資源簡介

六年級上冊語文期末測評
時間：90分鐘 總分：100分
第 一部分 積累與運用(3 7 分 )
一 、按要求完成練習。(37 分 )
1. 大千世界，風光無限。我們看到草原無邊的lǜtǎn( ), 回味丁香花yōu yǎ( ) 的 甜
香，欣賞湖水的 chéng bì( ),níng shì( )月光照耀下的田野，大自然是如此令人 táo
zuì( )! 我們更期待跟隨科學家一同觀測美麗的星體，感受地球的無私與慷慨，探索宇宙
的 ào mì( )。(6 分 )
(
)。(1分)
)2.下列加點字的讀音完全相同的一組是(
(
B.
裂
縫
D.
興
奮
)
。(1分)
) (
縫
隙
新
興
) (
縫
補
興
盛
) (
磚
縫
興
旺
)A. 繃 帶 繃 緊 繃 勁 繃著臉
C. 晃 眼 晃 動 搖晃 明晃晃 3.下列加點字詞的解釋不正確的一項是(
A. 移舟泊煙渚(水中間的小塊陸地) B. 明月別枝驚鵲(離開枝頭)
C. 拊掌大笑(拍手) D. 我素不知道(一直，向來)
4.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是( )。(1分)
A. 如果居高臨下地對待一種文明，就不能參透其中的奧秘。
B.這可怎么辦呢 大家都是一籌莫展，只能坐在這里。
C. 兩萬五千里的長征征程彰顯著紅軍勢不可當的英雄氣概。
D. 所有的準備都是處心積慮的，為的是給媽媽一個大大的驚喜。 5.先將下列詞語補充完整，再選詞填空。(5 分 )
①惟( )惟( ) ②( )( )龍蛇 ③天( )之音
④( )( )天工 ⑤余音( )( ) ⑥全神( )( )
中華民族的藝術長廊里，古琴樂音悠揚， ; 草書 ,酣暢淋漓；水墨人物畫作 生動傳神， ;雕刻藝術技藝精湛， …… (填序號)(2分)
6.下列對病句的修改，不正確的一項是( )。(1分)
A. 為了提高小明的學習成績，讓老師們花費了大量的心血。(刪掉“讓”)
B. 我們應該防止不良事件不再發生。 (刪掉第二個“不”)
C. 總復習之后，同學們的學習成績和學習態度都有所提高。(將“成績”和“態度”互換)
D. 秋天的早晨，你會看到花壇里美麗的鮮花和誘人的香味。 (刪掉“和誘人的香味”) 7.下列全部屬于魯迅先生小說集的一項是( )。(1分)
A.《故鄉》《故事新編》 B.《彷徨》《吶喊》
C.《野草》《朝花夕拾》 D.《熱風》《墳》
8. 下列對課文題目的賞析，對應正確的一項是( )。(1分)
《蘆花鞋》 《什么比獵豹的速度更快》 《“諾曼底號”遇難記》
①以問句擬題，能引起讀者的閱讀興趣，促使他們繼續閱讀，探尋答案。
②以事件為題，明示了作者要以記事為主，在事件上多下功夫，使事件的情節跌宕起伏。
③用貫串全篇的物品來擬題，把文中的人物和事件有機地聯系在一起，使文章條理清楚，層次清 晰，“牽一發而動全身”。
A.①②③ B.①③② C.③②① D.③①②
9.用古詩描繪四季景色，下列按季節先后順序排列正確的一項是( )。(1分)
① 卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。 ②勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
③千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 ④月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
A.①②④③ B.②③①④ C.②①④③ D.①②③④
10. 自秦篆起，到后來的漢隸，尤其到了東晉的行、草，書法就進入了朝氣蓬勃、 必 輔 題
有大大 陰有連損
絢爛輝煌的高光時刻。到唐宋時期，書法家如雨后春筍，俊采星馳。元代
和清代，中國書法藝術都得到了很好的傳承發展。結合你對書法的了解， 大
對右圖書法作品評價不恰當的一項是( )。(1分)
敢固道歌 月 欺 固
A. 用筆方圓并施，點畫棱角分明。 B. 結構精妙，是其楷書代表作品。
C.“顏筋”筋肉豐滿，渾厚有力。 D. “柳骨”瘦硬挺拔，骨力遒勁。 11. 回憶課文內容，下列表述正確的一項是( )。(1分)
A.《少年閏土》記敘了“我”兒時與閏土一起雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒這幾件新 鮮事，刻畫了一位機智勇敢、見多識廣的農村少年的形象。
B. 小說《橋》到結尾才點明老支書和小伙子的關系，出人意料卻又在情理之中，起到了震撼人心 的藝術效果。
C. 課文《盼》緊扣“雨”字，以媽媽的視角進行具體生動的描寫，充滿童真童趣，讓我們對“盼”的 心情感同身受。
D.“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人……”這句話運用排比 的修辭手法，生動形象地寫出了伸出墻外的丁香花嬌俏靈動、楚楚動人的姿態，讀起來具有 節奏感。
12.寫人物說話時，可以不用“說”來表達。下列詞語選用恰當的一組是( )。(1分)
①喃喃自語 ②喋喋不休 ③嘖嘖贊嘆
(1)他一個人坐在角落里( ),仿佛在為自己加油鼓勁。
(2)站在暨陽湖畔，我不禁( ):“這兒的景色真美啊!”
(3)媽媽又在( ):“今天作業做了嗎 做完要檢查 …… ”
A.①②③ B.②③① C.①③② D.③②①
13. 根據要求完成句子練習。(3分 )
(1)如果你是大海，何必在意別人嘲笑你是小溪；如果你是山峰，何必在意別人 ;如果你是 。 (仿寫句子)(1分)
(2)就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。
(縮句)(1分)
(3)魯迅為人民無私奉獻的精神值得我們敬仰。(改成反問句，句意不變)(1分)
14.根據所學內容完成練習。( 7 分 )
(1)“四體不勤，五谷不分”中的“五谷”是指 。“五彩繽紛”中的“五彩”是 指 。我還知道“五臟六腑”中的“五臟”是指 、脾、 肺、腎。
(2)兒童多天真可愛，“意欲捕鳴蟬， ”寫出了兒童捕蟬時的專注；“ ,怕得魚驚不應人”寫出了兒童垂釣時怕魚兒被嚇走的擔心；“兒童散學歸來早， ”寫出了兒童放風箏時的天真快樂。
(3)草原風光美：“那些小丘的線條是 ,就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那 樣，到處 ,輕輕流入云際。這種境界，既 ,又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下 。”這段話中，第一句是寫景，第二句是寫 ,突出了草原 的特點，也傳達了作者 的感情。
15.《花之歌》以富有詩意和想象力的語言，用花的視角來描繪世界。如果你是 剛從太空回來的“太空66號”蓮苗，經歷了太空誘變實驗，畝產翻番、性狀優良，不僅帶富當地百 姓，還成為我國白蓮產區的主栽品種，你會如何介紹你眼中的世界呢 (2分)
16.六年級(1)班正在進行“笑與淚，經歷與成長”成長故事閱讀討論活動，請你參與進來吧。(4分)
(1)請根據日常閱讀積累，完成下面的討論單。(2分)
課外書目 情節 人物 性格特點
①《 》 有一次，阿廖沙出于好奇，把一塊白 桌布投進染缸里染成了藍色，結果 被外祖父打得失去了知覺，大病 一場。 外祖父 ②
《小英雄雨來》 他為掩護李大叔被鬼子抓住，經受 了鬼子的嚴刑拷打，最后脫險。 雨來 ③
④《 》 羅伯弟為了救一個一年級的小學 生，自己被車子軋傷。 羅伯弟 見義勇為、舍己為人
(2)下面是討論會上兩位同學的對話，請結合自己的閱讀，指出他們在表述中的錯誤，以及正確 的說法是什么。請任選一處寫在下面的橫線上。(2分)
小春：雖然阿廖沙的童年生活是不幸的，經常遭到外祖父的毒打、“小茨岡”的捉弄，但還是得 到了善良仁慈的外祖母、忠厚老實的格里戈里等人的關愛，讓他感受到世間的溫暖和美好。
小雨：我非常喜歡《小英雄雨來》這部小說。其中，雨來為了掩護交通員李大叔而被敵人毒 打、追趕敵軍誤入敵陣的情節都讓我印象深刻，他的樂觀善良、真誠美好是我們同齡人需要 學習的。
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第二部分 閱讀與探究(33 分 )
二 、閱讀文章，回答問題。(33 分 )
(一)
材料一
伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之 間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓 琴，以為世無足復為鼓琴者。
材料二
憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抓土，慘然傷我心!傷心傷心復 傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云……此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死!
【注釋】材料二為明代文學家馮夢龍在《警世通言》中，用生動的筆觸描述的伯牙和子期的故事。在 子期墓前，伯牙曾經寫下一首短歌，來追悼自己的知音鍾子期。
1. 閱讀材料一，伯牙為什么把子期看作唯一的知音 下列說法最合適的一項是( )。(2分)
A. 子期的專注，讓伯牙感動。 B. 子期理解他的琴聲，他們心意相通。
C. 子期的贊美，讓伯牙提升了琴技。 C. 子期品性高潔，讓伯牙敬佩。
2.伯牙善鼓琴，他的琴聲一定不只表現高山流水，除了太山巍巍、流水湯湯，他的琴聲還會表現哪些 動人的場景呢 請仿照文中句式再寫一寫。(2分)
方鼓琴而志在 ,鍾子期曰：“善哉乎鼓琴， ”
3.子期死后，伯牙“破琴絕弦”。請你結合材料一和材料二寫一寫伯牙“破琴絕弦”時心中的感受和 想法。(2 分 )
4.下列各項中不是表達“知音難覓”意思的一項是( ) 。 ( 2 分 )
A. 鍾期久已沒，世上無知音。 B. 故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。
C. 四海之內，皆兄弟也。 D. 相識滿天下，知心能幾人。
(二)波爾多液
①波爾多液非常好看，呈天藍色。過去有一種淺藍的陰丹士林布①,就是那種顏色。
② 硫酸銅、石灰，加一定比例的水，就配置好波爾多液了。波爾多液用途廣泛，不僅能防病，還 能保證水果的豐收。果農都知道，噴波爾多液雖然費錢，卻是劃得來的。這是個細致的活兒，要把 噴頭綁在竹竿上，再把藥水壓上去，噴在梨樹葉子上、蘋果樹葉子上、葡萄葉子上。還有兩點要特別 注意：一是要噴得很均勻，不多，也不少。噴多了，藥水的水珠糊成一片，掛不住，流了；噴少了，不管 用。二是樹葉的正面、反面都要噴到。
③ 我是個噴波爾多液的能手。這活兒不重，可干完了，眼睛、脖頸兒，都是酸的。即便如此，我還 是噴得非常細致，到后來這活兒都交給了我。因為噴波爾多液的次數太多，我的幾件白襯衫都變成淺 藍的了。大家叫我總結經驗，我說：一、我干不了重活兒，這活兒我能勝任；二、我覺得這活兒有詩意。
④ 為什么叫它“波爾多液”呢 ——中國的老果農說這個外國名字已經說得很順口了。這有個 故事：波爾多是法國的一個小城，出馬鈴薯。有一年，法國的馬鈴薯都得了晚疫病， 晚疫病很厲 害，得了病的薯地像火燒過一樣，只有波爾多的馬鈴薯安然無恙。大伙琢磨，這是什么道理呢 經 過一番探查，原來波爾多城外有一個銅礦，有一條小河從礦里流出來，河床是石灰石的。這水藍藍 的，是不能吃的，農民用它來澆地。莫非就是這條河，使波爾多的馬鈴薯不得疫病 從此以后，波爾
多液的故事就在世界流傳開來。
⑤ 中國的老農現在說這個法國名字也說得很順口了。
⑥ 去年，有一個朋友到法國去，我問他到過什么地方，他很得意地說：波爾多!
⑦ 我也到過波爾多，在中國。
(選自汪曾祺《果園雜記》,有刪改)
【注釋】①陰丹士林布：指用陰丹士林染成的藍色棉布。 根據以下三個不同的任務，選擇相應的內容，完成練習。
任 務A 寫波爾多液的說明書。 任 務B 體會作者對待生活的態度。 任務C 生動講述波爾多液名字由來的故事。
1. 跨學科 化學試劑完成【任務 A) 我重點關注第 自然段，提取關鍵信息完成波爾多液說明 書。(5分)
波爾多液說明書
波爾多液的配制
波爾多液的用途
噴波爾多液的方法
噴波爾多液的注意事項
2. 完成【任務B) 我重點關注第 自然段，找到相關的句子談談體會。(3 分 )
句子：
體會： 3.完成【任務C】我重點關注第④自然段，“莫非就是這條河，使波爾多的馬鈴薯不得疫病 ”帶著疑
問，不同身份的人會做些什么 請展開想象。(2分)
4 . 新考法思維導圖為了提高閱讀效率，我們可以帶著目的閱讀。請將相應序號填入下面思維導圖 中。(5分)
A. 帶著目的去閱讀 B. 細讀 C. 篩選相關信息 D. 略讀
E. 預測、找資料、概括內容、提取關鍵信息、對比篩選……
( 三 ) 黑 夜 里 的 小 燈 籠(節選)
① 我還記得第一次看見螢火蟲時的情景。那是數年前的一個下午，在某個果園的山坡上，我看 見一只艷麗的甲蟲，正在草叢中拼命向高處爬。在最高處，它突然彈開鞘(qiào) 翅，甩出了半透明
的柔軟翅膀，飛了起來。在這個過程中，我注意到，它有著漆黑的甲殼，橙紅的背板，細長的觸角，就 像一個戴著紅色頭盔的武士。它背后不時扇動的翅膀，使它看起來更像一個神話中的角色。
② 我顧不得身邊的東西，像著了迷一樣，跟著它跑，憑著直覺追蹤著天空中的那一個小點。終 于，在它笨重地降落時，我趕到了它的附近。幾乎所有甲蟲，在結束飛行時，都會重重地下墜一下。 這個艷麗的小東西也不例外，它像有點兒力不從心的樣子，栽落到草地上。我得以細細打量它。老 實說，它躲在紅色盔甲下、靈活地伸來伸去的頭，賊亮的眼睛，給我留下了深刻的印象。
③當晚，我翻閱研究昆蟲的書籍，為它驗明正身。原來，它就是大名鼎鼎的螢火蟲，不過，算是 螢火蟲中比較好看的，叫窗螢。我略感驚異，沒想到螢火蟲會如此漂亮。因為過去從書上看到的都 長得比較普通， 一副不起眼的樣子。
④后來，我有很長的時間沒有再看到窗螢。在山中的夜晚，我時常看到星星點點的螢光，在風 中時上時下，卻很難把它們抓到手中，只能猜想它們的樣子。
⑤有一次郊游，在農家小院，我看到一只“小燈籠”冉冉上升，又突然下降，最后停在農家的窗臺 上。我跟過去，看到的是另一種毫不起眼的螢火蟲，感覺它發出的螢光比它自己身體還要大得多。 雖然沒有窗螢漂亮，但它的螢光卻相當迷人。
⑥ 說到螢光，螢火蟲的發光很有意思。每個螢火蟲的腹部，都有數千個發光細胞，它們共同組 成一個發光“車間”,依靠有限的某種物質的氧化作用，高效率地產生螢光。
⑦ 一只螢火蟲成蟲，能照亮周圍的一小塊黑暗。成千上萬的螢火蟲，能把一座夜色里的山巒裝 點成夜明珠一樣閃亮的龐大建筑。這樣的奇觀，多次被螢火蟲愛好者觀察到。啊，那該是多么激動 人心的場面!
(有刪改)
1.解釋下列詞語。(2分)
(1)力不從心：
(2)大名鼎鼎： 2.題目中的“小燈籠”指的是 。它給作者的第一印象用一個詞語來概括是：“” ”。后來它給作者留下深刻印象的是 。(3分)
3.第③自然段中“驗明正身”在文中指的是( )。(2分)
A. 檢驗身份確是本人，而不是冒名頂替的人。 B. 通過書籍，查找這只甲蟲到底是什么昆蟲。
C. 查閱書籍，詳細了解螢火蟲的種類與特點。 D. 翻閱有關昆蟲的書籍，閱讀有關窗螢的知識。 4.最后一個自然段中的“奇觀”指的是什么 作者把這“奇觀”稱作“夜明珠一樣閃亮的龐大建筑”,
這樣寫有什么好處 請聯系本文內容寫一寫。(3分 )
第三部分表達與交流(30 分 ) 三 、習作。( 請另附紙)(30分)
“嘗試”就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然 而，不管怎樣，它都使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試， 把題目“那是一次 的嘗試”補充完整，寫一篇記敘文。
要求：①內容詳細，感情真實，語句通順，有一定的條理；
②450字左右。
參考答案
一、1.綠 毯 幽 雅 澄 碧 凝 視 陶 醉 奧 秘
2.D 3.B
4.D [解 析 ]本題考查成語的理解。“處心積慮” 形容千方百計地盤算(多含貶義)。
5 . ① 妙 肖 ② 筆 走 ③ 籟 ④ 巧 奪 ⑤ 繞 梁 ⑥貫 注 ⑤ ② ① ④
6.C [解 析 ]本題考查辨析并修改病句。“學習態 度”與“提高”搭配不當，應改為“總復習之后，同 學們的學習成績有所提高”。
7.B 8.D 9.C 10.C 11.B 12.C
13. (1)示例：譏諷你是土堆金子何必在意別人 嘲弄你是沙粒
(2)老頭創造了綠洲。
(3)魯迅為人民無私奉獻的精神難道不值得我 們敬仰嗎
14.(1)稻、麥、黍、菽、稷 黃、青、赤、白、黑
心 肝
(2)忽然閉口立路人借問遙招手忙趁東風 放紙鳶
(3)那么柔美翠色欲流使人驚嘆低吟 一 首奇麗的小詩感受遼闊美麗喜愛草原
15.示例：我是從太空回來的“太空66號”蓮苗，在地 球外漫游環行，尋找誘變的機遇；我是自然與科 技的結晶，產生于自然的進化和人類的智慧；我 見證了時代的飛速發展，也促進了人類對美好 生活的追求；我盛開在碧波蕩漾的湖面上，與夢 想共舞，譜寫時代的篇章。
16. (1)①童年②貪婪、吝嗇、粗暴、野蠻③勇敢、 機智④愛的教育
(2)在《童年》中，“小茨岡”并沒有捉弄阿廖沙，捉 弄阿廖沙的是他的表哥薩沙。“樂觀善良、真 誠美好”不準確，應是勇敢機靈、沉著冷靜。
二、(一)1.B [解 析]本題考查材料的理解分析能力。 根據材料一可以看出，子期能理解伯牙的琴聲， 他們心意相通，是伯牙把子期看作唯一的知音的原因。
2.示例：楊柳依依乎若楊柳
3.示例：伯牙十分傷心，他會想：“子期已死，世界上 再也沒有能夠聽懂我琴音的人了，我再也不彈 琴了。”
4.C [ 解析] 本題考查理解分析的能力。“四海之 內，皆兄弟也”的意思是全國的人民都像兄弟一 樣，不是表達“知音難覓”的意思。
(二)1.②
波爾多液的配制：硫酸銅、石灰，加一定比例的水。 波爾多液的用途：不僅能防病，還能保證水果的 豐收。
噴波爾多液的方法：把噴頭綁在竹竿上，再把藥 水壓上去，噴在植物的葉子上。
噴波爾多液的注意事項：噴得很均勻，不多，也不 少；樹葉的正面、反面都要噴到。
2.示例：③(句子)這活兒不重，可干完了，眼睛、脖 頸兒，都是酸的。即便如此，我還是噴得非常 細致。
(體會)我感受到作者生活中做事非常認真細致。
3.示例：帶著疑問，波爾多的農民趕緊去找來科學 家，科學家把小河里的水、田里的馬鈴薯帶回實 驗室研究。當地的人們爭先恐后去河邊參觀，其 他地方的農民又想方設法運載河里的水回去澆 地。關于波爾多液神奇的傳說，就這樣流傳開了。
4.(1)A (2)C(3)D (4)B(5)E
(三)1. (1)指心里想做某事，但是力量不夠。
(2)形容名氣很大，極其有名。
2. 螢火蟲艷麗躲在紅色盔甲下、靈活地伸來伸 去的頭，賊亮的眼睛3.B
4.示例：“奇觀”指成千上萬的螢火蟲照亮了夜色中 的山巒。運用打比方的說明方法，更形象地說 明了千萬只螢火蟲照亮山巒的景象，寫出了螢火蟲雖然體型小，但是匯聚在一起的光亮足以讓人 驚嘆，表達了作者對螢火蟲的贊美和喜愛之情。
三、略

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