資源簡介

標(biāo)題 9.1《增強(qiáng)安全意識》2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 道德修養(yǎng)：增強(qiáng)安全意識，培養(yǎng)熱愛生命、敬畏生命的情懷。 健全人格：懂得樹立規(guī)則意識和風(fēng)險意識的重要性，學(xué)生形成自覺遵守規(guī)則、防范風(fēng)險的健全人格。 責(zé)任意識：自覺遵守規(guī)則，增強(qiáng)風(fēng)險意識，對自己的生命安全負(fù)責(zé)。
教學(xué) 重點(diǎn) 理解生命安全的重要性，學(xué)會如何增強(qiáng)安全意識。
教學(xué) 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生將安全意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，形成良好的安全行為習(xí)慣。
教學(xué)過程
導(dǎo)入 出示教材P67“生活觀察”： 見課本 思考問題：你如何看待上述同學(xué)的想法和做法？ 學(xué)生思考、回答。 請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的學(xué)校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標(biāo)志和安全提示語。 教師導(dǎo)入：生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。增強(qiáng)生命安全意識，是我們保護(hù)自己生命的第一步，那么我們應(yīng)如何增強(qiáng)安全意識呢？讓我們從今天的學(xué)習(xí)中尋找答案吧！
授新課 總議題:遠(yuǎn)離危險，不斷增強(qiáng)安全意識 子議題一:生命至上，探析為何增強(qiáng)安全意識 議學(xué)思考:生活中威脅我們生命安全的例子 請你思考 你還知道哪些威脅我們生命安全的例子 意外事故、運(yùn)動損傷、化學(xué)物品爆炸、傳染疾病等。 議學(xué)情境:視頻《急救宣傳》 請你思考 生命的美好在于不負(fù)春光，不負(fù)暖陽;在于珍惜和熱愛。那么，生命安全對我們來說有何重要意義 提示：生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。 議學(xué)情境:視頻《電動車電池自燃》 “不能對電動自行車電池進(jìn)樓、進(jìn)電梯抱有任何僥幸心理!”“太可怕了電動自行車電池真不能入戶啊!”...………近日一段電動自行車電池在電梯內(nèi)爆炸的視頻廣為流傳給不少網(wǎng)友上了一堂“警示課”據(jù)了解，這起事件發(fā)生于2021年的廣州市，涉事男子當(dāng)時被嚴(yán)重?zé)齻m然經(jīng)過醫(yī)治，但26天后仍不幸去世。經(jīng)鑒定，爆炸電池屬于非法二次加工改裝電池，死者家屬事后獲賠101萬多元。 請你思考 該男子的僥幸行為可能導(dǎo)致的會給哪些人帶來傷害 由此你得出什么結(jié)論 提示：安全與每個人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。 議學(xué)知識小結(jié)：為什么要增強(qiáng)安全意識 ①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。 ②安全與每個人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己生命安全負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會負(fù)責(zé)。 子議題二:珍愛生命，分析如何增強(qiáng)安全意識 議學(xué)情境:視頻《機(jī)智小男孩》 請你思考 假如你遇到人販子你將會如何實(shí)施自救 請你分享你的機(jī)智妙招。 請你思考 根據(jù)視頻中小男孩的做法對我們增強(qiáng)安全意識在思想上有何啟示 提示：在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識,對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命。 自議學(xué)情境:視頻《闖紅燈》 請你思考 闖紅燈會導(dǎo)致什么惡果 請你思考 你打算如何勸勸這些闖紅燈的人 提示：樹立規(guī)則意識。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當(dāng)評估，并及時糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。 議學(xué)情境:故事分享 在美國阿拉斯加涅利英自然保護(hù)區(qū)，老百姓為了保護(hù)鹿而把 狼消滅了。狼沒有了，鹿再也不用為躲避狼而寢食不安了，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四千只發(fā)展到四萬只，但鹿的體態(tài)蠢笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡，其死亡數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過被狼吃掉的。人們只好把狼再請進(jìn)來，于是鹿又過起了提心吊膽、四散奔逃的生活，但鹿群卻恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。 請你思考 以上名言、諺語和故事都在告訴我們在生活中要增強(qiáng)什么意識 提示：增強(qiáng)風(fēng)險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領(lǐng)域。 議學(xué)知識小結(jié)：如何增強(qiáng)安全意識 ①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命。 ②樹立規(guī)則意識。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當(dāng)評估，并及時糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。 ③增強(qiáng)風(fēng)險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領(lǐng)域。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1.以下四個情境沒有體現(xiàn)規(guī)則意識的有（　A　） ①安安去公園的路上為了早點(diǎn)和同學(xué)匯合，闖了紅燈 ②徽徽直接將垃圾從窗臺扔往樓下 ③方方拒絕同桌去網(wǎng)吧打游戲的邀請 ④圓圓提醒媽媽上班騎電動車記得戴頭盔 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.下列情境體現(xiàn)“居安思危，思則有備，有備無患”的有（　B　） ①安安接受陌生網(wǎng)友的見面邀請，準(zhǔn)時赴約 ②徽徽勸說奶奶不要輕易相信話費(fèi)充值“滿減”優(yōu)惠活動 ③方方拒絕好友周末去爬野山的提議 ④圓圓和弟弟玩“捉迷藏”時發(fā)現(xiàn)弟弟正在攀爬臥室窗戶，立即制止 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 3.自動體外除顫器（AED）是一種醫(yī)療急救設(shè)備，利用AED對心搏驟停的患者及時搶救，可有效挽救生命。目前，AED在北京各級各類學(xué)校實(shí)現(xiàn)全覆蓋。同學(xué)們針對學(xué)校里的AED展開討論，下列說法正確的是（　A　） ①小安：建議學(xué)校將AED放置在醒目位置，方便急救 ②小徽：各級各類校園普及AED，是守護(hù)生命安全的表現(xiàn) ③方方：AED是供專業(yè)人士使用的設(shè)備，我們不必了解 ④圓圓：我們只需關(guān)注自己，增強(qiáng)風(fēng)險意識 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

展開更多......

收起↑