資源簡介

標題 6.1《我對誰負責，誰對我負責》2024-2025學年統編版道德與法治八年級上冊
核心 素養 目標 責任意識 ：認識到每個人在社會和生活中都扮演著不同的角色，并需要承擔相應的責任。理解責任與角色的緊密關系，明確自己在不同情境下的責任。培養主動承擔責任、不逃避、不推諉的積極態度。 法治觀念 ：了解法律在社會生活中的重要作用，知道法律是維護社會秩序和公平正義的基石。樹立法治意識，學會用法律來規范和約束自己的行為。懂得在維護自己權益的同時，也要尊重他人的合法權益。 道德修養 ：培養誠實守信、尊老愛幼、尊重他人等基本的道德品質。學會在處理人際關系時遵循道德原則，做到公正、公平、友善。提升自我修養，努力成為一個有道德、有良知、有責任感的人。
教學 重點 責任和角色的關系
教學 難點 如何對待責任
教學過程
導入 中航點贊!媽媽為減壓給7歲男孩退課，卻崩潰大哭:不要影響我給祖國造導彈! 有因為課外班雞飛狗跳的家庭，也有因為想上課外班而不得不大哭的萌娃。他為什么堅持要上課外班 今天我們一起通過一位小朋友的故事，開啟責任話題的討論
授新課 李樟煜:場上追風逐夢 場下逆風前行 在混采區，拼盡全力的李樟煜累得喘不過氣來，她帶著傷病，又要面對極大的訓練強度和比賽帶來的心理壓萬，為什么沒有放棄 “有種榮譽感。我在這里，能夠體現出我的一種價值。”李樟煜的答案，道出了眾多馳騁在自行車賽場上的殘疾人選手的心聲。 思考：在社會生活中，每個人都扮演著自己的角色，承擔相應的責任。那么，什么是責任呢 提示：責任是一個人分內應該做的事情。 議一議：李樟煜有哪些角色 需要承擔責任是什么 這些責任來自哪里 語句承擔的角色承擔的責任責任的來源我拿了第-完成了目標!運動員為國家奪得榮譽職業要求感謝我的父母我永遠愛你們兒子贍養父母道德規范 法律規定我回家的第一件事是教會兒子騎自行車父親撫養兒子、教會兒子騎車道德規范 法律規定 對兒子的承諾
筆記：責任的含義和來源是什么 含義:責任是一個人分內應該做的事情。 來源:責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。 小組合作探究：說一說，在社會生活中。我們都扮演什么角色呢？ 學生： 教師：學生 遵守校紀校規，完成規定的學習任務 子女 孝敬父母 朋友 忠誠、互助互諒 公民 遵紀守法 、愛護環境 哥哥（姐姐） 關心、照顧好弟弟（妹妹） 思考：我們扮演哪些角色？承擔哪些責任？ 學生： 教師：①作為子女，孝敬父母是我們的責任； ②作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任； ③作為社會的一員，我們應該遵守社會規則，維護公共秩序； ④作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運…… 新聞鏈接：2024年1月24日20時50分，火災現場救援結束，事故已造成39人遇難，9人受傷 。1月25日，江西新余市渝水區“1·24”火災事故新聞發布會召開，經初步查明，施工人員違規動火施工引發 ；已有12名相關責任人員在接受公安機關調查；1月26日，國務院成立江西新余佳樂苑臨街店鋪“1·24”特別重大火災事故調查組 。 思考：（1）在救災過程中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？ （2）社會上還有哪些人為救災承擔責任？ 提示：①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。 ②隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。 ③每一種角色都意味著承擔相應的責任。 情境劇場：小含忘了把作業本帶到學校，組長答應幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業已經完成，但老師一定要看到作業本才相信。小含要回家拿作業本、老師說：“這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧。”小含的媽媽正在外地出差，她打電話給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：“誰對我負責？” 提示：作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。 對自己負責的表現和意義 (1)表現: 小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事,都是對自己負責任的表現。 (2）意義： 能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮,有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。 材料分享：武網女單決賽，鄭欽文對轟薩巴倫卡16拍，現場觀眾起立鼓掌。鄭欽文1-2薩巴倫卡獲得亞軍 !頑強斗志令人動容，球迷為她加油喝彩! 作為一個中國人，看著五星紅旗在巴黎冉冉升起，那一刻我們感到無比驕傲 10月7日晚，巴黎奧運會冠軍鄭欽文現身時，現場觀眾拼命吶喊，顯然，她已經成為開幕式的主角。次日，鄭欽文將在武網賽場度過22歲生日，當晚，賽事組委會將為她舉辦慶生活動。 10月14日，鄭欽文獲得武網亞軍的新聞登上了《新聞聯播》節目，時長約17秒。8月3日鄭欽文奪得巴黎奧運會網球女單金牌后，也曾登上《新聞聯播》節目。 思考：現在的鄭欽文深受觀眾歡迎，國家重視，據此談談承擔責任的意義 提示：①對自己:只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦子的使命。 ②對社會:只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。 ③對他人:只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，使他人感到快樂和幸福，我們才能共享更加幸福美好的生活。 新聞鏈接：川航3U8633航班駕駛艙的右座前風擋玻璃破裂脫落。到07:11分，在第二機長配合下，劉傳健經過艱難努力已基本控制了飛機，而乘務艙內穩定乘客的重任則交給了乘務長畢楠和四位空姐。從玻璃破裂到平穩駕駛，這生死時速的5分鐘，劉傳健和機組創造了一次不可能的奇跡。飛機于07:46分，事故發生34分鐘后，在機場跑道上引導車、救護車、消防武警等救護準備已經全部到位。隨時準備為乘客與機組人員提供醫療救助。在民航各保障單位密切配合下，川航3U8633順利降落。 思考：1.角色模擬:如果你是劉傳健你想感謝誰 哪些人在對劉傳健負責 2.聯系學習和生活實際，想一想誰在對我們負責，請舉例說明。 提示：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。 如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。 我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
板書 設計
課堂 檢測 1.下列對責任的理解正確的是( ) ①責任就是自己想做的事情 ②責任是一個人分內應該做的事情 ③責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等 ④我們每個人都應該具有責任感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.每一份職業，都有一份責任。醫生救死扶傷、教師教書育人、人民子弟兵保家衛國……由此推知( ) ①公交司機見義勇為 ②公務員為人民服務 ③交通警察嚴格執法 ④環衛工人拾金不昧 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.“感動中國”人物沈忠芳隱姓埋名60余載，投身導彈研制，為我國國防事業發展做出重要貢獻。他常說，“我的人生格言就四句話：獻身事業，淡泊名利；笑對人生，問心無愧。”他的事跡啟發我們( ) ①我要對他人負責，他人對我負責 ②每一種角色都意味著承擔相應的責任 ③實現人生價值必須放棄個人利益 ④要心存祖國，自覺承擔對國家的責任 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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