資源簡介

六年級上冊語文課外閱讀訓練
閱讀短文，完成練習。(100分)
( 一 )
① 我經常外出講童話，希望中國人能相信童話，用童話的心情和溫暖影響生活，讓中國的前進 詩意和從容一些。
② 去溫州的那一次是為全市的幼兒園老師演講，演講廳在一個設備最好的幼兒園里。我上了 二樓朝演講廳靠近講臺的邊門走去時， 一個保安熱情地對我說：“梅教授，你來啦!”
③ 我看看他，有些奇怪的感覺。保安一般只是看守大門維持秩序，不會這樣熱情地向你打招呼 的，所以我不那么習慣他的熱情，我看他的那一眼也是馬馬虎虎的。
④那一天的演講廳里有些悶熱，我演講的時候眼睛總往邊門看，邊門開著，有涼快的風進來，看 一眼，就覺得舒服。剛才的保安站在那兒，我每次看的時候都會看見他，他一直在聽，不過我仍舊是
馬馬虎虎一瞥的。
⑤ 講了兩個多小時，結束了。我滿臉笑容地簽名，合影，人漸漸散開。我朝著邊門走去，保安走 上來和我握手：“梅教授，你講得太好了，我從來沒有聽見過。”我說：“謝謝。”我說“謝謝”的時候不熱 烈，心里也繼續不習慣他的熱烈。
⑥ 接下來接受記者采訪。可是我第一個問題還沒有回答完，就想嘔吐了，我說：“對不起，我想 嘔吐。”
⑦ 不知是中午吃了海鮮，海鮮洗得不干凈呢，還是剛才演講的時候太悶熱 我急急忙忙跟著園 長走進一個衛生間，記者跟在后面，我讓他們稍等，之后關上了門，我在衛生間開始“翻江倒海”。
⑧ 我忘記了記者總共提了幾個問題，但是我記得，每回答一個問題，我就說：“對不起，我又想 吐。”我已經忘記“體面”這兩個字了。我可以負責地總結：嘔吐的時候，是沒有體面的，而且可能也 沒有童話。
⑨ 天已經黑了，我終于回答完記者的所有問題。我站起身，準備離開幼兒園，去機場。可是走 到離大門不遠的地方時，又想吐了。這回我進了一個大人的衛生間。
⑩我正嘔著，突然有一只手在我的背上輕輕地拍。他說話了：“梅教授，你擦擦。”是保安!他把 一包餐巾紙遞給我。
我無力地接過餐巾紙。終于吐完了，我轉過身，看著他。我看得很認真，我說：“謝謝你啊!”
他扶著我朝大門口走去。他告訴我，他是安徽人，在這里打工，老婆也在。我問他一個月掙 多少錢，他說：“800塊，夠了，老婆也掙800塊，夠了。梅教授，你不要太辛苦，要多休息，你講得太好 了，我晚上要講給我老婆聽。”
我上了送我去機場的車。園長、記者、市里的教研員、教育局的領導，都站在窗外。
④車開了，我看著后視鏡，我在后視鏡里尋找著保安。可是沒有看見他，他被擋住了。可是從 后視鏡看出去，卻又只能看見他。我看得很認真!這個叫溫州的城市，這時好像只有那個保安在我 漸漸遠去的身后。雖然他被擋住了，但是我滿腦子都是他!
我以為自己懂童話，可是當一個真正的童話質樸、熱忱地在我面前出現時，我竟然馬馬虎虎 沒去看。我還是只能閱讀寫出來的童話，而那些地里自己長出來的童話呢 我講童話給別人聽，不 就是盼望著生長童話嗎
⑩我很慚愧，也很感動，而且很想念，甚至想念那包餐巾紙——那包餐巾紙質量很差。我接到 手里時就想，這可能不是一塊錢一包的餐巾紙吧 但它的確是一個每月掙800元工資的保安遞給 我的!他喜歡聽童話，他把最質樸的熱情和溫暖給了我。
1.請用簡潔的語言概括保安與“我”之間發生的其他幾件事。(6分 )
(1) _ ;
(2)保安聽“我”演講后，夸“我”童話講得好，“我”仍不習慣；
(3)
(4) 2.文章第③④自然段中的兩個畫線句子聯系起來看在表達上有什么相似的地方 這樣的安排有什
么特別之處 談談這樣寫的好處。(6分 )
3. 理解下面句子中兩個“童話”的不同意思。(4分)
我以為自己懂童話，可是當一個真正的童 話質樸、熱忱地在我面前出現時，我竟然馬馬虎虎 沒去看。
第一個：
第二個： 4.給這篇文章擬一個恰當的標題，寫在文前的橫線上。(4分)
5.讀最后一個自然段，聯系上下文，理解作者的心理。(6分)
慚愧： 感動：
想念： 6.保安的形象不僅感動了作者，也深深感動了我們。請你用“ ”畫出保安的某一處形象，來談談
這句話表達的好處。(5分)
7. 聯系短文所寫內容及思想感情的流露，請你談談為什么作者稱保安的出現是一個真正的童話。
( 5 分 )
(二)客家民居
① 在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為“世界 民居奇葩”的客家民居。
② 客家人是古代從中原繁盛的地區遷到南方的。他們的居住地大多在偏僻、邊遠的山區，為了 防備盜匪的騷擾和當地人的排擠，他們便建造了營壘式住宅，在土中摻石灰，以竹片、木條為筋骨， 夯筑起墻厚1米，高15米以上的土樓。[A] 它們大多為三至六層樓， 一百至二百多間房屋如橘瓣狀 排列，布局均勻，宏偉壯觀。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，經受無數次地震撼動、風 雨侵蝕以及炮火攻擊而安然無恙，顯示了傳統建筑文化的魅力
③ 客家先民崇尚圓形，認為圓是吉祥、幸福和安寧的象征。土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局 排列，卦與卦之間設有防火墻，整齊劃一。
④客家人在治家、處事、待人、立身等方面，無不體現出明顯的文化特征。[B] 比如，承啟樓大門 上刻著這樣的正楷對聯：“承前祖德勤和儉，啟后孫謀讀與耕”,表現了先輩希望子孫和睦相處、勤儉 持家的愿望。樓內房間大小一模一樣，他們不分貧富、貴賤，每戶人家平等地分到底層至高層各一 間房。各層房屋的用途驚人地統一，底層是廚房兼飯堂，二層當貯倉，三層以上作臥室，兩三百人聚 居一樓，秩序井然，毫不混亂。土樓內所保留的民俗文化，讓人感受到中華傳統文化的深厚久遠。
1. 客家人的住宅位于福建省西南和 省東北的崇山峻嶺中，住宅為 ,圍成 形，按照 布局排列。(4分)
2.“安然無恙”中“恙”的本義是“病”,結合上下文我們知道這個字在文中的意思是_
從中可以看出土樓 。(4分) 3.讀文中畫線的句子，填空。(6分)
句子[A] 說明方法： 。介紹了圓形圍屋的外觀和整體布局特點。 句子[B] 說明方法：
4. 第②自然段中“大多”一詞出現了兩次，能不能將“大多”去掉 為什么 請選擇一處說明原因。
( 4 分 )
5.結合上下文，選擇句中引號的用法。(填序號)(4分)
A. 表示直接引用 B. 表示特定稱謂 C. 表示具有特殊含義
(1)這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。( )
(2)“承前祖德勤和儉，啟后孫謀讀與耕”,表現了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿 望。( )
6. 作為我國傳統民居建筑的一個重要流派，客家土樓呈現出來的結構特點讓 人們贊嘆不已，你認為客家人的身上具有怎樣的特點 請至少從一個方面來評價，并用簡短的語 言說明原因。( 6 分 )
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(三)哨 卡
①在風雪彌漫的遠方， 一座山峰若隱若現地高聳在半空中，那里有我軍的一個哨卡。十余名軍 人，正頂風冒雪，艱難地向山頂進發。不知是誰嘀咕了一句：“什么鬼地方!”路實在太險，有些地方僅能 容一人側身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。
②上校走在將軍前面，遇到危險路段，總先把腳踩實，反過手來拉著將軍的手。將軍是這防區 剛剛到任的負責作戰的副司令員。他利用一個多月的時間，考察了轄區內所有的一線連隊。今天， 他要去的是一個海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰士駐守。
③ 早上，將軍正在另一個哨卡的戰士宿舍。屋外狂風怒號，發出陣陣怵人的尖嘯。雪花夾雜著 小冰塊擊打著門扉，發出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走!”好幾個 人圍上來，面有難色：“首長，路太險，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠 處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾近請求地說： “太危險了——”上校是邊防團的團長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得 紫黑。“戰士們更危險，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。
④經過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一 無遮攔，狂風更加肆虐，雪拍在臉上，像刀割般疼痛。
⑤ 三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一名戰士正在哨位上值勤，將軍一行向 哨位走去。
⑥ 風雪中，佇立著一名渾身是雪、眉毛上結著白霜的戰士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然， 將軍注視起他來：這位戰士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當兵幾年了 ”“五年。”“一直在這 兒 ”“不，以前在三千米，前年來的。”
⑦ 將軍的目光嚴厲起來。他轉過身，盯著上校：“不是有高海拔地區執勤年限規定嗎 他，這么 長時間，為什么 ”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵 嗯 ”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得——”“假如是你的親人，你會怎么樣 ”
⑧上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上 嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是團長的弟弟。”
⑨ 將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟 弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向將軍行了一個軍禮，他們的眼中都閃著淚花。
⑩風雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠遠望去，他們已與群山融為一體， 支撐在天地之間。
【注釋】①哨卡：在邊境或交通要道上設置的檢查點。 【閱讀鏈接】
中央電視臺的《軍事紀實》節目介紹了關于中國西藏軍區邊防哨卡士兵們的生活。這個哨卡的 名字叫作詹娘舍(在藏語中意為“鷹都飛不過去的地方”),素有“雪山孤島”之稱。它建在海拔高 4655米的雪山之巔，四面都是懸崖峭壁。極其惡劣的自然環境時刻威脅著戰士們的生命。戰士們 站崗的時候要用繩子綁在腰上來防止被風吹下懸崖。更令人擔驚受怕的是哨卡所在地區是一個巨 大的雷區，為了躲避雷擊，戰士們只要一看到烏云密布就要趕緊坐到木床上。
1.根據閱讀鏈接，下列說法有誤的一項是( )。(2分)
A.“詹娘舍”還被稱為“雪山孤島”。 B.“詹娘舍”四面都是懸崖峭壁。
C.“詹娘舍”所在地區是一個巨大的雷區。 D.“詹娘舍”是雪山的名字。
2.通往哨卡的路太危險了，表現在哪些方面 ( )(2 分 )
①路窄 ②路滑 ③沒有路 ④路陡
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.將軍不聽大伙兒的勸阻，執意要頂風冒雪考察哨卡。從中能看出他是個怎樣的人 ( )(2分)
A. 性格固執 B. 喜歡挑戰 C. 一意孤行 D. 心系士兵
4. “屋外狂風怒號，發出陣陣怵人的尖嘯。雪花夾雜著小冰塊擊打著門扉，發出啪啪的聲響。”第
③自然段這兩句話主要進行了哪方面的環境描寫 ( )(2分)
A. 風雪的動作 B. 風雪的聲音 C. 風雪的形狀 D. 門扉的聲響
5. 第⑥自然段中有兩處對哨兵的外貌描寫，這兩處外貌描寫有什么作用 ( )(2分)
① 推動故事情節發展②體現邊境氣候惡劣③體現哨兵的生活艱苦④體現團長不關心哨兵
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
6. 第⑧自然段中“上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴”,上校“瞄”一眼可能想說什么 ( )(2分)
A. 千萬別說。 B. 嗯，對不起。
C. 你就是我弟弟。 D. 將軍什么都不知道。
7.文章最后才點明哨兵和團長的關系，請結合文章說說這樣寫有什么好處。(4分)
8.請結合文章和閱讀鏈接，說說你對文章第⑩自然段的理解。(6分)
(四)
①說到大禹，你一定會想到“治水”。沒錯，大禹治水的英雄形象，可以說是深入人心。但在《史 記》里，大禹治水的歷史只占了很小一部分，司馬遷花了大量筆墨寫的，是大禹對地理的開拓和天下 九州的劃分。在我看來，大禹不僅僅是個治水英雄，更是中國歷史上第一個做全面深入的地理調查 和地理資源開發的領導人。
②按照司馬遷的記載，在治水的過程中，大禹歷盡千辛萬苦，深入山地、江河、沼澤等多種地理 環境。最終，大禹用13年時間，解決了自堯帝時代以來的洪水災害。但治水只是一個開始，大禹緊 接著對他走過的地方進行了全面而深入的地理調查。他探明了重要山脈的走勢、重要河流的源頭 和河道變化，以及重要的湖泊、沼澤分布。與此同時，還將各地的土壤顏色、質量，特殊物產等信息， 都列入調查范圍，并且根據這些信息，對土壤土質進行了上中下的等級劃分。
③此外，大禹按照勘查收集到的地理信息，將當時的地域劃分成9個大的行政區(冀州、兗州、 青州、徐州、揚州、荊州、豫州、梁州、雍州),明確了每個州對中央政府的經濟義務，以及中央對地方 的責任。比如治理洪水，興修水利工程，遇到災荒時跨地區進行救災物資的調度。從此，九州都由 同一個中央負責，人們居住的范圍也以此為基礎，不斷向四方延展、開拓。這就是司馬遷所說的“九
州攸同，四奧既居”。通過大禹的調查，當時我國的疆域格局，第一次清晰地呈現在人們面前。
④其實，司馬遷本人就是一個非常重視地理調查、具備空間智慧的人。他走遍了中國的大江南 北，對黃土高原、華北平原、東南丘陵、云貴高原以及沿海地區，進行過廣泛的調查和深入思考后，這 才動筆寫《史記》。所以，在《史記》中，你不僅會看到劉邦君臣根據地理信息爭論首都選址問題的過 程，還會看到司馬遷從地理多樣性的角度探討經濟多樣性的思維方式。比如，司馬遷在《貨殖列傳》 里，就根據地理特性，把全國分成若干個經濟區。無論放在哪個時代，司馬遷對地理重要性的洞察 和判斷，都是非常厲害的。
⑤不僅僅是《史記》,在《周易》《周禮》等早期經典中，也有中國古人對山川地理的豐富記載。春 秋時期的《孫子兵法》更是全世界最早、最深入探討地理和戰爭關系的著作。至戰國時代，鄒衍提出 著名的“大小九州”理論，提出天下共分為九個大州，每個大州又分為九個小州，而大禹劃定的九州， 合起來只是一個小州。正是有了這個認識，后來的中國人對未知世界充滿了好奇，向外探索的腳步 也從未停止。西漢漢武帝為了尋找傳說中的烏孫國，派出張騫使團；東漢漢和帝為了尋找羅馬帝 國，派出甘英使團。
⑥可惜到了中國古代社會的后期，這種空間思維，或者說這種對未知世界的好奇心越來越淡 薄，知識精英普遍失去了對地理探索和開拓的渴望。結果就是，明代的中國雖然在造船技術和航海 技術上一度領先全球，但最終還是與大航海、全球貿易擦肩而過。
⑦又比如李鴻章，他是中國早期近代化的推動者，他年輕時寫過著名的詩句：“一萬年來誰著 史，三千里外欲封侯。”從字面意思看，“一萬年來”確實氣象宏大，代表著我們的時間積淀非常深厚。 但是，接下來的“三千里外”,就有點兒小家子氣了。而同時期的西洋列強，早就以一萬里為單位，進 行全球性的戰略布局了。
⑧隨著科技的進步，人類的空間探索，從海洋擴展到天空、太空，乃至虛擬空間。時至今日，我
們要學會從世界看中國，更要學會從空間讀歷史。 1.給短文擬個題目： (2分)
理由是：
(3分) 2.根據文章內容概括大禹的歷史功績。( 3 分 )
3.找出第④自然段的關鍵句。(2分)
第⑤自然段中提到的“正是有了這個認識”是什么理論 第⑦自然段中李鴻章的詩句“有點兒小家子氣”的原因是什么 (4分)
參考答案
(一)1. (1)保安在“我”去演講廳的路 上熱情地同“我”打招呼，“我” 不習慣也不在意
(3)回答完記者的所有問題后“我”再次嘔吐，
保安輕拍“我”的背并遞上紙巾，“我”十分感
激，也有些慚愧
(4)保安收入少卻已經滿足，還要與妻子分享 “我”講的童話，“我”感慨萬分
2. 作者分別在這兩個自然段中重復運用了“馬馬 虎虎”這個詞，強調了自己對一個保安的熱情 的不屑，這樣寫可以與后文保安給“我”遞上紙 巾之后“我”的感受形成對比，反映出“我”對他 情感的轉變，為后文“我”的慚愧、感動、想念等 情感作鋪墊。
3.與作者自身的職業相關的一種文學體裁。 指代擁有一顆童心、善良質樸的保安。
4.示例：童話
5.慚愧：在保安熱情地同“我”打招呼、認真聽 “我”的演講、演講后向我致意之時，“我”都是 敷衍了事，并沒有把一個保安放在心上。
感動：保安在“我”嘔吐時主動幫助“我”,給 “我”遞上紙巾，而且他還是一個收入很低卻十 分知足的人。
想念：想念一個也喜歡童話的人，想念一個把 最質樸的熱情和溫暖帶給“我”的人。
6.示例：我正嘔著，突然有一只手在我的背上輕 輕地拍。他說話了：“梅教授，你擦擦。”是保 安!他把一包餐巾紙遞給我。
好處：作者通過對保安的動作、語言的描寫，細 膩地展現了保安擁有一顆善良純樸的如同金 子般的心。
7.示例：“童話”本身就與作者的職業相關。一開 始作者漠視保安的存在，在相處中發現保安身 上有著溫馨、質樸、熱情、善良等直擊人心的 “童話”般的品格，所以作者贊美這位保安是童 話般的人物。
(二)1.廣 東 營 壘 式 圓 八 卦
2. 侵蝕、毀壞十分堅固
3. 列數字打比方舉例子
4.不能去掉。“大多”說明并不是所有的土樓
都是“三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘 瓣狀排列”,用“大多”表述更為準確、嚴謹，去 掉則與事實不符。
5.(1)B (2)A
6.示例：客家人勤勞、團結、重視中華傳統文化傳 承。從他們按八卦布局排列房屋，土樓內保留 的民俗文化，承啟樓大門上刻著的對聯等可以 看出來。
(三)1.D 2.A 3.D
4.B [解析]本題考查環境描寫。由“狂風怒號” “尖嘯”“啪啪的聲響”可以看出是對風雪的聲 音的描寫。
5.B 6.A
7.①設置懸念，吸引讀者的興趣，起到出人意料 的作用。②欲揚先抑，突出了上校與哨兵自我 奉獻，不怕艱苦，決心戍守邊關的精神。
8.示例：我國的哨卡大多環境惡劣，是哨兵守衛 著祖國的安全，是他們用生命為我們撐起安居 樂業的幸福生活。文章運用了比喻和夸張的 修辭手法，表達了作者對邊防戰士為祖國利益 無私奉獻的贊美之情，深化了文章主旨。
(四)1.示例：司馬遷的空間智慧 理由：根據第①自 然段“司馬遷花了大量筆墨寫的，是大禹對地 理的開拓和天下九州的劃分”和第④自然段 “司馬遷本人就是一個非常重視地理調查、具 備空間智慧的人”擬寫。
2.治水、對地理的開拓和天下九州的劃分。
3. 司馬遷本人就是一個非常重視地理調查、具備 空間智慧的人。
4.鄒衍提出的“大小九州”理論。 這種空間思 維，或者說這種對未知世界的好奇心越來越淡 薄，知識精英普遍失去了對地理探索和開拓的 渴望。

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