資源簡介

教師教學設計
基本信息
年級 三年級上冊 教科書版本及章節 部編版小學三年級上冊第四單元第10課《父母多愛我》第一課時
單元（或主題）教學設計
單元（或主題）名稱 父母默默的愛
教學設計說明： 本課主要設計依據是《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》“道德修養”中的“孝敬父母，尊重師長，體會父母的養育之恩和師長的辛勞”。通過本課教學，讓學生在日常生活的細節感受到父母默默的愛，知道父母在自己成長過程中的付出，萌發對父母、長輩的感激之情，形成熱愛家庭的態度和情感，并學會以實際行動孝敬父母。體現了對《道德與法治》課程標準中“道德修養”、“責任意識”、“健全人格”等核心素養的落實。
學習目標與重點難點： 教學目標： 了解父母為自己的成長付出許多心血，感受父母對自己的感受，喚起學生對父母由衷的愛。 通過自主思考與合作探討，學生切身的理解，感受父母對自己的疼愛及養育之恩，并以恰當的方式孝敬父母。 教學重難點： 感受父母對自己的感受，喚起學生對父母由衷的愛，并以恰當的方式孝敬父母。
教學思路： 第四單元“家是溫暖的地方”是三年級上冊的重點單元。本單元共三課，分別是《父母多愛我》、《爸爸媽媽在我心中》和《家庭的記憶》。分別聚焦學生的三個活動主題:理解父母的愛、表達父母的愛、認識家庭，引導學生體會父母對自己的愛，并學會愛父母，增進學生對中國家庭傳統文化的了解。 第一課時《父母默默的愛》這一框題，重點是引導學生發現父母的愛無處不在,從生活細節中感受父母的愛之深;第二課時《多一些理解》這一框題，主要是引導學生通過理性地分析和思考，學會理解父母的做法，聆聽父母的心聲，能夠用溝通的方式解決和父母之間存在的問題。兩個框題主要是引導學生走進父母的內心世界，感受父母的愛，理解父母愛的方式，并喚起對父母的愛，建立相互理解、相互關心的親子關系。各框題之間是逐步深入、層層遞進的關系。
第1課時教學設計
課題 父母默默的愛
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
教學內容分析： 《父母默默的愛》是部編版《道德與法治》三年級上冊第四單元第一課《父母多愛我》的第一課時教學內容，是學生在低年級段體會父母愛的基礎上實行教學的。教材共設計了三個小活動：一是通過寫、貼“愛心樹”引導學生回憶、觀察、記錄父母每天為子女做的事情；二是閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”的故事，使學生加深理解父母默默付出的愛；最后以一首《媽媽的愛》小詩，進一步激發學生的情感。教材通過三個活動引導他們走進父母的內心世界，去發現愛、感受愛、理解愛、辨析愛，從而形成積極的、相互理解和相互關愛的親子關系。
學習者分析： 從三年級開始，學生進入少年期，雖知道父母愛他們，但是他們容易忽視日常生活中父母給予的愛，甚至有時候會覺得是理所當然的，這需要實行準確地引導，培養孩子準確地理解與父母的關系。父母對子女愛的形式是多樣的，有些愛的表達，三年級學生較難理解，這也需要進一步引導。
學習目標確定： （1）了解父母為自己的成長付出許多心血，感受父母對自己的感受，喚起學生對父母由衷的愛。 （2）通過自主思考與合作探討，學生切身的理解，感受父母對自己的疼愛及養育之恩，并以恰當的方式孝敬父母。
學習重點難點： 感受父母對自己的感受，喚起學生對父母由衷的愛，并以恰當的方式孝敬父母。
學習評價設計 運用“課堂觀察對話、小組交流分享”“學生自評、同伴互評、教師評價”等多種評價方法對學生進行過程性評價，如評價“學生在小組合作環節與小組同學配合主動、能流利地表達小組觀點，并能為主要觀點提供例證”；“在故事分享環節能否勇于表達自己的觀點，善于傾聽、尊重他人的觀點，所分享的故事是否切合主題”。
學習活動設計： 教師活動學生活動環節一：啟發愛教師活動1 1.播放動畫視頻：媽媽忙碌的一天 2.提問：看了視頻，你想到了誰？學生活動1 觀看視頻，回答問題。活動意圖說明： 讓學生通過觀看視頻，初步感知父母的愛，懂得自己在父母的愛中成長。起到“凝神、激趣、起興”的作用，自然引出課題，同時為后面“談談父母每天為我們做了什么”作鋪墊。環節二：感受愛教師活動2 1.教師提問：說一說，父母每天為我們做了些什么？把他們所做的事情記錄在葉子上，最后貼到親情樹上。 2.故事分享:父母為我們做了這么多小事，哪一件讓你最感動？（小組討論并分享） ①每天上學前，媽媽為我備好的早餐。 ②每天，爸爸接送我上下學。 ③父母的陪伴 3.課堂小結:父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發現這默默的愛嗎？學生活動2 1.自由分享父母每天為我們做了哪些事情； 2.將父母每天為我們做的事情寫在便利貼上； 3.小組合作，共同交流討論最令自己感動的一件事； 4.以小組為代表進行匯報（組員補充發言）。 生積極思考并作答。活動意圖說明 通過讓學生聯系生活實際，回憶父母每天為我們做了什么，引導學生初步感受父母的愛； 通過分組討論并進行故事分享，讓學生進一步感受父母的愛。環節三：理解愛教的活動3 聽故事思考： 1.媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？ 2.他們為什么這么做呢？ 3.你與父母之間有著怎樣的小故事呢？ 學的活動3 1.生自主回答問題：媽媽和外婆并不是真的愛吃魚頭，她們之所以這么做是因為愛我的緣故。 2.學生自由進行我能與父母之間的故事分享。活動意圖說明：通過親情樹的記錄，敘述一件父母為自己做的小事情感受愛，將學生引入自然、輕松、和諧的氛圍中，進行情感的傾訴和交流，對學生滲透愛父母的教育。通過分享一件最令人感動的事以及說說我和父母之間的故事，進一步引導學生感悟父母愛之深。環節四：表達愛教的活動4 1.出示詩歌《媽媽的愛》； 2.出示父親的相關圖片； 3.啟發思考：在你們的眼中父母的愛像什么？ 4.發放卡片，讓學生寫一寫心里想對父母說的話。 5.課堂小結，布置作業 用自己的實際行動表達對父母的愛學的活動4 1.朗讀詩歌《媽媽的愛》 2.生思考后回答問題：在你們的眼中父母的愛像什么？母愛像微風撲面，父母如山.... 3.把對父母說的話寫在卡片上。 活動意圖說明： 活動是《道德與法治》學習的主要形式，本環節我以“啟發愛-感受愛--理解愛--表達愛”為主線，通過設計四個活動，從知情意行對學生進行引導，學生通過自主探究、合作交流、討論分析，達到本課教學目標，彰顯學生學習主動性。通過朗誦以讀帶悟深刻體會父母愛的偉大并學會感恩父母，引導學生并通過實際行動表達對父母的愛。
板書設計： 10. 父母多愛我 默默的愛 無私奉獻 無微不至
作業與拓展學習設計：選擇一種方式表達對父母的愛 如：一件家務 一個擁抱 一句愛你
特色學習資源分析、技術手段應用說明： 直觀教學 教學視頻《媽媽忙碌的一天》、音頻《媽媽愛吃魚頭》、《媽媽的愛》；親情樹
教學反思與改進： 成功之處：本節課以“啟發愛-感受愛-理解愛-表達愛”為主線，教學首先通過“觀看視頻《媽媽的一天》，寫、貼親情樹引導學生回憶、觀察、記錄父母每天為子女做的事情”，引導學生發現父母的愛無處不在,從生活細節中感受父母的愛；二是通過閱讀感悟“媽媽喜歡吃魚頭”的故事，學生分享我與父母之間的故事，使學生加深理解父母的愛之深；最后以一首《媽媽的愛》小詩，進一步激發學生的情感，最后通過讓學生寫一寫最想對父母說的話，課后用實際行動方式表達對父母的愛。整節課教學思路清晰，環環相扣，成功達成了本節課的教學目標，體現了新課標中對學生核心素養的落實。 改進策略：教師教學語言可以更生動和富有感染力；教學形式可以更創新，增強與學生的互動，體現學生的主體地位；教學評價語言可更簡練生動、體現對學生的激勵作用。

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