（　　）
A．①② B．①③④ C．①③⑤ D．①②⑤
【答案】D
【詳解】向接近飽和的溶液中增加溶質或蒸發溶劑都可以使溶液變成飽和溶液，故把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和，可以采取：加入氫氧化鈣、蒸發水的方法。由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，升高溫度后氫氧化鈣的溶解度變小，故把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和，還可以采取升高溫度的方法，則①②⑤符合題意。故選D。
49．（2022八·期中）高氯酸鉀可用作火箭推進劑，它的溶解度隨溫度升高而增大。如圖是有關高氯酸鉀溶液的實驗操作及變化情況。下列說法正確的是（　　）
A．操作I一定是加溶質
B．②溶液質量一定小于①溶液質量
C．②與③的溶質質量分數一定相等
D．②中溶解的溶質多，所以溶解性比③強
【答案】C
【詳解】A. 不飽和溶液變為飽和溶液的方法有：蒸發溶劑、增加溶質、改變溫度，所以操作I不一定是加溶質，此選項錯誤；
B. ②溶液可能是①溶液通過增加溶質轉化的，此時②溶液質量大于①溶液質量，此選項錯誤；
C. ②與③是相同溫度下的飽和溶液，所以它們的溶質質量分數一定相等，此選項正確；
D. ②中溶解的溶質多，是因為②中溶劑質量多，它們的溫度相同，所以溶解性相同，此選項錯誤。
故選C。
50．（2022八上·期中）如圖所示為蒸發硫酸銅溶液的過程，其中①→②→③為恒溫蒸發過程，③→④為升溫蒸發過程，②溶液恰好為飽和狀態，下列溶液質量分數與蒸發過程描述正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【詳解】在①→②過程中，溶質質量不變，②中溶劑質量小，故②溶質質量分數大；②與③都是同溫度下的飽和溶液，所以溶質質量分數應該相等，③→④升溫蒸發水分，此時溶解度變大，溶質的質量分數④>③，A說法正確；
故選：A。
51．（2023八上·杭州期中）水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用。
（1）小紅同學用過濾裝置對學校附近某河水的水質進行凈化，經過此裝置后，所得水為 （填“純凈物”或“混合物”）。
（2）燒杯中盛有一定質量、溫度為80℃、溶質為M的溶液，將其置于室溫環境中，測定不同溫度時析出固體M的質量．測定結果記錄如下表：
溶液的溫度/℃ 75 65 50 35 20
析出固體M的質量/g 0 0 2.0 4.5 8.4
若不考慮水蒸發對實驗的影響，請回答下列問題。
①65℃時， （填“能”“不能”）判斷該溶液是飽和溶液．
②40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中能達到目的的有： 。
A．升溫 B．降溫 C．加固體M D．恒溫蒸發水
【答案】 混合物 不能 BCD
【詳解】（1）小紅同學用過濾裝置對學校附近某河水的水質進行凈化，只是除去水中的不溶性的雜質，經過此裝置后，所得水中存在可溶性雜質和微生物，是由不同種物質組成，屬于混合物；
（2）①飽和溶液比較明確的表象是溶質與溶液共存，溫度降到65℃時無晶體析出，因此無法判斷溶液是否飽和；
②不飽和溶液變成飽和溶液通常可采用蒸發溶劑、加入溶質的方法完成，觀察圖表可知：M的溶解度隨溫度降低而減小，故也可采用降溫的方法使其變為飽和溶液；40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，能達到目的的有：降溫 、加固體M 、恒溫蒸發水。故選BCD。
十八 固體溶解度的影響因素
52．（2023八上·溫州期中）洞頭的一期圍墾原來是一個鹽場，生產的鹽用于化工原料、食鹽批發等。具體過程包括采鹽→曬鹽→溶鹽過濾→結晶。班級項目組在實驗室模擬了制鹽的過程，用如圖甲所示裝置收集一定量的海水，并置于陽光下曝曬獲得粗鹽，乙圖是鹽溶液質量分數隨時間變化圖。乙圖中液體一定是飽和溶液是（　　）
A．a B．b C．c D．無法判斷
【答案】C
【詳解】用如圖甲所示裝置收集一定量的海水，并置于陽光下曝曬獲得粗鹽，由乙圖是鹽溶液質量分數隨時間變化圖，c點時溶質質量分數達到最大，則此時液體一定是飽和溶液。故選C。
53．（2023八上·杭州期中）如圖所示，將5mL液體加入裝有一小粒固體的試管中充分振蕩，所得結論錯誤的是（　　）
實驗編號 固體 液體 實驗現象
Ⅰ 碘 水 固體不消失
Ⅱ 碘 汽油 固體消失
Ⅲ 高錳酸鉀 水 固體消失
Ⅳ 高錳酸鉀 汽油 固體不消失
A．Ⅰ和Ⅱ對比一一碘幾乎不溶于水，卻能溶解在汽油中
B．Ⅱ和Ⅳ對比一一汽油不能溶解高錳酸鉀，卻能溶解碘
C．Ⅱ和Ⅲ對比——不同物質在不同溶劑中的溶解性相同
D．Ⅲ和Ⅳ對比一一同種物質在不同溶劑中的溶解性不同
【答案】C
【詳解】A、根據表格中的現象可知，Ⅰ和Ⅱ對比，碘幾乎不溶于水，卻能溶解在汽油中，說法正確；
B、根據表格中的現象可知，Ⅱ和Ⅳ對比，汽油不能溶解高錳酸鉀，卻能溶解碘，說法正確；
C、根據表格中的現象可知，Ⅱ和Ⅲ對比，溶質和溶劑的種類均不同，不能得出不同物質在不同溶劑中的溶解性相同，說法錯誤；
D、根據表格中的現象可知，Ⅲ和Ⅳ對比，高錳酸鉀易溶于水，難溶于汽油，說明同種物質在不同溶劑中的溶解性不同，說法正確。
故選C。
54．（2023八上·衢州期中）下表為硝酸鉀和氫氧化鈣在不同溫度下的溶解度。如圖所示，甲乙試管分別盛有20℃硝酸鉀和氫氧化鈣的飽和溶液，試管底部均有未溶解的固體。現向燒杯中的水中加入氫氧化鈉固體，請你預計會出現什么現象并說明原因。
溫度（℃） 10 20 30 40 50
氫氧化鈣的質量（克） 0.173 0.165 0.121 0.120 0.095
硝酸鉀的質量（克） 13.3 31.6 63.9 110 169
【答案】甲試管中固體減少或消失，乙試管中的固體增加
【詳解】根據表格中數據可知，硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大，氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而減小，向燒杯中加入氫氧化鈉后，氫氧化鈉溶于水放熱，溶液的溫度升高，甲試管中硝酸鉀溶解度增大，溶解能力增大，固體減少或消失，乙試管中的氫氧化鈣溶解度變小，溶解能力減小，氫氧化鈣析出，固體增加。
55．（2022八上·期中）如圖是小科自制的氣溫計。容器內裝有硝酸鉀溶液，底部還有未溶解的硝酸鉀晶體，浮標漂浮在溶液中。小科在不同溫度下標定刻度A、B，請結合下列材料和所學知識，比較A、B點對應的溫度示數高低，并說明理由。（不考慮容器中水的蒸發）
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
飽和溶液密度/g·cm－3 1.027 1.056 1.086 1.116 1.186

【答案】自制的氣溫計始終漂浮在液體中，受到的浮力等于自身的重力，由表中數據可知，當溫度升高時，溶液的密度變大，由F浮=ρ液gV排可知，排開液體的體積減小，氣溫計要上浮，所以A點對應的溫度較高，B點對應的溫度較低。
十九 溶質質量分數的簡單計算
56．（2023八上·杭州期中）已知某氯化鈉溶液的溶質質量分數為10%，則下列比例關系錯誤的是（　　）
A．溶質質量：溶液質量＝1：9 B．溶質質量：溶劑質量＝1：9
C．溶劑質量：溶液質量＝9：10 D．溶質質量：溶液質量＝1：10
【答案】A
【詳解】10%的氯化鈉溶液的含義是每100份質量的氯化鈉溶液中含有10份質量的氯化鈉。
A、溶質質量：溶液質量＝10%：100%＝1：10，比例關系錯誤，符合題意；
B、溶質質量：溶劑質量＝10%：（1﹣10%）＝1：9，比例關系正確，不符合題意；
C、溶劑質量：溶液質量＝（1﹣10%）：100%＝9：10，比例關系正確，不符合題意；
D、溶質質量：溶液質量＝10%：100%＝1：10，比例關系正確，不符合題意。
故選A。
57．（2023八上·期中）某溫度下，100克飽和氯化鈉溶液中含有30克氯化鈉。若在該溫度下向此溶液中加入4克氯化鈉和7克水，則所得溶液中溶質的質量分數為（　　）
A．36.6% B．30% C．30.6% D．42.9%
【答案】B
【詳解】某溫度下，100克飽和氯化鈉溶液中含有30克氯化鈉，則含有水70克，也就是該溫度下的7克水中最多能溶解3克氯化鈉。若在該溫度下向此溶液中加入4克氯化鈉和7克水時，7克水中最能溶解氯化鈉的質量為3克，則所得溶液為該溫度下的飽和溶液，其中溶質的質量分數為×100%=30%。故選B。
58．（2023八上·期中）在T1溫度時，將一定質量的硝酸鉀飽和溶液恒溫蒸發部分水，然后再將溶液逐漸冷卻至T2（T1＞T2）。能夠正確表示此過程中溶質質量分數（a%）與時間t的關系示意圖是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【詳解】在T1溫度時，將一定質量的硝酸鉀飽和溶液恒溫下蒸發部分溶劑，此時有晶體析出，但整個過程始終是硝酸鉀飽和溶液，所以在這段時間內溶質質量分數不變，當逐漸降溫后，硝酸鉀的溶解度減小，硝酸鉀晶體增多，溶質質量分數變小，當溫度不再降低時，溶質的質量分數不再改變。由以上分析可知，A選項符合題意，故選：A。
59．（2022八上·臺州期中）實驗室有一瓶無色液體，如圖所示，已知可能是氯化鈉和氫氧化鈉溶液中的一種，因保管不當，其殘缺的標簽中只剩下“鈉”和“30%（質量分數）”字樣。小科查閱了室溫（20℃）時，兩種物質的溶解度的數據如下表：
物質 氯化鈉 氫氧化鈉
溶解度（g/100克水） 36 109
（1）根據試劑瓶上的標簽和查閱的資料，小科判斷出這瓶試劑不可能是 。
（2）小科從此瓶試劑中量取30g該溶液，需要加水多少克后能將其稀釋成10%的溶液？

【答案】 氯化鈉溶液 解：設加入水的質量為x
30g×30%=（30g+x）×10%
x=60g
答：加入水的質量為60g。
【詳解】（1）由圖可知，室溫下氯化鈉的溶解度為36g，則此時氯化鈉飽和溶液的溶質質量分數=×100%≈26.5%<30%，所以這瓶試劑不可能是氯化鈉溶液，故填氯化鈉溶液。
（2）見答案
二十 溶質的質量分數變化
60．（2023八上·杭州期中）小理同學在去瓤的新鮮冬瓜內倒入了適盤食鹽水，再放入一木塊，木塊處于漂浮狀態。如圖甲所示。常溫下經過一段時間后，她發現木塊下沉了一些，于是繪制了如圖乙所示的圖象。若圖象的橫坐標表示時間，則縱坐標可以表示（水的蒸發忽略不計）（　　）
A．水的質量 B．食鹽的溶解度
C．木塊受到的浮力 D．食鹽水的溶質質量分數
【答案】D
【詳解】過程前后木塊處于漂浮狀態，所以所受浮力相等，即，木塊下沉則 V變大，所以必是ρ液減小，因此溶液的溶質質量分數減小；而溫度不變，所以物質的溶解度不變；去瓤的新鮮冬瓜內倒入了適量食鹽水，冬瓜皮失水導致溶液中溶劑的量變大（這也是溶質質量分數減小的原因），體積也變大，而乙圖是下降的曲線，所以縱坐標可表示D，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
61．（2023八上·期中）農業上常用飽和食鹽水選種。在室溫保持不變的情況下，飽和食鹽水露置在空氣中一段時間后，有少量固體析出。對此過程的描述，下列圖象正確的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【詳解】A、飽和食鹽水露置在空氣中一段時間后，有少量固體析出，則溶質的質量減少，不符合題意；
B、溶劑蒸發了一部分，故溶劑的質量應該減少，不符合題意；
C、溶劑和溶質的質量都減少，故溶液的質量應該減少，不符合題意；
D、室溫保持不變，都是飽和食鹽水溶液，溶質的質量分數不變，符合題意。
故選D。
62．（2022八上·湖州·期末）固體甲、乙、丙在不同溫度下的溶解度如表所示，甲、乙、丙從溶液中析出的晶體不含結晶水。下列說法正確的是（　　）
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 甲 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09
乙 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4
丙 13.3 31.6 63.9 110 169
A．固體甲的溶解度隨溫度的升高而增大
B．20℃時，丙溶液中溶質和溶劑質量比為31.6：100
C．分別將等質量的乙、丙飽和溶液由60℃降溫到20℃，溶液中溶質質量大小：丙＞乙
D．分別將等質量的甲、丙飽和溶液由60℃降溫到20℃，溶液中溶劑質量大小：甲＞丙
【答案】D
【詳解】A、由表中數據可知，固體甲的溶解度隨溫度的升高而減小，選項錯誤；
B、由圖可知，20℃時，丙的溶解度為31.6g，則20℃時丙飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為31.6g：100g，選項錯誤；
C、60℃時乙、丙的溶解度分別是37.3g、110g，乙、丙的溶解度隨溫度降低而降低，丙受溫度影響更大，降溫到20℃，丙的溶解度小于乙，則溶液中溶質的質量乙>丙，選項錯誤；
D、60℃時，丙的溶解度大于甲，則等質量的甲、丙飽和溶液中，溶劑的質量是甲大于丙，降溫到20℃，甲不析出晶體，丙析出晶體，但是溶劑的質量不變，則溶劑質量大小仍然是甲>丙，選項正確，故選D。
63．（2021八上·臺州期中）咸鴨蛋是中國特色食品，風味獨特、營養豐富深受人們喜愛。其腌制過程如下：
（1）第一步：挑選鴨蛋。將鴨蛋放入一定溶質質量分數的食鹽溶液，通過觀察鴨蛋的浮沉情況進行挑選。現有四種食鹽溶液供選擇，其溶質質量分數與密度關系如表一、鴨蛋的新鮮情況與其密度變化如圖一、分析圖一和表一信息，選用表一中溶質質量分數為 的食鹽溶液可以排除已變質的鴨蛋。
表一 食鹽溶液溶質質量分數與密度對照表
溶質質量分數 溶液密度（g/cm3）
2% 1.01
6% 1.03
10% 1.07
15% 1.10
（2）第二步：配制溶液。使用溶質質量分數過大的食鹽溶液，鴨蛋的水分流失快、味咸且口感不鮮；使用溶質質量分數過小的食鹽溶液，防腐能力較差、營養價值會降低。人們常選用質量分數為10%~20%的食鹽溶液。現配制2000克質量分數為15%食鹽溶液，需要食鹽 克。
（3）第三步：浸泡腌制。將鴨蛋放入容器再倒入15%食鹽溶液將其浸沒，加蓋保存，如圖二所示。圖二中鴨蛋A的體積為60厘米3，此時鴨蛋A所受的浮力為 牛。
【答案】 6% 300 0.66
【詳解】（1）根據圖一可知，密度大于1.03g/cm3的鴨蛋是比較新鮮的，而密度小于1.03g/cm3的鴨蛋就是變質的。如果選用密度為1.03g/cm3的食鹽溶液，那么新鮮和比較新鮮的鴨蛋都會沉在底部，而變質的鴨蛋則漂浮在表面，這樣就可以排除變質鴨蛋。根據表格可知，此時溶質質量分數為6%。
（2）需要食鹽的質量：2000g×15%=300g。
（3）根據表格可知，溶質質量分數為15%的食鹽溶液的密度為1.10g/cm3，
則鴨蛋A浸沒時受到的浮力為
F浮=ρ液gV排=1.10×103kg/m3×10N/kg×（60×10-6m3）=0.66N。
二十一 一定溶質質量分數的溶液的配制
64．（2023八上·期中）小明要配制50g質量分數為14%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”，下列關于配制該溶液的說法不正確的是（　　）
①若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉固體7.0g
②用托盤天平稱氫氧化鈉固體時，在兩盤各放一張質量相等的紙
③選用200mL量筒量取所需水的體積
④實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶
⑤用量筒量取水時，俯視讀數，配得溶液的溶質質量分數偏小
A．①③ B．③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤
【答案】B
【詳解】①溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，配制50g質量分數為14%的氫氧化鈉溶液，需稱取氫氧化鈉固體50g×14%=7.0g，故選項說法正確；
②氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量，故選項說法錯誤；
③溶劑質量=溶液質量-溶質質量，則所需水的質量=50g-7g=43g（合43mL），應選用50mL的量筒，故選項說法錯誤；
④實驗室配制50g質量分數為14%的氫氧化鈉溶液操作步驟分別是：計算、稱量、溶解，量筒用于準確量取水、燒杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解時的攪拌、試劑瓶用于盛放氫氧化鈉溶液，故選項說法正確；
⑤用量筒量取水時，俯視液面，讀數比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質質量分數偏大，故選項說法錯誤；
故②③⑤說法錯誤。
故選B。
65．（2022八上·臺州期中）小柯同學在實驗室做了粗鹽提純的實驗，再用提純得到的精鹽配制16%的氯化鈉溶液50g，下列說法錯誤的是（　　）
A．這兩個實驗（若上述錯誤操作均修改正確后）的正確操作順序是①④⑤②③①
B．②的操作中若發現指針左偏應繼續加砝碼或向右調節游碼
C．③的操作會使得到的氯化鈉溶液溶質質量分數比16%小一些
D．⑤的操作中玻璃棒的作用是攪拌防止局部溫度過高，造成液體飛濺
【答案】B
【詳解】A、粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與氯化鈉初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發（氯化鈉從溶液中分離出來）得到精鹽的過程；用提純得到的精鹽配制16%的氯化鈉溶液50g，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，這兩個實驗（若上述錯誤操作均修改正確后）的正確操作順序是①④⑤②③①，故選項說法正確；
B、指針左偏，說明藥品的質量大于砝碼的質量，應減少氯化鈉的質量，直至天平平衡，故選項說法錯誤；
C、用量筒量取水時，仰視液面，讀數比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數偏小，故選項說法正確；
D、蒸發時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，故選項說法正確。
故選B。
66．（2022八上·期中）在實驗室里可用以下兩種方法配制溶質的質量分數為5%的食鹽水50g。
（1）方法一中，用天平稱量食鹽固體時，待天平調節平衡，在左、右托盤各放上大小相同的稱量紙后，需用鑷子移動游碼至相應位置：在橫梁標尺上畫出游碼應移至的位置 ；
（2）方法二中，用量筒量取15%的食鹽水時仰視讀數，其他操作均正確，所配食鹽水的溶質的質量分數 （選填“大于”“小于”或“等于”）5%；
（3）方法一中的“溶解”和方法二中的“混勻”，都要用到的玻璃儀器是 和 。
【答案】 大于 燒杯/玻璃棒 玻璃棒/燒杯
【詳解】
（1）需要氯化鈉的質量為：50g×5%=2.5g，游碼的位置如圖所示：；
（2）用量筒量取15%的食鹽水時仰視讀數，實際體積偏大，溶質的質量偏大，配制好的溶液溶質的質量分數偏大；
（3）方法一中的“溶解”和方法二中的“混勻”，都要用到的儀器是燒杯和玻璃棒。
67．（2022八上·臺州期中）食醋中的溶質叫醋酸，傳統“陳醋”生產過程中有一步稱為“冬撈夏曬”，是指冬天撈出醋中的冰，夏日曝曬蒸發醋中的水分，以提高醋的品質。假設用醋酸的質量分數為3%的半成醋，生產1200g克5%的優級醋，過程中醋酸沒有損失，則：
（1）需要質量分數為3%的半成醋的質量多少克？
（2）蒸發的水的總質量為多少克？
【答案】（1）設需要質量分數為3%的半成醋的質量為x，則：
1200g×5%=x×3%；
x=2000g。
答：需要質量分數為3%的半成醋的質量；
（2）蒸發的水的總質量=2000g-1200g=800g。
答：蒸發的水的總質量為800g。
【詳解】（1）溶液在稀釋過程中溶質質量不變，見答案；
（2）水的質量=稀溶液的質量-濃溶液的質量，見答案。
68．（2023八上·紹興期中）二氧化氯消毒液，是一種高效的消毒劑，每周放學后均要用該消毒劑對全校教室、寢室進行全面消毒。小陳觀察到瓶上的標簽如表所示。
二氧化氯消毒液1000毫升
溶質的質量分數 80%
密度 1.2克/厘米3
強腐蝕性，陰冷，密封儲藏
（1）該瓶消毒劑溶液的質量為 g，溶質質量為 g。
（2）我校欲配制10kg質量分數為20%的稀二氧化氯消毒液用來消毒，需要這種二氧化氯消毒液多少千克？
【答案】 1200 960 2.5
【詳解】（1）消毒液的質量：m=ρV=1.2g/cm3×1000cm3=1200g；其中溶質質量：1200g×80%=960g；
（2）設需要80%的消毒液的質量為x，則：
80%x=10kg×20%
解得：x=2.5kg，
答：需要這種二氧化氯消毒液2.5kg。
二十二 過濾的原理、方法、操作及其應用
69．（2023八上·紹興期中）某興趣小組開展蔬菜染色再生紙的項目化學習，經歷了以下三個環節的探索。
①制作紅色紫甘藍提取液：紫甘藍粉碎，加入稀鹽酸，充分攪拌后過濾取濾液備用。
②制作原色紙漿：廢紙剪碎，熱水浸泡成糊狀后加入淀粉，攪拌得到原色紙漿。
③制作染色紙張：
制作染色紙張的過程中，“抄紙”這一固體與液體分離的過程類似于（　　）
A．過濾 B．沉淀 C．結晶 D．蒸餾
【答案】A
【分析】根據“抄紙”能將固體與液體分離，進行分析解答。
【詳解】過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，“抄紙”能將固體與液體分離，原理類似于過濾。所以，A正確，BCD錯誤。
故選A。
70．（2023八上·期中）提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過以下操作流程：
（1）操作④中玻璃棒的作用是 。
（2）操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續攪拌外還可采取 等措施。
（3）實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發現制得率偏低，其可能原因是 （填字母）。
A．粗鹽沒有全部溶解馬上過濾 B．蒸發時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發后所得精鹽潮濕 D．器皿上沾有的精鹽未全部轉移到稱量紙上
【答案】 引流 間歇加熱（意思相近即可） ABD
【詳解】（1）操作④實現固液分離，操作為過濾，操作中玻璃棒的作用是引流，防止液體濺出；
（2）操作⑤中容易造成食鹽飛濺，為減少飛濺，除連續攪拌外還可采取間歇性加熱等措施；
（3）A、食鹽沒有全部溶解即過濾，導致精鹽的制得率偏低，正確；
B、蒸發時食鹽飛濺劇烈，導致精鹽的制得率偏低，正確；
C、蒸發后，所得精鹽很潮濕，導致精鹽的制得率偏高，錯誤；
D、器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上，導致精鹽的制得率偏低，正確。
故填ABD。
71．（2023八上·紹興期中）科學實驗課堂上，同學們在做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗
【實驗一】如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。
請回答下列問題。
（1）圖中有一錯誤操作，請指出 。
（2）過濾后展開濾紙，若黑色代表泥沙，則看到的情況最接近圖中的 （填字母）。
A．B．C． D．
【實驗二】用提純得到的精鹽配制100g質量分數為18%的氯化鈉溶液。
（3）某組同學按照如圖所示進行稱量氯化鈉、量取水的操作，則該組同學實際配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數約為 。（結果保留一位小數）
（4）某些同學在配制過程中沒有按照正確的操作規程進行，下列出現的操作中會導致溶質質量分數偏低的是 。
A．稱量操作中用生銹的砝碼
B．燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．量取水時，仰視讀數
D．將量筒中水倒入燒杯時有少量水濺出
【答案】 ⑥中沒有用玻璃棒引流 B 12.8% BC/CB
【詳解】（1）過濾時要注意“一貼、二低，圖⑥中沒有用玻璃棒引流，液體可能濺出；
（2）過濾器的制作過程是先將濾紙對折成半圓，然后折成四分之一圓制成一個圓錐形，且過濾時，液面低于濾紙邊緣，所以難溶物在濾紙上的分布情況是小于濾紙的半圓，黑色代表泥沙。故選B；
（3）用托盤天平稱量食鹽時，使用了游碼，實際稱量的氯化鈉的質量為10g+5g﹣3g=12g，水的質量=100g-100g×18%=82g，則該組同學實際配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數約為；
（4）A、稱量操作中用生銹的砝碼，稱取的氯化鈉的質量偏大，則使溶質質量分數偏高，不符合題意；
B、燒杯用水洗滌后未干燥就使用，溶劑質量偏大，則使溶質質量分數偏低，符合題意；
C、量取水時，仰視讀數，讀數小于量取的水的實際體積，即量取的水的體積偏大，配制好的溶液溶質質量分數偏小，符合題意；
D、將量筒中水倒入燒杯時有少量水濺出，溶劑質量偏小，則使溶質質量分數偏高，不符合題意。
故選BC。
二十三 結晶的概念與方法
72．（2022八上·金華期中）如表是通過實驗測得兩種固體物質在不同溫度時的溶解度。請回答問題：
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 氯化鈉 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4
氯化鉀 27.6 34.0 40.0 45.5 51.1
（1）60℃時，將45g氯化鈉和40g氯化鉀分別放入100g水中充分攪拌，所得氯化鈉溶液溶質的質量分數 氯化鉀溶液溶質的質量分數（選填“<”“>”或“=”）。
（2）若氯化鉀固體中含有少量氯化鈉固體，可采用 獲得氯化鉀晶體。
【答案】 < 降溫結晶（或冷卻熱飽和溶液）
【詳解】（1）60℃時，氯化鈉的溶解度為 37.3 g，氯化鉀的溶解度為 45.5 g，所以 60 ℃ 時，根據溶解度概念可知，將 45 g 氯化鈉和 40 g 氯化鉀分別放入 100 g 水中充分攪拌，氯化鈉只能溶解 37.3 g，氯化鉀 40 g 全部溶解，兩溶液中溶質相同，氯化鈉溶液中溶質<氯化鉀溶液中溶質，根據溶質質量分數=可知，所得氯化鈉溶液溶質的質量分數<氯化鉀溶液溶質的質量分數；
（2）從表格中的數據可知，氯化鈉的溶解度隨溫度的升高變化不大，而氯化鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，并且變化較大，所以若氯化鉀固體中含有少量氯化鈉固體，可采用降溫結晶（或冷卻熱飽和溶液）的方法獲得氯化鉀晶體。
73．（2022八上·杭州期中）某學習小組開展了“制作棒棒糖"的項目化學習，過程如下：
（1）“快速晾干筷子，析出少量晶體”是通過 的方法結晶的。
（2）制作棒棒糖時，小明將蔗糖加入熱水中，用筷子稍作攪拌，觀察到杯底還留有蔗糖固體，接著就進行過濾等后續操作，5天后卻沒有制得棒棒糖，杯中也沒有晶體析出。棒棒糖制作失敗的原因：最初配制的蔗糖溶液是 溶液（選填“飽和”或“不飽和”）。
【答案】 蒸發溶劑 不飽和
【詳解】（1）“快速晾干筷子，析出少量晶體”，水分蒸發，有晶體析出，利用的是蒸發結晶的方法；
（2）制作棒棒糖時，小捷將蔗糖加入熱水中，用筷子稍作攪拌，觀察到杯底還留有蔗糖固體，接著就進行過濾等后續操作，5天后卻沒有制得棒棒糖，杯中也沒有晶體析出。棒棒糖制作失敗的原因：最初配制的蔗糖溶液是不飽和溶液，用筷子稍作攪拌，觀察到杯底還留有蔗糖固體，蔗糖晶體沒有充分溶解。
二十四 蒸餾的原理、方法、操作及其應用
74．（2022八上·期中）如圖是我們學過的蒸餾裝置，關于蒸餾實驗說法不正確的是（　　）
A．蒸餾是我們所學的凈化水的最徹底方式
B．圖中冷凝水的流動方向是A→B
C．溫度計應該放在蒸餾燒瓶的支管口，測氣體溫度
D．燒瓶中碎瓷片的作用是防止液體暴沸
【答案】B
【詳解】A、蒸餾可以除去水中的所有雜質，因此蒸餾是我們所學的凈化水的最徹底方式，說法正確；
B、圖中冷凝水的流動方向是B→A，這樣可以起到更好的冷凝效果，說法錯誤；
C、溫度計應該放在蒸餾燒瓶的支管口，測氣體溫度，說法正確；
D、燒瓶中碎瓷片的作用是防止液體暴沸，說法正確。
故選B。
75．（2022八上·杭州期中）實驗室用的蒸餾水可以通過蒸餾自來水來制取。操作方法是：在如圖所示蒸餾燒瓶中加入約三分之一體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）。在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱蒸餾燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈。棄去開始餾出的部分液體，收集到10毫升左右蒸餾水后，停止加熱。請回答下列問題：
（1）實驗時冷凝管進、出水的方向應該是b進a出，不能a進b出的理由是 。
（2）寫出儀器A、B的名稱：A ，B： 。
（3）細心觀察發現：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是 。（填字母）。
a、三腳架 b、鐵架臺 c、泥三角 d、漏斗架
【答案】 冷凝效果不好 酒精燈 錐形瓶 b
【詳解】（1）水應從冷凝管的最下方接口進入，而且確保出水口在組裝儀器的高處，否則冷凝效果不好；
（2）A是酒精燈，B是錐形瓶；故填：酒精燈；錐形瓶；
（3）冷凝管應該用鐵架臺來固定，故填：b。
二十五 蒸發的操作
76．（2021八上·金華期中）《本草綱目》中“黃連”條目下記載：“吐血不止，去黃連一兩，搗碎，加鼓二十粒，水煎去渣，溫服。”該過程中沒有涉及的操作是（　　）
A．加熱 B．稱量 C．過濾 D．蒸發結晶
【答案】D
【詳解】“取黃連一兩，搗碎，加鼓二十粒”，涉及到稱量；“搗碎，水煎去渣”，涉及到加熱和過濾操作，沒有涉及的操作是蒸發結晶。
故選D。
77．（2023八上·金華期中）小科同學暑期去寧波象山游玩，來到了花岙島的鹽場。據說這里是浙江省最后一塊傳統鹽場，這里的曬鹽技術已傳承1300多年。愛探索的小科同學從鹽場帶回粗鹽樣品，進行粗鹽提純實驗，如下圖：
（1）圖甲中的操作①②③分別對應圖乙中的 （填圖中字母）；
（2）圖乙a中，待到蒸發皿中 時，撤去酒精燈。
（3）下列哪些操作會使最終精鹽的產量偏低的有 。
A．溶解粗鹽時，加入的水量不足
B．過濾時濾紙破損，混合液流入濾液中
C．濾渣沒有用蒸餾水沖洗
D．蒸發后，所得的精鹽很潮濕
（4）假設圖甲中的數據均通過正確合理的步驟得出，可計算氯化鈉的產率。請評價這樣計算是否合理，并說明理由。
【答案】 c、b、a 有大量晶體析出 A、C/C、A 不合理，12g白色固體中有其他可溶性雜質，最終得到的白色固體仍是混合物，不是純凈的氯化鈉
【詳解】（1）根據甲圖可知，將15g含有泥沙的粗鹽加水溶解得到含有泥沙的混合液，再進行過濾，最后對濾液進行蒸發結晶即可，那么對應圖乙中的c、b、a；
（2）圖乙a中，待到蒸發皿中有大量晶體析出時，撤去酒精燈，防止固體濺出；
（3）A、溶解粗鹽時，加入的水量不足，會導致部分食鹽不會溶解，從而導致得到的精鹽偏少，符合題意；
B、過濾時濾紙破損，混合液流入濾液中，會導致精鹽的質量偏大，不符合題意；
C、濾渣沒有用蒸餾水沖洗，會導致部分食鹽損失掉，會使最終精鹽的產量偏低，符合題意；
D、蒸發后，所得的精鹽很潮濕，會導致得到精鹽的質量偏大，不符合題意。
故選AC。
（4）假設圖甲中的數據均通過正確合理的步驟得出，可計算氯化鈉的產率=。這樣計算不合理，理由是12g白色固體中有其他可溶性雜質，最終得到的白色固體仍是混合物，不是純凈的氯化鈉。
二十六 水的凈化
78．（2023八上·紹興期中）海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示，對淡化膜右側的海水加壓，海水中只有水分子能夠穿過淡化膜到達左側（0～t時間段），右側海水的各物理量變化的圖像正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【分析】根據題意，膜分離法淡化海水，水分子可以通過淡化膜（海水中體積較大的鹽的離子和其他分子不能通過）進入左側的淡水池，從而得到淡水。
【詳解】A．對淡化膜右側的海水加壓，海水中只有水分子能夠穿過淡化膜到達左側，右側海水中溶質的質量不變，A錯誤。
B．對淡化膜右側的海水加壓，海水中只有水分子能夠穿過淡化膜到達左側，右側海水中溶劑的質量減少，B正確。
C．對淡化膜右側的海水加壓，海水中只有水分子能夠穿過淡化膜到達左側，右側海水中溶劑的質量減少，溶質的質量不變，溶液的質量減少，C錯誤。
D．對淡化膜右側的海水加壓，海水中只有水分子能夠穿過淡化膜到達左側，右側海水中溶劑的質量減少，溶質的質量不變，則溶質的質量分數增大，D錯誤。
故選B。
79．（2023八上·金華期中）下列關于水體凈化的說法中，正確的是（　　）
A．在自來水廠的水凈化過程中，常需要通入氯氣，殺死水中的微生物
B．蒸餾法是物理變化過程，是利用物質的溶解性不同而進行分離
C．沉淀法、過濾法等凈化方法都是利用物質的化學性質
D．將自來水進行充分的過濾，就可以得到純凈的水
【答案】A
【詳解】A、在自來水廠的水凈化過程中，常需要通入氯氣，目的是殺菌消毒，殺死水中的微生物，正確；
B、蒸餾是物理變化過程，是利用物質沸點的差異將物質加以分離的操作，不是利用物質的溶解性不同而進行分離，錯誤；
C、沉淀法、過濾法等凈化方法，都沒有新物質生成，屬于物理變化，都是利用物質的物理性質，錯誤；
D、將自來水進行充分的過濾，水中含有可溶性物質，是混合物，不能得到純凈的水，錯誤。
故選A。
80．（2023八上·期中）小西同學去鄉下旅游時，用礦泉水瓶裝了一些山泉水帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行凈化實驗。請回答下列問題：
（1）取水樣后加入凝聚劑，可以吸附水中的懸浮雜質，使其形成較大的固體顆粒沉到水底、你認為合適的凝聚劑可以是 。
（2）山泉水經過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化過程后得到的凈化水，則下列分析正確的是 。
A．/ 讓教學更有效 精品試卷 | 科學
【刷題補漏】浙教版八年級科學上冊·備戰期中
易錯精選（一）80題26考點
本練習訓練范圍：浙教版八上科學1章（第2章在后續）
一 水體的分類和比例
1．（2021八上·金華期中）小科從教材中獲知海洋占地球表面積的71%，而陸地占地球表面積的29%后總以為地球上的水太豐富了，但自從看了科學視頻《地球上的水》以后就明白了：盡管地球上的水很多，但可供給人類利用的水并不多。那么人類利用較多的水體是（　　）
A．海洋水、湖泊淡水、淺層地下水 B．冰川水、河水、湖泊淡水
C．河水、深層地下水、湖泊淡水 D．河水、湖泊淡水、淺層地下淡水
2．（2023七下·寧波期中）奔騰不息的江河、晶瑩剔透的冰川……我們的周圍充滿了水。下列關于水的說法中正確的是（　　）
A．地球上大部分水以固體形式存在
B．地球上的水體通過水循環不斷更新
C．我國水資源時間、空間分布均勻
D．人類常改變水汽輸送來影響水循環
二 水循環的主要環節
3．（2021八上·溫州期中）讀“水循環”示意圖，完成下面問題。
(1)寫出水循環的環節B ，C 。
(2)南水北調工程屬于水循環中的 環節（填圖中字母）。
(3)讓水循環連續進行的動力是地球引力和 。
三 水資源的分布
4．（2021八上·期中·專題）根據水在地球上的分布，再結合地球上的淡水儲量圖，下列說法正確的是（　　）
冰川 地下水 湖泊水 沼澤水 河流水 大氣水 生物水
68.70% 30.0600% 0.2600% 0.033% 0.0060% 0.0370% 0.0032%
A．圖示中的97.5%咸水全部存在于海洋中
B．地球的淡水分布很廣，所以含量比咸水多
C．大氣水含量不多，但它可以成云致雨
D．根據淡水比例，目前人類主要利用的淡水資源是冰川水和深層地下水
四 水資源的保護和利用
5．（2023八上·金華·期末）每年的3月22日是世界水日，提倡人人爭當生命之源的“呵護者”，人人自覺樹立“節水光榮、浪費可恥”的觀念。下列做法不符合世界水日所倡導的是（　　）
A．將洗臉水用于澆花 B．收集的雨水作為生活用水
C．用低流量淋浴噴頭 D．直接向河道排放工業廢水
6．2020年“世界水日”和“中國水周”主題活動為“堅持節水優先，建設幸福河湖”。有關水的說法正確的是：（　　）
A．我國江河年平均徑流量居世界第六位，是全球人均水資源較為豐富的國家之一
B．水是生物生存必需的基本物質，一個健康成年人每天平均約需要2.5升水
C．地球上主要水體的平均更新周期最長的是地下水，地下水幾乎不參與水循環
D．要加強保護河流湖泊，因為這是人類僅可利用的全部淡水資源
五 電解水實驗
7．（2023八上·紹興期中）如圖是電解水的示意圖。關于電解水的下列說法中，不正確的是（　　）
A．電解時兩個電極上都有氣泡產生
B．理論上若得到8mL的氧氣，可同時得到16mL氫氣
C．水中加入少量硫酸可增加導電性
D．與電源負極連接的試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃
8．（2023八上·期中）利用如圖所示裝置進行電解水實驗，大濤哥收集了一些氣體后斷開電源。下列說法錯誤的是（　　）
A．電源左側為負極，右側為正極
B．反應發生前，向水中加入少量氫氧化鈉，以增強水的導電性
C．隨著反應進行，兩個反應電極所受到的壓強變小
D．左側氣體為氫氣，右側氣體為氧氣
六 水的組成
9．（2023八上·金華期中）如圖是水電解過程示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．水電解屬于物理變化 B．水分子是由氫分子和氧分子構成的
C．水是由原子直接構成的 D．水是由氫元素和氧元素組成的
七 浮力產生的原因
10．（2023八上·臺州期中）在太空中，王亞平準備了一杯水，輕輕將乒乓球放進水中，而是穩穩地停在了水中央。對這個現象的解釋最準確的說法是（　　）
A．乒乓球的質量為零，重力為零
B．乒乓球沒有排開水，水對球沒有壓力
C．太空中失重狀態下，水對乒乓球的沒有壓力，浮力消失
D．太空中失重狀態下，水的密度小到零
11．（2023八上·杭州期中）如圖所示容器中，底部和側壁分別有木塞a和b，且a、b在水中的體積相等，則（　　）
A．a受到的浮力大 B．a，b受到的浮力相等
C．只有a塞受到的浮力為零 D．a，b塞受到的浮力均為零
八 阿基米德原理
12．（2023八上·溫州期中）如圖是某一海底隧道的施工現場，起重船將長方體物件從水面上方一定高度到全部浸沒的過程中，起重船所受浮力大小的變化是（　　）
A． B C． D．
13．（2022八上·臺州期中）將四個物體分別放入四只相同且盛滿水的溢杯中，四只小燒杯也完全相同，靜止后如圖所示。其中物體受到浮力最大的是（　　）
A． B． C． D．
14．（2023八上·湖州期中）如圖所示，燒杯的底面積是200cm2，里面裝有一定量的水，水位在A處（圖甲），用彈簧測力計吊著未知物體，先將物體浸沒在水中（圖乙），水位升高到B處，彈簧測力計示數是18N；再將物體緩慢提起，使水位下降到AB的中點C處，彈簧測力計示數是23N（不計物體帶出的水）。g取10N/kg，下列判斷中正確的是（　　）
①物體的質量是2.8kg
②物體的體積是1×10-3m3
③物體浸沒時受到的浮力是15N
④從乙到丙，液面下降了2.5cm
A．只有①②④正確 B．只有①②正確
C．只有①②③正確 D．只有③④正確
15．（2023八上·紹興期中）小明為了探究物體所受的浮力大小與深度是否有關。他將一個所受重力為G且密度大于水的長方體，用記號筆進行16等分，如圖甲所示。用彈簧測力計分別掛在掛鉤1和2處，如圖乙、丙所示。觀察彈簧測力計示數，并記下F1、F2的值。
（1）兩次實驗均將長方體浸入水中至第2條線，其目的是為了只改變長方體浸入水中的深度不同，不改變 達到控制變量的目的；
（2）小明發現：彈簧測力計的示數F1=F2，于是他推導出兩次實驗中長方體所受的浮力相等，則他推導的原理是 ；
（3）通過上述實驗可得出的結論是： ；
（4）為了排除實驗的偶然性，使實驗結論更準確，還應該增加實驗的次數。那么在該同學實驗的基礎上，下一步的實驗操作是 。
16．（2022八上·臺州期中）在“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，某同學的操作步驟如圖。
（1）操作乙中，物體受到的浮力為 N；
（2）分析比較實驗序號甲、乙、丙、丁可得出的初步結論是：當液體密度相同時， 越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大；
（3）分析比較實驗序號 可得出的初步結論是：當物體排開液體的體積相同時，液體密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大。
17．（2023八上·杭州期中）小金把家里景觀水池底部的鵝卵石取出清洗。他先將一個重為12N的空桶漂浮在水面上，然后將池底的鵝卵石撈出放置在桶內，桶仍漂浮在水面。（不考慮撈出過程中帶出的水，ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）求空桶漂浮在水面時所受浮力大小。
（2）鵝卵石撈出放置在桶內時，若此時桶排開水的體積為，求桶內鵝卵石的質量。
九 探究影響浮力大小因素的實驗
18．（2023八上·寧波期中）小科通過研究得到“物體在液體中受到的浮力大小與液體密度、物體排開液體的體積有關，與物體浸入液體的深度無關”的結論，下列四組實驗可以證明“物體受到的浮力大小與物體浸入液體的深度無關”的是（　　）
①測力計掛著浸在水中的鐵塊，慢慢下移，在鐵塊浸沒前測力計示數逐漸變小
②測力計掛著浸沒在水中的鐵塊，讓鐵塊再下移一段距離測力計示數不變
③將兩塊相同的木塊以橫、豎不同的姿態放入水中，均漂浮在水面上
④將質量相同、形狀各異的實心物體放入水中，均漂浮在水面上
A．只有①②④ B．只有②③④ C．只有③④ D．只有①②
19．（2023八上·寧波期中）小云實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置“探究浮力的大小跟哪些因素有關”。
（1）分析c、d兩次實驗可知：浸在液體中的物體受到浮力的大小與浸沒深度 ；
（2）分析c、e兩次實驗可知：浸在液體中的物體受到浮力的大小與 有關；
（3）若先完成實驗c，再完成實驗a，則測得的浮力將 （選填“偏大”或“偏小”）；
（4）完成上述實驗后，小云又利用圖乙的裝置來測量實驗中所用金屬塊的密度，實驗過程如下：
①將空燒杯漂浮在水槽內，用刻度尺測得水面高度為h1；
②將金屬塊放在燒杯內，用刻度尺測得水面的高度為h2；
③ ，用刻度尺測得水面高度為h3；
④金屬塊的密度金屬＝ （用水，h1，h2，h3表示）。
20．（2023八上·紹興期中）小李同學想探究“浮力的大小跟排開液體所受重力的關系”。
（1）實驗步驟如圖1所示，甲、乙、丙、丁中的彈簧測力計的示數分別為 F1、F2、F3、F4， 物體受到的浮力F浮= ；
（2）小李利用三個不同物體a、b、c進行實驗探究，實驗數據如下表：
物體 物重G/N 物體浸沒在水中測力計的示數F/N 浮力F浮/N 空桶重G0/N 桶與排開水的總重G1/N 排開水重G排/N
a 1.2 0.7 0.5 0.6 1.1 0.5
b 2 1.4 0.6 0.6 1.2 0.6
c 2.4 1.7 0.7 0.6 1.2 0.6
分析表中物體以下的實驗數據小李得出的結論： ；
（3）小李在探究物體c所受浮力的實驗中，排除各種測量誤差因素的影響，發現物體c排開水的重力明顯小于它所受浮力，請分析實驗操作中造成這種結果的原因： ；
（4）小張利用身邊的器材對小李的實驗進行改進：兩個相同的彈簧測力計A和B、重物、溢水杯（由飲料瓶和吸管組成）、薄塑料杯（質量忽略不計）等器材，裝置如圖2所示。實驗時小張逐漸向下移動水平橫桿，使重物緩慢浸入盛滿水的溢水杯中，觀察到彈簧測力計A的示數逐漸變小，彈簧測力計B的示數逐漸變大，若彈簧測力計A的示數變化量為△FA，彈簧測力計B的示數變化量為△FB，則它們的大小關系是ΔFA △FB（選填“>”、“=”或“<”）；
（5）針對兩種實驗方案，小張實驗裝置的優點是 （填答案標號）。
A．彈簧測力計 A的示數就是物體所受浮力的大小
B．實驗器材生活化，實驗中能同步觀察彈簧測力計 A、B 示數的變化
十 浮力大小的計算
21．（2023八上·寧波期中）彈簧測力計下掛一長方物體，將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中如圖甲，則下列說法中正確的是（　　）
A．物體的體積是500cm3
B．物體受到的最大浮力是5N
C．物體的密度是2.25×103kg/m3
D．物體剛浸沒時下表面受到水的壓力是5N
22．（2023八上·杭州期中）如圖所示，兩只完全相同的容器分別裝等質量的水在臺秤上，用細線懸掛著質量不同體積相同的實心鉛球和鋁球，逐漸將它們全部浸沒在水中（球未接觸到容器底，水未溢出），此時臺秤甲、乙示數分別為FNI和FN2，繩的拉力分別為FT1和FT2，已知ρ鉛>ρ鋁，下列關系正確的是（　　）
A．FN1=FN2；FT1>FT2
B．FN1>FN2；FT1>FT2
C．FNlFT2
D．FN1=FN2；FT123．（2022八上·金華期中）如圖是探究浮力的大小跟哪些因素有關時的情景，圖甲、丙和丁中，彈簧測力計的示數分別為4.0牛、2.8牛和2.5牛。若鹽水的密度為1.2×103千克/米3，則下列結論正確的是（　　）
A．圖丙中，彈簧測力計的示數比乙中小0.5牛 B．物體A的密度為3.2×103千克/米3
C．圖丁中，容器底部受到的壓力為0.3牛 D．圖乙中，物體A受到的拉力為3牛
24．（2022八上·臺州期中）小明想利用彈簧測力計測量某種未知液體的密度，由于沒有量筒，他找來兩個完全相同的柱狀燒杯，分別盛滿水和該種未知液體。將一實心圓柱體掛在測力計下，逐漸浸入水和該液體中時，彈簧測力計的示數與圓柱體下表面離頁面距離的關系圖像如圖甲乙所示。
（1）圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是 N；
（2）當圖乙中測力計的示數為0時。說明圓柱體在該液體中 （填浮沉狀態）；
（3）該圓柱體的體積為多少？
（4）該未知液體的密度為多少千克/米3？
十一 浮力大小的比較
25．（2023八上·期中）“雪龍”號考察船圓滿完成歷時198天的南極考察任務，返回上海碼頭落錨。在鐵鏈拉著鐵錨緩慢放入水中時，經歷了如圖所示三種情況：圖甲中鐵錨部分浸入水中；圖乙中鐵錨完全浸沒水中但未觸底；圖丙中鐵錨沉底。三種情況船身受到的浮力大小分別為F甲，F乙、F丙，它們的大小關系正確的是（　　）
A．F甲=F乙=F丙 B．F甲>F乙=F丙 C．F甲F乙>F丙
26．（2023八上·杭州期中）體積相同的A、B、C三個物體放入同種液體中，靜止時的狀態如圖所示。其中C物體對杯底有壓力。用FA、FB、FC分別表示三個物體受到浮力的大小，GA、GB、GC分別表示三個物體受到重力的大小，G排A、G排B、G排C分別表示三個物體排開液體重力的大小。下列判斷正確的是（　　）
A．FA＜FB＜FC B．FA＝FB＝FC C．G排A＜G排B＝G排C D．GA＜GB＝GC
27．（2023八上·紹興期中）兩個容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體，把質量相等體積不同的A、B兩個實心小球放入甲液體中，兩球沉底；放入乙液體中，兩球靜止時的情況如圖乙所示。則下列說法正確的是（　　）
A．小球B排開甲液體質量大于小球A排開乙液體的質量
B．在甲液體中容器底對小球A的支持力小于對小球B的支持力
C．小球A在甲液體中受到的浮力大于在乙液體中的浮力
D．小球A排開甲液體質量小于小球B排開乙液體的質量
28．（2023八上·寧波期中）A、B是兩個質量完全相同的實心長方體，輕輕放入水中后，靜止時如圖所示（　　）
A．兩物體的密度大小關系是：ρA>ρB
B．兩物體排開水的體積大小關系是：V排A=V排B
C．兩物體受到水的浮力大小關系是：F浮A＜F浮B
D．兩物體下表面受到水的壓強大小關系是：pA>pB
十二 物體的沉浮條件及其應用
29．（2023八上·溫州期中）學習了浮力的相關知識后，學校科技節開展了制作潛水艇的比賽，某組同學設計了如圖所示的的潛水艇模型。下列關于潛水艇的說法正確的是（　　）
A．當模型漂浮于水面時，它受到的浮力小于重力
B．向內推注射器活塞，水會被壓入試管中，可實現潛艇下沉
C．從外拉注射器活塞，模型會下沉，它受到的浮力將變小
D．讓原本在較淺處懸浮的模型下潛至更深處懸浮，應使瓶內的水先增加后減少
30．（2023八上·湖州期中）如圖是關于浮力知識的應用實例，其中說法正確的是（　　）
A．圖A中浸沒在水中的潛水艇，下潛時浮力逐漸變大
B．圖B中巨輪從江河駛向海洋的過程中，船體會上浮
C．圖C中液體的密度越大，密度計漂浮時受到的浮力就越大
D．圖D中氣球上升時，填充的氣體密度比空氣大
31．（2023八上·溫州期中）項目學習小組利用學到的浮力知識制作一個能夠測物體質量大小的浮力秤。浮力秤制作方法：
①找一個足夠長的飲料瓶（瓶身為圓柱體），剪掉瓶底，旋緊瓶蓋，在瓶蓋處系一塊質量適當的小石塊，使塑料瓶能倒置并豎直在水里（如圖甲）。
②確定零刻度線和測量范圍。
③標注刻度線：使用時，只要把被測物體放入瓶中，從水面所對的刻度就可以直接讀出被測物體的質量。
（1）系小石塊的目的是 ；
（2）浮力秤的零刻度線如何確定？
（3）標記零刻度線后，距離零刻度以上10cm處為測量最大值，已知飲料瓶圓柱狀部分的
橫截面積為35cm2，則該浮力秤可以測量的最大質量是多少？
（4）最后標注刻度線時，小組成員有三種不同方案，如圖乙所示你認為合理的是哪種方案，并說明理由 。
32．（2023八上·杭州期中）某校“制作浮沉子”項目研究小組，發現制成的浮沉子經常沉下去后浮不起來，有待提升改造。
【材料選取】大塑料瓶、玻璃小藥瓶、水
【制作方案】在兩瓶中裝入適量的水，把小瓶倒扣入大瓶中，擰緊瓶蓋，小瓶就能在水中上下運動。
表：小瓶參數
小瓶 A B
質量/g 10 10
內橫截面積/cm2 2 2
長度 6 7
材料 玻璃
形狀 圓柱形
【擴展研究】項目組同學發現，浮沉子若在外界壓力作用下沉到一定深度后，不在施力，將此深度稱為臨界深度。項目組同學利用A、B兩個小瓶（規格見表）。研究臨界深度h與小瓶內空氣柱氣柱長度l之間的關系
【交流分析】
（1）在實驗中，有的小瓶倒放入水中后直接下沉不會上浮，可通過適當 （選填“增加”或“減少”）小瓶內的水量來解決；
（2）用力捏大瓶時，大瓶內上方氣體壓強變大，小瓶內氣體的壓強會 ；
（3）結合圖乙的探究成果及所學知識，其它條件相同時，下列浮沉子中臨界深度最大的是 。
33．（2023八上·金華期中）某校開展自制潛水器比賽。圖甲為某項目化小組設計的潛水器模型，其材質為硬質塑料瓶，塑料瓶厚度不計。內部由工作艙和水艙構成，兩個艙之間密封不連通，注射器與水艙通過塑料軟管相連，移動注射器活塞改變水艙中的空氣體積從而改變水量，實現潛水艇的沉浮。
設計要求：
1、潛水器可以在水中實現上浮、懸浮、下沉三個模式相互切換。
2、為保證潛水艇正常工作，應盡可能提高工作艙的體積。
（1）如圖甲位置，要使潛水器下潛，應如何操作 ；
（2）已知該小組同學采用的材料總質量0.5kg，體積800cm3。他們設計了四種方案的工作艙和水艙的體積比，如下表所示。請根據設計要求通過計算選擇最合適的方案：
方案 工作艙體積/厘米3 水艙體積/厘米3
1 450 350
2 480 320
3 500 300
4 520 280
（3）圖乙為潛水器的橫截面示意圖。某次潛水器沉浮測試過程中，潛水器經過的幾個位置如圖丙。O點開始向水艙內注水，潛水器開下沉；A點向外排盡水艙中的水；B點潛水艇頂端恰好到達水面；C點潛水器弧形部分恰好露出水面；D點為潛水器最后停在水面的位置。請在圖丁中畫出潛水器上浮過程中浮力隨上升位置變化的曲線。
十三 溶液的概念組成及特點
34．（2022八上·舟山·期末）許多物質能溶解在溶劑中形成溶液。下列敘述中正確的是（　　）
A．凡是均一、穩定、透明的液體都是溶液 B．不同的物質分散到水中都會形成溶液
C．肥皂水中，肥皂是溶質，水是溶劑 D．在科學實驗中，水是最常用的溶劑
35．（2023八上·臺州期中）下列物質不屬于溶液的是（　　）
A．肥皂水 B．醋 C．碘酒 D．礦泉水
36．（2022八上·臺州期中）從100g10%的硝酸鉀溶液里取出10g溶液，倒入一支潔凈的試管里，則試管中的溶液的溶質質量分數為（　　）
A．0.1% B．1% C．10% D．不能確定
十四 懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區別
37．（2022八上·臺州期中）下列關于溶液、懸濁液、乳濁液的說法：
①溶液一定是無色透明的液體； ②溶液是純凈物，而濁液是混合物；
③濁液中分散的都是固體小顆粒；
④濁液都是不均一、不穩定的；
⑤在條件不變的情況下，溶液靜置多久都不分層；
其中正確的是（　　）
A．①④⑤ B．②④⑤ C．③⑤ D．④⑤
38．（2023八上·臺州期中）下列溶液中溶質不是固體的是（　　）
A．食鹽水 B．硫酸銅溶液
C．酒精溶液 D．蔗糖溶液
39．（2023八上·期中）小江同學做物質溶解性實驗時的記錄如下表。下列說法不正確的是（　　）
溶質 碘 高錳酸鉀
溶劑 水 酒精 汽油 水 汽油
溶解性 微溶 可溶 易溶 易溶 不溶
A．水、汽油、酒精都可以作溶劑 B．衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗
C．溶液都是無色透明的混合物 D．同一物質在不同溶劑中的溶解性不同
十五 影響溶解快慢的因素
40．（2022八上·金華期中）海藻酸鈉是從褐藻類的海帶或馬尾藻中提取碘和甘露醇之后的副產物，是一種天然多糖，在食品工業和醫藥領域得到廣泛應用。海藻酸鈉在水中的溶解的較慢，使用時需要較長的時間來配制溶液，對日常使用產生了一定的影響。小濱通過查閱資料得知，加入一定量3%濃度的六偏溶液可加快溶解速度。小濱同學按下表進行實驗：
實驗序號 海藻酸鈉質量/克 水的質量/克 水的溫度/℃ 六偏溶液/毫升
1 1.4 100 40 0
2 1.4 100 2
3 1.4 100 40 4
4 1.4 100 40 6
（1）按照小濱的實驗設計表第2組中水的溫度的數據是 。
（2）本實驗中小濱的實驗目的是：探究 對海藻酸鈉的溶解速度的影響。
（3）為了達成實驗目的，小濱應該要通過觀察 來確定海藻酸鈉的溶解快慢（即上述表格中最后一列的表頭項目名稱）。
41．（2023八上·期中）在配制食鹽溶液過程中，同學們發現，精制鹽比粗鹽溶解得更快。閱讀配料表發現，這兩種食鹽的成分相同，只是精制鹽顆粒比較小，而粗鹽顆粒比較大。同學們想通過實驗來探究影響食鹽溶解快慢的因素，請幫助他們完成實驗設計。
同學們猜測食鹽溶解快慢與其顆粒大小有關。為驗證假設，準備了如下實驗裝置。
(1)要驗證假設，應當選擇圖中的 （填字母）開展實驗對照；若觀察到 （填實驗現象）則說明食鹽顆粒越小，溶解越快。
(2)觀察實驗裝置和，發現中燒杯里的食鹽溶解得更快，能不能說明溫度越高，食鹽溶解得越快 請說明理由： 。
十六 溶解時的吸熱或放熱現象
42．（2023七下·寧波期中）如圖所示，U形管內a、b液面相平，當擠壓滴管的膠頭，使試劑X進入錐形瓶內，一段時間后會觀察到a液面低于b液面。則試劑X、Y的組合可能是（ ）
A．水、硝酸銨 B．水、氫氧化鈉 C．水、氯化鈉 D．水、蔗糖
43．（2023八上·杭州期中）如圖所示，廣口瓶中盛有室溫下硝酸鉀的飽和溶液，瓶底有未溶解的硝酸鉀固體，U形管的兩側液面相平。當向試管中加入一定量的氫氧化鈉固體后，能觀察到的現象是（　　）
A．瓶底的硝酸鉀固體增多 B．木塊下沉一些
C．木塊上浮一些 D．U 形管的液面左高右低
44．（2023八上·期中）某科學興趣小組在學習物質溶解的過程后，對氯化銨、氯化鈣、氯化鈉三種物質溶于水過程中的熱量變化進行了探究。
【實驗探究】
三種物質各取1藥匙于燒杯分別溶于水，另外一只燒杯只加水，用溫度計測量液體溫度，并記錄有關數據如下：
實驗 水的體積 所加物質 測量液體溫度（℃）
實驗1 50mL 氯化銨 15
實驗2 50mL 氯化鈣 28
實驗3 50mL 氯化鈉 21
實驗4 50mL 無 22
【數據分析】
（1）比較實驗2與實驗4，可獲得結論是 。
（2）如果要生產一種“冰袋”用于冷敷，上述三種物質中最合適的是 。
（3）向如圖裝置的試管中加入上述某種物質后，U形管右邊支管的紅墨水液面上升，左邊支管的紅墨水液而降低，則加入的物質是 。
【反思評價】
（4）經討論認為本實驗操作中存在缺陷，它是 。
A．四只燒杯中加入水的體積相同 B．加入物質的質量可能不相等
C．加入物質的種類不一樣
十七 飽和溶液和不飽和溶液及互相轉變的方法
45．某同學在進行硫酸銅晶體的制備和生長實驗時，配制了某溫度時硫酸銅熱飽和溶液。下列能判斷硫酸銅溶液已經飽和的方法是（　　）
A．觀察顏色，溶液藍色較深 B．溶液冷卻，有藍色晶體析出
C．蒸發少量水，有藍色晶體析出 D．加入硫酸銅晶體，晶體質量不變
46．（2023·一模）在學校科技節中，小科制作了一個“天氣瓶”。該天氣瓶通過樟腦在酒精溶液中的溶解情況反映溫度變化。如圖為該天氣瓶在三種不同氣溫下的狀況，下列分析正確的是（　　）
A．甲瓶中溶液一定是飽和溶液 B．溶液中溶質的質量甲>乙>丙
C．溶液中溶質的質量分數甲<乙<丙 D．樟腦在酒精溶液中的溶解度隨溫度升高而減小
47．（2022八·期中）一個大蘿卜上挖了一個孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時間后將食鹽水倒出。保持溫度不變，在倒出的食鹽水中加入少量的食鹽，還能繼續溶解。這說明（　　）
A．倒出的溶液是飽和溶液 B．倒出的溶液是不飽和溶液
C．食鹽溶解度升高 D．食鹽溶解度降低
48．（2023八上·期中）要想使一瓶接近飽和的石灰水變為飽和，具體的措施有：①加入氫氧化鈣；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤蒸發水，其中措施正確的是（　　）
A．①② B．①③④ C．①③⑤ D．①②⑤
49．（2022八上·期中）高氯酸鉀可用作火箭推進劑，它的溶解度隨溫度升高而增大。如圖是有關高氯酸鉀溶液的實驗操作及變化情況。下列說法正確的是（　　）
A．操作I一定是加溶質 B．②溶液質量一定小于①溶液質量
C．②與③的溶質質量分數一定相等 D．②中溶解的溶質多，所以溶解性比③強
50．（2022八上·期中）如圖所示為蒸發硫酸銅溶液的過程，其中①→②→③為恒溫蒸發過程，③→④為升溫蒸發過程，②溶液恰好為飽和狀態，下列溶液質量分數與蒸發過程描述正確的是（　　）
A． B． C． D．
51．（2023八上·杭州期中）水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用。
（1）小紅同學用過濾裝置對學校附近某河水的水質進行凈化，經過此裝置后，所得水為 （填“純凈物”或“混合物”）。
（2）燒杯中盛有一定質量、溫度為80℃、溶質為M的溶液，將其置于室溫環境中，測定不同溫度時析出固體M的質量．測定結果記錄如下表：
溶液的溫度/℃ 75 65 50 35 20
析出固體M的質量/g 0 0 2.0 4.5 8.4
若不考慮水蒸發對實驗的影響，請回答下列問題。
①65℃時， （填“能”“不能”）判斷該溶液是飽和溶液．
②40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中能達到目的的有： 。
A．升溫 B．降溫 C．加固體M D．恒溫蒸發水
十八 固體溶解度的影響因素
52．（2023八上·溫州期中）洞頭的一期圍墾原來是一個鹽場，生產的鹽用于化工原料、食鹽批發等。具體過程包括采鹽→曬鹽→溶鹽過濾→結晶。班級項目組在實驗室模擬了制鹽的過程，用如圖甲所示裝置收集一定量的海水，并置于陽光下曝曬獲得粗鹽，乙圖是鹽溶液質量分數隨時間變化圖。乙圖中液體一定是飽和溶液是（　　）
A．a B．b C．c D．無法判斷
53．（2023八上·杭州期中）如圖所示，將5mL液體加入裝有一小粒固體的試管中充分振蕩，所得結論錯誤的是（　　）
實驗編號 固體 液體 實驗現象
Ⅰ 碘 水 固體不消失
Ⅱ 碘 汽油 固體消失
Ⅲ 高錳酸鉀 水 固體消失
Ⅳ 高錳酸鉀 汽油 固體不消失
A．Ⅰ和Ⅱ對比一一碘幾乎不溶于水，卻能溶解在汽油中
B．Ⅱ和Ⅳ對比一一汽油不能溶解高錳酸鉀，卻能溶解碘
C．Ⅱ和Ⅲ對比——不同物質在不同溶劑中的溶解性相同
D．Ⅲ和Ⅳ對比一一同種物質在不同溶劑中的溶解性不同
54．（2023八上·衢州期中）下表為硝酸鉀和氫氧化鈣在不同溫度下的溶解度。如圖所示，甲乙試管分別盛有20℃硝酸鉀和氫氧化鈣的飽和溶液，試管底部均有未溶解的固體。現向燒杯中的水中加入氫氧化鈉固體，請你預計會出現什么現象并說明原因。
溫度（℃） 10 20 30 40 50
氫氧化鈣的質量（克） 0.173 0.165 0.121 0.120 0.095
硝酸鉀的質量（克） 13.3 31.6 63.9 110 169
55．（2022八上·期中）如圖是小科自制的氣溫計。容器內裝有硝酸鉀溶液，底部還有未溶解的硝酸鉀晶體，浮標漂浮在溶液中。小科在不同溫度下標定刻度A、B，請結合下列材料和所學知識，比較A、B點對應的溫度示數高低，并說明理由。（不考慮容器中水的蒸發）
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
飽和溶液密度/g·cm－3 1.027 1.056 1.086 1.116 1.186
十九 溶質質量分數的簡單計算
56．（2023八上·杭州期中）已知某氯化鈉溶液的溶質質量分數為10%，則下列比例關系錯誤的是（　　）
A．溶質質量：溶液質量＝1：9 B．溶質質量：溶劑質量＝1：9
C．溶劑質量：溶液質量＝9：10 D．溶質質量：溶液質量＝1：10
57．（2023八上·期中）某溫度下，100克飽和氯化鈉溶液中含有30克氯化鈉。若在該溫度下向此溶液中加入4克氯化鈉和7克水，則所得溶液中溶質的質量分數為（　　）
A．36.6% B．30% C．30.6% D．42.9%
58．（2023八上·期中）在T1溫度時，將一定質量的硝酸鉀飽和溶液恒溫蒸發部分水，然后再將溶液逐漸冷卻至T2（T1＞T2）。能夠正確表示此過程中溶質質量分數（a%）與時間t的關系示意圖是（　　）
A． B． C． D．
59．（2022八上·臺州期中）實驗室有一瓶無色液體，如圖所示，已知可能是氯化鈉和氫氧化鈉溶液中的一種，因保管不當，其殘缺的標簽中只剩下“鈉”和“30%（質量分數）”字樣。小科查閱了室溫（20℃）時，兩種物質的溶解度的數據如下表：
物質 氯化鈉 氫氧化鈉
溶解度（g/100克水） 36 109
（1）根據試劑瓶上的標簽和查閱的資料，小科判斷出這瓶試劑不可能是 。
（2）小科從此瓶試劑中量取30g該溶液，需要加水多少克后能將其稀釋成10%的溶液？
二十 溶質的質量分數變化
60．（2023八上·杭州期中）小理同學在去瓤的新鮮冬瓜內倒入了適盤食鹽水，再放入一木塊，木塊處于漂浮狀態。如圖甲所示。常溫下經過一段時間后，她發現木塊下沉了一些，于是繪制了如圖乙所示的圖象。若圖象的橫坐標表示時間，則縱坐標可以表示（水的蒸發忽略不計）（　　）
A．水的質量 B．食鹽的溶解度
C．木塊受到的浮力 D．食鹽水的溶質質量分數
61．（2023八上·期中）農業上常用飽和食鹽水選種。在室溫保持不變的情況下，飽和食鹽水露置在空氣中一段時間后，有少量固體析出。對此過程的描述，下列圖象正確的是（ ）
A． B． C． D．
62．（2022八上·湖州·期末）固體甲、乙、丙在不同溫度下的溶解度如表所示，甲、乙、丙從溶液中析出的晶體不含結晶水。下列說法正確的是（　　）
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 甲 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09
乙 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4
丙 13.3 31.6 63.9 110 169
A．固體甲的溶解度隨溫度的升高而增大
B．20℃時，丙溶液中溶質和溶劑質量比為31.6：100
C．分別將等質量的乙、丙飽和溶液由60℃降溫到20℃，溶液中溶質質量大小：丙＞乙
D．分別將等質量的甲、丙飽和溶液由60℃降溫到20℃，溶液中溶劑質量大小：甲＞丙
63．（2021八上·臺州期中）咸鴨蛋是中國特色食品，風味獨特、營養豐富深受人們喜愛。其腌制過程如下：
（1）第一步：挑選鴨蛋。將鴨蛋放入一定溶質質量分數的食鹽溶液，通過觀察鴨蛋的浮沉情況進行挑選。現有四種食鹽溶液供選擇，其溶質質量分數與密度關系如表一、鴨蛋的新鮮情況與其密度變化如圖一、分析圖一和表一信息，選用表一中溶質質量分數為 的食鹽溶液可以排除已變質的鴨蛋。
表一 食鹽溶液溶質質量分數與密度對照表
溶質質量分數 溶液密度（g/cm3）
2% 1.01
6% 1.03
10% 1.07
15% 1.10
（2）第二步：配制溶液。使用溶質質量分數過大的食鹽溶液，鴨蛋的水分流失快、味咸且口感不鮮；使用溶質質量分數過小的食鹽溶液，防腐能力較差、營養價值會降低。人們常選用質量分數為10%~20%的食鹽溶液。現配制2000克質量分數為15%食鹽溶液，需要食鹽 克。
（3）第三步：浸泡腌制。將鴨蛋放入容器再倒入15%食鹽溶液將其浸沒，加蓋保存，如圖二所示。圖二中鴨蛋A的體積為60cm3，此時鴨蛋A所受的浮力為 牛。
二十一 一定溶質質量分數的溶液的配制
64．（2023八上·期中）小明要配制50g質量分數為14%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”，下列關于配制該溶液的說法不正確的是（　　）
①若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉固體7.0g
②用托盤天平稱氫氧化鈉固體時，在兩盤各放一張質量相等的紙
③選用200mL量筒量取所需水的體積
④實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶
⑤用量筒量取水時，俯視讀數，配得溶液的溶質質量分數偏小
A．①③ B．③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤
65．（2022八上·臺州期中）小柯同學在實驗室做了粗鹽提純的實驗，再用提純得到的精鹽配制16%的氯化鈉溶液50g，下列說法錯誤的是（　　）
A．這兩個實驗（若上述錯誤操作均修改正確后）的正確操作順序是①④⑤②③①
B．②的操作中若發現指針左偏應繼續加砝碼或向右調節游碼
C．③的操作會使得到的氯化鈉溶液溶質質量分數比16%小一些
D．⑤的操作中玻璃棒的作用是攪拌防止局部溫度過高，造成液體飛濺
66．（2022八上·期中）在實驗室里可用以下兩種方法配制溶質的質量分數為5%的食鹽水50g。
（1）方法一中，用天平稱量食鹽固體時，待天平調節平衡，在左、右托盤各放上大小相同的稱量紙后，需用鑷子移動游碼至相應位置：在橫梁標尺上畫出游碼應移至的位置；
（2）方法二中，用量筒量取15%的食鹽水時仰視讀數，其他操作均正確，所配食鹽水的溶質的質量分數 （選填“大于”“小于”或“等于”）5%；
（3）方法一中的“溶解”和方法二中的“混勻”，都要用到的玻璃儀器是 和 。
67．（2022八上·臺州期中）食醋中的溶質叫醋酸，傳統“陳醋”生產過程中有一步稱為“冬撈夏曬”，是指冬天撈出醋中的冰，夏日曝曬蒸發醋中的水分，以提高醋的品質。假設用醋酸的質量分數為3%的半成醋，生產1200g克5%的優級醋，過程中醋酸沒有損失，則：
（1）需要質量分數為3%的半成醋的質量多少克？
（2）蒸發的水的總質量為多少克？
68．（2023八上·紹興期中）二氧化氯消毒液，是一種高效的消毒劑，每周放學后均要用該消毒劑對全校教室、寢室進行全面消毒。小陳觀察到瓶上的標簽如表所示。
二氧化氯消毒液1000毫升
溶質的質量分數 80%
密度 1.2克/厘米3
強腐蝕性，陰冷，密封儲藏
（1）該瓶消毒劑溶液的質量為 g，溶質質量為 g。
（2）我校欲配制10kg質量分數為20%的稀二氧化氯消毒液用來消毒，需要這種二氧化氯消毒液多少千克？
二十二 過濾的原理、方法、操作及其應用
69．（2023八上·紹興期中）某興趣小組開展蔬菜染色再生紙的項目化學習，經歷了以下三個環節的探索。
①制作紅色紫甘藍提取液：紫甘藍粉碎，加入稀鹽酸，充分攪拌后過濾取濾液備用。
②制作原色紙漿：廢紙剪碎，熱水浸泡成糊狀后加入淀粉，攪拌得到原色紙漿。
③制作染色紙張：
制作染色紙張的過程中，“抄紙”這一固體與液體分離的過程類似于（　　）
A．過濾 B．沉淀 C．結晶 D．蒸餾
70．（2023八上·期中）提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過以下操作流程：
（1）操作④中玻璃棒的作用是 。
（2）操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續攪拌外還可采取 等措施。
（3）實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發現制得率偏低，其可能原因是 （填字母）。
A．粗鹽沒有全部溶解馬上過濾 B．蒸發時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發后所得精鹽潮濕 D．器皿上沾有的精鹽未全部轉移到稱量紙上
71．（2023八上·紹興期中）科學實驗課堂上，同學們在做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗
【實驗一】如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。
請回答下列問題。
（1）圖中有一錯誤操作，請指出 。
（2）過濾后展開濾紙，若黑色代表泥沙，則看到的情況最接近圖中的 （填字母）。
A． B． C． D．
【實驗二】用提純得到的精鹽配制100g質量分數為18%的氯化鈉溶液。
（3）某組同學按照如圖所示進行稱量氯化鈉、量取水的操作，則該組同學實際配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數約為 。（結果保留一位小數）
（4）某些同學在配制過程中沒有按照正確的操作規程進行，下列出現的操作中會導致溶質質量分數偏低的是 。
A．稱量操作中用生銹的砝碼 B．燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．量取水時，仰視讀數 D．將量筒中水倒入燒杯時有少量水濺出
二十三 結晶的概念與方法
72．（2022八上·金華期中）如表是通過實驗測得兩種固體物質在不同溫度時的溶解度。請回答問題：
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 氯化鈉 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4
氯化鉀 27.6 34.0 40.0 45.5 51.1
（1）60℃時，將45g氯化鈉和40g氯化鉀分別放入100g水中充分攪拌，所得氯化鈉溶液溶質的質量分數 氯化鉀溶液溶質的質量分數（選填“<”“>”或“=”）。
（2）若氯化鉀固體中含有少量氯化鈉固體，可采用 獲得氯化鉀晶體。
73．（2022八上·杭州期中）某學習小組開展了“制作棒棒糖"的項目化學習，過程如下：
（1）“快速晾干筷子，析出少量晶體”是通過 的方法結晶的。
（2）制作棒棒糖時，小明將蔗糖加入熱水中，用筷子稍作攪拌，觀察到杯底還留有蔗糖固體，接著就進行過濾等后續操作，5天后卻沒有制得棒棒糖，杯中也沒有晶體析出。棒棒糖制作失敗的原因：最初配制的蔗糖溶液是 溶液（選填“飽和”或“不飽和”）。
二十四 蒸餾的原理、方法、操作及其應用
74．（2022八上·期中）如圖是我們學過的蒸餾裝置，關于蒸餾實驗說法不正確的是（　　）
A．蒸餾是我們所學的凈化水的最徹底方式
B．圖中冷凝水的流動方向是A→B
C．溫度計應該放在蒸餾燒瓶的支管口，測氣體溫度
D．燒瓶中碎瓷片的作用是防止液體暴沸
75．（2022八上·杭州期中）實驗室用的蒸餾水可以通過蒸餾自來水來制取。操作方法是：在如圖所示蒸餾燒瓶中加入約三分之一體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）。在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱蒸餾燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈。棄去開始餾出的部分液體，收集到10毫升左右蒸餾水后，停止加熱。請回答下列問題：
（1）實驗時冷凝管進、出水的方向應該是b進a出，不能a進b出的理由是 。
（2）寫出儀器A、B的名稱：A ，B： 。
（3）細心觀察發現：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是 。（填字母）。
a、三腳架 b、鐵架臺 c、泥三角 d、漏斗架
二十五 蒸發的操作
76．（2021八上·金華期中）《本草綱目》中“黃連”條目下記載：“吐血不止，去黃連一兩，搗碎，加鼓二十粒，水煎去渣，溫服。”該過程中沒有涉及的操作是（　　）
A．加熱 B．稱量 C．過濾 D．蒸發結晶
77．（2023八上·金華期中）小科同學暑期去寧波象山游玩，來到了花岙島的鹽場。據說這里是浙江省最后一塊傳統鹽場，這里的曬鹽技術已傳承1300多年。愛探索的小科同學從鹽場帶回粗鹽樣品，進行粗鹽提純實驗，如下圖：
（1）圖甲中的操作①②③分別對應圖乙中的 （填圖中字母）；
（2）圖乙a中，待到蒸發皿中 時，撤去酒精燈。
（3）下列哪些操作會使最終精鹽的產量偏低的有 。
A．溶解粗鹽時，加入的水量不足 B．過濾時濾紙破損，混合液流入濾液中
C．濾渣沒有用蒸餾水沖洗 D．蒸發后，所得的精鹽很潮濕
（4）假設圖甲中的數據均通過正確合理的步驟得出，可計算氯化鈉的產率。請評價這樣計算是否合理，并說明理由。
二十六 水的凈化
78．（2023八上·紹興期中）海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示，對淡化膜右側的海水加壓，海水中只有水分子能夠穿過淡化膜到達左側（0～t時間段），右側海水的各物理量變化的圖像正確的是（　　）
A． B． C． D．
79．（2023八上·金華期中）下列關于水體凈化的說法中，正確的是（　　）
A．在自來水廠的水凈化過程中，常需要通入氯氣，殺死水中的微生物
B．蒸餾法是物理變化過程，是利用物質的溶解性不同而進行分離
C．沉淀法、過濾法等凈化方法都是利用物質的化學性質
D．將自來水進行充分的過濾，就可以得到純凈的水
80．（2023八上·期中）小西同學去鄉下旅游時，用礦泉水瓶裝了一些山泉水帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行凈化實驗。請回答下列問題：
（1）取水樣后加入凝聚劑，可以吸附水中的懸浮雜質，使其形成較大的固體顆粒沉到水底、你認為合適的凝聚劑可以是 。
（2）山泉水經過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化過程后得到的凈化水，則下列分析正確的是 。
A．沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等過程發生的都是物理變化
B．沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等過程改變了水的化學性質
C．凈化過程后得到的凈化水屬于純凈物
D．可以通過蒸餾的方式，從凈化水中分離出純凈水
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