資源簡介 秘密女啟用前【考試時間:10月29日8:00一10:30】來的著名畫家,殿然留在了這里:就是常書鴻先生20世紀(jì)40年代,常書鴻先生來到敦增的時候,莫高窟已經(jīng)五百多年無人管坦,兒昆明市五華區(qū)2025屆高三上學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢喇乎是-片廢噓。他毫不受懼,不只沒有走,還把三經(jīng)在重底安家的妻子、兒女全都找來?英高窟.全家在此落戶,1945年抗戰(zhàn)勝刈后,第-松到藝術(shù)新究所工作的人幾乎語文都先后商開了教煌,而常書鴻先生奶然不走,不僅如此。他還四處招蒸青年人才,以便豆源鼓:致文杰就是這些青年人才之一184年,段文杰先生成為數(shù)煌研究院第一:院長,秘帶領(lǐng)全院積極開展罔際合作,注意事項:學(xué)習(xí)和引進(jìn)了圖際文化端產(chǎn)保護(hù)的先選理念、先送液術(shù)、先進(jìn)控驗,積極培養(yǎng)保護(hù)人1.答卷前,考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號才,使得研究院的保護(hù)水平巡這凝高,教煌石窟的保護(hù)從過去對噬畫的看空性保填寫在答題卡上,并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的學(xué)校、準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號護(hù)、槍救性保護(hù)走向科學(xué)性保護(hù),以真實、完整地楳護(hù)英高親本你及其賦存環(huán)說為耳在規(guī)定的位置貼好條形碼及填涂準(zhǔn)考證號。標(biāo),逐步連主了石屈本體壁畫搶救性保護(hù)的科學(xué)枝術(shù)體系、這個時朗,敦煌研究院保2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂護(hù)修復(fù)的科學(xué)技術(shù)超步與國際祛熟,在中國古代壁畫和土這址的保護(hù)研究須域居于領(lǐng)黑。如需改動,用橡皮擦擯干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時,將答先地位案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。多少年夾,在保護(hù)莫南窟這座人類統(tǒng)無僅有的文化這產(chǎn)過程中,多少像常書鴻3.考試結(jié)束后,將答題卡交回段文杰一樣的莫高窟人,以青泰和生命詮擇了“莫高特神”,在效煌研究院的-而培土,寫著這樣-句詰:“所之是詭弱的,肉為她被寫東了紙上,畫在了格上扌歷史丈一、現(xiàn)代文閱讀{35分}是堅西的,圖為蒸有一茄人愿意寧護(hù)歷乎的真實,希望蛇永不婚滅:”(-)現(xiàn)代文閱讀1(木題共5小題,19分)〔筒編月顧吞芳我心門處是敦煌:樊錦詩月述》)閱讀卜i的義寧,完域1~5題。材料三材料一:障畫是敦煌莫高據(jù)立術(shù)的重要朗成部分,由于自然風(fēng)化及重大自然安害的澎響」敢煌文化既傳承著中華傳統(tǒng)文化的舞華,又閃耀箱其他國家和地區(qū)文化的唯萊光壁畫承受者酥堿、起甲、空鼓、脫落、粉化、秘色、變色等多種病害的咸脅,日蓋增芒,形成特色鏈明的地嫩文化:救煌文化是巾國占代文化多元包賓的歷史產(chǎn)物,也是加的游客也為壁高的保瀘工作增加更多攤題。20世紅40年代,人們就開始對支高除“一帶一路”浩線條國和諧交往的歷史證明.敢煌文化的繼承與弘揚,對增強中華民族說行悚護(hù),臨摹復(fù)制大量壁高,之后采舊現(xiàn)代授影、攝像等技術(shù)記錄壁商的信急和變的文化自信,促進(jìn)國際文化交流具有獨特的豪義。國此.保護(hù)好致增文化,讓民旅記化,這些圖像資補存在保存難以待久、復(fù)制容易失賓等嚴(yán)重悶題。此外,傳蜿的壁畫憶長久流傳,讓子孫后代部能從中汲寂特神食糧,是歷史賦予的垂大責(zé)任,也是構(gòu)理保護(hù)修復(fù)工作也存在-一定的風(fēng)險些。知維護(hù)民族共同體的重要使金數(shù)字化壁通保護(hù)修復(fù)二作能夠?qū)⒈诋嬓乓庥谰帽S校⑿軌蚶糜嬻菣C對壁畫送歷史上,供護(hù)的缺失給敦煌英高謝帶來巨大傷焰。經(jīng)過千年的漫長歲月,荽高窟行虛擬修復(fù)、輔財進(jìn)行壁畫保護(hù)、輔助進(jìn)行摩.畫臨柒、實擬,壁畫真實感成擬展示等工受到自然力和人類活動的亡期影響,石席崖休及壁畫、彩塑進(jìn)倒不同程度的破環(huán):山作。于缺少保護(hù)意識和知保護(hù)機構(gòu),莫高窟長期無人帶現(xiàn),遵到了嚴(yán)重?fù)p害。20世紀(jì)利,西其中,滓畫臨慕鏡勛系統(tǒng)邊嫁接取模塊、關(guān)登化模塊、構(gòu)圖元素薦換葉塊、特方探險家來到敦遮,有的姿走致煌寫卷,有的對救煌壁畫、塑像進(jìn)行破壞性盜藥。細(xì)修玫摸塊、著色區(qū)域遠(yuǎn)取模塊、頻色檢素模塊、區(qū)域繪制模塊成。在使用壁畫臨些和尚道士為解決住房問題,在較大的洞席內(nèi)外筑起炕床,打造爐灶,使千佛羽壁畫慕輔助系統(tǒng)的時侯,先對敢字化獲取到的壁畫圖像送行邊緣提取;再對得到的都分邊有一部分被殷壞成黑漆一團(tuán)緣迂行失量化處理;艾對感夫量化的線符圖元素樣本庫,進(jìn)行交互替換,或塊補豆1944年】月】日,在-些有識之七的共同努力,國主教煌藝術(shù)研究所在莫高每壞、缺失的構(gòu)圖元素;然后進(jìn)行特組修改,斡出:盡蘋滿足藝求家需求的線描圖;操正式成立,從此:敦煌英高窟才得到了真正的保護(hù)。中華人民共和國成立以后,光其著硝定精蹦的音色區(qū)嫩;文在學(xué)畫色彩蜘知識莊中遠(yuǎn)取送蘭的頸色;最后選我話合的第是歐革開放之后,致煌英高窟的保護(hù)得到國家的大力支持,吉老的莫高腦在新時代墮別模型,在選定區(qū)城內(nèi)進(jìn)行繪制,從而給藝術(shù)家捉供酷色方愛或者給文海悵護(hù)者提烘斯煥發(fā)光彩。2016年4丹,在全國文物工作會議上,總書記明確指品:“保護(hù)文躍在研究的虛擬展示。物也是政騎”,捉出文海保護(hù)“功在當(dāng)代,利在千秋”,要家“努力走出一條符合國情數(shù)字化壁畫保護(hù)修復(fù)為婆西的物理保護(hù)修復(fù)過程提烘了充足的料學(xué)依據(jù)和樹試環(huán)的史物保護(hù)利用之路境,將保護(hù)士作的危險性降至最低,可以說,效字化的文物保存修復(fù)、研究開發(fā)的汶(腦編白趙大性莫高流的保、開發(fā)及敦煌文化的當(dāng)代后小。)術(shù)將使文物研究與保護(hù)的方法與手段跨土一個新臺階,具有非常廣泛的應(yīng)用前景,使材料二:我閫從文海保存大同向文物保護(hù)研究大國發(fā)展敦煌莫高窟由于地龍偏遠(yuǎn),生活浸蕾,很難吸引人、留住人,可是有一位留法歸(筋輸白潘云鶴、倍東明古代敏煌鋅畫的數(shù)乎化張護(hù)修復(fù)》)》語文試卷·第1文(共8兵)許文誠卷·第2煎共8煎) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫