資源簡介

北大附中石景山學校2024—2025學年第一學期期中質量監測
“1+3”班生物學科試卷（時間：60分鐘，滿分：100分）
一、選擇題（下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意要求。共15題，每小題2分，共30分。）
1.在研究光照強度對某種鳥鳴叫次數的影響中，下列設計不符合研究要求的是（）
A.記錄一天內不同時間同一地點該種鳥鳴叫次數
B.記錄同一時間不同天氣該種鳥鳴叫次數
C.記錄繁殖季節該種鳥雌鳥和雄鳥鳴叫次數
D.記錄不同季節同一地點該種鳥鳴叫次數
2.科學研究離不開實驗。那么一個成功實驗的結果能夠反映的是（）
A．現實世界的實際情況 B．實驗預期的結果
C．理論假設中的理想情況 D．實驗預期是否符合理論假設
3.保證單因子變量原則的常用措施是（）
A．多次重復實驗 B．平行測量
C．設置對照組 D．一次只測量一份樣品
4.為驗證光是植物生長發育的必要條件，設計如下實驗：選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株，隨機均分為實驗組和對照組，分別處理并預期結果。下面是關于實驗組或對照組的處理方法和預期結果的幾種組合，其中正確的是（）
①實驗組 ②對照組 ③黑暗中培養 ④在光下培養 ⑤生長良好 ⑥生長不良
A．②③⑤ B．①③⑥ C．①④⑤ D．②④⑥
5.為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗，裝片需要給予一定的條件，這些條件是（）
A．光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液
B．光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液
C．黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液
D．黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液
6．如下表為某同學設計的探究“光對鼠婦分布的影響”的實驗方案，需要修改的是（ ）
組別 鼠婦數量 實驗盒底部 溫度 光照
甲 15只 濕潤土壤 5℃ 明亮
乙 15只 濕潤土壤 25℃ 陰暗
A. 減少鼠婦數量 B. 盒內不放土壤 C. 保持溫度一致 D. 保持光照相同
7.為研究植物的呼吸作用，同學們將萌發的和煮熟的大豆種子放在兩個廣口瓶中密封，一段時間后打開瓶塞，觀察點燃的蠟燭在瓶中燃燒情況。下列敘述錯誤的是（）

A. 兩瓶中應放置等量同種種子 B. 將兩瓶種子放在適宜溫度下
C. 甲瓶中放置的是煮熟的種子 D. 可證明呼吸作用消耗了氧氣
8.為探究光照對種子萌發的影響,某同學分別測定蠶豆、煙草和莧菜的種子在見光和不見光條件下的發芽率,結果如圖。下列分析正確的是( )
A. 蠶豆種子組和莧菜種子組的溫度必須保持相同
B. 煙草種子見光組和莧菜種子不見光組的水分必須保持等量
C. 蠶豆種子見光組和不見光組的溫度必須保持相同且適宜
D. 蠶豆種子和莧菜種子的萌發都不受光照的影響
9.同學們在載玻片上滴加了a、b、c三滴培養液，b、c中含草履蟲。在a中溶解若干食鹽顆粒后，將液滴連通（如圖所示）。下列分析錯誤的是（）
A. 該實驗探究草履蟲對不利刺激的反應 B. 該實驗將草履蟲接受刺激前后作對照
C. 草履蟲通過神經系統感知外界刺激 D. 一段時間后，b中多數草履蟲游向c
10.某生物小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果。以下說法正確的是（）
組別 裸地組 草坪組 灌木叢組
空氣濕度平均值 55.9% 63.7% 69.7%
A. 裸地組不含植被，不需要測量 B. 實驗應該選擇在水源豐富的地方進行
C. 該探究實驗的變量是空氣濕度 D. 灌木叢對空氣濕度的影響大于草坪
11.京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果實采收后放置一段時間會出現呼吸高峰，這是果實成熟的標志。圖示為不同溫度條件下果實呼吸速率與貯藏時間的關系，下列敘述錯誤的是（）
A. 果實的呼吸作用主要在線粒體中進行 B. 呼吸作用會消耗果實中的有機物
C. 12℃條件下貯藏的果實最先成熟 D. 6℃條件有利于果實貯藏
12.香果樹是我國特有的瀕危珍稀植物，自然條件下成苗率低。為促進香果樹繁育，科研人員研究不同遮陰程度對幼苗光合速率的影響，結果如圖。下列相關敘述錯誤的是（ ）
A. 四組幼苗應置于相同環境溫度下 B. 光合速率受光照強度的影響
C. 輕度遮陰時幼苗釋放的氧氣多 D. 重度遮陰條件最適宜培育幼苗
13．脫落酸（ABA）具有誘導基因表達、氣孔導度變化等多種作用。研究表明，脫落酸同時具有細胞內和細胞外兩類受體。有人為探究ABA調節氣孔導度過程中是通過哪類受體完成的調節途徑，以清水浸泡過的紫露草葉片為材料，做了如下實驗：（“-”表示未處理，“+”表示進行了相應處理）
同位素標記的ABA涂抹 顯微注射同位素標記的ABA 放射性位置 實驗起始氣孔導度/um 實驗結束氣孔導度/um
1 - - - 7.1 6.5
2 + - 保衛細胞表面 7.4 2.3
3 - + 保衛細胞內部 7.0 6.4
下列描述正確的是（）
A.脫落酸可以在植物體內大量合成
B.該實驗說明ABA誘導氣孔關閉是通過細胞膜上受體進行調節
C.實驗材料用清水浸泡使氣孔導度大致相同，是控制自變量
D.脫落酸若在保衛細胞內降解，則細胞內不會檢測到放射性。
14.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是（）
A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射葡萄糖溶液，再注射胰島素溶液
C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水 D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液
15．在正常與遮光條件下向不同發育時期的豌豆植株供應14CO2，48h后測定植株營養器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實驗相關的錯誤敘述是（）
A． 14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質后被轉化為光合產物
B． 生殖器官發育早期，光合產物大部分被分配到營養器官
C． 遮光70%條件下，分配到生殖器官和營養器官中的光合產物量始終接近
D． 實驗研究了光強對不同發育期植株中光合產物在兩類器官間分配的影響
二、非選擇題。（共6道大題，共70分）
16.請判斷下列問題是否是好問題，并給出理由。（9分）
（1）我家貓一天眨多少次眼睛？
（2）世界上有多少個國家？
（3）探討食堂排隊嚴重的原因。
17.技能訓練（9分）
請寫出下載陽艷芳老師的文章《赤霉素對珍稀瀕危植物銀縷梅種子萌發及幼苗生長的影響》的步驟。
18．（14分）為探究植酸酶對鱸魚生長和消化酶活性的影響，研究者設計并進行了相關實驗，實驗步驟及結果如下：
①鱸魚的馴養：將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網箱中飼養14 d，用普通飼料投喂，備用。
②飼料的配制：在每千克普通飼料中添加200 mg植酸酶，配制成加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲存。
③鱸魚的飼養：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機分組，放養于規格相同的浮式海水網箱中，放養密度為60尾／箱。給對照組的鱸魚定時投喂適量的普通飼料，給實驗組的鱸魚同時投喂等量加酶飼料。
④稱重并記錄：投喂8周后，從每個網箱中隨機取20尾鱸魚稱重。結果顯示，對照組、實驗組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%。
⑤制備鱸魚腸道中消化酶樣品，并分別測定消化酶的活性，結果如下表。
蛋白酶活性( U/mg) 脂肪酶活性( U/mg) 淀粉酶活性( U/mg)
對照組 1.09 0.08 0.12
實驗組 1.71 0.10 0.13
根據上述實驗，回答下列問題：
(1)步驟①中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是 ；實驗前的馴養是為了 。
(2)步驟②中將配制好的飼料進行烘干要特別注意 ，其原因是 。
(3)步驟③中還應控制好的無關變量主要有 。
(4)本實驗得出的初步結論是 。
(5)推測鱸魚的食性并說明理由： 。
19.（12分）下面是某合作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程。
①取兩個玻璃缸，分別標記A、B
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫20℃—25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長發育的情況。請回答：
（1）在這個實驗過程中，有兩個環節不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善
。
（2）第⑤步中，設置B缸的目的是什么？
（3）如果實驗如能按照你所修改的方案進行（假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響不清楚）
實驗結果預測及結論：
① ② ③
20.文獻閱讀（12分）
認知技能高的個體是否是更有吸引力的配偶呢？我們通過研究雌性虎皮鸚鵡在觀察雄性打開兩種盒子以獲取食物的能力后，對雄性的偏好來研究這個問題。
解決問題的任務經常被用來檢驗創新和認知能力。打開盒子以獲取食物是一項復雜的食物提取任務。虎皮鸚鵡原產于澳大利亞的干旱地區，在這些地區，食物供應可能較低、不可預測，而且每年都有變化，所以尋找和提取食物可能具有挑戰性。此外，由于雌性虎皮鸚鵡在孵化后需要喂養幼崽，雄性伴侶則為雌性提供食物，因此找到一個能夠解決覓食問題的伴侶是有利的。因此，我們假設雌性會關注并更喜歡那些在提取食物方面表現出認知技能的雄性。
在實驗中，雌性面對兩個雄性：(i)一個明顯熟練的雄性問題解決者，能夠打開兩個不同的盒子，（ii）一個雄性不能做到這一點(圖1)。
實驗1中，雄性17對，雌性17對。他們被分為實驗組（18只雄性和9只雌性）和對照組(16只雄性和8只雌性）。首先對兩組的雌性進行了測試（偏好測試1），每只雌性在兩個籠子里與一對雄性進行測試。雌性大部分時間接近的雄性被確定為偏愛的雄性，另一個是不太偏愛的雄性。實驗組和對照組的雌性在首選雄性附近的時間更多。兩組偏愛和不太偏愛雄性的時間相似。有偏愛的雄性和不太受偏愛的雄性之間沒有顯著的形態學差異。
在偏好測試1之后，實驗組中不太受偏愛的雄性被訓練解決兩個覓食問題，以獲得食物（打開培養皿，打開三步盒）。這一組中受偏愛的雄性沒有接受這樣的訓練。
在隨后的觀察階段，雌性被允許觀察一對雄性解決問題的任務表現。9只雌性喜歡的雄性，都成功地在雌性面前打開了培養皿和三步盒。在觀察了不太受偏愛的雄性成功解決問題和偏愛男性的失敗后，再次允許雌性在這些雄性中進行選擇（偏好測試2）。與偏好測試1相比，雌性顯著增加了它們花在不太受偏愛的雄性附近的時間，而減少了它們花在更受偏愛的雄性附近的時間。
在對照組的觀察階段，雌性看到不太偏愛的雄性在常規的食物容器中自由獲得食物，而偏愛的雄性沒有食物。在偏好測試2中（與偏好測試1一樣）中，雌性再次花費在偏好雄性上的時間明顯多于接近不太偏好的雄性。
因此，不同測試之間的偏愛轉移，導致對不太受偏愛的男性的顯著偏愛，只出現在實驗組中。在偏好測試2中，實驗組的雌性接近不偏愛雄性的時間比對照組的雌性花費的時間比例更大。
圖1 .觀測階段的設計。 (A)解決問題的裝置：培養皿和三步盒。（B）一個雌性觀察一個訓練有素的雄性打GA 培養皿。(C) 一只雌性觀察到一只未經訓練的雄性試圖打開盤子，但沒有成功。
圖2.雌性在接近偏好和不太偏好個體時花費的時間 。在雄性附近花費的時間。觀察不太受歡迎的雄性打開盒子，導致了他們偏好這些雄性。P，受歡迎；LP，不太受歡迎。
請根據上述材料回答下面的問題：
研究人員想解決的問題是什么？（2分）
2、寫出研究人員的實驗設計（12分）
實驗組 對照組
實驗動物數量 雌性 雄性 雌性 雄性
偏好測試1結果
操作
偏好測試2結果
3、實驗的結論是什么？（2分）
21.實驗設計（14分）
設計實驗檢測不同用量的生長素對月季枝條生根的影響。北大附中石景山學校2024—2025學年第一學期期中質量監測
“1+3”班生物學科試卷參考答案
一、選擇題（下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意要求。共15題，每小題2分，共30分。）
C A C B B C C C C D C D B A C
二、非選擇題。（共6道大題，共70分。）
16.（9分）
（1）不是一個好問題 不重要，別人不感興趣
（2）不是一個好問題 是有特定答案的，不可爭論的
（3）是一個好問題 來源于生活，有研究意義，有條件進行研究
17.（9分）
登陸中國知網，按主題輸入《赤霉素對珍稀瀕危植物銀縷梅種子萌發及幼苗生長的影響》，點擊搜索，點擊下載。
或登陸中國知網，按作者輸入陽艷芳，點擊搜索，找到《赤霉素對珍稀瀕危植物銀縷梅種子萌發及幼苗生長的影響》，點擊下載。
18.（14分）
(1)成體生長緩慢，實驗效果不明顯； 讓鱸魚適應實驗養殖環境
(2)溫度不能過高； 高溫會使植酸酶變性而失去活性
(3)水溫、鹽度和溶解氧等
(4)添加植酸酶的飼料促進鱸魚幼體的生長；植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性，而對腸道中脂肪酶和淀粉酶的活性影響較小
(5)肉食性；其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶
19.（12分）
（1）第一處是第②步，應該在兩個缸中加入同樣水質的水（比如都是池塘水）；第二處是第④步，要加入一定數量的蝌蚪，而不是一只
（2）起對照作用
（3）①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有促進作用
②如果AB兩缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育不起作用
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度慢，證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有抑制作用。
20. （12分）
（1）認知技能高的個體是否是更有吸引力的配偶？
（2）
實驗組 對照組
實驗動物數量 雌性 雄性 雌性 雄性
9只（1分） 18只（1分） 8只（1分） 16只（1分）
偏好測試1結果 在首選雄性附近的時間更多（1分） 在首選雄性附近的時間更多（1分）
操作 不訓練（1分） 訓練解決兩個覓食問題的能力（1分） 不訓練（1分） 不訓練（1分）
偏好測試2結果 雌性增加了花在不太受偏愛的雄性附近的時間（1分） 雌性再次花在偏愛雄性的時間顯著多于接近不太偏好的雄性（1分）
（3）認知技能高的個體是更有吸引力的配偶，且配偶選擇與雄性的形態學特征、進食與否無關。
21. （14分）
實驗目的、自變量、因變量、檢測變量、預測結果（酌情給分即可）

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