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(共23張PPT)
你喜歡過節(jié)嗎？
歡度佳節(jié)之際，都會伴隨著歌舞
這段音樂表現(xiàn)了怎樣的舞蹈場面？
速度很快，情緒歡快活潑，表現(xiàn)了第二幅圖片中群舞的熱烈場面，
演奏樂器是什么？
節(jié)日舞
這條節(jié)奏非常鮮明，像鼓樂隊中小軍鼓的節(jié)奏
這段節(jié)奏有什么特點(diǎn)？
節(jié)奏
讀一讀
主題 A
節(jié)奏
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一起打節(jié)奏吧！
讀一讀
這段主題旋律的節(jié)奏，運(yùn)用了小軍鼓的節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)日里熱鬧的鼓樂場面
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聽一聽這段主題旋律，感受這段旋律有什么特點(diǎn)？
旋律歡快活潑，感覺是小朋友們在隨著鼓樂唱歌，第二樂句比第一樂句音區(qū)更高 ，情緒更熱烈
主題
V
請你用“l(fā)a”模唱
主題
主題 A
旋律
唱一唱
用怎樣的演唱方式表達(dá)出歡快、熱烈的節(jié)日氣息呢？
主題
主題 A
旋律
唱一唱
用輕巧，有彈性的聲音，加速演唱
主題旋律發(fā)生了怎樣的變化呢？
主題A
主題旋律的音區(qū)變高了
主題A
主題旋律一共出現(xiàn)了幾次？
主題旋律一共出現(xiàn)了八次，音高位置在不停的發(fā)生變化 ，
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隨音樂畫出主題旋律音高變化
主題 A
旋律
畫一畫
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主題 B
旋律
與A樂段相比，B樂段有什么不同？
B段音樂情緒更歡快，節(jié)奏感更強(qiáng)，像一群小朋友們在歡快的舞蹈
B樂段
主題 B
旋律
拍一拍
讓我們一起
為樂曲伴奏吧！
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全 曲 結(jié) 構(gòu)
引子
A
B
A1
尾聲
這個樂段與前面哪個樂段相似？
重復(fù)再現(xiàn)了A樂段的前半部分，結(jié)尾處，運(yùn)用主題旋律的素材進(jìn)行發(fā)展變化，旋律由下向上，將歡快的節(jié)日氣息推向上高潮，
因此，我們稱它為A1樂段，這首作曲，就是帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)，
律動
表演
聆聽全曲
節(jié)日舞
引子
A
B
A1
尾聲
讓我們完整的聆聽一遍，
在A和A1段模仿敲鼓的動作，
或者表現(xiàn)主題旋律的音高變化，
在B段拍手（鈴鼓）為樂曲伴奏
丁善德（1911年～1995年），浙江紹興人，生于江蘇昆山。1928年考入上海國立音樂院，初學(xué)琵琶，一年后轉(zhuǎn)習(xí)鋼琴。1934年首演賀綠汀的獲獎作品《牧童短笛》及《搖籃曲》
這首作品，是由我國著名的作曲家、鋼琴家丁善德先生創(chuàng)作的，它是兒童組曲《快樂的節(jié)日》里的第五首，
《跳繩》《捉迷藏》都是我們以前學(xué)過的，
《到郊外去》
快樂的節(jié)日
《捉迷藏》
《撲蝴蝶》
《跳繩》
《節(jié)日舞》
《到郊外去》
快樂的節(jié)日
《撲蝴蝶》
快樂的節(jié)日
《撲蝴蝶》
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作曲家丁善德先生特別善于運(yùn)用音樂語言去表現(xiàn)兒童生活中的各種場景，我們再來欣賞《撲蝴蝶》
《節(jié)日舞》采用了軍鼓的節(jié)奏，和富有歌唱性的旋律，讓我們感受到歡快、熱烈的節(jié)日氣息；
《撲蝴蝶》采用了密集，均勻的節(jié)奏，和上下跳動的音符，讓我們仿佛置身于郊外草地，與小伙伴們一起追逐著翩翩起舞的蝴蝶，音樂就是如此奇妙，它能通過各種變化去表現(xiàn)生活中在趣的事情；

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