資源簡介

課題 陀螺
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
教學內容分析
《陀螺》是部編版小學語文四年級上冊第六單元的第三篇課文。本單元以“童年感悟”為專題，由單元導讀、《牛和鵝》、《一直窩囊的大老虎》、《陀螺》和《語文園地六》組成。本單元以“學習用批注的方法閱讀和通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情”為訓練重點，要求學生掌握運用批注的方法閱讀以及學習作者怎樣把事情寫清楚的，并能動筆寫一件事。
學習者分析
當前學生對于陀螺的認識較少，玩過的更少，為加強學生的視覺感受，通過播放視頻來提高課堂教學效率。
學習目標確定
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.指導學生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。 3.學習從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。 4.使學生認識到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結合自己的生活體驗獲得獨到的感受。
學習重點難點
能正確讀準多音字“旋”的讀音，并正確，流利，有感情地朗讀課文。
學習評價設計
評 價 內 容評 價 等 級評價標準優(yōu)（5）良（4）中（3） 能認真聽老師講課，聽同學發(fā)言。 能否認真專注遇到會回答的問題都主動舉手了。 能否主動參與發(fā)言時聲音響亮 能否自由表達能積極參與小組討論活動，能與他人合作？ 能否善于合作善于思考，并能有條理地表達自己不同的看法。 能否獨立思考會指出同學錯誤的解答 是否敢于否定能常得到老師的表揚、同學的贊賞。 是否欣賞自我在學習的過程中感到快樂。 是否興趣濃厚
學習活動設計
教學過程設計意圖導入一、復習導入。 1.聽寫字詞。 否則 旋轉 況且 金兵 一戰(zhàn)即敗 仍然 尤其 恨不得 帥氣 預料 品道 潰敗 丑小鴨 自豪 集體訂正。 2.今天我們繼續(xù)學習《陀螺》，齊讀課題。新課 教學二、研讀課文。 （一）學習1—2自然段。 1.陀螺又叫什么？陀螺的構造是怎樣的？請你默讀第1、2自然段。（板書：冰尜兒） 2.自由讀、指名讀、體會讀。生說印象。 （二）學習3—5自然段。 1.指名學生讀。 2.小伙伴們是怎樣玩陀螺的？在課文中畫出來。 （抽冰尜兒、賽陀螺） 3.第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？ （曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。這句話把快樂比作燕子。） 比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情。（板書：郁悶） 4.“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。”這句好說明了什么？ （我對陀螺的癡迷程度已經到了忘我的境界。）（板書：恍惚） （三）學習6—11自然段。 1.學生交流，討論，老師范讀，學生一邊聽一 邊思考：“誰的陀螺最棒？” 2.“尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！” 這時“我”的心情是怎樣的？（板書：興奮） （四）學習12—13自然段。 1.學生自由朗讀，討論，合作學習。 你是怎樣理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？ 這句話深刻地告訴了我們一個道理：不能只根據外貌評估一個人的才能，品質和行為。（板書：人的才能 品質 行為） 學生齊讀，學生討論。 三、拓展遷移。 做小游戲：選一名會玩溜溜球的同學上臺表演。請同學們認真觀察他的動作過程，思考下列問題。 用幾個動詞描寫這位同學玩溜溜球的過程，精湛的技藝不是一朝一夕造就的，在這位精彩的表演中，你從中發(fā)現了什么道理？ 通過品讀重點語句，既釋放了情感，又讓學生在自主學習中找到體會情感的突破口。 課堂小結及拓展延伸四、布置作業(yè)。 請同學們把剛才看到的玩溜溜球的過程、領悟到的道理用文字描述出來吧！小練筆延伸了文本，升華了情感。
板書設計
陀螺 冰尜兒 郁悶 恍惚 興奮 人的才能 品質 行為
作業(yè)與拓展學習設計
一、比一比，組詞語。 恨（ ） 況（ ） 仍（ ） 優(yōu)（ ） 很（ ） 兄（ ） 扔（ ） 尤（ ） 二、填上適當的動詞。 （ ）陀螺 （ ）鼻涕 （ ）頭（ ）腦 三、把下列詞語連成句子并寫下來。 1. 注意 懊惱 這種 長輩的 引起了 終于 2. 證明吧 直到現在 興致勃勃 我還能 這些 寫下 文字 有力的 便是一種 四、說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。
特色學習資源分析、技術手段應用說明
課件，視頻等。當前學生對于陀螺的認識較少，玩過的更少，為加強學生的視覺感受，通過播放視頻來提高課堂教學效率。
效果分析：教學反思與改進
1.通過教學，讓學生感受到童年時的樂趣，小朋友之間的快樂，小朋友之間的點點滴滴，讓人終身難忘。在教學時我抓住陀螺這一線索，說陀螺→打陀螺→得陀螺→賽陀螺→贊陀螺，讓學生充分感受到“人不可貌相，海水不可斗量”的含義。 2.不足之處：讓學生上臺表演打陀螺的時間太短，沒有充分體會到打陀螺的快樂。

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