資源簡介

堅持歷史唯物主義 反對歷史虛無主義
教學(xué)目標(biāo)
1.科學(xué)精神：準(zhǔn)確理解歷史唯物主義的基本觀點，特別是人民是歷史創(chuàng)造者的觀點。
2.政治認(rèn)同：學(xué)會正確看待歷史問題和評價歷史人物，正確看待黨的歷史，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
3.科學(xué)精神：正確認(rèn)識當(dāng)代中國歷史虛無主義思潮的表現(xiàn)、本質(zhì)及危害。
教學(xué)重點：
1.理解歷史唯物主義的觀點，尤其是人民群眾是歷史的創(chuàng)造者觀點。
2.能夠正確認(rèn)識當(dāng)代中國歷史虛無主義思潮的表現(xiàn)、本質(zhì)及危害。
教學(xué)難點：
1. 學(xué)會正確看待歷史問題和評價歷史人物。
2. 能夠正確認(rèn)識當(dāng)代中國歷史虛無主義思潮的表現(xiàn)、本質(zhì)及危害。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
呈現(xiàn)材料：實踐告訴我們，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時代和實踐提出的重大問題，才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機(jī)和旺盛活力。
——習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的講話
提出問題：歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史，當(dāng)世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時期，如何把握大勢，走好中國道路？
分析：習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的講話給了我們答案，習(xí)近平總書記指出：實踐告訴我們，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時代和實踐提出的重大問題，才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機(jī)和旺盛活力。所以面對形勢風(fēng)云變幻，我們必須要形成正確的歷史觀，堅持歷史唯物主義。
設(shè)計意圖：通過對于習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的講話的分析進(jìn)行導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并點明本節(jié)課的關(guān)鍵要點。
二、講授新課
議學(xué)活動一：讀原文 悟原理 堅持歷史唯物主義
呈現(xiàn)材料：《<政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判>序言》中的節(jié)選
人們在自己生活的社會生產(chǎn)中發(fā)生一定的、必然的、不以他們的意志為轉(zhuǎn)移的關(guān)系，即同他們的物質(zhì)生產(chǎn)力的一定發(fā)展階段相適合的生產(chǎn)關(guān)系。這些生產(chǎn)關(guān)系的總和構(gòu)成社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，即有法律的和政治的上層建筑豎立其上并有一定的社會意識與之相適應(yīng)的現(xiàn)實基礎(chǔ)。物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。不是人們的意識決定人們的存在，相反，是人們的社會存在決定人們的意識。
提出問題：閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識談一談馬克思闡述了哪些關(guān)于人類社會歷史發(fā)展的哲學(xué)原理？
分析：在這段選文中馬克思說人們在社會生產(chǎn)中發(fā)生的關(guān)系同物質(zhì)生產(chǎn)力的一定階段相適應(yīng)，即生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況；有法律和政治的上層建筑豎立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，即經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況，社會存在決定著社會意識；根據(jù)我們前面學(xué)習(xí)過的馬克思主義哲學(xué)我們可以總結(jié)：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況，上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況是人類社會的普遍規(guī)律；社會存在決定著社會意識，社會意識具有相對獨立性。馬克思從社會存在決定社會意識，生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會發(fā)展的基本觀點出發(fā)強(qiáng)調(diào)，社會歷史是物質(zhì)生活資料生產(chǎn)的歷史，人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的書寫者和創(chuàng)造者。
設(shè)計意圖：以對馬克思著作原文的分析，讓學(xué)生再次理解馬克思主義哲學(xué)中的相關(guān)原理，形成對之前所學(xué)內(nèi)容的再次總結(jié)，尤其是對于歷史唯物主義的相關(guān)基本觀點的回憶與理解。
議學(xué)活動二：永奮斗 為人民 歌頌人民偉大功績
呈現(xiàn)材料：《百年奮斗 人民至上》視頻
提出問題：請同學(xué)們觀看視頻，小組討論哪些因素使得中華民族實現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍？
分析：實現(xiàn)這一飛躍的因素有許多，但最主要的是百年征程中我們始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本政治保障，辦好中國的事情關(guān)鍵在黨。我們始終堅持馬克思主義中國化、時代化、大眾化，形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，這是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本思想保證。從新民主主義革命、社會主義革命、社會主義建設(shè)到改革開放時期，每一個發(fā)展階段我們都面臨著不同的時代問題，我們始終堅持及時解決時代重大問題，這是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要方法論。最重要的是我們始終堅持緊緊依靠人民，這是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉。
設(shè)計意圖：通過分析馬克思原著中的內(nèi)容，幫助學(xué)生再構(gòu)唯物史觀的基本哲學(xué)原理，使學(xué)生進(jìn)一步明晰歷史唯物主義的相關(guān)內(nèi)容，尤其是人名群眾是歷史的創(chuàng)造者。
議學(xué)活動三：求真理 斥謬誤 反對歷史虛無主義
呈現(xiàn)材料：《江南百景圖》游戲中，對于歷史英雄人物的抹黑侮辱
有的人認(rèn)為，游戲用來休閑娛樂，游戲中的歷史人物不必太較真。
有的人認(rèn)為，歷史不能娛樂化，更不能“游戲”。
提出問題：請同學(xué)們結(jié)合材料，小組討論以上兩種觀點，選出你所支持的觀點，并說明理由。
分析：從表面看對于游戲中岳飛的形象設(shè)計是對歷史的不了解，其實是對歷史英雄人物的侮辱抹黑，否定歷史文化、否定民族文化、民族傳統(tǒng)、民族精神、否定一切的歷史觀點和思想傾向，本質(zhì)上就是歷史虛無主義。
呈現(xiàn)材料：《歷史虛無主義解讀》視頻
提出問題：結(jié)合視頻內(nèi)容和所學(xué)知識，小組討論當(dāng)代中國歷史虛無主義的表現(xiàn)、實質(zhì)及其對國家和民族的危害？
分析：當(dāng)代中國歷史虛無主義思潮首先表現(xiàn)在，從唯心主義歷史觀出發(fā)對歷史進(jìn)程、情節(jié)和人物采取主觀臆斷的評價方法就是歷史虛無主義的一種表現(xiàn)。例如，一些人以所謂“個人獨到見解”否定革命而鼓吹改良、詆毀革命英雄人物、抹黑革命斗爭史等。
其次是只孤立地分析歷史進(jìn)程中的階段性而否定其發(fā)展的整體性。比如一些人因為新中國成立后曾經(jīng)歷一段艱難探索時期就全盤否定新中國史、因為改革開放中出現(xiàn)新的矛盾和問題就全然否定改革開放等。
還有的是只片面地關(guān)注歷史進(jìn)程中的支流而否定其主流。比如一些人把我們黨和黨的領(lǐng)袖在特定歷史條件下所發(fā)生的某些失誤、犯的錯誤無限放大，完全遮蔽和抹殺中國共產(chǎn)黨人為了中華民族偉大復(fù)興而作出的卓越貢獻(xiàn)和巨大成就等。
此外，歷史虛無主義熱衷用當(dāng)下的標(biāo)準(zhǔn)去衡量歷史上的事件。比如一些人不是把事物的功過是非放到當(dāng)時歷史條件下分析判斷，而是用今天的形勢和條件去衡量過去的事件與決策，大肆鼓吹“幾百年前中國就應(yīng)該全面跟美學(xué)英”、“新中國不應(yīng)該跟著蘇聯(lián)與美國和西方為敵”等。
從歷史虛無主義的具體表現(xiàn)中我們可以認(rèn)識到當(dāng)代中國歷史虛無主義的蔓延，有的是對中國歷史碎片化的解釋和重組，顛覆我們歷來的歷史書寫，有的甚至捏造虛假的歷史，時至今日當(dāng)代中國歷史虛無主義的實質(zhì)是拿中國革命史、新中國歷史來做文章，竭盡攻擊、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞亂人心，煽動推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國的社會主義制度。歷史虛無主義的要害是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
無論是蘇聯(lián)解體還是東歐劇變，亦或是今天頻頻出現(xiàn)的各種社會動蕩都能發(fā)現(xiàn)歷史虛無主義的身影，種種事實表明歷史虛無主義將會歪曲歷史事實，動搖民心，造成社會混亂。沖擊主流意識形態(tài)，影響馬克思主義的指導(dǎo)地位。是被西方敵對勢力用來瓦解社會主義制度的陰暗手段，我們必須警惕和堅決反對歷史虛無主義。
設(shè)計意圖：以學(xué)生生活中能夠接觸到的現(xiàn)實事例來說明生活中歷史虛無主義的現(xiàn)象，并以不同觀點的對立來進(jìn)一步運用歷史唯物主義分析問題，進(jìn)而駁斥謬誤，堅定歷史唯物主義的觀點。
議學(xué)活動四：有所信 行致遠(yuǎn) 鍛造時代青年力量
呈現(xiàn)材料：習(xí)近平總書記關(guān)于歷史人物評價的觀點
對歷史人物的評價，應(yīng)該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認(rèn)識和對歷史規(guī)律的科學(xué)把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人。不能用今天的時代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來。
提出問題：運用習(xí)近平總書記所闡述的觀點，以“青春有所信 才能行致遠(yuǎn)”為題寫一篇250字左右的短文。
分析：通過習(xí)近平總書記的觀點我們可以知道，我們要堅持歷史唯物主義，要堅持群眾觀點和群眾路線，辯證的理解普通個人和歷史人物的關(guān)系，科學(xué)、客觀、實事求是地評價歷史人物。深入學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義，準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，真正運用馬克思主義的立場觀點方法觀察歷史、分析歷史、評論歷史，始終保持對各種錯誤思潮的政治敏銳性和鑒別力，做到“亂云飛渡仍從容”。
設(shè)計意圖：從習(xí)近平總書記的觀點出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考作為新時代的青年應(yīng)該以歷史唯物主義的觀念來認(rèn)識歷史問題和評價歷史人物，幫助學(xué)生形成正確的歷史觀和價值觀。
小結(jié)：作為新時代的青年，我們要銘記歷史 牢記使命，堅持敢于斗爭、堅持自我革命，進(jìn)一步堅定歷史自信、文化自信、價值自信，旗幟鮮明地堅決反對、有力揭批歷史虛無主義言行。
新時代青年奮斗的模樣，構(gòu)成了這個國家日新月異的全景風(fēng)貌，歷史的過往已經(jīng)給出昭示，讓我們把個人的理想追求融入國家繁榮和民族復(fù)興的偉大事業(yè)中，去鍛造出時代青年的力量。
三、教學(xué)反思
本節(jié)課利用了四個議學(xué)活動來幫助學(xué)生正確認(rèn)識歷史唯物主義和歷史虛無主義的內(nèi)容，使用了一些學(xué)生生活中的事例，在一定程度上引起學(xué)生的興趣，但是所舉例的涉及面仍然較窄，沒能進(jìn)一步讓學(xué)生感受到當(dāng)前歷史虛無主義在生活中的滲透。

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