資源簡介

文化發(fā)展的基本路徑
教學(xué)目標(biāo)
1.通過探究北京人藝關(guān)注人民和服務(wù)人民的典型案例，明確人民是文化發(fā)展的主體，文化發(fā)展要依靠人民，懂得人民是文化成果的最終享有者和受益者。
2.通過分析《龍須溝》的創(chuàng)作和交流分享2021年“最能展現(xiàn)時代精神”的優(yōu)秀影視作品，理解文化是時代精神的展現(xiàn)，文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵是回答時代問題，完成時代任務(wù) ，提高辨析文化現(xiàn)象能力，樹立正確的理想信念。
3.分析北京人藝版《哈姆雷特》獲得巨大成功的的原因，學(xué)會正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國外優(yōu)秀文化等資源，感悟中國特色社會主義文化發(fā)展道路的正確性，堅定文化自信，提升和培養(yǎng)政治認(rèn)同。
教學(xué)重點：
1.堅定理想信念，堅持以人民為中心。
突破策略：通過介紹北京人藝并探究北京人藝表演藝術(shù)家藍(lán)天野的創(chuàng)作法寶及北京人藝服務(wù)人民的具體做法，引導(dǎo)學(xué)生分析典型案例，幫助學(xué)生提煉、歸納觀點，既培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，又提升學(xué)生的政治認(rèn)同。
2. 立足時代之基，回答時代問題。
突破策略：采用案例分析、交流分享等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生多維度、多途徑探究，學(xué)會綜合分析，幫助學(xué)生理解推動文化發(fā)展要立足時代之基，回答時代問題。教學(xué)過程中將學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值判斷。
教學(xué)難點：融同不同資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新。
突破策略：通過閱讀材料并分析北京人藝版《哈姆雷特》獲得巨大的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到文化交流、資源融通的重要性，學(xué)生在對材料的分析、思考中，學(xué)會用聯(lián)系發(fā)展全面的觀點看待問題、分析問題。
教學(xué)過程
議題 如何發(fā)展中國特色社會主義文化？
核心問題 教學(xué)活動 設(shè)計意圖
復(fù)習(xí)舊知 引入新課 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)第一框所學(xué)內(nèi)容，了解舊知與新課之間的內(nèi)在聯(lián)系。
如何理解文化與人民的關(guān)系？ 閱讀材料并思考：北京人藝成立70年來，為什么得到廣大人民的認(rèn)可和贊揚(yáng)？引出發(fā)展中國特色社會主義文化必須堅持的指導(dǎo)思想。 設(shè)計意圖：通過對北京人藝的介紹，幫助學(xué)生對北京人藝有更多的了解，為后面教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊，也能理解北京人藝能得到廣大人民認(rèn)可和贊揚(yáng)的原因是它始終堅守人民立場，初步體會到文化與人民的關(guān)系。
介紹北京人藝表演藝術(shù)家、“七一勛章”獲得者藍(lán)天野的經(jīng)典語錄和創(chuàng)作法寶，進(jìn)一步分析人民是文化發(fā)展的主體，文化發(fā)展要依靠人民。 通過介紹藍(lán)天野的創(chuàng)作法寶，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的馬克思主義唯物史觀相關(guān)內(nèi)容，理解文化創(chuàng)作要深入生活、深入人民，同時引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，傳承先輩的紅色基因，堅定自己的理想信念。
通過閱讀北京人藝服務(wù)普通觀眾的具體材料，思考：文化單位應(yīng)該怎樣更好地服務(wù)于廣大人民群眾？引出人民是文化成果的最終享有者和受益者。 學(xué)生在閱讀北京人藝堅持服務(wù)人民的材料和思考問題中，懂得文化發(fā)展要為人民服務(wù)，文化成果要由人民共享，從而堅定走中國特色社會主義文化發(fā)展道路。
如何理解文化與時代的關(guān)系？ 分析北京人藝奠基之作《龍須溝》的創(chuàng)作過程，思考“文化與時代的關(guān)系”。引出文化是時代精神的展現(xiàn)。 《龍須溝》是北京人藝的奠基之作，是一曲社會主義新中國的頌歌，學(xué)生通過對經(jīng)典劇目創(chuàng)作過程的思考，感悟到文化與時代的密切聯(lián)系，提高了歸納分析的能力。
分享并交流學(xué)生心目中最能展現(xiàn)時代精神”的2021年優(yōu)秀影視作品，引出文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵是回答時代問題，完成時代任務(wù)。 通過分享2021年優(yōu)秀的影視作品，學(xué)生增加學(xué)生對2021年優(yōu)秀影視作品的了解，同時弘揚(yáng)時代精神，引領(lǐng)學(xué)生形成積極向上的主流意識形態(tài)，培養(yǎng)正確的價值觀。
如何融通不同資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新？ 分析北京人藝版《哈姆雷特》獲得巨大成功的原因，懂得文化發(fā)展需要融通不同資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新。 學(xué)生在對北京人藝版《哈姆雷特》獲得巨大成功原因的分析中，體會到北京人藝堅持不同文化的融合碰撞、交流對話，從而懂得發(fā)展中國特色社會主義文化要做到融通不容資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新，培養(yǎng)歸納的思維方法，并能用辯證的觀點分析問題。
課堂小結(jié) 通過結(jié)構(gòu)化的思維導(dǎo)圖和教師小結(jié)，幫助學(xué)生對本節(jié)課重點內(nèi)容形成整體性的認(rèn)知。
課后探究與分享：
北京人藝將如何繼續(xù)為時代奉獻(xiàn)更多舞臺精品？請綜合運(yùn)用文化發(fā)展的相關(guān)知識，提出你的建議。 提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和辯證思維能力，提升參與文化建設(shè)的使命感和責(zé)任感。

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