資源簡介

統編版三年級上冊道德與法治《成長離不開學習》教學設計
教學目標：
1．知道人的成長離不開學習，體會每個人都是在學習中成長起來的。（重點）
2．懂得學無止境，初步具有終身學習的意識。（難點）
3．通過積累勤學名言和勤學故事，激勵自己努力。
教學重難點：
1．知道人的成長離不開學習，體會每個人都是在學習中成長起來的。
2．懂得學無止境，初步具有終身學習的意識。
教學準備：教學課件
教學課時：一課時
教學過程：
一、激趣導入。
從出生到現在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。
二、探究學習，小組合作探究完成。
（一）成長離不開學習
1．思考：從出生到現在，我們已經有了很多本領。這些本領都是天生就有的嗎？結合課前從家人那里了解到的自己是如何學習說話、穿衣、走路、用筷子的情況說一說。
2.各小組派代表匯報。
小組1：
媽媽告訴我，在我還不到1歲的時候，她就一邊給我看識字卡片，一邊教我說話。
小組2：
聽爸爸說，我11個月時開始學走路。家人每天牽著我的小手，我練習了很長時間，才能放開他們的手，學會了走路。
小組3：
媽媽告訴我，我小時候坐在自己的小餐椅上，特別喜歡模仿大人吃飯的樣子。最初，我連勺子都拿不好，家人就手把手地教我，我才慢慢學會了自己吃飯。
3．聽完大家的分享，各組派代表說一說自己的感受。
小組1：原來，我們還是一個小嬰兒的時候，就已經開始學習了。
小組2：學說話、學走路、學吃飯……是學習在伴隨著我們成長呀！
4.師小結：沒錯，同學們在上學之前就開始學習了，學說話、學走路、學整理都是學習。上學之后我們又進行了新的學習，如學禮儀、學跳舞、學做手工、學寫字等。每一種學習都會給我們帶來收獲，都會促進我們的成長。
5．思考：如果從小失去學習的機會，人會變成什么樣呢？
師指導：由此可見，如果失去了學習的機會，我們連說話、走路都很困難，每個人的成長都離不開學習。學習不僅僅發生在上學之后，還發生在我們成長的每個階段。
（二）學習無止境，四人小組合作交流完成。
1．思考：我們小孩子需要學習，那么大人是否還需要學習呢？結合課前從長輩那里了解到的他們的學習情況說一說。
2.各小組派代表發言。
小組1：奶奶退休之后開始學習中國畫，不僅交到了很多志同道合的好朋友，還掌握了繪畫技能。如今我家客廳里就掛著奶奶的作品，奶奶很有成就感。
小組2：爺爺對盆栽很感興趣，他通過上網查閱資料、詢問專業人士等方法掌握了很多盆栽種植技巧。如今爺爺將家里的小花園打理得井井有條。
小組3：爸爸媽媽為了能更好地教導我，不僅經常參加學校里的家長學校學習，還經常購買相關的書籍來看。
3.師小結：原來家里的大人們和同學們一樣也在學習。其實老師們也在參加學習哦，老師們通過參加各種專業培訓、閱讀專業書籍來學習。學習不僅僅是孩子的事情，老師、家長這樣的大人也在學習，正所謂“活到老，學到老”。
4．想一想，大人們已經學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？
師引導：當今社會新知識、新技術不斷產生，科學技術不斷發展，如果不學習就會落后，無法適應社會的發展，甚至影響生活質量。每個人都需要不斷地學習，才能促進個人發展，擁有更好的生活。
5．分享關于學習的名言警句。
孔子曾說：“學而時習之，不亦說乎？”學習并經常溫習不是一件很快樂的事情嗎？
莊子曾說：“吾生也有涯，而知也無涯。”我們的生命是有限的，而知識是無限的。學習的腳步不能停止。
顏真卿曾說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我們要珍惜時間好好學習，不能浪費光陰。
三、課堂小結
人的成長是一個不斷學習的過程。無論是為了提升自己、工作需要，還是為了充實生活、陶冶情操，我們都需要終身學習，學習無止境。
四、板書設計
教學反思：
《成長離不開學習》是三年級上冊教材第一單元《快樂學習》的第1課，旨在引導學生體會學習對人成長的重要意義。三年級的小學生經過兩年的學校生活，已經積累了一些學習經驗，在老師和家長的幫助下初步形成了一些好的學習習慣，這為進一步提升學習能力奠定了基礎。本設計采用小組合作探究來完成，老師恰當引導，總結。

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