資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第七單元提升練習
一、基礎知識。
1.用“√”給句中加點字選擇正確的讀音。
(1)蜀中有杜處士,好(hǎo　hào)書畫,所寶以百數(shǔ　shù)。
(2)小姑娘納(nà　nèi)鞋底的動作戛(ɡá　jiá)然而止,原來是針刺了手。
(3)這首曲(qū　qǔ)子多難彈(tán　dàn)哪!
(4)她尷尬(ɡà　ɡā)地一笑說:“入場券(juàn　quàn)太貴了,我……我買不起。”
2.讀拼音,寫詞語。
wēi é　　táo zuì　　qín xián　　huà zhóu　　máng rén
(　　　) (　　　) (　　　) (　　　) (　　　)
chún shú jǐn náng pù shàijiàn pán pǔ xiě
(　　　) (　　　) (　 　　) (　　　)
3.將下列詞語補充完整,并選擇合適的詞語填入句子中。
妙(　　)生(　　)　余音繞(　　)　天(　　)之音　 畫龍點(　　)
(　　)妙(　　)肖 筆走龍(　　) 行云(　　)水 輕歌(　　)舞
(　　)(　　)如生 黃鐘大(　　)　 巧奪天(　　) 高(　　)流(　　)
今天我聽了一場音樂會,那美妙的音樂堪稱是　　　　　　,聽后有　　　　　　三日不絕之感。
4. 選詞填空,在最恰當的詞語下畫“√”。
(1)皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(恬靜　安靜)的臉上。
(2)舞臺方圓太小,馬匹是無法(奔馳　馳騁)的。
(3)盲姑娘聽得入了神,一曲彈完,她十分(激動　感動)。
(4)雙方正在對打,(激烈　熱烈)到簡直是風雨不透,臺下看的人非常緊張。
5.按要求完成句子練習。
(1)伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。(寫出意思)

(2)姑娘說:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了。”(改為轉述句)

6.寫出兩個與戲曲有關的詞語及意思。
(1)
(2)
7.“知音”是指　　　　　　　　。《文言文二則》中是指　　　　　　和　　　　　　,是音樂讓他們成為知己。
二、課文回顧。
1.本組課文讓我們欣賞到了各種美。從伯牙的琴聲中,我們感受到了他與鍾子期之間　　　　　　　　的純真友誼;從貝多芬的琴聲中,我們感受到了他　　　　　　　　　的高尚情懷;從《京劇趣談》的　　　　　和　　　　　這兩種藝術表現形式中,我們感受到了作者對京劇的　　　　　和對祖國傳統文化的　　　　　　　。
2.判斷正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“ ”。
(1)《書戴嵩畫牛》告訴我們要認真、仔細地觀察事物,不能憑空想象。 (　　　)
(2)《月光曲》一文主要寫了貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內容。 (　　　)
(3)《京劇趣談》讓我們了解到了京劇的歷史和由來。 (　　　)
三、交流平臺。
張鵬濤要參加鋼琴比賽,為此他經常練琴到深夜,嚴重影響了鄰居陳爺爺的休息。于是,陳爺爺說:“小濤啊,你可真刻苦,每天彈到半夜,我們都睡覺了,你還在練琴。”張鵬濤謙虛地說:“陳爺爺過獎了,我還要加倍努力才行啊!”
1.陳爺爺的言外之意是　　　　　　　　　　　　　　　　,張鵬濤卻誤以為陳爺爺在稱贊自己。
2.張鵬濤最得體的回答是什么

四、綜合學習。
傳說戰國時期,一位叫韓娥的女子來到齊國,因為一路饑餓,斷糧已經好幾天了,于是在齊國臨淄(zī)城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉的歌聲深深地打動了聽眾的心,給人們留下了深刻的印象。三天以后,人們還聽到她歌聲的余音在房梁間繚繞,人們都說韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”。
韓娥投宿一家旅店,因為貧困,韓娥遭到了旅店主人的侮辱,她傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不食”,旅店主人只好又把她請回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥“復為曼聲長歌”,眾人聞之“喜躍抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,氣氛頓時歡悅起來,把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動人,乃至于此。
因此,后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語典故,以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。
1.從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”

2.旅店主人為什么又把韓娥請回來


3.你覺得韓娥是怎樣的人

第七單元提升練習
一、1.(1)hào　shǔ　(2)nà　jiá
(3)qǔ　tán　(4)ɡà　quàn
2.巍峨　陶醉　琴弦　畫軸　盲人　純熟　錦囊　曝曬　鍵盤　譜寫
3.筆 花　梁　籟　睛　惟 惟　蛇　流　曼　栩栩　呂　工　山 水　天籟之音
余音繞梁
4.(1)恬靜　(2)馳騁　(3)激動　(4)激烈
5.(1)伯牙摔破了琴,剪斷了琴弦,終生不再彈琴,認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。
(2)姑娘說,哥哥,你別難過,她不過隨便說說罷了。
6.示例:(1)科班出身:比喻受過正規教育或訓練。
(2)粉墨登場:化裝上臺演戲,現多借指登上政治舞臺(含譏諷意)。
7.真正了解自己的人　伯牙　鍾子期
二、1.互相理解和欣賞　同情和熱愛窮苦人民　馬鞭　亮相　喜愛　強烈自豪感
2. (1)√　(2)√　(3)
三、1.你半夜還練琴,吵得我們沒法睡覺
2.示例:對不起,陳爺爺,我以后會注意彈琴時間,不再打擾你們休息了。
四、1.三天以后,人們還聽到她歌聲的余音在房梁間繚繞。
2. 韓娥“曼聲哀哭”而去后,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不食”,旅店主人只好把她請回來唱一首歡樂的歌曲。
3.韓娥是一位有骨氣、善于唱歌的人。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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