資源簡(jiǎn)介

/ 讓教學(xué)更有效 精品 |
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末真題卷
考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分 成績(jī)：
一 下面是劉明成同學(xué)搜集到的有關(guān)活動(dòng)的資料，請(qǐng)你和他一起完善內(nèi)容。(8分)
時(shí)間如流沙般從指尖的 fèng xì( )中溜走。回望2022年，年初，第24屆冬奧會(huì)在北 京成功舉辦，(別出心裁栩栩如生)的開閉幕式驚艷全球。10月，“天宮課堂”第三次開講，傳
回的影像再一次激起大家探索 shén mì( )太空的興趣。同月，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)
代表大會(huì)的勝利召開，吹響了全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的號(hào)角，讓中國(guó)人民熱血 fèi téng
( )。這一年，新冠疫情(驟然 依然)肆虐，靜默管理、線上課堂……并沒有讓我們心生
bào yuàn( ),大家都挺身而出，用一雙雙手傳遞愛心。
1.根據(jù)拼音和語(yǔ)境把相應(yīng)的詞語(yǔ)工整、規(guī)范地寫在括號(hào)里，并用“\”畫去括號(hào)里不符合語(yǔ) 境的詞語(yǔ)。( 6 分 )
2. 本次活動(dòng)由劉明成同學(xué)擔(dān)任主持人。下列姓名牌中正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A. B. C.
二 選擇正確的答案。 (填序號(hào))(12分) 1.下列加點(diǎn)字的讀音或解釋有誤的一項(xiàng)是 A.呻吟(yín) 外賓(bīn) 伯牙鼓琴(彈) B. 逶迤(wēi) 繃臉(běng) 顧影自憐(看) C. 單薄(bó) 凝視(níng) 浪淘風(fēng)簸(顛簸) D. 苔蘚(xiǎn) 裝瓊(jiàng) 恍然大悟(明白) ( ) 常以自隨(隨后) 掉尾而斗(擺動(dòng)，搖) 勢(shì)不可當(dāng)(阻擋) 自作自受(進(jìn)行某種活動(dòng))
2.下列句子與“它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是( )
A.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
B. 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。
C. 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的 大花。
D. 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。
3.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 ( )
A. 先了解文章每個(gè)部分主要講的是什么 再把各個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握 主要內(nèi)容。
B. 顏體字雄強(qiáng)渾厚，韌若筋帶；柳體字間架嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)骨挺拔。
C.《呂氏春秋》《列子》等古書中，均記載了伯牙、鍾子期的故事。
D.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!”
4.下面這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是 ( )
柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。我國(guó)南方，無論塘邊、河岸還是丘陵山地，一經(jīng)扦插，它 都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二三米的濃蔭大 樹。所以人們說“無心插柳柳成蔭”,如有意栽培，它生長(zhǎng)得更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。
A. 柳樹喜歡潮濕的環(huán)境。 B. 柳樹生長(zhǎng)快。
C. 柳樹對(duì)人的報(bào)答很多。 D. 柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。
5.下列關(guān)于《小英雄雨來》的閱讀建議，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A. 關(guān)注情節(jié)和環(huán)境，可以讓我們更好地感受雨來的人物形象。
B. 故事中人物較多，我們可以用事件流程圖來梳理人物關(guān)系。
C. 故事發(fā)生的年代離當(dāng)今時(shí)代較遠(yuǎn)，查閱資料可以幫我們了解時(shí)代背景。
D. 前后聯(lián)系讀，能幫助我們明白雨來如何從天真的孩童成長(zhǎng)為革命戰(zhàn)士。
6.下列說法中有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.《狼牙山五壯士》一文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙模恼聦懛ㄉ霞汝P(guān)注了七連六班這 個(gè)群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這種寫法叫有詳有略。
B.《盼》一文是通過“有了雨衣，盼變天”“下起了雨，盼外出”“沒法出門，盼雨停”“盼來 雨天，快樂出門”等小事件來寫“盼”的，告訴我們寫作時(shí)要圍繞中心意思，從不同方 面或者選取不同事例來寫。
C.《好的故事》一文中，從表面看，“昏沉的夜”是指作者寫作的夜晚時(shí)分，其實(shí)另有深 意，暗指當(dāng)時(shí)中國(guó)的黑暗社會(huì)。
D. 列夫 ·托爾斯泰是俄國(guó)作家。他的作品深受世界人民喜愛，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
《安娜 ·卡列尼娜》《復(fù)活》等。 三 按要求完成句子練習(xí)。(6分)
1.和陽(yáng)光的人在一起，心里就不會(huì)晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和睿智的人 在一起， 。(續(xù)寫句子)(3分)
2. 從下列話題中選擇一個(gè)，并分條進(jìn)行說明。(3分)
植樹造林的好處 如何保持教室衛(wèi)生 如何提高書寫速度
四 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10 分 )
1.跟隨課本，我們共賞美文佳句。《草原》中，一碧千里的草原令老舍癡迷，難怪他這樣說： “這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿 ,又想坐下低吟 。”《月光曲》讓皮鞋匠聯(lián)想到那奇麗的畫面：“微波粼粼的海面上， 灑滿 了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷
2. 跟隨課本，我們共品如畫好詩(shī)。每一句詩(shī)都是一幅畫。盛夏暴雨驟來：黑云翻墨未遮 山， 。江南春景如畫： ,水村山郭酒旗風(fēng)。田園風(fēng) 光淳樸： ,青山郭外斜。
3.跟隨課本，我們共悟文中真情。曹植的愛國(guó)心是“捐軀赴國(guó)難， ”;賀知章 的笑與淚是“ ,笑問客從何處來”;魯迅的真性情是“
,憐子如何不丈夫”。
五 觀察漫畫，完成練習(xí)。( 5 分 )
1. 用一句話描述漫畫中的內(nèi)容。(2分)
2. 如果你就是漫畫中的小學(xué)生，你想對(duì)父母說些什么 (3分)
六 閱讀短文，完成練習(xí)。(29 分 )
( 一) 一封來自火星的信(14分)
地球的朋友們：
大家好，我是“ ”號(hào)火星車。① 我的高度有1.85米，重量240千克左右，設(shè)計(jì)壽命 為3個(gè)火星月，相當(dāng)于約92個(gè)地球日。
當(dāng)你看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)踏上了火星表面，開始為期90個(gè)火星日的工作啦!
2020年7月，我跟隨“天問一號(hào)”火星探測(cè)器從蔚藍(lán)星球順利發(fā)射。這一路，我完成多次軌 道“中途修正”,一次“深空機(jī)動(dòng)”,一次酷炫的“太空剎車”。就這樣，經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，我終于成功 著陸，到了此行的目的地——火星。
這次我不遠(yuǎn)萬里來到火星，自然是身負(fù)重任。自古以來，對(duì)于這顆遙遠(yuǎn)而神秘的紅色星球， 人類最關(guān)心的問題有三個(gè)：火星上究竟有沒有生命 火星起源結(jié)構(gòu)和環(huán)境是怎樣的 能否在火 星建立人類第二個(gè)棲息地，移民火星 為此，我國(guó)的科學(xué)家們也給我布置了具體的任務(wù)。簡(jiǎn)單 說，我的工作一是拍照，看看火星什么樣；二是探測(cè)、分析火星的表面有什么,內(nèi)部有什么。
② 別看我說得輕松，人類探測(cè)火星的成功率僅有50%左右。而我國(guó)第一次火星探測(cè)就挑 戰(zhàn)了最高難度的任務(wù)：我先要圍著火星轉(zhuǎn)圈圈，接著收起“降落傘”,落在火星表面，然后還得眼 觀六路、耳聽八方，在火星上四處溜達(dá)。現(xiàn)在，這次任務(wù)已經(jīng)走到了最后一步。
對(duì)了，謝謝你們一路上的留言，美好的祝愿我都收到啦!最后我想說，我很喜歡你們幫我選 的名字—“ ”。③我會(huì)帶著火神的名字，帶著這段古老的神話，帶著新時(shí)代的希望 成為一顆照亮宇宙和中國(guó)行星探測(cè)的火種。
”號(hào)火星車 2 0 2 1 年 5 月 1 5 日
1.文中畫“——”的句①采用了 的說明方法。(2分)
2.根據(jù)短文內(nèi)容，完成火星車奔赴火星的歷程圖。(3分)
(
發(fā)射
著陸
)
3.結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“ √”,錯(cuò)的打“X” 。(2 分)
(1)我國(guó)的火星探測(cè)挑戰(zhàn)了最高難度的任務(wù)，這次任務(wù)才走到第一步。 ( )
(2)句②中的“左右”一詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，不能刪去。 ( ) 4.關(guān)于探測(cè)任務(wù)的說法真有趣，任務(wù)的“最后一步”對(duì)應(yīng)的探測(cè)任務(wù)是(2分) ( )
A. 圍著火星轉(zhuǎn)圈圈 B. 收起“降落傘”
C. 落在火星表面 D. 眼觀六路、耳聽八方地在火星上四處溜達(dá)
5. 結(jié)合文中句③的表述，最適合填入文中橫線上的名字是(2分) ( )
A. 嫦娥 B. 女媧
C. 祝融 D. 盤古
6. 讀了本文，你想到了什么 ( 3分)
(二)訪 蘭(15分) 賈平凹
父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就 有了百十個(gè)品種，像要做一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來觀賞，父親并不因此而得 意，反而倒有了幾分慍怒。以后又進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事很使我奇 怪，問他，又不肯說，只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!”
我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，水沫揚(yáng) 起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。這情景，仿如人間仙境，讓人賞心悅 目，身上的疲乏也一掃而空。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭 花，像就地鋪了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動(dòng)手要挖起一株來。我想：父親會(huì)培育這仙品 的 以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢!
父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好 ”
我說：“這里的好!”
“怎么個(gè)好呢 ”
我卻說不出來。家里的的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽。
“是味兒好像不同嗎 ”
“是的。”
“這是為什么 一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒 ”
父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長(zhǎng)的是野山水畔的趣姿；一栽培了，
便成了玩賞的盆景。”
“但它確實(shí)葉更嫩、花更繁更大了呀!”
“樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”
父親的話是對(duì)的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰長(zhǎng)的， 花是為誰開的，會(huì)有幾個(gè)人知道而欣賞它呢
“這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)的 葉純、開的花純，楚楚的有著它的靈性。”
我再也不敢去挖這些野蘭了。欣賞它的這種純樸，后悔以前為什么喜愛著它卻無形中就毀 了它呢!
(有刪改) 1.圍繞“野蘭”,作者的心情不斷地發(fā)生變化，請(qǐng)把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(3分)
(
看見野蘭
無人欣賞野蘭
不敢挖野蘭
)
2. 第1自然段中父親“反而倒有了幾分慍怒”,是因?yàn)?2分) ( )
A. 蘭草是父親從深山帶回來栽培的。 B. 來家里觀賞蘭草的人太多了。
C. 家里栽培的蘭草不如深山的蘭草好。 D. 父親不喜歡蘭草成為玩賞的盆景。
3. 下列關(guān)于野蘭的描述與內(nèi)容不符的一項(xiàng)是(2分) ( )
A. 野蘭香氣濃烈，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都能聞到。 B. 野蘭得的是天地自然的靈氣，長(zhǎng)的是野山水畔的趣姿。
C. 野蘭長(zhǎng)在空谷僻野，花比家里栽培的更繁更大。
D. 野蘭不為被人欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著。
4. 第2自然段中畫“————”的句子是 描寫，畫“ ”的句子寫的是
這樣寫的好處是
。 (4分)
5.文中說“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒”,“兩個(gè)味兒”具體指什么 這又帶給 你怎樣的生活啟示 (4分)
七 習(xí)作。(30 分 )
隨著“雙減”政策的頒布執(zhí)行，我們的作業(yè)也進(jìn)行了探索改革。自主作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、特色作 業(yè)……可謂創(chuàng)意多多，富有個(gè)性。它或受歡迎，或遭非議……相信參與其間的你一定有許多收 獲與感悟。請(qǐng)以“這樣的作業(yè)我 ”為題，寫寫你與“雙減”作業(yè)的那些事兒。
要求：將題目補(bǔ)充完整，寫清楚事情的過程，表達(dá)真情實(shí)感。500字左右。
▲500字
參考答案
一、1.縫隙 栩栩如生 神秘 沸騰 驟 然 抱 怨 2. C
二、1.A 2.A 3.A 4.D 5.B 6.A
三、示例：1.遇事就不會(huì)迷茫 和進(jìn)取的人在一起 行動(dòng)就不會(huì)落后2.植樹造林的好處有很多： 一是可以保持水土，防風(fēng)固沙；二是可以調(diào)節(jié) 氣候，維系生態(tài)系統(tǒng)的平衡；三是可以美化環(huán) 境，減少空氣污染。
四、1.久立四望 一首奇麗的小詩(shī) 霎時(shí)間 輕 紗似的微云
2 . 白雨跳珠亂入船 千里鶯啼 綠映紅 綠樹村邊合
3 . 視死忽如歸 兒 童 相見不相識(shí)無情未必真豪杰
五、1.今天學(xué)校沒布置作業(yè)，小男孩高興地跑回 家，可父母卻留了大量的作業(yè)等著他。
示 例：爸爸媽媽，請(qǐng)給我一個(gè)快樂的童年吧!我 知道你們是為我好，可是應(yīng)該給我適當(dāng)放松的 時(shí)間，讓我勞逸結(jié)合。休息好了，學(xué)習(xí)效率才 會(huì)更高啊。
(一)1.列數(shù)字 作比較
2“中途修正” “深空機(jī)動(dòng)”“太空剎車”3. (1)× (2) √ 4.D 5.C
6.示例：我想到了中國(guó)近年來的 太空探索之路，想到了中國(guó)人民的航天夢(mèng)正在
一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不禁為國(guó)家的強(qiáng)大和科技實(shí) 力的日益雄厚感到自豪。
(二)1 .興奮(或：激動(dòng)、驚奇) 惋惜 欣賞 (或：后悔)2.D 3.C
4.環(huán)境 作者的感 受 情景交融，表現(xiàn)了作者見到瀑布時(shí)的驚 喜、贊嘆，突顯了深山景色的優(yōu)美，讓讀者如臨其境，感同身受
5.野蘭清爽、純樸、有靈性； 家蘭樣子雖美，但太甜、太媚，有點(diǎn)兒俗。野蘭 和家蘭所處的環(huán)境不同，表現(xiàn)出的品格、氣質(zhì) 也不同。(示例)啟示：我們?yōu)槿颂幨酪褚疤m 一樣，保持純樸的秉性，不失自己的本色，不為 世俗而改變。
七、略

展開更多......

收起↑