資源簡介

(共17張PPT)
平均分的兩種方法
青島版（六年制） 數學 二年級 上冊
森林里的故事——除法的初步認識
5
復習回顧
每份分得 同樣多 叫做平均分
復習回顧
下面哪種分法是平均分？在括號里打“√”。
√
√
√
√
復習回顧
把8個面包平均分給4個小朋友，哪種分法是正確的呢？
√
平均分除了關注每份是否同樣多，還要關注分的份數。
復習回顧
？
創設情境，導入新課
12只小熊分組跳拉手舞，可以平均分成幾組？每組幾只？
總數
份數
任務驅動，自主探究
學習任務一：
12只小熊分組跳拉手舞，可以平均分成幾組？每組幾只？
任務要求：
1.4人為一小組，交流討論可以平均分成幾組，并用小棒擺一擺驗證你們的想法。
2.把你們分的結果畫在學習任務單上。
合作交流，引導建構
學習任務一：
12只小熊分組跳拉手舞，可以平均分成幾組？每組幾只？
一組
二組
三組
四組
五組
總數：
份數：
合作交流，引導建構
把 12只 小熊 平均分成2組，每組6只；
把 12只 小熊 平均分成3組，每組4只；
把 12只 小熊 平均分成4組，每組3只；
把 12只 小熊 平均分成6組，每組2只。
你有什么發現？
總數
份數
按“份數”平均分
遷移應用，評價矯正
評價標準 自我評價
我會擺（能用小棒擺出并畫出平均分的過程）★
我會說（能準確的表述平均分的過程和結果）★
學習任務一：
12只小熊分組跳拉手舞，可以平均分成幾組？每組幾只？
任務驅動，自主探究
學習任務二：
16只松鼠分組做游戲，每組只數相等，可以每幾只一組？能分成幾組？
任務要求：
1.獨立思考可以每幾只一組，再在學習任務單上動手圈一圈、畫一畫。
2.在小組內交流你的想法。
總數
每份個數
合作交流，引導建構
16只松鼠，每2只分成一組，能分成8組。
16只松鼠，每4只分成一組，能分成4組。
16只松鼠，每8只分成一組，能分成2組。
總數
每份個數
你有什么發現？
按“每份個數”平均分
合作交流，引導建構
相同：
都是平均分
總數
不同：
按“份數”平均分
按“每份個數”平均分
遷移應用，評價矯正
評價標準 自我評價
我會圈（能圈出平均分的過程）★
我會說（能準確的表述平均分的過程和結果）★
學習任務二：
16只松鼠分組做游戲，每組只數相等，可以每幾只一組？能分成幾組？
遷移應用，評價矯正
1.按照例子畫一畫，填一填
6個 ，平均放在3個 里，每個 放（ ）個。
2
10個 ，每2個分一份，可以分（ ）份。
5
份數
每份個數
遷移應用，評價矯正
2.分一分，記錄下來。
人數 2 6
每人分 得的個數 6 2
9
3
9
3
回顧過程，梳理總結
通過這節課的學習，你有哪些收獲？
按“份數”平均分
一個一個地分或幾個幾個地分
按“每份個數”平均分
每幾個一份

展開更多......

收起↑