資源簡介

校園中的測量
【學習目標】
（一）知識技能
1．熟悉長度單位，能正確使用測量長度時的工具。
2．能運用合適的測量工具，對一些生活中比較熟悉的事物進行測量和估算。
（二）數(shù)學思考與問題解決
在探索的過程中，利用已有的知識經(jīng)驗，進行大膽的操作實踐，充分經(jīng)歷猜想——驗證的探索過程，從而發(fā)現(xiàn)并歸納長度的多少，發(fā)展數(shù)學直覺。
（三）情感態(tài)度
在探索與發(fā)現(xiàn)的過程中，激發(fā)學生樂于鉆研勇于、勇于嘗試的精神，增強學習數(shù)學的信心。
【學習重難點】
1．經(jīng)歷實踐的過程，掌握合適的測量方法。能運用合適的測量工具，對一些生活中熟悉事物進行測量與估算。
2．在測量時如何使用測量工具。
【學習過程】
（一）探索新知
1．自主探究，解決問題。
任務(wù)一：測量學校里的體育器材（或小樹）大約有多高？
任務(wù)二：學校操場我一圈大約有多長？
任務(wù)三：沙坑的長是多少？
想一想有什么方法：
（1）估測：請用自己喜歡的方式表示猜測的長度。
（2）選取測量工具。
（3）到操場上去實際驗證，我們該如何做記錄？
____________小組活動記錄單
活動日期：____________ 小組成員：_______
測量對象 測量方法 測量過程 測量結(jié)果
操場一圈長度 步測 用尺子量出1步的長度是_______厘米 米
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