資源簡介

六年級上冊語文期末模擬試卷
時間：90分鐘 總分：100分
第 一 部 分 積 累 與 運 用(42 分 )
一 、按要求完成練習。(42分)
1. 新情境“回顧2024”主題活動六年級(1)班開展以“回顧2024”為主題的語文活動，下面是小雨設(shè) 置的活動題目，請你完成。(8分)
2024年即將過去，我們在歲月中jīng lì( ) 成長。這一年是中國“一帶一路”倡議提出
11周年，在中國政府的倡議下，世界共同發(fā)展的mèng xiǎng( ) 正在初步實現(xiàn)；這一年，我
國體育健兒在各種比賽中取得優(yōu)異成績，我們目睹了一個個精彩shùn jiān( ), 令人愉悅
táo zuì( ); 這一年，神舟飛船幾度飛天，航天員為全國小朋友做了有趣實驗，激發(fā)了我們對
科學探索的欲望，使我們心潮péng pài( ); 這一年 ……
(1)這份材料里有5處用漢語拼音代替的詞語，請將漢字寫在括號里，注意把字寫工整。(5分)
(2)“探索”的“索”字，筆畫數(shù)是( ) 。 ( 1 分 )
A. 十 二 B. 十 一 C. 十 D. 九
(3)在詞語“目睹”中“睹”的意思是( )。(1分)
A. 看 見 B. 眺 望 C. 觀 察 D. 探望
(4)聯(lián)系短文，與“欲望”一詞意思相近的一項是( )。(1分)
A. 探望 B. 遙望 C. 愿 望 D. 觀望
2.下列地名和人名的拼音拼寫不正確的一項是( )。(1分)
A. 南京路(NANJING LU) B. 聶榮臻(Nie RongZhen)
C. 魯 迅(Lu Xun) D. 諸葛亮(Zhuge Liang)
3.下列加點字讀音相同的一項是( )。(1分)
A. 路轉(zhuǎn)溪橋忽見 讀書百遍，而義自見 B. 蒙混過關(guān) 蒙漢情深何忍別
C. 哄堂大笑 一哄作鳥獸散 D. 挨打 挨挨擠擠
4. 下列詞語中沒有錯別字的一組是( )。(1分)
A. 抱歉 焦燥不安 慢不經(jīng)心 山澗
B. 逢 補 自作自受 震耳欲聾 抱怨
C. 日 寇 心馳神往 洶涌澎湃 崩裂
D. 琴健 抑楊頓挫 威風凜凜 資源
5.先將下列詞語補充完整，再選詞填空。(填序號)(7分)
①疾惡( )( )②( ) ( ) 大 悟 ③ 無 ( )( ) 獻 ④ ( )( ) 萬 分
⑤( )( ) 盡 瘁 ⑥ 泣 不 ( )()⑦( )( ) 風 霜 ⑧ ( )( ) 后 已
1936年10月19日， 的魯迅先生因病逝世。驚聞噩耗，全國人民
。魯迅的 一生 ,他的一生是為國人而活的一生。雖然 他不在了，但他永遠活在人們心中。(3分)
6.下列句子中分號使用不正確的一項是( )。(1分)
A. 我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。
B. 馬鞭給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬 手就走了一百里。
C. 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候。
D. 我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。
7.小說會借環(huán)境來凸顯人物形象?！陡F人》把故事安排在一個風雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于 ( ),反襯漁夫和桑娜的善良以及他們內(nèi)心世界的富有。(1分)
A. 總領(lǐng)全文 B. 推動情節(jié)發(fā)展 C. 表現(xiàn)窮人生活的艱辛 D. 場面描寫
8.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法不正確的一項是( ) 。 ( 1 分 )
A. 從《宇宙生命之謎》這篇說明文中，我們知道了太空中存在生命。
B.《少年閏土》節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個十一二歲的農(nóng)村少 年——閏土的形象。
C.《我的伯父魯迅先生》 一文中，作者周曄通過回憶魯迅先生的幾件事，表達了對魯迅先生的敬 佩和懷念之情。
D.《西江月 ·夜行黃沙道中》是辛棄疾在江西閑居時寫的詞，寫出了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜優(yōu)美。
9.對下面語段修改不正確的一項是( )。(1分)
①馮老師就快50多歲了，卻像年輕人一樣充滿朝氣。②清晨，他邁著穩(wěn)健的步伐走向?qū)W校； 深夜，他還在辦公室認真?zhèn)湔n。③最近，他被評為“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。④領(lǐng)獎時，他激動地 說：“我要把畢生的精神都獻給教育事業(yè)?！?br/>A.① 句，將“馮老師就快50多歲了”改為“馮老師50多歲了”。
B.②句，將“穩(wěn)健”改為“沉穩(wěn)”。 C.③ 句，刪去“的光榮稱號”。
D. 把“精神”改為“精力”。
10.根據(jù)要求完成句子練習。(6分)
(1)他說：“這幅畫構(gòu)圖巧妙，用色精美，實在太好看了!”(用其他詞語代替“說”)
(2)狂風為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油。(仿照例句所用的修辭手法寫句子)
(3)從“亮相、壓軸、花架子、對臺戲”幾個有關(guān)戲曲的詞語中，至少選用兩個詞語，寫幾句話。
11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
(1)文字中藏“畫”,惹人醉。貝多芬彈奏的《月光曲》,讓皮鞋匠仿佛看到“微波粼粼的海面上， ”,看到了“月亮越升越高， ”。魯迅筆下 的海邊沙地色彩明麗：“深藍的 ,下面是海邊的沙 地， ?！?br/>(2)文字中含“情”,令人歌?！版R子期死，伯牙 ?！庇捎谶@個傳說，才有后世比喻知音難覓或樂曲高妙的成語： 。
(3)文字中寓“理”,引人思?！疤煜屡d亡，匹夫有責”,讓我們銘記陸游的誓言“位卑 ”;
牢記魯迅的疾呼“ ,中國才有真進步”。 語文處處皆生活：“稻、麥、黍、 ”讓人們有了“五谷豐登”之盼；“耕當問奴， 織當問婢”讓我們懂得了 的道理。
12. 在閱讀中，我們無數(shù)次贊嘆于中華文化的厚重底蘊，下面是小雨寫的閱讀感悟，請你閱讀并完成 練習。(7分)
中華文化博大精深，源遠流長。
那一輪月，是中華文化。“野曠天低樹，江清月近人”,此月是孟浩然客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁悶； ,清風半夜鳴蟬”,此月是辛棄疾夜月下聆聽蟬鳴的悠然神往……
那一汪水，是中華文化。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”,那水是毛主席的革命樂觀精 神；“七八個星天外， ,路轉(zhuǎn)溪橋忽見”“一水護田將綠繞， 兩山排闥送青來”,那水是一番生機勃勃、清靜優(yōu)美的景象；“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天 涯”,那水是乘風破浪、一往無前的性格……
那一群人，是中華文化。你看，那是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，是李綱“祖宗疆 土，當以死守，不可以尺寸與人”的誓言……
還有那一花一草，一樹一石，皆是中華文化!
(1)根據(jù)所學，在橫線上填寫合適的詩句。(3分)
(2)關(guān)于文段中畫橫線的詩句說法不正確的一項是( )。(1分)
A.“萬水千山”并不是實指“山山水水”,而是指長征路上遇到的一切艱難險阻。
B.“不怕”一詞體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士無懼艱險的英雄氣概和偉大精神。
C. 這兩句總領(lǐng)全詩，“遠征難”概括了紅軍長征途中遇到的種種困難。
D.“萬水千山只等閑”是說戰(zhàn)士們不怕艱苦，時刻等待著去征服千山萬水的挑戰(zhàn)。
(3)下面詩句和文段中畫波浪線句子所描繪的生機勃勃的畫面不相符的一項是( )。(1分)
A. 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 B. 綠樹村邊合，青山郭外斜。
C. 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 D. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
(4)下面最適合概括上述語段要表達的主要觀點的一項是( )。(1分)
A. 中華文化博大精深，源遠流長。 B. 古詩中的文化精神值得學習。
C. 經(jīng)典詩詞是中華文化的精華。 D. 月、水和人都是中華文化。
(5)如果讓你圍繞“中華文化”主題選擇習作材料，下面不適合的一項是()。(1分)
A. 觀看《漢字聽寫大會》,感受漢字魅力。 B. 發(fā)現(xiàn)詩中“柳”字意象的奧秘。
C. 參加戲曲社團，了解臉譜色彩的秘密。 D. 聆聽《月光曲》,體會貝多芬的偉大品格。
第二部分 閱讀與探究(28分 )
二、閱讀文章，回答問題。(28 分 )
(一)《世 說 新 語 》(節(jié)選)
魏武將見匈奴使，自以形陋①,不足雄遠國②,使崔季珪代③,帝自捉刀立床頭④。既畢，令間諜問 曰⑤:“魏王何如 ”匈奴使答曰：“魏王雅望非常⑥,然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚窔⒋耸?。 【注釋】①魏武將見匈奴使，自以形陋：魏武帝曹操將要接待匈奴的使者，(但他)認為自己相貌丑陋。 ②不足雄遠國：不足以懾服遠方的國度。③使崔季珪代：派崔季珪代替自己。④帝自捉刀立床頭： 自己則拿著刀站在座椅邊。⑤既畢，令間諜問曰：等到接待完畢，曹操派密探去問那個使者。⑥魏 王雅望非常：魏王儒雅的風采不同尋常。
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1. 翻譯句子：魏武聞之，追殺此使。(2分 )
2.你覺得曹操為何“使崔季珪代”,又“自捉刀立床頭”呢 (2分 )
3. 曹操追殺匈奴使的緣由是什么 從中可以看出曹操的性格是怎樣的 (2分)
(二)非連續(xù)性文本閱讀
小雨學習了《故宮博物院》一課后，對扎彩棚的能工巧匠很感興趣，因此和同學們搜集了以下材 料，準備發(fā)出倡議。
材料一：古代能工巧匠
朝代 姓名 創(chuàng)造發(fā)明
春秋末 戰(zhàn)國初 魯班 木工匠的鼻祖。制造靈感來源于生活，制造了鋸子、木鳶、木馬車、曲尺、墨斗、刨子、 鑿子等。
東漢 蔡倫 總結(jié)以往的造紙經(jīng)驗，革新造紙工藝，改進了造紙術(shù)，制成“蔡侯紙”。
三國 諸葛亮 發(fā)明了孔明燈，改進了連弩，主持制作了木牛流馬運輸工具……
三國 馬鈞 發(fā)明了翻水車(即龍骨水車),改制了諸葛連弩 …..
北宋 沈括 創(chuàng)立隙積術(shù)、會圓術(shù)，改進渾儀，記錄了人工磁化的方法，闡述凹面鏡成像的原理….
材料二：當代能工巧匠——高鳳林
發(fā)動機，是火箭的心臟。高鳳林，是一名航天特種焊接工，是一個為火箭焊接“心臟”的人。
他工作中經(jīng)常會碰到各種難題。 20世紀90年代，在研制“長三甲”系列運載火箭過程中，大推 力氫氧發(fā)動機大噴管的焊接成為研制瓶頸。大噴管的延伸段，由248根壁厚只有0.33毫米的細方 管組成，管壁比一張紙還薄。如果焊槍多停留0.1秒，就可能把管子燒穿或焊漏，不但大噴管面臨 報廢，損失嚴重，而且影響火箭研制進度和發(fā)射日期。高鳳林連續(xù)奮戰(zhàn)一個多月，腰和手臂麻木了 還是堅持親自上陣，最終帶頭攻克難關(guān)。
高鳳林幾十年如一日做好一件事情，他先后為90多發(fā)火箭焊接過“心臟”,攻克了航天焊接難 關(guān)200多項。他還精心培育優(yōu)秀航天技能人才，帶出一支由50名技能大師組成的技術(shù)班組。
(選自人民網(wǎng)，有刪改)
材料三： 倡議書
同學們：
要實現(xiàn)從制造大國邁向制造強國，需要弘揚工匠精神，并躬身踐行。為此，我們向全體同學發(fā) 出倡議，讓我們努力做到以下幾點：
1. 每個同學要去了解大國工匠的事跡，制作“工匠精神”主題海報，并張貼。
2. 我們要向大國工匠學習，每個同學都要從小樹立遠大的志向。
3. 我們要學習“工匠精神”,在學習上也要不怕困難，獨立思考，增強本領(lǐng)。
4. 看到學習上馬馬虎虎，遇到難題就放棄的同學，要及時勸說。
一份倡議，一份承諾，一種責任。我們都是新時代的少年兒童，強國有我!讓我們從小立志，讓 中國制造成為每一個中國人的驕傲和自豪!
陽光中隊全體少先隊員 2024年5月26日
1.下列對材料一的理解不正確的一項是( )。(2分)
A. 許多的創(chuàng)造發(fā)明都是從生活中尋找的靈感。 B. 許多的創(chuàng)造發(fā)明都影響著人類歷史的進程。 C. 創(chuàng)造發(fā)明需要匠心，匠心重在傳承和創(chuàng)造。 D. 許多古代的能工巧匠，只是重視木工制造。
2. 材料二畫“ ”的句子說明了( )。(2分)
A. 高鳳林共解決了200多項航天焊接的難題。 B. 高鳳林堅持親自上陣，帶頭攻克許多難關(guān)。
C. 大推力氫氧發(fā)動機大噴管的焊接是個難題。 D. 高鳳林幾十年來培養(yǎng)了很多航天技能人才。 3.閱讀材料，以下對“工匠精神”的理解不恰當?shù)囊豁検? )。(2分)
A. 工匠精神需要嚴謹專注，精益求精，耐心堅持。 B. 工匠精神需要不斷機械重復，技術(shù)含量不太高。 C. 工匠精神需要數(shù)十年如一日，全力做好一件事。 D. 工匠精神就是一種內(nèi)在的力量，注重自我要求。
4. 倡議書的標題要鮮明，請給材料三的倡議書擬一個標題，寫在文中橫線上。(1分)
5.亮亮同學在學習上馬馬虎虎，遇到難題就放棄。請你結(jié)合以上三則材料，圍繞“工匠精神”,來勸 一勸他。(4分)
(三)外婆，你好嗎
外婆去世以后，每年春天我都乘坐火車或者輪船去看她。 去看的是一個墓。外婆的墓在她的家鄉(xiāng)。
她在我出生的時候，從家鄉(xiāng)來到我身邊，四十多年一瞬間就過去了。
那時候我睡在搖籃里，是個伸手伸腳的嬰兒，外婆放下包袱就說：“我的毛毛怎么這么好玩啊!”
她把我?guī)Т?。她還把我的女兒帶大。然后是我送她回家。
人生就是這樣，總要分別，在一起的時候真沒有好好珍惜啊。
我送她是乘船的。小時候，外婆帶我去鄉(xiāng)下，也常常乘船。外婆叫它大輪。我們在十六鋪碼頭 上船，經(jīng)過南通、鎮(zhèn)江、南京、馬鞍山，到蕪湖下。外婆領(lǐng)我乘過四等艙，也乘過三等艙。
外婆坐在艙里，我滿船地走走玩玩。從上走到下，從頭走到尾。看江里的流水，看巖上的景色。 無窮無盡的旅途樂趣和感覺，都因為有外婆而無憂無慮，尤其在今天想起來，那是最溫馨的童年記
憶和畫面了。
可現(xiàn)在外婆已不在。我送的是一個很小的盒子，用紅的布包著的。我捧著盒子走上大輪。 小的時候，外婆抱著我上船，背著我上船，攙著我上船。
這是多么不同的兩種情景，當中隔著的是時間。 我把它放在床頭。
坐船的感覺依舊，江水的聲音依舊，岸上的景色依舊，但是我的外婆不在了。
我沒有任何的心情，只是坐在外婆的盒子旁邊，想陪陪她。自從長大以后，奔向了外面的世界， 坐在外婆身邊的時間就很少，但是現(xiàn)在來不及了。下了船后，外婆的盒子將被放進地下，那更是真 正永遠地分開了……
外婆的墓在長江上。我離開她是夕陽西下的時候。夕陽照在墓群，照在她的墓上。
我說外婆我走了，我淚水漣漣，趴在她的墓碑上。離開的時候是那么難啊，我把外婆留在這里， 我卻要走了。我說，外婆，我走了喲，我走了喲……
我走幾步，就回一下頭，每年都這樣。
1.短文回憶了 和 這兩部分內(nèi)容。(2分)
2. 找出與文中畫“ ”的句子相照應(yīng)的句子，抄下來。(2分)
3.畫“ ”的句子中，“抱、背、攙”三個動詞可以調(diào)換順序嗎 為什么 (2分)
4.“坐船的感覺依舊，江水的聲音依舊，岸上的景色依舊”,這句話用了三個“依舊”,好處是什么
(2分)
5. “離開的時候是那么難啊，我把外婆留在這里，我卻要走了。我說，外婆，我走了喲，我走了 喲……”這里“我”重復多次說“走了”,是否感覺啰唆 為什么 (3分)
第三部分 表達與交流(30 分)
三、習 作 。(請另附紙)(30分)
在下列漢字中選擇一個令你感受最深的，寫一篇習作。注意圍繞中心思想，從不 同的方面或選擇不同的事例來寫。可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。
喜 痛 醉 淘 行 追
要求：語句通順，表達真情實感；不少于450字。
參考答案
一 、1 . (1)經(jīng)歷夢想瞬間陶醉 澎湃
(2)C [解 析 ]本題考查數(shù)漢字 的筆畫?！八鳌弊止灿惺?。
(3)A (4)C
2.B 3.A 4.C
5.示例：①如仇②恍然③私奉④悲痛
⑤鞠躬⑥成聲⑦飽經(jīng)⑧死而
① ③④⑥⑤⑧
6.D [解析]本題考查標點符號的正確使用。 D. 分號使用有誤，句子間的一般停頓用逗號，不 用分號。
7.C 8.A 9.B
10. (1)示例：
他贊嘆道：“這幅畫構(gòu)圖巧妙，用色精美，實在 太好看了!”
(2)示例：鮮花為我們歡笑，小鳥為我們歌唱， 柳枝為我們跳舞。
(3)示例：今年的元旦聯(lián)歡會上，我表演的“中 華武術(shù)”作為我們班的壓軸戲。剛一出場，我 就來了一個“金雞獨立”,這一亮相，贏得臺下 觀眾一陣掌聲。可惜我學習時間太短，只能在 舞臺上擺擺花架子。
11. (1)霎時間灑滿了銀光穿過一縷一縷輕紗似 的微云天空中掛著一輪金黃的圓月 都 種 著一望無際的碧綠的西瓜
(2)破琴絕弦終身不復鼓琴 以為世無足復 為鼓琴者高山流水
(3)未敢忘憂國 惟有民魂是值得寶貴的 惟 有 他 發(fā) 揚 起 來 菽 稷 做事應(yīng)該向有經(jīng)驗 的人請教
12. (1)明月別枝驚鵲兩三點雨山前 舊時茅店 社林邊
(2)C [解析]本題考查理解詩句含義?！啊h 征難’概括了紅軍長征途中遇到的種種困難”
有誤，“概括了紅軍長征途中遇到的種種困難” 的是“萬水千山”。
(3)D (4)A(5)D
二、(一)1.魏武帝(曹操)聽后，就(派人)追殺這個匈 奴使者。
2.因為曹操認為自己相貌丑陋，不足以懾服遠方 的國家。而曹操自己又想?yún)⑴c會面，監(jiān)督崔季 珪。因此讓崔季珪代替自己與匈奴會面的同 時，還要“自捉刀立床頭”。
3.匈奴使者能夠識人，一眼就看出了曹操的英雄 本色。曹操生性多疑，心狠手辣。
(二)1.D [解析]本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù) 材料一中表格內(nèi)容可知，古代能工巧匠在很多 方面都有所建樹，并沒有只重視木工制造。
2.C 3.B 4.示例：弘揚“工匠精神”
5.示例：亮亮，遇到難題不要怕，我們要向那些大 國工匠們學習，學習他們的工匠精神，耐心堅 持，精益求精，我相信只要你全力以赴地去思考 這道題，就一定能把它做出來。
(三)1.外婆帶“我”坐船“我”坐船送外婆的骨灰 回鄉(xiāng)
2. 提示：自從長大以后……但是現(xiàn)在來不及了。
3.不可以調(diào)換順序?！氨?、背、攙”對應(yīng)的是“我”小 時候的成長順序：嬰兒時期是“抱”,大一點兒之 后用“背”,會走路了是“攙”。表現(xiàn)外婆一直在 陪伴“我”成長。
4.用三個“依舊”,表現(xiàn)“我”坐船的時候，這些景物 和感覺都沒有變，可是外婆卻不在了，具有物是 人非之感，側(cè)面烘托出“我”的悲傷。
5.不啰唆。因為作者舍不得離開外婆，可是外婆 卻已離開人世，表達出作者對外婆去世的悲傷 和不舍之情。
三、略

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