資源簡介

(共33張PPT)
第一次出使 第二次出使
時間
目的
結果
1.張騫通西域的原因、經過及結果【見表格】
2.絲綢之路的路線及意義
3.西域都護府設立的時間、最高長官、職責、意義；東漢時期對西域的經營。
復習舊知
韋編三絕
孔子研讀《易》時翻閱了許多遍，甚至連編簡牘的繩子都被磨斷了好幾次，不斷換上新的再讀。
簡牘
情景設置：假如你穿越回東漢，
請想辦法幫一旁的小人解決難題吧！
導入新課
學習目標
1.觀看視頻，閱讀課本，準確說出兩漢時期造紙術的發明和發展，感悟造紙術作為中國四大發明之一的重要意義。（家國觀念）
2.閱讀課本，分析材料，小組合作，流暢講述秦漢時期醫學、數學和農學的成就。（史料實證、歷史解釋）
3.閱讀課本，分析材料，完成表格，準確說出《史記》的相關內容，感悟司馬遷的精神。（史料實證、唯物史觀）
4.閱讀課本，識讀地圖，完成表格，準確說出道教和佛教的相關信息，了解佛教傳入的影響。（時空觀念）
第 15 課
秦漢時期的科技與文化
一、書寫材料
造紙術的發明
難題一：書寫材料太貴，我讀不起書了！
任務一：觀看視頻，閱讀課本，準確說出兩漢時期造紙術的發明和發展，體會造紙術的重要意義。
活動1：閱讀課本，找出東漢及之前書寫材料的變化。
甲骨文
龜甲、獸骨
文字
書寫
材料
金文
青銅器
小篆
簡牘、帛書
漢隸
簡牘、帛書
西漢發明造紙術
東漢蔡倫改進
造紙
太重，不方便攜帶
價格昂貴
人物介紹
蔡倫（？-121），桂陽人，年少時入皇官做了宦官。由于他聰明伶俐，受到皇帝的賞識，被委任主管皇室的手工作坊。由他監造的寶劍和軍械，堅實鋒利又非常精巧。蔡倫總結前人的經驗，經過反復試驗，制造出既輕便又經濟適用的紙。他曾被封為“龍亭侯”，人們便把用蔡倫造紙法制成的紙稱為“蔡侯紙”。
任務一：觀看視頻，閱讀課本，準確說出兩漢時期造紙術的發明和發展，體會造紙術的重要意義。
活動1：閱讀課本，找出東漢及之前書寫材料的變化。
任務一：觀看視頻，閱讀課本，準確說出兩漢時期造紙術的發明和發展，體會造紙術的重要意義。
活動2：觀看視頻，自學課本，分析材料，了解造紙的工藝，知道造紙術的重要意義。
任務一：觀看視頻，閱讀課本，準確說出兩漢時期造紙術的發明和發展，體會造紙術的重要意義。
活動2：觀看視頻，自學課本，分析材料，了解造紙的工藝，知道造紙術的重要意義。
1.改進造紙術的人物、時間
105年，東漢宦官蔡倫改進造紙工藝。
2.原料
以樹皮、麻頭、破布、舊漁網等植物纖維為原料造紙。
3.結果及特點
結果：使紙的質量大大提高。
特點：原料易找，價格便宜，易于推廣。
這樣我就能夠用上便宜好用的紙張了！
材料一：西漢末年或更早，人們開始嘗試用植物纖維造紙。東漢和帝時，宦官蔡倫集中了前人的經驗，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網造紙價格低廉。人們就把這種紙稱作“蔡侯紙”。造紙技術經過二百多年的發展，漸趨完善，到東晉末年，成為通常書寫材料。中國的造紙術后來傳入朝鮮、日本和中亞各國，又經阿拉伯傳入歐洲，對世界文化的發展起到了促進作用。
——翦伯贊《中國史綱要》
材料二：從考古可知，在西漢已有植物纖維（麻類）紙。東漢，蔡倫改進造紙術。中國造紙術在2世紀便已傳到越南，7世紀，通過朝鮮傳入日本。絲綢之路是造紙術西傳的橋梁，3世紀紙已傳到西域地區，8世紀，中國造紙術傳入中亞地區，后通過阿拉伯世界傳入歐洲。
任務一：觀看視頻，閱讀課本，準確說出兩漢時期造紙術的發明和發展，體會造紙術的重要意義。
活動2：觀看視頻，自學課本，分析材料，了解造紙的工藝，知道造紙術的重要意義。
成為人們廣泛使用的書寫材料，便利了典籍的流傳
造紙術流傳到世界各地。造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。
課堂評價：背誦所學并填寫表格
造紙術 西漢時期
東漢時期 1.時間/人物
2.原料
3.特點
4.意義
二、醫林雙杰
醫學、數學與農學的成就
難題二：身體太弱，時常生病，家里農活也幫不上忙！
任務二：閱讀課本，分析材料，小組合作，流暢講述秦漢時期醫學、數學和農學的成就。
活動1：閱讀課本p85-86，小組合作，完成表格。
張仲景 華佗
時期
成就
地位
東漢末年
東漢末年
1.著作《傷寒雜病論》發展了中醫學的理論和治療方法，總結了各種疾病的癥候，提出在診斷上要辨證分析病情，然后對癥治療。
2.“治未病”，提倡預防疾病
1.外科手術——麻沸散
2.五禽戲，強身健體
醫圣
西漢經穴小人
任務二：閱讀課本，分析材料，小組合作，流暢講述秦漢時期醫學、數學和農學的成就。
活動1：閱讀課本p85-86，小組合作，完成表格。
虎形
鹿形
熊形
猿形
鳥形
每日練習五禽戲，這樣我就可以身體強健！
任務二：閱讀課本，分析材料，小組合作，流暢講述秦漢時期醫學、數學和農學的成就。
活動2：閱讀課本p86，同位互說，完成表格。
數學 特點
著作 名稱/時間
內容
地位
農學 著作 名稱
內容
注重實際運用，與人們的生產、生活聯系緊密
東漢時期；《九章算術》
總結了東漢以前的數學知識，內容有今天的算術、代數幾何等
是當時世界上先進的數學著作
西漢時期；《氾（fan）勝之書》
這部書總結了關中地區的農業生產經驗，提出改良土壤、適度施肥、合理密植等農業生產方法。
任務二：閱讀課本，分析材料，小組合作，流暢講述秦漢時期醫學、數學和農學的成就。
活動2：閱讀課本p86，同位互說，完成表格。
雖然我不懂生產，但是有了農書就可以更好的耕種了！
秦朝向全國頒布統一的歷法，用來指導農業生產和社會生活。兩漢時期，人們能夠比較準確地測定時間，頒布了更加完備的歷法。在前人基礎上，東漢張衡改進的渾天儀，能夠演示日月星辰的運行。他還發明制作了候風地動儀，用以測驗地震方位。
相關事實
渾天儀
候風地動儀
課堂評價：背誦所學并完成題目
1．《后漢書 華佗傳》記載：華佗對他的學生吳普說：“動搖則谷氣得銷，血脈流通，病不得生。”據此可知，華佗（　　）
A．善治傷寒雜病 B．開創了中醫臨床理論
C．擅長外科手術 D．認識到運動有益健康
2．《四庫全書總目提要》記載，仲景之學“自宋以來，醫家奉為典型，與《素問》、《難經》并重，得其一知半解，皆可以起死回生……”文中被“醫家奉為典型”的“仲景之學”是（　　）
A．《黃帝內經》 B．《傷寒雜病論》
C．《千金方》 D．《本草綱目》
D
B
三、史學巨擘
司馬遷與《史記》
難題三：想要學習上古先秦的歷史，但是記錄書籍雜亂，包含大量傳說，我該怎么辦呢！
任務三：閱讀課本，分析材料，完成表格，準確說出《史記》的相關內容，感悟司馬遷的精神。
《史記》 人物
內容
地位
司馬遷（西漢漢武帝時期）
從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事
我國古代第一部紀傳體通史；
史學著作；在文學史上有重要地位
魯迅評價為：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”
為何司馬遷能寫出流芳千古的《史記》？
以人物為中心的綜合性史書體裁。
任務三：閱讀課本，分析材料，完成表格，準確說出《史記》的相關內容，感悟司馬遷的精神。
《史記》的作者司馬遷是我國古代偉大的史學家。他的父親在漢武帝時任太史令，掌管天文歷法和國家典籍。在家庭的熏陶下，司馬遷從小勤奮好學，飽讀書籍，青年時游歷名山大川，實地考察風土人情，搜集歷史資料。他繼任太史令后，秉承父親的遺志，用10多年的時間寫出了不朽的歷史巨著《史記》。
《史記》文字優美，內容詳實，我終于能更全面的了解上古先秦的歷史了！
學史崇德
司馬遷撰寫《史記》時，因仗義執言被關入獄中，遭受酷刑，肉體和精神受到極大摧殘。為了心中的理想，他忍受著巨大的傷痛和屈辱，繼續撰寫《史記》。在給朋友的回信中，他說：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。”司馬遷追求崇高理想和獻身偉大事業的精神，令后人敬仰。
不屈不撓
持之以恒
忍辱負重
秉筆直書
……
相關事實
東漢時期，班固等人撰寫了《漢書》。這部書記載了自漢高祖至王莽統治時期的歷史，為東漢統治者治理國家提供借鑒。《漢書》繼承并發展了《史記》的紀傳體體裁，是我國第一部紀傳體斷代史，對后世官方史書的編撰有很大影響。
一般以朝代為界限
通史——斷代史
紀傳體——編年體
以時間為順序編撰
知識拓展——漢賦和樂府詩
兩漢文學成就的代表是漢賦和樂府詩。賦起源于戰國，深受“楚辭”和諸子散文影響。西漢的賦講究鋪陳排比，辭藻華麗，多描寫上層社會的繁華，有時也加以諷諫。東漢時期，描寫社會現實的賦增多。兩漢設有樂府機構，作為掌管音樂事務的官署。樂府創制的樂章歌辭和搜集整理的民間詩歌，被稱為“樂府詩”。樂府詩內容豐富，形象生動，感情真摯，有的歌頌祖先神靈，有的描寫勞動人民生活，有的反映征戰之苦，有的揭露官府對百姓的橫征暴斂，有的展現人生的悲歡離合等。漢樂府詩對后代詩歌的發展產生重要影響。
課堂評價：背誦所學并完成題目
1.據《史記 太史公自序》記載，司馬遷為了完成父親的遺業，大量閱讀朝廷史官記載，還到各處實地探訪考察，搜集遺聞，辨別真偽，最終寫成了不朽名著《史記》。由此可見司馬遷（　　）
A．側重史書記載 B．注重史料考證
C．注重史學文學價值 D．秉承朝廷旨意著史
2．《史記》記載，漢文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾”。2021年中國十大考古發現之一的陜西西安江村大墓即漢文帝霸陵，其中大部分文物都是陶俑，還有陶器、鐵器小件。這表明（　　）
①考古發現可以證實文獻記載 ②《史記》所有記載都真實可信
③漢文帝提倡節儉，反對奢侈 ④諸侯王的封地和勢力越來越小
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
B
四、道佛并存
道教和佛教
難題四：社會混亂，我讀書無望，農活也不需要我，我的人生還有價值嗎？
任務四：閱讀課本，識讀地圖，完成表格，準確說出道教和佛教的相關信息，了解佛教傳入的影響。
創立時間 創立者 發源地 產生/傳入背景 傳入時間 教義 信奉者
道教
佛教
東漢末年
張角：
太平道；
張陵：
五斗米道
中國
東漢末年，政治昏暗，民不聊生，急需精神上慰藉
尊道貴德、重生貴和、見素抱樸、抱元守一、清靜無為和慈儉不爭
下層民眾
約公元前6世紀
釋迦牟尼
印度
張騫通西域后傳入，東漢明帝時，逐漸傳播開
兩漢之際
眾生平等
窮苦民眾
任務四：閱讀課本，識讀地圖，完成表格，準確說出道教和佛教的相關信息，了解佛教傳入的影響。
青城山
白馬寺
佛教的傳入，豐富了中國文化，在社會、思想、文學以及建筑、雕刻、繪畫等方面產生深遠影響。
政治黑暗，食不果腹，生活如此艱難，只能從宗教中獲取些許精神慰藉。
兩漢時期，君權天授、神仙方術思想盛行。東漢思想家王充批判這些虛妄之說，寫成《論衡》一書。他反對把天說成是有意志的神，否定天能有意識地創造萬物的思想。他主張獨立地思考和分析問題，強調為了探求真知，即使是批評孔子，也不“傷于義”“逆于理”。《論衡》體現了樸素的唯物主義思想傾向，被后人稱為“奇書”。
相關事實
課堂評價：背誦所學并完成題目
1．佛教經書中的一些用語，逐漸融匯到漢語中，如“五體投地”、“現身說法”、“大千世界”、“因果”、“皆大歡喜”、“彼岸”等。唐代詩人王維，字摩詰，是源自佛教的《維摩詰經》。這說明（　　）
A．佛教是從印度傳入中國的 B．佛教是喬達摩 悉達多創立的
C．佛教的傳入豐富了中國文化 D．佛教和道教都起源于中國本土
2．佛教傳入我國后，很快受到封建統治者的積極提倡和扶持。其根本原因是（　　）
A．一些封建貴族信奉佛教
B．虔誠地信佛，來世就可以得到幸福
C．對我國文化的發展有深遠影響
D．對封建國家統治人民有利
C
D
本課小結
素養提升
1．公元1世紀佛教傳入中國，隨后的幾百年里，伊斯蘭教、摩尼教、景教、襖教、猶太教、基督教等各種域外宗教涌入中國，對中國的社會結構和思想哲學產生了重要影響。這反映了（　　）
A．絲綢之路增進文化交流 B．政府奉行開明民族政策
C．儒家思想失去主導地位 D．政權分立導致思想混亂
2．司馬遷在《史記》中把陳勝與諸侯同列，批評漢武帝晚年迷信神仙、掠奪百姓財富等許多過失。這反映了（　　）
A．司馬遷史學修養極高 B．《史記》的文學藝術性極高
C．《史記》的體裁新穎科學 D．司馬遷史德高尚，秉筆直書
A
D
材料1：東漢末年，戰亂頻繁，不斷的戰爭導致瘟疫流行。東漢王朝的各級地方官不斷接到大量的病例報告。有的村莊甚至幾乎全部死亡，地方官不敢怠慢，趕緊將這些情況上報朝廷，但是令他們失望的是，這時期的朝廷卻陷入腐敗和混亂之中，對老百姓的生死根本無暇顧及，結果由于缺乏有效的防治。瘟疫的范圍進一步擴大。
（1）根據材料1，概括東漢末年瘟疫范圍進一步擴大的原因。
材料2：張仲景出生在沒落的官僚家庭，由于家庭的特殊條件，使他從小有機會接觸到許多典籍。他也篤實好學，博覽群書，并且酷愛醫學。他從史書上看到扁鵲望診齊桓侯的故事，對扁鵲高超的醫術非常欽佩。從此他對醫學發生了濃厚的興趣，這也為他后來成為一代醫學大師奠定了基礎。……面對瘟疫的肆虐，張仲景痛下決心，潛心研究傷寒病的診治，一定要制服傷寒癥這個瘟神。他除了“勤求古訓”，還“博采眾方”，廣泛搜集古今治病的有效方藥，甚至民間驗方也盡力搜集。終于寫成了16卷醫學巨著《傷寒雜病論》。
（2）上述材料中的他是誰，他結合前人經驗與自己的臨床實踐，寫成的醫學著作是？后世怎樣尊稱他。

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