資源簡介

六年級上冊語文第七單元測試卷
時間：90分鐘 總分：100分
第 一 部 分 積 累 與 運 用(54.5 分 )
一、按要求完成練習。(54.5 分)
1.看拼音，寫詞語。(5.5 分 )
(1)在一個幽靜的夜晚，貝多芬在 lái yīn( ) 河邊的一個小鎮(zhèn)上，pǔxiě( ) 了 一 首著名 的曲子。
(2)máng( )姑娘按著qín jiàn( ), 彈得多么chún shú( )啊!觀眾們都táo zuì( ) 在美妙的音樂中。
2.下列加點字讀音完全正確的一項是( )。(2分)
A. 蜀 中(shǔ) 拊掌(fù) 馳騁(chěng) 入場券(quàn)
B. 少 選(shào) 曝曬(pù) 謬矣(miào) 恬靜(tián)
C. 壓軸(zhòu) 仆人(pú) 奴婢(bì) 戛然而止(jiá)
D. 粼 粼(lín) 尷尬(gān) 鑼鼓(luó) 浩浩湯湯(tāng)
3.下列詞語書寫沒有錯誤的一項是( )。(2分)
A. 善哉 潛寫 B. 洶涌 琴鍵 C. 茅屋 管炫 D. 綿囊 恬靜
4. 下列句子中加點字詞的意思正確的一項是( )。(2分)
A. 處士笑而然之( 認為他說得對) B. 今乃掉尾而斗(垂下)
C. 尾搐入兩股間(屁股) D. 少選之間(少量，不多) 5.下列句子中與戲曲相關的詞語運用錯誤的一項是( )。(2分)
A. 老師常常對我們說：“學習要腳踏實地，不要搞花架子?！?br/>B. 這張畫像的線條隨意，構圖雜亂，畫得真是有板有眼。
C. 你可知道，在演藝行業(yè)中，跑龍?zhí)资菢O其辛苦的工作。
D. 她在舞臺上一亮相，下面的觀眾立刻報以熱烈的掌聲。
6.《伯牙鼓琴》中伯牙演奏的琴曲是( )。(2分)
A.《霸王別姬》 B.《十面埋伏》 C.《高山流水》 D.《陽關三疊》
7.下列句子中運用的修辭手法相同的一項是( )。(2分)
①太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。 ②這，哪里還是戲劇 這，不是太像雜技了嗎
③雙方正在對打，激烈到簡直是風雨不透。 ④一朵朵棉球，都被秋風染成了雪花。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.下列對句子中體現(xiàn)的人物心情分析不正確的一項是( )。(2分)
A. 一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一 聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇!”(自責)
B. 一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”(抱歉)
C. 盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇!感情多深哪!您，您就是貝多芬 先生吧 ”(激動)
D. 姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?安慰)
9.由中國教育學會指導，中國教育學會書法教育專業(yè)委員會、深圳市教育局、寶安區(qū) 人民政府主辦的“翰苑春暉——首屆中小學書法教育大會”在廣東深圳舉辦。以下同學們對學習
書法的益處的看法，不恰當?shù)囊豁検? )。(2分)
A. 春春：學習書法能夠培養(yǎng)我的專注力、耐心和毅力。
B. 小雨：學習書法可以讓我了解中華民族傳統(tǒng)文化的歷史和智慧。
C. 優(yōu)優(yōu)：書法是高雅的藝術，可以提高我們的審美素質。
D. 小亮：如果我在書法比賽中獲獎，媽媽就會給我買我最喜歡的玩具。
10. 給下列畫線詞語換一個意思相近的詞語。(2分)
(1)他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。 ( )
(2)盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇!感情多深哪!您，您就是貝多 芬先生吧 ” ( )
(3)兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。 ( )
(4)她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。
( )
11.將下列詞語補充完整，并選詞填空。(填序號)(7分)
①巧奪( )( ) ② 字 正 ( )( ) ③ 不 可 ( ) ( )④( )( )之音
⑤( ) ( ) 登 場 ⑥ 畫 龍 ( ) ( ) ⑦( )( )龍 蛇 ⑧( ) ( )生花
(1)不一會兒，劇中的人物依次登場，在舞臺上你來我往，唱得 ,打得 。(1分)
(2)根雕藝人的作品精美異常，真是 。 (1分)
(3)節(jié)目的最后，歌唱家們的歌聲猶如 給這次活動添上了 之筆。(1分 ) 12.句子訓練。(6.5分)
(1)貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?改為轉述句)(1分)
(2)如果沒有這一“舔”,那飯碗也就完全不必拿上舞臺。(用加點的關聯(lián)詞寫句子)(1分)
(3)這恰恰是京劇藝術的高妙之處。(改為反問句)(1分)
(4)仿照例句寫一寫。(1分)
例：院子的中央，有一棵白楊。
院子的中央處，是那棵挺立的白楊，筆直的干，筆直的枝，葉子還沒有完全舒展開，泛著 淡淡的黃色。
田間夜晚的天空布滿星辰。
(5)用修改符號修改下面的語段。(1處錯別字，1處標點符號錯誤，3處語病)(2.5分)
音樂課上，老師請小紅獨唱“快樂的節(jié)日”這首歌。因為小紅的聲音很嘶啞，所以她唱得
很認真。這時有些人小聲討論起來，小紅卻一點兒也不注意，繼續(xù)唱著。 一曲唱完，老師首
先第一個鼓起掌來，教室里頓時暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
13 . 中華文化博大精深，不僅有琴棋書畫等藝術文化，還有蘊藏其中的深刻道理。請你根據(jù)所學知識，完成填空。(4.5分)
(1)“ ”比喻知音難覓或樂曲高妙。
(2)《書戴嵩畫?！分幸谩案攩柵棶攩栨尽备嬖V我們的道理是：
(3)一 日 ,有 一 牧童見之， ,曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾 ,今乃掉尾而斗，謬矣?！?br/>(4)《京劇趣談》是從 和 兩個方面來介紹京劇的，分別寫出了京劇具有 和 的特點。
14.書法是中華藝術園地中的一朵奇葩，傳承祖國優(yōu)秀文化是每一個中國人的責任。某年級開展與 書法有關的系列活動，請你參與活動并完成以下練習。(4分)
(1)某位同學的書法作品筆力遒勁、大氣磅礴。下列對聯(lián)適合用來稱贊他的一項是( )。(2分)
A. 勁竹真君子，幽蘭絕美人。 B. 日落江湖白，潮來天地青。
C. 文壇花爭艷，桃李果競鮮。 D. 池墨潑飛云，紫毫揮廣宇。
(2)新考法 為書法展覽設計標語 學校準備將該年級各班學生的優(yōu)秀書法作品在禮堂展覽。請你 嘗試為該展覽設計一個主題標語吧!(2分)
15.閱讀材料，回答問題。(3分)
撥浪鼓制作說明書
材料：
兩個紙杯、一卷膠帶、兩支彩筆、一把剪刀、兩個帶孔的珠子、兩根彩繩、一根小木棍 做法：
①用剪刀剪去紙杯高度的三分之一；
②把兩個珠子分別用兩根彩繩穿起來；
③在兩個紙杯底部的正中心用剪刀挖一個小洞，分別把彩繩的兩頭都穿進去，把彩繩的兩 頭搓在一起打上結；
④把兩個紙杯口相對，用膠帶粘在一起，然后用彩筆在紙杯外部畫上裝飾圖案；
⑤在粘好的紙杯口處用剪刀挖一個小洞，把小木棍的一小部分插進去，再用膠帶固定好。
(1)亮亮按照上面的制作說明書制作了一個撥浪鼓，可他制作出來的撥浪鼓的珠子和彩繩被封 在了兩個紙杯的內(nèi)部。仔細研讀說明書后，他發(fā)現(xiàn)說明書中的做法 (填序號)表述 不嚴謹。(1分)
(2)亮亮給出了自己的修改建議：把“ ”改成“ ”。按照這個步驟，亮亮的撥浪鼓終于做成功了。(2分)
16.生活實踐題。( 6 分 )
和你居住在同一小區(qū)的2歲的表妹患上了呼吸道疾病，總是咳嗽不停。她的媽媽給她在網(wǎng)
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上商城里找到了這款小兒清肺止咳片及其信息。
適應癥狀：肺火、咳嗽、氣促、口渴、內(nèi)熱、熱咳。 主要成分：紫蘇葉、葛根、枇杷葉、川貝母、炒苦杏仁、人工牛黃、梔子(姜炙)、黃芩…… 功能主治：清熱解表，止咳化痰。用于小兒外感風熱、內(nèi)閉肺火所致的身熱咳嗽、氣促痰多、煩躁 口渴、大便干燥。 用法用量：口服。周歲以內(nèi)一次1～2片， 一至三歲一次2～3片，三歲以上一次3～5片；1日 2次。 不良反應：尚不明確。 生產(chǎn)企業(yè)：×××股份有限公司制藥廠 價格： 19.00
(1)請你運用合適的關聯(lián)詞，向阿姨說說藥品的作用。(3分)
(2)表妹能吃這種藥嗎 又該如何服用呢 請你向阿姨說說服用方法，注意語言表達要準確、連 貫。(3分)
第二部分 閱讀與探究(15.5 分 )
二 、閱讀文章，回答問題。(15. 5分)
( 一 ) 月 光 曲(節(jié)選)
①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼 的海面上，霎時間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮 起了大風，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花， 一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看 妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒 有看到過的景象 月光照耀下的波濤洶涌的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了 一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。
1.第1自然段中哪些語句描寫的是實實在在的事物，哪些描寫的是由事物引起的聯(lián)想 選一選。
(填序號)(2分)
(1)實實在在的事物：
(2)由事物引起的聯(lián)想：
2 . 下列句子不是比喻句的一項是()。(2分)
A. 月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。 B. 月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。
C. 她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象。
D. 月亮像鐮刀一樣掛在天空中。
3. 第1自然段中，第②③句表現(xiàn)了音樂節(jié)奏 ,第④句表現(xiàn)了樂聲 ,第⑤⑥句表現(xiàn) 了樂聲 。(填序號)(1 .5分)
A. 氣勢逐漸增強 B. 輕柔舒緩 C. 高昂激越 D. 漸漸平緩
4.貝多芬彈奏的音樂給兄妹倆帶來了無窮無盡的想象，我們從中可以感受到
。 (2分)
( 二 ) 二 泉 映 月
無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，野花遍地。山腳下有一股涓涓清泉，人稱“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。天上明月高懸，水面月光如銀，師父靜靜地 諦聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音 ”小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水聲， 他什么聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的 聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?jīng)風霜的臉，似懂非懂地點了點頭。
十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴， 靠賣藝度日。但是，生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多 么希望有一天能過上安定幸福的生活呀!
又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉邊。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也 看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng) 歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、(激憤 激動)的傾訴、倔強的 吶喊……
聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他不禁抓起胡琴，拉弓撫弦，要把積淀已久的情感傾吐給這茫 茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉 出來。起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二 泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕， 步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當?shù)牧α浚磉_出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無 限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，(恬靜安靜)而又激 蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂，他愛那美麗(富裕
富饒)的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月……
就這樣，一首不朽的樂曲誕生了 這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十 年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。
1.用“ √ ”選擇文中括號里合適的詞語。(1.5 分 )
2.細讀第4自然段，說說阿炳從二泉那淙淙的流水聲中聽出了什么。(2分)
3.用“ ”畫出描寫阿炳二胡琴聲動人心弦的句子。這琴聲在告訴人們什么呢 (2.5分)
4. 阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱難歷程給了你什么樣的啟示 (2分)
第三部分表達與交流(30 分)
三、習作。( 30分)
每個人都有自己的拿手好戲，如畫畫、做面包、游泳……你的拿手好戲是什么 又 是怎樣練成的呢 關于你的拿手好戲，有哪些有趣的故事 寫下來，和同學們一起分 享吧!注意描寫人物的動作、心理等，寫出自己的真情實感。
要求：題目自擬，450字左右。
參考答案
一 、1 . (1)萊茵譜寫(2)盲琴鍵 純 熟 陶 醉
2.C [解析]本題考查漢字字音
的掌握情況。A.“拊掌”的“拊”應讀“fǔ”;B.“少 選”的“少”應讀“shǎo”,“謬矣”的“謬”應讀 “miù”;D.“浩浩湯湯”的“湯”應讀“shāng”。
3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.A
9.D [解析]本題考查學習書法的好處。D 項說 法不恰當。
10.示例：(1)清靜(2)熟練(3)沉醉(4)照射 11.①天工②腔圓③開交④天籟⑤粉墨
⑥點睛⑦筆走⑧妙筆
(1)②③(2)①(3)④⑥
12. (1)貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘 聽的。
(2)示例：如果明天下雨，我們就不去踢球了。
(3)這難道不恰恰是京劇藝術的高妙之處嗎
(4)示例：田間的夜晚，天空中布滿了閃爍的星 辰，星星雖小，但萬點繁星湊在一起便點亮了 整片夜空。
(5)雙引號改為書名號；“因為……所以…… ” 改為“雖然……但是……”;“注意”改為“在 意”;刪去“首先”或“第一個”;“暴”改為“爆”。
13. (1)高山流水
(2)要想獲得精確的答案，就要向專業(yè)人士請教
(3)曝書畫拊掌大笑搐入兩股間
(4)馬鞭亮相虛實相生動靜結合
14.(1)D (2)示例：漢字源遠流長，書法文化傳承 15. (1)③
(2)分別把彩繩的兩頭都穿進去 分別把彩繩 的兩頭都穿進紙杯內(nèi)部
16. (1)示例：這款小兒清肺止咳片不僅可以用于 外感風熱、內(nèi)閉肺火引起的身熱咳嗽，還可以 用于氣促痰多、煩躁口渴、大便干燥等癥狀。
(2)阿姨，表妹可以服用這種藥。但是表妹只 有2歲，她一次應吃2～3片，1日2次，不能 多吃。
二、(一)1. (1)①⑦(2)②③④⑤⑥⑧
2.C [ 解析] 本題考查辨析比喻的修辭手法。 C項只有本體和比喻詞，沒有喻體，不是比 喻句。
3.B A C
4.貝多芬的高超技藝以及音樂的巨大魅力
(二)1.激 憤 恬 靜 富 饒
2.他聽出了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾 訴、倔強的吶喊……
3.提示：起初，琴聲委婉連綿……恬靜而又激蕩。
這琴聲告訴人們，他愛那支撐他熬過苦難一生 的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的 清泉，他愛那照耀清泉的明月……
示例：當我們用心去感受大自然的時候，大自然 也會給我們以回饋。同時，我們要學習阿炳這 種永不屈服、勇于追求理想的精神。
三、略

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