資源簡介

綠色植物的營養(yǎng)器官
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．描述雙子葉植物莖的結(jié)構(gòu)
2．使學(xué)生理解植物莖中運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的部位及運(yùn)輸方向，說出莖中運(yùn)輸有機(jī)物的部位及運(yùn)輸方向
3．會區(qū)分雙子葉植物莖與單子葉莖的區(qū)別
4．通過設(shè)計“莖對水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸”的實驗，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會科學(xué)探究的一般方法；
5．通過了解莖的運(yùn)輸作用，使學(xué)生懂得保護(hù)樹皮的重要意義，并使之產(chǎn)生愛護(hù)樹木、熱愛生命、保護(hù)環(huán)境的情感。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
理解植物莖中運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的部位及運(yùn)輸方向；會區(qū)分雙子葉植物莖與單子葉莖的區(qū)別
【學(xué)習(xí)過程】
1．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了（ ）
A．韌皮部中的篩管
B．木質(zhì)部中的導(dǎo)管
C．韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層
D．韌皮部中的導(dǎo)管
2．導(dǎo)管的運(yùn)輸特點(diǎn)是（ ）
A．由下向上輸導(dǎo)有機(jī)物
B．由葉向其他器官輸導(dǎo)有機(jī)物
C．由上向下輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物
D．由下向上輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽
3．將樹枝環(huán)剝一圈樹皮后過一段時間會發(fā)現(xiàn)（ ）
A．切口上方有節(jié)瘤
B．切口下方有節(jié)瘤
C．枝條枯死
D．無影響
4．樹皮的篩管運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是（ ）
A．有機(jī)物
B．水和無機(jī)鹽
C．水、無機(jī)鹽和有機(jī)物
D．以上都不是
5．導(dǎo)管位于（ ）
A．木質(zhì)部和韌皮部
B．木質(zhì)部
C．韌皮部
D．髓
6．保護(hù)樹皮的意義是（ ）
A．有利于有機(jī)物的運(yùn)輸
B．保護(hù)木質(zhì)部不被破壞
C．促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸
D．保護(hù)形成層，使樹能不斷長粗
7．從掐斷的幼嫩的植物莖上可看見汁液，它們來自于（ ）
A．導(dǎo)管
B．細(xì)胞液
C．篩管
D．水蒸氣
8．小明為探究莖的輸導(dǎo)作用，做了如下實驗：取兩個帶有幾片葉的桑樹枝條甲和乙，將甲剝掉樹皮，乙不作任何處理，分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中。放到溫暖的陽光下，當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時，他將枝條進(jìn)行橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀察，如下圖所示。請分析回答：
（1）該實驗的目的是探究_________。
（2）枝條帶有葉片的作用是_________。
（3）用放大鏡觀察，看到被染紅的部位是__________________。
（4）用顯微鏡觀察，看到被染紅的結(jié)構(gòu)是__________________。
（5）甲枝條和乙枝條的實驗現(xiàn)象_________。
（6）通過實驗發(fā)現(xiàn)，無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有_________被染成紅色。在莖和木質(zhì)部中，只有_________是上下相通的：這個實驗說明根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過_________向上運(yùn)輸?shù)摹?br/>9．雙子葉植物莖與單子葉莖的區(qū)別：____________________________________________
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