資源簡介 六年級上冊第二次月考(五、六單元)卷時間:90分鐘 總分:100分第一部分積累與運用(41.5 分) 一 、按要求完成練習。(41.5分)1.看拼音,寫詞語。(6 分 )初春的一天,我們全家去郊外游玩。天空是wǎ lán wǎ lán( )的,路邊的花兒有的含苞欲放,有的已經綻開了明艷的笑顏。來到一處pù bù( ) 前,只見水流從山上直瀉而下,濺起無數(shù)jīng yíng( ) 的水花。傍晚,我們在一塊空地上搭起了zhàng peng( ), 支起了鐵鍋,提著 lán zi( )挖來大自然kāng kǎi( ) 贈予的野菜,一邊吃著帶來的各種食品,一邊喝著野菜湯……這一天真有意思啊!(擎著(qíng)資源(zī)) (斗蓬枯竭)2.下列加點字讀音及詞語書寫沒有錯誤的一項是( )。(1分)A. 盤 踞(jū) C. 勁挺(jìn) 縫隙(féng) 天崖(yá) 增加 灑脫 B. 嚷 嚷(rǎng) D. 包 裹(guǒ)3.下列選項中加點字的意思不同的一項是( )。(1分)A. 千里鶯啼綠映紅 自在嬌鶯恰恰啼 B. 茅檐長掃凈無苔 山明水凈夜來霜C. 花木成畦手自栽 浪淘風簸自天涯 D. 水村山郭酒旗風 青山郭外斜4.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是( )。(1分)A. 他唯一的女兒三番五次地從城里回來,要接他去享清福,他不走。B. 河水運載我們的木舟,木舟在奔流不息的河水上穿行。C. 他可敬的老伴,與他風雨同舟一生。D. 我一個星期就把暑假作業(yè)全做完了,以致后來沒有作業(yè)做,真是竭澤而漁啊! 5.選擇下列句子中破折號的用法。(填序號)(2分)A. 表示解釋說明 B. 表示語意的遞進 C. 表示聲音的延續(xù) D. 表示意思的轉折(1)“嘩——嘩—— ”一束束浪花像一個個問號,好像在問孩子想什么。 ( )(2)雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局,可是已經像個成人了—一個臉上身上都帶出天真淘 氣的樣子的大人。 ( )(3)僅僅等了一分鐘——可大家覺得時間太長了。 ( )(4)我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了。 ( ) 6.早晨,明明和爸爸一起出門賞風景,他們最不可能看到的景象是( )。(1分)A. 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。 B. 移舟泊煙渚,日暮客愁新。C. 勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。 D. 一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。7.下面句子沒有語病的一項是( )。(1分)A. 三十萬人的眼睛一齊投向主席臺。 B. 我經常看到爸爸有時開轎車去上班。C. 小說大多是虛構的,但又有生活的影子。 D. 我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。8.選擇合適的短句將下面的語段填寫完整,順序正確的一項是( ) 。(1 分 )有人說,信念是堅強的高山柏, ;信念是閃耀的北斗, ;信念是清澈的沙漠泉, ;信念是不屈的脊梁,①艱難困苦中支撐純潔高尚的靈魂 ②哀怨仇恨里滋潤干涸受傷的心靈③血雨腥風中指引奮勇前行的方向 ④險峻崖層中保持向上挺立的姿態(tài)A.④③①② B.①③②④ C.①③④② D.④③②①9. 習近平總書記在二O 二四年新年賀詞中提到,“泱泱中華,歷史何其悠久,文明何其博大,這是我們的自信之基、力量之源”。下列幾種說法正確的一項是( )。(1分)A. 五行:金、木、水、火、土 B. 五谷:稻、麥、粟、赦、稷C. 五音:宮、商、角、徵、羽 D. 五彩:紅、橙、黃、綠、紫10. 下列說法有誤的一項是( )。(1分)A.《夏天里的成長》一文采用“總—分—總”的結構,圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中 心句展開。B.《三黑和土地》 一詩表現(xiàn)了農民在重新獲得土地后的喜悅之情。C.《盼》一文中對自然環(huán)境的描寫,不僅寫出了天氣的變化,也生動地烘托出了人物不同的 心情。D. 倡議書的最后要署名并寫上日期,日期應寫在署名的下面。11.圍繞“閑不住的奶奶”這個題目,下列哪些材料可以用來表達中心意思 ( )(1分)①慈眉善目,說起話來笑瞇瞇的。②每天為全家人準備可口的早餐。③總是一邊看電視, 一邊織毛衣。④衣服磨破了,縫補后繼續(xù)穿。⑤常常幫鄰居王奶奶種菜。 ⑥總是在家里想方設法找活干。A.②③⑤⑥ B.②③④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②③⑥12.把下列詞語補充完整,并按要求完成練習。(9分 )不緊( )( ) ( )( )如股 山( ) 共 ( )小 心 ( ) ( ) ( )入眼( ) ( )踞之( )(1)加點字的意思是 。當它表示這個意思時,可以聯(lián)想到一個成語:。(2)與畫“ ”的詞語結構相同的詞語有(3)選詞填空。①走進公園, 的美景令他贊嘆不已。②老人在大西北憑借一己之力,創(chuàng)造出綠色的奇跡。老人的精神真是與 、與日月同輝了。13.句子訓練。(7.5分)(1)老人說:“我要保護腳下的黃土。”(改為轉述句)(1分)(2)難道人類能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去嗎 (改為陳述句)(1分)(3)路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹,小 楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。這句話中的“珍珠瑪瑙”指 。這個句子運用了 的修辭 手法,寫出了夜晚雨后 。(1 .5分)(4)三黑種的蕎麥已經開花,白霎霎的像一片雪。(仿寫句子)(2分)(1)秋風吹紅了楓葉, 像(2)麥苗長得更高了, 像(5)炊煙在新建的住房上飄蕩,小河在美麗的村莊旁流淌,。(續(xù)寫句子,使之構成排比句)(2分)14. 新情境感詩魂中國第二大河——五千年的黃河,是中華燦爛文明的發(fā)源地,自古以來多少詩人 為它吟誦。文化路小學正在進行“感詩魂 ·黃河”主題活動,讓我們一起參加挑戰(zhàn)!(5分)(1)讀完《浪淘沙》(其一),黃河給你留下了怎樣的印象 (2分 )(2)“如今直上銀河去”,“上”這個字用得好嗎 能不能改為“到” (2分)(3)感受黃河詩,根據(jù)所學內容填空。(1 分 ),一片孤城萬仞山。 ,五千仞岳上摩天。15. 新情境“向美而行”藝術體驗活動根據(jù)要求,完成相關練習。(3分)民主實驗小學六年級(1)中隊正在籌備一次“向美而行”藝術體驗活動,邀請你共同參與! 【公交出行】一般來說,公交車停靠的站點越多,時間越長。(1)周日,班長小雨和大家約好,上午9點到“藝術館”公交站集合。她家住“怡園”站附近,請你 根據(jù)站牌信息幫她選擇最快捷的乘車方案。( ) ( 1 分 )A. 乘坐92路從“怡園”站上,到“藝術館”站下。B. 乘坐65路從“怡園”站上,到“復興路”站下,轉乘78路到“藝術館”下C. 乘坐65路從“怡園”站上,到“天暢街”站下,轉乘78路到“藝術館”下。【文明參觀】小雨發(fā)現(xiàn)藝術館里出現(xiàn)了許多不文明的行為,她號召同學們寫一封倡議書。(2分)(2)為了給更多人良好的審美體驗,我們倡議:①館內浮雕的護理工序十分復雜,②聆聽高雅的音樂需要安靜的環(huán)境, 第二部分 閱讀與探究(28.5 分 )二 、閱讀文章,回答問題。(28. 5 分 )( 一 )狐假虎威虎求百獸而食之,得狐。狐曰:“子無敢食我也!天帝使我長①百獸,今子食我,是逆天帝命也。 子以我為不信②,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎 ”虎以為然,故遂③與之行。獸見之,皆走。虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也。 【注釋】①長:首領。這里用作動詞,做……首領。②信:相信。③遂:就,于是。/ 讓教學更有效 精品 |1.下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )。(1分)A. 天帝/使我/長百獸 B. 天帝/使我長/百獸 C.天帝/使/我長百獸2.“狐假虎威”中的“假”的意思是( )。(1分)A. 虛偽的 B.借 C. 假如3.“虎求百獸而食之”中的“之”的意思是( )。(1分)A. 它,代指狐貍 B. 它們,代指百獸 C. 它,代指老虎4.文中出現(xiàn)了多個“子”,意思是 ,其實就是指 。(1分) 5.用自己的話寫出文中畫“ ”句子的意思。(1 分 )6.這則寓言故事中的狐貍喻示了生活中的哪一種人 (2分)(二)選擇塞罕壩,我無怨無悔塞罕壩機械林場退休職工陳彥嫻①1964年,19歲的我放棄了高考,選擇了塞罕壩。承德到塞罕壩有兩百多公里,我們坐汽車顛 簸了兩天兩夜才趕到林場。記得我們吃的第一頓飯,是黑莜面餅和炒蘑菇,這可是當時林場招待客 人最好的飯菜了,可我們都覺得有一股怪味,根本咽不下去。那時,人們喝的是雪水、雨水、溝塘子 里的水,吃的是黑莜面窩頭、土豆和咸菜。偶爾能吃頓黑饅頭,就算是改善生活了。② 住的條件更是艱苦,房子不夠住,大家就住在倉庫里、馬棚里、窩棚里、泥草房里。夏天外面 下大雨屋里就下小雨,外面雨停了屋里還在滴水,環(huán)境陰暗潮濕,被褥常年都是潮乎乎的。最難熬 的還是冬天,嗷嗷叫的白毛風,吹到人身上刺骨地疼,一刮起來對面根本就看不到人,呼吸都很困 難。最冷的時候有零下四十多攝氏度,人們的臉上、鼻子、耳朵、手和腳上都長了凍瘡。③到林場熟悉了一段時間的環(huán)境之后,領導讓我們去苗圃學習育苗。育苗確實不是個容易干 的活兒,整地、做床、催芽、播種,每項工作程序都有嚴格的技術要求。為了掌握好播種時蓋土的厚 度和壓實度,我們拿著滾筒和刮板一遍又一遍地練,手磨出了血泡,手臂腫得抬不起來,可我們還是 不停地練,直到達到技術要求為止。④那年冬天,我們到馬蹄坑作業(yè)區(qū)清理殘木。山上的風特別大,男同志跪在雪地里采伐殘木, 女同志負責拖坡,就是把殘木用大麻繩捆好,然后拖到山下。由于積雪太深根本沒有路,拖起來十 分吃力,我們使出渾身力氣才能緩慢地向前挪動,但大家都比著勁兒地干,你拖得多,我比你拖得還 多,汗水把棉衣浸濕了,棉衣又結成了冰甲,走起路來,全身嘩嘩地響。工作一整天下來,肩膀被大 麻繩子磨得血紅,厚厚的棉襖也都被磨破了。晚上回到營林區(qū),我們在昏暗的煤油燈下匆忙吃口 飯,趕緊把棉襖補好倒頭就睡。就這樣,一干就是一個多月,我們累得就像脫了一層皮,等回到總場 場部時,大家都已認不出我們了。但是,讓我們驕傲的是,我們創(chuàng)造了女同志上山參加采伐作業(yè)的 歷史,男同志能做到的,我們女同志也做到了!⑤有一年春節(jié)前,就在大家高高興興準備回家過年的時候,突然下了一場大雪,積雪有一米多 深。總場派了一輛大卡車送我們下壩,又派了一輛拖拉機推雪開道。可是,拖拉機在前面剛推出了 路,后面的路又馬上被狂風卷起的大雪給埋上了,走走停停,走了整整一天才挪出了4公里。天漸漸黑了,風雪也越來越大,拖拉機掉進了雪坑里,汽車也拋錨了,我們只好一個拉著一個的手,摸著 黑又走回林場。那一年的春節(jié),我們是在壩上過的,沒有電燈,沒有電話,沒有鞭炮,也沒有餃子,只 有對家鄉(xiāng)、對親人濃濃的思念。⑥這些年,林場常請我去給新職工做工作報告,講我們當年創(chuàng)業(yè)的故事。總有年輕人問我,陳 阿姨,當年你們就真不覺得苦和累嗎 說真的,那時候的人們思想很單純,沒有想什么苦啊累啊的, 只是想怎么把黨交給我們的工作干好。⑦50多年過去了,當年的小樹都已經長成了大樹,當年的茫茫荒原已經變成百萬畝林海。我們 所有吃過的苦、受過的累、流過的汗水和淚水,都變成了快樂、驕傲和自豪!⑧如果我能重新回到19歲,重新選擇一次,我還是會毫不猶豫地告訴大家—⑨選擇塞罕壩,我無怨無悔!1.去塞罕壩工作的人面對的是怎樣的生活環(huán)境 用“ ”至少畫出兩處。我發(fā)現(xiàn)作者是從和 等方面說明塞罕壩環(huán)境的惡劣。(2.5分) 2.用簡潔的語言概括文中第③~⑤自然段的三個小故事。(3分)3.為什么作者說“選擇塞罕壩,我無怨無悔” 用原文句子回答。(3分)4.河北塞罕壩林場建設者榮獲聯(lián)合國環(huán)保最高獎項“地球衛(wèi)士獎”,陳彥嫻是到內羅畢領獎的三位 林場代表之一,請你對她說幾句心里話。(3分)(三)非連續(xù)性文本閱讀材料一陽光以短波形式穿過大氣層進入地球表面,地球吸收后以長波形式輻射回去時,會被大氣層中 人類活動所排放的大量二氧化碳、甲烷、氟氯碳化物等氣體吸收,又傳回地球,使地表溫度逐漸上 升,猶如一個大溫室,稱為“溫室效應”。資料顯示,1981~1990年全球平均氣溫比100年前上升了0.48℃。近年來,隨著人類工業(yè)化進 程的加快,全球平均氣溫上升的更加明顯。導致全球變暖的主要原因是人們焚燒化石燃料,如石 油,煤炭等,或砍伐森林,焚燒垃圾,由此產生大量的二氧化碳、甲烷等氣體,即溫室氣體。溫室氣體 不斷增多,就會使溫室效應不斷增強,導致全球變暖。材料二全球變暖是一種生態(tài)或氣候破壞。全球變暖造成南、北極冰雪加快融化,海平面上升,人類賴 以生存的陸地岌岌可危;全球變暖造成極端惡劣天氣頻出,譬如臺風、高溫、暴雨、泥石流、干旱等自 然災害;全球變暖造成部分地區(qū)出現(xiàn)蟲災,全球糧食生產也受到影響,產量逐漸下降;最重要的,全 球變暖正在增加危害人們身體健康和生活質量的概率,如印度北部的謝赫普拉地區(qū)今年最高氣溫 達到了45.1℃,此次高溫熱浪造成了印度北部電力短缺和嚴重人員傷亡。材料三①杭州亞運會所有亞運場館及辦公場地將全部使用綠電。日常我們所說的綠電指在生產電力 過程中二氧化碳排放量為零或趨近于零,相較于火力發(fā)電對環(huán)境沖擊影響較低。杭州亞運會的綠 電有來自青海柴達木盆地、甘肅嘉峪關、黃土高原等地的光伏發(fā)電(太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)),也有來 自新疆哈密、巴楚等地的風力發(fā)電。自杭州亞運會綠電交易開展以來,累計交易電量達6.21億千 瓦時,將千里之外的綠色電能依托特高壓電網注入亞運場館。②杭州亞運會將綠色低碳理念融入競賽場館設計和運營。杭州亞運會和亞殘運會56個競賽 場館中,新建場館僅12個;設計施工中,編制綠色健康建筑設計導則,優(yōu)先采用新科技、新材料、新 工藝。優(yōu)先使用新能源車和新能源機械,減少場館運營期的碳排放。杭州奧體中心體育游泳館,設 置的210個導光管通過頂部的采光罩,將室外的自然光漫射至室內,使用壽命長達25年,每年可節(jié) 電約10萬千瓦時。③在杭州,“綠色亞運”推動綠色低碳的生活方式深入人心。運動員可以通過各種綠色行為,減 少參賽和生活中的碳排放,還可以使用“云上亞運村”低碳賬戶,通過積累積分兌換綠色低碳產品。 觀眾可以通過選擇電子門票、綠色出行、垃圾分類等綠色觀賽行為,減少碳排放。(摘自《光明日報》) 1.請你根據(jù)材料一和材料二的內容做出判斷,正確的打“ √”,錯誤的打“X”。(2分)(1)導致全球變暖的主要原因是人們焚燒化石燃料。 (2)溫室氣體指人們在生產生活中排放出的大量二氧化碳氣體。 (3)隨著人類工業(yè)化進程的加快,全球平均氣溫上升的更加明顯。 (4)全球變暖造成部分地區(qū)出現(xiàn)蟲災,全球糧食生產也受到影響,產量急劇下降。 ( ) ( ) ( ) ( )2.有的同學對這屆亞運會提出的“低碳經濟”“低碳生活”理念特別感興趣,請你結合材料三的相關 內容,找出杭州人民是從哪幾個方面舉辦的“綠色亞運”。(3分)3. 材料三中畫橫線的句子運用了 的說明方法,具體而準確地說明了在低碳理念影響下, 。(2分)4. 新考法綠色低碳生活方法探究習近平總書記曾提到,“綠色發(fā)展是高質量發(fā)展的底色,新質生產力 本身就是綠色生產力……發(fā)展綠色低碳產業(yè)和供應鏈,構建綠色低碳循環(huán)經濟體系……在全社會 大力倡導綠色健康生活方式”。結合生活實際想一想,綠色低碳生活方式還包括什么 (3分)第三部分表達與交流(30 分 )三、習作。(請另附紙)(30分)童年是詩,童年是歌,童年是天邊的夢,童年是云間的虹。寫一寫你童年時美好的 故事,一起分享童年的快樂……把事情經過寫清楚、寫具體,表達自己的真實感受。寫 完后,把習作讀給別人聽,再根據(jù)他們的意見進行修改。要求:內容具體,感情真摯,條理清楚,語句通順;題目自擬,不少于450字。參考答案一、1.瓦 藍 瓦 藍 瀑 布 晶 瑩 帳 篷 籃子慷慨2.D [解析]本題考查辨析字音字形。A.盤踞(jù), 縫隙(fèng);B. 嚷嚷(rang), 斗蓬一斗篷;C. 勁 挺(jìng), 天崖一 天涯。3.C 4.D 5.(1)C(2)B (3)D(4)A6.B [解析]本題考查理解詩句。B.“日暮”指日 落,與題干要求的“早晨”不符。做題時,可以使 用提取關鍵詞的方法輔助驗證選擇是否準確。7.C [解析]本題考查辨析病句。A. 用詞不當, 應把“眼睛”改為“目光”。B.用詞矛盾,應去掉 “有時”。D.語序不當,應把“善于發(fā)現(xiàn)”和“認真 克服”調換順序。8.D 9.A 10.A 11.A1 2 . 不 慢 如 臂 川 存 翼 翼 映 簾 盤 地(1)大腿示例:懸梁刺股(2)示例:波光粼粼威風凜凜(3)①映入眼簾②山川共存13. (1)老人說,他要保護腳下的黃土。(2)人類不能指望地球被破壞以后再移居到別 的星球上去。(3)路燈照耀下的雨珠 比喻馬路上的美麗 景象(4)示例:紅通通的一團團火焰綠油油的 一層厚厚的毯子(5)示例:禾苗在農民的汗水里抽穗,牛羊在牧 人的笛聲中成長14. (1)氣勢磅礴。(2)“上”在這里是“飛上、沖上”的意思。一個 “上”字給人一種勇往直前、知難而進的聯(lián)想, 因為要逆著洶涌的河水而上不是一件容易的 事。用其他字則不會使人產生這種聯(lián)想。(3)黃河遠上白云間 三萬里河東入海15. (1)A [解析]本題考查生活實踐。一般來說,公交車停靠的站點越多,時間越長。所以選擇 直達的公交車更快捷。(2)①請愛護環(huán)境,講究衛(wèi)生②請不要大聲 喧嘩二、(一)1.A 2.B3.B [解析]本題考查理解文言詞語。這句話的 意思是:老虎尋找各種野獸要吃掉它們。這里 “之”代指野獸。①動詞:可譯為“往”“到……去”。②代詞:指示代 詞“這”;第三人稱代詞。③助詞:相當于“的”;用于 主語和謂語之間,可不譯;在句中只起調節(jié)音節(jié)的 作用,無實義。4 . 你 老 虎5.老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的,認為(它們)是害怕狐貍。 6.仗勢欺人之人。(二)1.畫線句:①那時,人們喝的是雪水、雨水、溝 塘子里的水,吃的是黑莜面窩頭、土豆和咸菜。 偶爾能吃頓黑饅頭,就算是改善生活了。②住 的條件更是艱苦,房子不夠住,大家就住在倉庫 里、馬棚里、窩棚里、泥草房里。 飲 食 住 宿 天氣2.①為了達到育苗技術要求,練得手磨出了血泡, 手臂腫得抬不起來;②到馬蹄坑清理殘木,創(chuàng)造 了女同志上山參加采伐作業(yè)的歷史;③由于大 雪阻路,“我們”在壩上過了春節(jié)。3.50多年過去了,當年的小樹都已經長成了大樹, 當年的茫茫荒原已經變成百萬畝林海。我們所 有吃過的苦、受過的累、流過的汗水和淚水,都 變成了快樂、驕傲和自豪!4.示例:祝賀你們獲得這項大獎,我們要向你們學 習,植樹造林,綠化祖國。(三)1. (1) √ (2)X(3)√(4)X2. (1)讓所有亞運場館及辦公場地全部使用綠電。 (2)將綠色低碳理念融入競賽場館設計和運營。 (3)推動綠色低碳的生活方式深入人心。3.列數(shù)字杭州奧體中心體育游泳館使用的導光 管不僅使用壽命長,還能大量節(jié)電4.廢物利用、舊物改造、塑料垃圾再利用。三、略 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫