資源簡介

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期回龍觀東西學(xué)區(qū)期中考試
初二道德與法治試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分
本部分共12題，每題2分，共24分。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B A C D D C D A B D C B
第二部分
本部分共4題，共46分。
13.（10分）
（1）序號從左至右依次為：CBAD（4分）
（2）全面、辯證地闡述結(jié)論。（每辯題2分，共6分）
辯題1結(jié)論示例：規(guī)則規(guī)范自由也保障自由。有了規(guī)則的約束，公民的合法權(quán)益才能得到保障。
辯題2結(jié)論示例：應(yīng)對違法犯罪，既要敢于斗爭，依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益；又要善于斗爭，采取機(jī)智靈活的方式，講究策略，見義智為。
14..(12分)
（1）（6分）
可從親社會行為、規(guī)則、道德、學(xué)習(xí)、責(zé)任等角度作答。
等級水平 等級描述
水平4 觀點明確，知識運(yùn)用恰當(dāng)，能夠從多個角度闡述，條理清晰。
水平3 觀點較明確，知識運(yùn)用較恰當(dāng)，能夠從兩個角度闡述，條理較清晰。
水平2 觀點不明確，知識運(yùn)用不恰當(dāng)，從一個角度闡述，條理性差。
水平1 沒有應(yīng)答，或應(yīng)答與試題無關(guān)。
答案示例：促進(jìn)了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為；有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守規(guī)則，熱心助人，塑造健康人格；有利于學(xué)以致用，促進(jìn)知行合一；在實踐中發(fā)展和完善自己，承擔(dān)起我們作為社會成員的責(zé)任。
（2）（6分）
本問答案不唯一，言之有理即可。
示例：遵守規(guī)則,有序排隊；遵德守禮,文明用語；尊重他人，互幫互助；
15.（14分）
（1）本題2 分。
示例： 你使用網(wǎng)絡(luò)的用途主要有哪些？
A ．查找資料 B ．社交聊天 C ．娛樂休閑 D ．其他
（2）本題 4分。
案例一示例：案例一中涉及的是刑事違法行為（犯罪）。（2分）該案例中鄧某的行為具 有嚴(yán)重社會危害性，觸犯了刑法，受到了刑罰處罰，據(jù)此判斷其行為屬于刑事違法行為（犯 罪）。（2分）
案例二示例：案例二中涉及的是民事違法行為。（2 分） 該案例中被告的行為具有社會 危害性，違反了民事法律規(guī)范，承擔(dān)了民事責(zé)任，因此被告的行為是民事違法行為。（2分）
（3）本題 4 分。 示例：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變 得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。在開放的網(wǎng)絡(luò)世界里， 個人隱私容易 被侵犯。未成年人自身用網(wǎng)行為不合理， 自我約束能力有待提高。
（4）本題4 分。可從積極改進(jìn)規(guī)則；法律是全體社會成員都要共同遵守的行為規(guī)范； 合理利用網(wǎng)絡(luò)；自覺遵守規(guī)則；加強(qiáng)自我防范；遇到侵害依法求助等角度作答。
等級水平 等級描述
水平 4 觀點明確， 知識運(yùn)用恰當(dāng)，能夠從多個角度闡述，條理清晰。
水平 3 觀點較明確，知識運(yùn)用較恰當(dāng)， 能夠從兩個角度闡述，條理較清晰。
水平 2 觀點不明確，知識運(yùn)用不恰當(dāng)， 從一個角度闡述，條理性差。
水平 1 沒有應(yīng)答， 或應(yīng)答與試題無關(guān)。
示例： 法律是最剛性的社會規(guī)則， 不違法是人們行為的底線，鑄牢未成年人網(wǎng)絡(luò)生活 的“防火墻 ”，需要全體社會成員依法從事社會活動，營造有利于未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò) 環(huán)境。 作為參與主體，未成年人需要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信 息。未成年人需要提升自護(hù)技能，當(dāng)受到不法侵害時，學(xué)會依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
16.（10分）
（1） （6分） 可以從個人 ，社會 ，國家三個角度作答。
等級水平 等級描述
水平4 觀點明確 ，知識運(yùn)用恰當(dāng)，能夠從多個角度闡述，條理清晰 。
水平3 觀點較明確 ，知識運(yùn)用較恰當(dāng)， 能夠從兩個角度闡述， 條理較 清晰 。
水平2 觀點不明確，知識運(yùn)用不恰當(dāng)，從一個角度闡述，條理性差 。
水平1 沒有應(yīng)答，或應(yīng)答與試題無關(guān) 。
示例：
上方的文化墻體現(xiàn)了文明有禮，文明有禮對于個人 、社會、國家都非常重要。
文明有禮是一個人立身處世的前提。 能夠促進(jìn)社會和諧。體現(xiàn)國家形象。
我們應(yīng)做文明有禮的中學(xué)生 。
（2）（4分）
①態(tài)度謙和，用語文明。（2分）
②儀表整潔，舉止端莊。（2分）
寫出具體的內(nèi)容也可得分。 如： 著裝要整潔， 樸素大方，扣齊紐扣或拉好拉 鏈，整理好衣領(lǐng)， 與人交談，禮貌謙和，不講粗話臟話……2024—2025學(xué)年第一學(xué)期回龍觀東西學(xué)區(qū)
期中考試試卷
初二道德與法治 2024. 10
注意事項：
1.本試卷共5頁，共兩部分，共16題，滿分70分。考試時間70分鐘。
2.開卷考試，考生只能攜帶八年級上冊統(tǒng)編教材入場，教材上允許書寫筆記和進(jìn)行標(biāo)記，但不得粘貼、夾帶紙條和標(biāo)簽等，應(yīng)獨(dú)立答題，禁止交流。
3.考生務(wù)必將答案填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，請交回答題卡。
第一部分
本部分共12題，每題2分，共24分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。
1.2024年7月，聯(lián)合國教科文組織第46屆世界遺產(chǎn)大會將“________中國理想都城秩序的杰作〞列入《世界遺產(chǎn)名錄》。這一文化遺產(chǎn)縱貫北京老城南北，始建于13世紀(jì)，形成于16世紀(jì)，此后經(jīng)不斷演進(jìn)發(fā)展，形成今天全長7.8公里、世界上最長的城市軸線。
A. 長城 B.北京中軸線 C.北京故宮 D.大運(yùn)河
2.中學(xué)生小倩和媽媽周末一起去西寧園博園游覽,一路上她看到這些場景：小商品批發(fā)市場外師傅們在忙碌地裝卸商品,公交車站里安檢人員在有序地開展工作,園博園里各種活動正拉開序幕。由此,我們可以看出 (　　)
A.社會生活是絢麗多彩的 B.人的成長是知識不斷豐富的過程
C.要樹立積極的生活態(tài)度 D.青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期
3.“在學(xué)校,我是學(xué)生;在小區(qū),我是業(yè)主,也是其他業(yè)主的鄰居;在商店,我是消費(fèi)者。”這段自我介紹表明 (　　)
A.每個人都應(yīng)該積極融入絢麗多彩的社會生活 B.所有人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)
C.在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份 D.人的成長離不開社會,是不斷社會化的過程
4.2023年11月,世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會上,將江南水鄉(xiāng)實景與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，讓嘉賓感受數(shù)字賦能光影藝術(shù)的別樣空間、領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特韻味。大會還豐富元宇宙3D打印、AI中醫(yī)診療等智慧化體驗場景，新設(shè)“未來之境”未來生活數(shù)字體驗館，觀眾通過建立自己的“數(shù)字分身”，體驗未來社區(qū)、未來出行、未來學(xué)習(xí)等科技成果。這說明網(wǎng)絡(luò) (　　)
①促進(jìn)民主政治的進(jìn)步　 ②容易使個人隱私受到侵犯
③為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺 ④讓我們的生活更加美好
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.信息時代，一條無中生有的信息、一次不經(jīng)意的玩笑，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)“放大鏡”，就可能短時間掀起“驚濤駭浪”。對此，網(wǎng)民應(yīng)該 （　　）
A.理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，學(xué)會“信息節(jié)食” B.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)治理，營造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
C.力宣傳網(wǎng)絡(luò)文明，減少使用網(wǎng)絡(luò) D.提高媒介素養(yǎng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則
6.《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》施行,《糧食質(zhì)量安全監(jiān)管辦法》施行,自2023年10月起,北京實施“一日游”新標(biāo)準(zhǔn)……下列對規(guī)則的認(rèn)識正確的是 (　　)
①它是一成不變的,我們要自覺遵守和堅定維護(hù)　
②它劃定了自由的邊界,是人們享有自由的保障　
③它體現(xiàn)了人們的共識,可以自動自發(fā)地起作用　
④它明確社會秩序的內(nèi)容,保障社會秩序的實現(xiàn)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.幾位同學(xué)圍繞“什么樣的人值得尊重”展開討論。小東表達(dá)了自己的看法:“只有對社會作出巨大貢獻(xiàn)的人才值得尊重。”對于這一看法,以下判斷合理的是(　　)
A.正確,尊重與否要看個人貢獻(xiàn)大小 B.錯誤,我們應(yīng)該學(xué)會換位思考
C.正確,我們應(yīng)該對所有人一視同仁 D.錯誤,我們應(yīng)該平等對待他人
8.某校進(jìn)行校園文化建設(shè)，圍繞建立和諧的校園人際關(guān)系，向?qū)W生征集宣傳標(biāo)語。下列標(biāo)語適用的有 （　　）
①人而無禮，焉以為德 ②和而不同，周而不比
③功崇惟志，業(yè)廣惟勤 ④天地之大，黎元為本
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.“先看病,先拿藥,后支付。”北京某區(qū)推出信用醫(yī)療服務(wù),市民可以憑借自己的“信用”在一定額度內(nèi),免除掛號、檢查、檢驗、取藥等多環(huán)節(jié)的排隊繳費(fèi)流程,實現(xiàn)醫(yī)療付費(fèi)“零排隊”。市民在醫(yī)療場景下的守信、失信記錄會上傳至全市公共信用信息服務(wù)平臺。信用醫(yī)療服務(wù)的實施 (　　)
①方便市民就醫(yī)，增進(jìn)社會互信　 ②說明企業(yè)誠信經(jīng)營才能夠贏得客戶　
③引導(dǎo)市民珍惜個人的信用記錄　 ④表明恪守誠信與保護(hù)隱私是對立的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.三十多年前，李先南與戰(zhàn)友立下“生死之約”:誰犧牲了，父母就由活著的人照顧。三十多年來，李先南視戰(zhàn)友父母為自己父母，盡心盡力照顧，陪伴老人頤養(yǎng)天年；不管家搬到哪里，他最先熟悉的路，就是通往戰(zhàn)友家的路。以上內(nèi)容啟示我們（　　）
A.誠信是中華民族精神的核心 B.要運(yùn)用誠信智慧，營造社會誠信環(huán)境
C.誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一項民法原則 D.要恪守誠信，真誠待人，信守承諾
11.2023年6月,周某在某公寓樓頂天臺向地面人群投擲磚頭,砸中樓下行人婁某,致其死亡。法院經(jīng)審理判決周某死刑,剝奪政治權(quán)利終身。此案例警示我們 （　　）
①任何人的違法行為都應(yīng)受到刑罰處罰 ②刑罰是最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法
③嚴(yán)重社會危害性是犯罪的必然法律后果 ④要認(rèn)清犯罪危害,自覺遠(yuǎn)離違法犯罪
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
12.在學(xué)習(xí)《做守法的公民》內(nèi)容時,同學(xué)們就相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容展開討論。以下觀點正確的是（　　）
A.甲同學(xué):有期徒刑是刑罰中附加刑的一種
B.乙同學(xué):預(yù)防違法犯罪需要防微杜漸,杜絕不良行為
C.丙同學(xué):具有社會危害性的行為都是犯罪行為
D.丁同學(xué):法律援助是維護(hù)公民合法權(quán)益最權(quán)威的手段
第二部分
本部分共4題，共46分。
13.（10分）某校八年級學(xué)生結(jié)合道德與法治課學(xué)習(xí)內(nèi)容,開展系列辯論活動。以下是部分辯論賽任務(wù)單和同學(xué)們準(zhǔn)備的資料庫資源，請按照要求完成以下兩項任務(wù)。
辯題1 辯題 2
正反方觀點 正 方: 規(guī)則制約自由 反 方 : 規(guī)則保障自由 正 方 : 應(yīng)對違法犯罪勇氣更重要 反 方 : 應(yīng)對違法犯罪智慧更重要
論據(jù)
結(jié)論
任務(wù)一 :請在任務(wù)單“論據(jù)”部分填寫對應(yīng)的資料庫材料序號。 (4 分)
任務(wù)二 :請結(jié)合所學(xué)，填寫完成任務(wù)單“結(jié)論”部分。 (6 分)
14. (12分)物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。
北京市某中學(xué)八年級學(xué)生準(zhǔn)備開啟為期五天的研學(xué)之旅。有的同學(xué)認(rèn)為研學(xué)之旅會耽誤學(xué)習(xí)，有的同學(xué)直呼太累，有的同學(xué)覺得又可以好好玩一趟啦。學(xué)生代表小林在動員會上發(fā)言，談到研學(xué)的意義：“行是知之始，知是行之成。研學(xué)旅行不是游山玩水，而是課堂的延伸。通過這次研學(xué)活動，我們可以…… ”
(1)運(yùn)用所學(xué)知識，補(bǔ)充完成小林的發(fā)言稿。(6分)
研學(xué)旅行中，我們既要保證自己的研學(xué)質(zhì)量，同時又要注意不打擾到其他人的正常生活和出 行體驗。在出發(fā)前，年級開展了“小細(xì)節(jié)大文明”的討論，并制定了文明公約。
運(yùn)用所學(xué)知識，請你為研學(xué)文明公約提幾條建議。(6分)
15.（14分） 調(diào)研活動主題：鑄牢未成年人網(wǎng)絡(luò)生活的“防火墻”。
【調(diào)研背景】
統(tǒng)計顯示， 截至 2023 年 6月， 我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá) 10.79 億，未成年網(wǎng)民規(guī)模突破 1.91 億，網(wǎng)絡(luò)已成為廣大未成年人學(xué)習(xí)生活的重要空間。
為進(jìn)一步統(tǒng)計本校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況，需要設(shè)計調(diào)查問卷。
網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查問卷 1 ．你每周使用網(wǎng)絡(luò)的天數(shù)是多少？ A ．7 天 B ．4-6 天 C． 1-3 天 D． 不使用 2 . ……
（1）結(jié)合主題，仿照示例，為“網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查問卷”設(shè)計一個問題。（2 分）
【發(fā)現(xiàn)問題】
案例一 鄧某在未取得未成年人及其監(jiān)護(hù)人同意的情況下，從他人處購買近百萬條未 成年人身份信息，并自行組織搭建、運(yùn)營涉案平臺，用以出售并允許他人出售未成年人身份信息。截至案發(fā)，注冊平臺的賣家共 200 余人，非法買賣未成年人個人信息 95 萬余條。人民法院依據(jù)刑法的規(guī)定，以侵犯公民個人信息罪，判處鄧某有期徒刑四年并處罰金。
案例二 原告張某10歲的女兒，在原告不知情的情況下使用其手機(jī)，在被告誘導(dǎo)下通過原告賬戶分 4次共支付給被告 5949.87元，用于購買玩具。原告認(rèn)為女兒的行為明顯已經(jīng)超出與其年齡、智力相適宜的程度 ，遂訴至法院請求被告返還錢款。人民法院依據(jù)民法典的規(guī)定，判令被告返還原告 5949.87元。
任選一個案例 ，說明其中涉及哪種違法行為，并簡述理由。（4 分）
【原因分析】
近年來， 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，未成年人在學(xué)習(xí)和生活中享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，同時也面臨著不良信息侵害、個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌等諸多風(fēng)險。
即使有防沉迷系統(tǒng)，但部分未成年人仍會想方設(shè)法繞過限制，對正常的學(xué)習(xí)生活造成負(fù)面影響， 導(dǎo)致自己身心受到傷害，甚至走上犯罪道路。
（3）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（4 分）
【提出對策】
材料一 法律利劍回應(yīng)社會發(fā)展需要。 《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》自 2024 年1月1 日起施行。這是我國出臺的第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，條例的一大亮點是與治安管理處罰法、刑法等相銜接，明確違反條例規(guī)定、侵犯未成年人合法權(quán)益行為的法 律責(zé)任。
材料二 從源頭避免用網(wǎng)誤區(qū)，需要未成年人增強(qiáng)自控能力，自覺養(yǎng)成規(guī)范用網(wǎng)、安全用網(wǎng)、文明用網(wǎng)習(xí)慣。同時，未成年人要了解預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面的知識， 提升自護(hù)技能。
（4）結(jié)合材料， 運(yùn)用所學(xué)知識， 說明如何鑄牢未成年人網(wǎng)絡(luò)生活的“防火墻”。（4分）
16.（10分） 某校開展“創(chuàng)建文明校園，你我皆是主角”系列主題活動 。現(xiàn)請你參與其中。
活動一 為發(fā)揮文化潛移默化的影響作用 ， 學(xué)校修建了系列校園文化墻。
（1） 請你為上方文化墻撰寫一段解說詞。（6 分）
活動二 初二(1)班全體同學(xué)共同制定了班級文明指南
班級文明指南
交往篇 尊重同學(xué) , 互助互愛 , 主動幫助有困難的同學(xué)
活動篇 課間活動時 , 不大聲喧嘩 , 不追逐打鬧
語言篇 ①
形象篇 ②
(2) 請你將班級文明指南補(bǔ)充完整。 (4 分)

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