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六年級上冊語文第七單元測試 時間：90分鐘 總分：100分 第 一 部分 原創素養題(34 分 ) 一 、按要求完成練習。(3 4分) 1. 看拼音，寫字詞。(3分 ) (1)妙zāi( )! 這悠揚的琴聲撥動了我們的xīn xián( ), 讓烈日pù 下的我們感受到一絲清涼。 (2)他正邁著矯健的步伐，走在 lái yīn hé( )邊的大道上，yì lǚ( 的臉上，他看上去無比táo zuì( )。 2.下列省略處補充有誤的一項是( )。(2分) A. (伯牙)終身不復鼓琴 B. (杜處士)所寶以百數 C. (戴嵩)好書畫 D. (牧童)拊掌大笑 3.下列朗讀停頓劃分正確的一項是( )。(2分) A. 方鼓琴/而志/在太山。 B. 善哉/乎鼓琴，巍巍乎若/太山。 C. 蜀中/有/杜處士，好/書畫，所寶/以百數。 D. 伯牙破琴/絕弦，終身不/復鼓琴，以為/世無足/復為/鼓琴者。 4. 對下列句子中破折號作用的分析，有誤的一項是( )。(2分) shài( ) )陽光照在他
A.“他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。”這句話中的破折 號表示解釋說明。
B. “京劇繼承、發展了中國傳統戲曲的表現手段，終于戰勝了這種尷尬 ——用一根小小的馬鞭就 徹底解決了。”這句話中的破折號表示話題的轉換。
C.“主人一聲吩咐‘酒宴擺下——— ,”這句話中的破折號表示聲音的延長。
D.“這里是舉行最高一級考試———殿試的地方。”這句話中的破折號表示解釋說明。 5.體會下面人物的語言應當讀出怎樣的語氣，正確的選項是( )。(2分)
① 一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽 貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇!”
②一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”
③ 貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
A.① 體諒、安慰②遺憾、內疚③誠懇、熱情 B.① 體諒、安慰②遺憾、內疚③向往、憧憬
C.① 向往、憧憬②遺憾、內疚③誠懇、熱情 D.① 向往、憧憬②體諒、安慰③誠懇、熱情
6.下列說法中有誤的一項是( )。(2分)
A.想象畫面可以借助優美的語言文字，發揮想象。
B.書法中的“顏筋柳骨”分別指的是顏真卿和柳宗元的書法風格。
C. 被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。(這句話中標點符號使用是正確的)
D. 京劇舞臺上是用馬鞭來表現騎馬這個動作的。
7. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。(8分)
余音繞( ) 妙筆( )( ) ( )( )如生 惟( )惟( )
天( )之音 黃鐘( )( ) 輕歌( )( ) ( )( )流水
(1)姥姥的剪紙可以說是 。看，她昨天剪的蝙蝠、喜鵲 ,鄰居的孩子都 來搶著要。(1分 )
(2)文藝演出中，舞蹈家們婀娜的身姿、歌唱家們的 令人陶醉，大家都沉醉在這 之中。(1分)
(3) 遇知音，伯牙的琴音只有鍾子期能聽得明白。(1分)
(4)只有在日常生活中注意積累，寫作時才能 。(1分)
8. 按要求完成句子練習。(6分)
(1)月光照進窗子，茅屋里的一切好像 。(補充句子)(1分)
(2)一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。”
(改為轉述句)(1分)
(3)巨大的馬匹被整個省略。 騎馬人那種特定和優美的姿態卻鮮明地顯現出來。
(用合適的關聯詞將兩句話合并為一句)(1分)
(4)語言運用 用修改符號修改下面的語段。(2處錯別字，2處標點符號錯誤，1處詞語使用錯誤， 1處語病)(3分)
夏意漸濃。每到周末，在跤外，景區，河畔，總能看到露營愛好者們的身影。他們用帳篷 搭建起自己的“詩和遠方”,親近自然、享受優閑時光。北京順義奧林匹克水上公園內，眾多帳 篷七上八下地搭建在草坪上，人們或圍坐在一起品茗聊天，或劃船、扔飛盤、放風箏，戶外運動 的樂趣。
9.根據課文內容填空。(5分 )
(1)伯牙、鍾子期的傳說可以說是家喻戶曉、流傳千古，常有詩文提及，如“ 世上無知音”“ ,流水高山心自知”。
(2)月亮正從 升起來。 的海面上，霎時間灑滿了銀光。月
亮越升越高，穿過 o
(3)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在 ,照著 o
(4)學習了本單元，我們認識了 的伯牙與鍾子期、 的牧童，也認識了 的貝多芬。
10. 文化自信 冬天的哈爾濱讓我們看到了民族大團結的盛況，春天的天水也讓我們見到了很多西 北地區的非遺文化。黃河戰鼓、慶陽剪紙、橫山腰鼓、秦州夾板舞、社火表演、伏羲大典上的表 演……如果你有機會成為天水某個活動的宣傳員，你會如何歡迎各地游客呢 (2分)
第二部分 新趨勢題(66分) 二 、新情境 傳承、發揚京劇藝術閱讀材料，完成練習。(3分)
中央廣播電視總臺的戲曲節目《首屆青年京劇演員大會》在央視戲曲頻道、央視網等多平臺播 出，引發了社會關注。京劇是國粹，散發著無窮的藝術魅力。京劇角色的唱腔或高昂激越，或悠揚 婉轉，扣人心弦，令人陶醉。著名劇目《霸王別姬》中虞姬婀娜多姿的劍舞，伴以渾厚優美的曲調，可 謂相映生輝，總能吸引觀眾集中全副精神去觀賞。
1. 下列加點字中，讀音不正確的一項是( )。(1分)
A.角色(jué) B. 婉轉(zhuǎn) C. 曲調(qū) D. 相映生輝(xiāng)
2. 文中畫“ ”的部分用一個四字詞語來表達，最恰當的一項是( )。(1分)
A. 全力以赴 B. 身臨其境 C. 千鈞一發 D. 全神貫注
3.下列詞語填寫在句子中最恰當的一組是( )。(1分)
晶晶在向外國友人介紹京劇藝術時，自豪地說：“我們中國的京劇藝術綜合了唱、念、做、打等 各種表現形式，可謂 ;在不斷傳承的基礎上，又注重吸收其他藝術的經驗，可謂 。”
A. 形式多樣勇于創新 B. 形式多樣 雜亂無章
C. 別出心裁 勇于創新 D. 別出心裁 雜亂無章
三 、新考法 書法家介紹漢字經歷了漫長的演變過程。自小篆后，漢字開始從實用交流溝通工具向 藝術表現層面演進，從實用到藝術，這是質的飛躍，是世界文字史上最偉大的一次嬗變。你知道哪 些書法家 請你介紹一位你最喜歡的書法家，說說你為什么喜歡他，知道他的哪些故事。(2分)
四 、新情境 新年戲曲晚會 2024 年新年戲曲晚會于2023年12月29日晚在國家大劇院舉行，各界人 士歡聚一堂，一起觀看演出，喜迎新年的到來。京劇是中國的國粹之一，京劇中的人物分為生、旦、 凈、丑四大類，“生”是男性正面角色，“旦”是女性正面角色，“凈”是性格鮮明的男性角色，“丑”是幽 默、滑稽或反面角色。(2分)
1. 為使介紹更直觀，同學們配上了插圖，對四幅圖的標注正確的一項是( )。(1分)
(
③
)②
A.①旦 ② 丑 ③ 凈 ④ 生 B.①生 ② 丑 ③ 凈 ④ 旦
C.①生 ② 凈 ③ 丑 ④ 旦 D.① 旦 ② 凈 ③ 丑 ④ 生
2.許多戲曲用語今天還在廣泛使用，請你為下面語段選擇恰當的詞語。( )( 1分)
我們班的節目創編得特別好，被選為新年文藝演出的( ),該我們班( )了，同學們唱
得 ( ),贏得了大家的陣陣喝彩。
A. 對 臺 戲 亮 相 有 板 有 眼 B. 壓 軸 戲 亮 相 有 板 有 眼
C. 壓軸戲粉墨登場 花架子 D. 對臺戲 粉墨登場花架子
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五、閱讀與探究。(29分 )
( 一 ) 文 言 文 對 比 閱 讀
材料一
書戴嵩畫牛
蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。
一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉 尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。
材料二
書黃笙畫雀
黃簽①畫飛鳥，頸足皆展。或②曰：“飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者。”驗之信然③。乃 知觀④物不審⑤者，雖畫師且不能，況其大者⑥乎 君子是以務學①而好問也。
【注釋】①黃簽(quán): 五代后蜀畫家。②或：有的人。③信然：確實如此。④觀：觀察。⑤審：認真 細致。⑥大者：更大的事。⑦務學：認真學習。
1.下列各組加點字意思相同的一項是( )。(2分)
A. 所寶以百數 君子是以務學而好問也
B. 有一牧童見之 驗之信然
C. 今乃掉尾而斗 乃知觀物不審者
D. 古語有云：“耕當問奴，織當問婢。” 或曰：“飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者。”
2. 從材料一原文中“ ”這處細節，我們能看出杜處士對《牛》圖“尤所 愛”。展開想象，好友聚會他逢人便夸道：“ (補充語言)”每次 拿出《牛》圖，他總是 (補充動作或神態)。(2分)
3.材料一牧童“拊掌大笑”,處士“笑而然之”,聯系上下文說說兩者的“笑”指的是什么,從中你能讀 出怎樣的牧童和杜處士 (2分 )
4.《書戴嵩畫牛》借用“耕當問奴，織當問婢”告訴我們一個道理： 。這樣的語句我也會說：“ 當問 當問 。”(2.5分)
5. 閱讀材料二，結合注釋談談你對畫線語句的理解。(2分)
( 二 ) 紅 春 聯
劉群華
提起春聯，我的腦海就會浮現這樣的場景：外面冰天雪地，屋內炭火正旺。 一張古拙的雕花八 仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著輕煙，老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺內飽 滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖， 一氣呵成寫下一副四字聯：九州日麗，四化春新。
字可草書、行書，亦可楷書、隸書，其間亦可學曹全、張遷、張旭、懷素，喜好追隨個人的性格。老
先生和藹，喜寫正楷， 一點一橫規規矩矩，一撇一豎堂堂正正。寫完后，如卸大任，放下手中之筆，圍 著對聯左觀右看，又兀自品頭論足，甚至雅性一上來，抿口米酒，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、 溫暖、幸福的微笑。
寫春聯在我的故鄉很常見，也很莊重。這個四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對峙，地貧土瘦， 但村里的小學，沒有哪個學生不會寫毛筆字，沒有哪個先生不會吟誦幾副對聯的。
老先生擇一個大晴日，煮一壺好酒，喝個微醉，臉頰和脖子紅紅的，站在大梅樹下，然后研墨，折 紙書寫。他做得很細致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古樸和清香。所寫的對聯有 五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的長聯極少，但也會有一家兩家。這些書寫的對 聯一排排晾在暖暖的陽光下，像院子里的一樹梅花，紅火又熱烈。
寫好的春聯自然有人來取，取回去的春聯自然有人會貼。上下聯的平仄一定要分好，否則鬧了 笑話，像個沒讀過書的人，讓人難堪又尷尬。
貼春聯一般在年三十下午，寓意辭舊迎新。也有的地方在大年初一早上，寓意新年新氣象。但 不管怎么樣，貼春聯是兩個人的事， 一個人站在門框下， 一個人搬條板凳站在上面，瞧好門框貼上下 聯的高度及對聯條幅的寬窄。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，輕輕貼上紅春聯，喊下面張 望的人：“高了嗎 低了嗎 歪了嗎 正了嗎 ”調節到最佳位置才肯罷休。
如此這番，在年關的春聯總算告一段落。村里一些上過學的人，便在初一上午，背著手邊踱步 邊觀摩，或牽個小孩，沿村路來回溜達，欣賞春聯紅艷艷的平仄和韻律。
這股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團發酵的嫩面，在人生的紅紙上各自比著勁兒， 攢著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬家。
(本文有刪改)
1.根據意思，在文中找出相應的詞語寫在括號里。 ( 2 分 )
(1)比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。 ( )
(2)比喻對人、事的評議與挑剔。 ( )
2. 你如何理解題目中“紅”字的含義 ( 2 分 )
3. 短文第1自然段是對老先生寫春聯場景的聯想和想象，結合對這段話的理解，在下面的橫線上填 上合適的內容。(1.5分) 作者先通過細致的 描寫，為老先生寫春聯營造出古雅、溫暖的氛圍；然后通過 描寫和 描寫，刻畫出老先生寫春聯時怡然自得、莊重灑脫的儒雅形象。
4.對文中畫“ ”句子的理解無誤的一項是( )。(2分) A. 交代了“我”的故鄉風景優美，但是人們的生活卻非常貧窮，人們為了打發無聊的時光而練習 毛筆字的背景條件。 B. 交代了“我”的故鄉雖然閉塞、貧瘠，但人們有對知識和文化的追求，作者對此充滿了自豪。 C. “我”的故鄉非常貧窮，人們為了走出大山，去創造更美好的未來，都不得不學習毛筆字，以便
將來外出謀生。 5.文末加點的“酵”字有何妙處 說說你的理解。 ( 2 分 )
( 三 ) 清 明 上 河 圖
①《清明上河圖》是我國古代繪畫中極其珍貴的代表作品，在世界藝術長廊中也是不可多得的 文化遺產。
②《清明上河圖》是宋代畫家張擇端的作品。這是一幅表現北宋都城汴梁(今河南開封)和汴河 兩岸清明時節風俗世情的長卷。畫面的內容可分為三個部分。第一部分描繪市郊的景象。初春的 清晨，薄霧尚未散盡，一片枝芽萌動的小樹林，數間農舍掩映其中，農田初綠，( ),趕集的人 們和馱運貨物的騾馬從條條道路向城里進發。在汴河碼頭停泊著數條大船，其中有一條裝滿了糧 食，一些人正在忙著搬運。
③ 順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進入第二部分。屋宇錯落，古柳參差，臨河的茶肆之中， 擺著桌凳，河中船只往來不斷。 一座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。行人眾多，車水馬龍，人聲 鼎沸，熱鬧非凡。 一艘木船正要穿過拱橋，桅桿已經放倒，船工( )。橋上橋下，許多行人駐 足觀看。從人們張嘴揮臂的動作中，似乎聽到了船工們吆喝的號子聲和眾人的喝彩聲。
④下橋穿街，走過一座巍峨的城門樓，便來到最繁華的街市。這是第三部分描繪的景象。這里 酒樓茶肆、宅第店鋪鱗次櫛比，貨物五光十色、種類繁多，市招高掛，買賣興隆。街市上，士農工商， 男女老幼，騎馬的，乘轎的，購物的，叫賣的，( ),熙熙攘攘，真可謂“ ”,好一派繁榮昌盛的景色。穿過十字路口，再往前行，可是汴京的皇宮重地。畫面到此戛然而 止，給觀眾留下想象的余地。
⑤《清明上河圖》從郊外田野、汴河兩岸，一直描繪到市井、街道，規模宏大，場面繁雜，作者巧妙 地利用鳥瞰的構圖方式，將浩大繁復的場面妥帖地置于長不過兩丈、高不過一尺的畫面上。據統 計，全圖共畫人物五百五十余個，各種牲畜五六十匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘，各種 房屋三十余幢。無論是狀物還是畫人，筆筆精致， 一絲不茍，達到了生動準確、( ) 的 境 界。這充分表現了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超
⑥這些作品不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，而且它深入細致地描繪了當時的風俗人情、 橋梁建筑、道路交通、人際關系等，具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其 珍貴的資料。
1.本文主要描繪了《清明上河圖》畫面內容的三個部分，分別是 。 (3分)
2.從“惟妙惟肖、摩肩接踵、阡陌縱橫、握篙盤索”中選擇恰當的詞填入文中的括號中。 (詞語填寫不 可以重復)(2分)
3.下列對這篇短文的主要內容概括正確的一項是( )。(2分)
A. 介紹了《清明上河圖》的畫面內容。
B. 介紹了《清明上河圖》的藝術價值和歷史價值。
C. 介紹了《清明上河圖》創作者的畫技高超。
D. 介紹了《清明上河圖》的畫面內容、創作者的畫技高超及其價值。
4.閱讀第④自然段的文字，展開想象，第④自然段畫“ ”處適合填入下列哪一項詩句 ( )
( 2 分 )
A. 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中 B. 兒童相見不相識，笑問客從何處來
C. 赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞 D. 百家藝技向春售，千里農商喧日晝
六 、新素材 淚水的詮釋 表達與交流。(請另附紙)(30分)
“嫦娥六號”成功采集月背土壤時有人落下了自豪的淚水，海峽兩岸孔子文化春會 啟動儀式上有人落下了感動的淚水，四川雅江700余人安全轉移后游客落下了感激的 淚水……淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過的歷程。請拿起手 中的筆，選擇記憶中最難忘的一次流淚的經歷寫下來吧!
要 求：圍繞中心，內容具體，寫出自己的真情實感，不少于450字。
參考答案
一 、1 . (1)哉心弦曝曬
(2)萊茵河 一 縷陶醉
2.C 3.C 4.B 5.C 6.B
7.梁 生 花 栩 栩 妙 肖 籟 大 呂 曼 舞 高山(1)惟妙惟肖 栩栩如生
(2)天籟之音輕歌曼舞(3)高山流水 (4)妙筆生花
8. (1)示例：披上了銀紗
(2)一個姑娘說，那首曲子很難彈，她只聽別人 彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。
(3)雖然巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種 特定和優美的姿態卻鮮明地顯現出來。
(4)將“跤外”改為“郊外”;將“郊外”“景區”后的 逗號改為頓號；將“優閑”改為“悠閑”;將“七上 八下”改為“錯落有致”;在“戶外運動的樂趣”前 加“享受”。
9. (1)鍾期久已沒故人舍我歸黃壤
(2)水天相接的地方微波粼粼一縷一縷輕 紗似的微云
(3)她那恬靜的臉上她睜得大大的眼睛
(4)示例：情誼深厚率直天真有愛心
10.示例：尊敬的游客們，大家好!我是臨時宣傳 員小雨。一碗麻辣燙帶火一座城，有著數千年歷史的西北地區，還有眾多的非物質文化遺產 等待大家了解，比如：黃河戰鼓、慶陽剪紙、橫 山腰鼓、秦州夾板舞、社火表演、伏羲大典等 等。每一種非遺文化都散發著各自獨特的魅 力，希望大家在甘肅的旅行中不僅能夠品嘗天 水的美食，還能夠收獲美好的回憶和體驗，感 受中國非遺文化的魅力和智慧。謝謝大家的 到來，祝大家旅途愉快!
二、1.C [解析]本題考查漢字的字音。C. 曲 (qǔ) 調。 2.D 3.A
三、示例：我知道王羲之、顏真卿、柳公權。我最喜歡的 是東晉書法家王羲之。他練習書法十分刻苦。他 每天練完字后，就到自家門前的池塘里洗筆洗硯， 久而久之，池水竟都變黑了。
四、1.C 2.B
五、(一)1.D [ 解析]本題考查理解文言詞語。
A. 用/“是以”表因此；B.指書畫/指“飛鳥縮頸 則展足，縮足則展頸，無兩展者”這句話；C.卻/ 才；D.說。
2. 錦囊玉軸常以自隨
示例：這幅畫真是栩栩如生啊! 小心翼翼地 展開，玩味畫上的每個細節后滿意地點點頭
3. 示例：牧童的“笑”是因為看到斗牛圖中牛的狀 態違背了生活現實，“拊掌大笑”體現了一個孩 子天真無邪、無所顧忌的情態。處士的“笑而 然之”是在牧童指出圖中謬誤后，既有化解尷 尬的意味，也包含了對牧童的贊許。能讀出牧 童是認真觀察的孩子，杜處士是一個謙虛、樂 于接受別人意見的人。
4.示例：實踐出真知，藝術創作離不開細心觀察， 做事應向有經驗的人請教
駕 車 司 機 烹 飪 廚 師
5.有學問有修養、品德高尚的人做事要細致觀 察，認真學習，善于提問。
(二)1. (1)一氣呵成(2)品頭論足
2. 春聯紙是紅色的，有“紅艷艷的平仄和韻律”, 增添了節日喜慶的氣氛；表現了人民喜氣洋 洋、充滿活力的精神面貌；也象征著“紅火又熱 烈”的生活。
3. 環境神態 動作
4.B [解析] 本題考查對重點語句的理解。A.畫 波浪線的句子并沒有描寫故鄉風景優美，人們 也不是為了打發無聊的時光才練習毛筆字； C. 文中并沒有體現出學生寫毛筆字是為了便 于將來外出謀生，去創造更美好的未來。
5.“酵”字將“墨味兒”和“年味”融為一體，形象地 寫出了人們在節日里的美好感受和對幸福生 活的向往。
(三)1.市郊晨景汴河上下繁華街市
阡陌縱橫握篙盤索摩肩接踵惟妙惟肖 3.D 4.D
六、略

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