資源簡(jiǎn)介

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量評(píng)價(jià)試卷（二）
滿分：100分 建議時(shí)間：90分鐘
班級(jí)： 姓名：
（第一單元至第四單元）
在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族雖歷經(jīng)苦難，卻百折不撓。歷經(jīng)歲月的變遷，它依然熠熠閃光。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站要推出“盛世中華”欄目。一起來(lái)看看吧！
欄目一：憶往昔，文化璀璨
一、積累與運(yùn)用。(34分)
1.下面是龍一鳴針對(duì)欄目—設(shè)計(jì)的廣播稿開(kāi)頭語(yǔ)，請(qǐng)你讀一讀，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
翻開(kāi)中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍,里面藏著bù kě jì shǔ( )的 wú jià zhī bǎo( )，它們猶如一顆顆珍珠 jīng qiǎo( )地鑲嵌在歷史的各個(gè)角落：它是虞世南不同xún cháng( ),追求高潔的志向;它是岳飛珍惜時(shí)光,催人奮進(jìn)的 dīng zhǔ( );它是陸游未見(jiàn)國(guó)家統(tǒng)一的bēi tòng( );它還是藺相如和賡頗tóng xīn xié lì( )，抵御秦國(guó)的壯舉……閱讀中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍，就如同màn yóu( )在思想的海洋里，領(lǐng)略著先人的智慧。
2.龍一鳴在審閱稿件的過(guò)程中讀到了以下內(nèi)容，請(qǐng)你幫他完成練習(xí)。(12分)
(1)下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( )。
A.上卿(qīng) 矮小(ǎi) 玲瓏剔透(tī)
B.依偎(wèi) 犧牲(xī) 不辱使命(rǔ)
C.任丘(rèn) 灰燼(jìn) 金碧輝煌(huáng)
D.篩選(shāi) 間隔(jiān) 武陵春色(líng)
(2)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。
A.詩(shī)情畫(huà)義 B.足智多謀 C.難已置信 D.里所當(dāng)然
(3)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的感彩與其他三項(xiàng)不同的是( )。
A.林鳴為了港珠澳大橋的焊接工作嘔心瀝血，是我們的榜樣。
B.舉世聞名的兵馬俑是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
C.漫步江岸，一江清水、兩岸青翠，真叫人心曠神怡。
D.南宋時(shí)期，主和派的秦檜處心積慮地打壓主戰(zhàn)派，最終以莫須有的罪名將岳飛殺害。
(4)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )。
A.金兵南下時(shí)，無(wú)數(shù)的南宋百姓流離失所。
B.廉頗這種負(fù)荊請(qǐng)罪的精神值得我們學(xué)習(xí)。
C.諸葛亮擅長(zhǎng)使用陰謀詭計(jì)，在歷史上享有盛名。
D.圓明園中收藏著許多奇珍異寶。
(5)給下面的語(yǔ)段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是( )。
文物古籍□串聯(lián)起各族人民休戚與共□榮辱與共□生死與共□命運(yùn)與共的精神紐帶□承載著的中華民族共同體故事歷久彌新。
A. , 、 、 、 , B., , , , C. 、 、 、 , D. , , 、 , .
(6)對(duì)下面這段話的主要意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。
一件件文物古籍從歷史深處走來(lái)，展現(xiàn)中華文明延續(xù)不斷的歷史基因，記錄中華民族共同體的形成歷史，講述各民族交往交流交融的生動(dòng)故事。
A.文物古籍歷史悠久 B.文物古籍來(lái)之不易 C.文物古籍記錄歷史 D.文物古籍?dāng)?shù)量多
3.龍一鳴在審稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)用到了成語(yǔ)，但對(duì)于成語(yǔ)的意思不理解，對(duì)此，他把成語(yǔ)的意思用具體情景表現(xiàn)出來(lái)了。你也來(lái)試試。(3分)
專(zhuān)心致志：
4.在同學(xué)們的來(lái)稿中，有這樣一段文字，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。(7分)
林升看到南宋官員們茍且偷安、醉生夢(mèng)死，發(fā)出“ ， ”的質(zhì)問(wèn)；龔自珍面對(duì)沉悶的社會(huì)局面，發(fā)出“我勸天公重抖擻， ”的呼喚；陸游面對(duì)祖國(guó)還未統(tǒng)一的殘酷現(xiàn)實(shí)，發(fā)出“ ， ”的期盼；梁?jiǎn)⒊吹角逭栌垢?，帝?guó)主義在華巧取豪奪的國(guó)情，發(fā)出“ ，不在他人， ”的清醒發(fā)言。
5.民間故事是中華文化中一顆耀眼的明珠。很多同學(xué)的廣播稿里收集了不少民間故事的知識(shí)，我們一起去看看吧！ (4分)
(1)下列民間故事與地區(qū)對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( )。
A.《劉三姐》——中國(guó) B.《小羊倌》——阿拉伯地區(qū)
C.《列那狐的故事》——法國(guó) D.《班戈的傳說(shuō)》——非洲
(2)下列詩(shī)詞與民間故事《牛郎織女》無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是( )。
A.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。 B.如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
C.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 D.金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。
欄目二：嘆百年，多難興邦
二、閱讀與鑒賞。(36分)
(一)圓明園殘簡(jiǎn)(節(jié)選)(14分)
讀圓明園，如同讀一冊(cè)簡(jiǎn)牘散佚的殘簡(jiǎn)，斷章殘句，我無(wú)法標(biāo)點(diǎn)。她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳。誦之吟之，如癡如醉。
讀圓明園，如同一串珠璣絲裂的玉鏈，遺珍散珠，蒙塵染垢，我捧玉心焚。她原本是一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射。撫之玩之，如夢(mèng)如幻。
雨果從巴黎圣母院走來(lái)讀她，他如癡如醉了：“一個(gè)近乎超人的民族，所能幻想的一切都匯集于圓明園。只要想象出一種無(wú)法描繪的建筑，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類(lèi)想象力之大成的燦爛寶庫(kù)，以宮殿廟宇的形象，那就是圓明園。如果不能目睹圓明園，人們就在夢(mèng)中看到她……”
如今我卻不能讀到她，不能在夢(mèng)中看到她。
1860年 10 月的一天，雨果看到“兩個(gè)強(qiáng)盜走進(jìn)圓明園，一個(gè)搶了東西，一個(gè)放了火。”在歷史面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利。
1860年10月的這一天，簡(jiǎn)毀珠散，日月無(wú)光。
我夢(mèng)中的圓明園喲，我捧玉心焚的圓明園！
1.選文第1、2自然段，采用了 修辭手法，將圓明園“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘?jiān)珨啾谶M(jìn)行比較，突出了作者 。(3分)
2.對(duì)選文加點(diǎn)詞語(yǔ)“捧玉心焚”理解有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.“玉”比喻圓明園。 B.“心焚”這里指無(wú)比痛心。
C.強(qiáng)盜偷走了玉器，作者心急如焚。D.是作者對(duì)圓明園被毀發(fā)出的深深的嘆息。
3.下列對(duì)文中畫(huà)“﹏”的句子理解正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.那些描寫(xiě)圓明園的古書(shū)，都?xì)埰屏耍矝](méi)有標(biāo)點(diǎn)，“我”讀不懂。
B.那些描寫(xiě)圓明園的古書(shū)，殘破不堪，“我”沒(méi)有辦法為書(shū)籍做標(biāo)點(diǎn)。
C.曾被稱(chēng)為“萬(wàn)園之園”的圓明園被英法強(qiáng)盜毀于一旦，已經(jīng)殘破不堪，“我”內(nèi)心很痛苦。
D.圓明園被英法強(qiáng)盜毀壞，再?zèng)]有美景能讓“我”寫(xiě)文章贊頌，所以說(shuō)“無(wú)法標(biāo)點(diǎn)”。
4.請(qǐng)用“ ”畫(huà)出選文中雨果描寫(xiě)圓明園壯美景觀的句子，并說(shuō)一說(shuō)作者引用雨果對(duì)圓明園的評(píng)價(jià)有什么意義。(3分)
5.2023年10月 18 日，十二獸首之牛首、虎首、猴首、豬首，在時(shí)隔163 年后首次與馬首重聚圓明園，一起亮相“五首重聚·故園新語(yǔ)”圓明園獸首銅像特別展覽。自1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，包括十二獸首在內(nèi)的眾多珍貴文物被無(wú)情燒毀、非法掠奪……艱難又坎坷的流散文物回家之路也就此開(kāi)始。為讓更多流失海外的文物盡早回歸祖國(guó)，請(qǐng)你為“文物回歸與保護(hù)”寫(xiě)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(4分)
標(biāo)語(yǔ)1:
標(biāo)語(yǔ)2:
欄目三·觀今朝 發(fā)憤圖強(qiáng)
(二)(8分)
【材料一】自2023年10月26日進(jìn)駐中國(guó)空間站以來(lái)，湯洪波、唐勝杰、江新林3名航天員相繼完成了平臺(tái)維護(hù)、科學(xué)試驗(yàn)、首次出艙進(jìn)行天和核心艙太陽(yáng)翼試驗(yàn)性維修等既定任務(wù)。2024年，中國(guó)載人航天將實(shí)施4次飛行任務(wù)，分別是天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船、神舟十八號(hào)載人飛船、天舟八號(hào)貨運(yùn)飛船和神舟十九號(hào)載人飛船。其中，神舟十八號(hào)和神舟十九號(hào)乘組均由3名航天員組成。這意味著今年空間站將上演兩次在軌“換班”，6名航天員將陸續(xù)進(jìn)駐“太空之家”。
【材料二】太空的環(huán)境嚴(yán)酷至極——人在接近真空的環(huán)境中，不僅無(wú)法呼吸，而且全身血液會(huì)迅速沸騰。以目前的技術(shù)條件，前往太空的航天員只有依靠載人航天飛船、空間站、艙外航天服等嚴(yán)格的密封措施，才能擁有一小塊可以呼吸和生存下來(lái)的空間。不僅如此，太空中的失重環(huán)境，還會(huì)擾亂前庭器官的感知能力，導(dǎo)致像暈車(chē)一樣的“航天暈動(dòng)病”；載人航天飛船返回地球時(shí)，航天員還要經(jīng)歷超重和高溫的“洗禮”。盡管如此，人類(lèi)仍然選擇迎難而上、不畏艱險(xiǎn)與犧牲，一次次飛向大氣層之外，去探索廣袤的未知世界。
1.2024年我國(guó)將實(shí)施的4次飛行任務(wù)有: 、 、 、 。(4分)
2.下列對(duì)兩則材料理解不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.2024年將有6名航天員陸續(xù)進(jìn)駐“太空之家”。
B.只要航天員平時(shí)不暈車(chē)，進(jìn)入太空就不會(huì)有“航天暈動(dòng)病”。
C.太空的環(huán)境嚴(yán)酷，對(duì)宇航員的身體素質(zhì)是極大的考驗(yàn)。
D.中國(guó)航天人擁有不畏艱險(xiǎn)，勇于探索太空的勇氣。
3.龍一鳴播報(bào)這則新聞時(shí)，內(nèi)心十分激動(dòng)。他想請(qǐng)你幫他寫(xiě)幾句對(duì)航天員表達(dá)敬意的話。(2分)
(三)全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者羅?。汗そ持?14分)
1992年，羅健高考落榜后跟著老鄉(xiāng)告別家鄉(xiāng)四川安岳山村，來(lái)到海南洋浦開(kāi)發(fā)區(qū)打工。
遠(yuǎn)行千里，羅健因?yàn)閷W(xué)歷低，只能到洋浦港碼頭當(dāng)又苦又累的裝卸工。有一次，要往船上裝2萬(wàn)噸白糖。一大包白糖50公斤，一共有40萬(wàn)包。羅健和工友一包一包搬，一包一包扛，從早上搬到晚上，從晚上再搬到早上，工作服、手套全都磨爛了，手流血了，肩膀也流血了，用了差不多一個(gè)月的時(shí)間才裝上船。累極了，他聞著糖味，告訴自己吃過(guò)苦才會(huì)知道甜。
羅健喜歡讀書(shū)。那時(shí)洋浦沒(méi)有一個(gè)像樣的書(shū)店，他就趁節(jié)假日坐車(chē)到?？?，在書(shū)店一待就是一天。沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，他就“蹭”書(shū)，一本本看，看到重要的章節(jié)就抄下來(lái)。羅健最?lèi)?ài)看無(wú)線電技術(shù)方面的書(shū)，業(yè)余常給同事們修理電器。這門(mén)手藝讓他在2006年6月，被公司特招為港口設(shè)備修理工。
干了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)船舶裝卸重要設(shè)備門(mén)機(jī)(門(mén)座式起重機(jī))關(guān)鍵技術(shù)掌握在外國(guó)人手里，出了故障修一次少則花費(fèi)幾萬(wàn)元，多則十幾萬(wàn)元。他著急：為什么我們自己不能掌握這些技術(shù) 從此，每當(dāng)外國(guó)工程師來(lái)維修門(mén)機(jī)故障，羅健總會(huì)緊隨身后。他用眼睛看，用腦子記，牢牢記住人家是怎么操作的。為了“知其所以然”，他看書(shū)找資料，學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)和變頻器維修的相關(guān)知識(shí)。為了看懂外文術(shù)語(yǔ)，他又開(kāi)始學(xué)習(xí)與之相關(guān)的外語(yǔ)。羅健以他那孜孜以求的決心和恒心，掌握了門(mén)機(jī)維修的關(guān)鍵技術(shù)。那以后，碼頭上門(mén)機(jī)機(jī)電控制部分的故障，就多是由羅健來(lái)處理。
匠心和專(zhuān)注，能將平凡的工作雕琢出耀眼的光彩。從2017年到2021 年，羅健工作室完成了29項(xiàng)技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)造。30年來(lái)，他由干力氣活兒的裝卸工人成長(zhǎng)為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物、新型產(chǎn)業(yè)工人的先進(jìn)代表。他的道路就是中國(guó)普通工人鮮活生動(dòng)的勵(lì)志傳奇。
(作者張永鍵,選自2023-01-14《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)
1.按時(shí)間線索梳理羅健人生蛻變的幾個(gè)重要事件，補(bǔ)全下圖。(4分)
2.對(duì)羅健現(xiàn)在的身份，下列闡述不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者 B.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)軍人物
C.中國(guó)新型產(chǎn)業(yè)工人的代表 D.羅健工作室的普通成員
3.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.大量反復(fù)的詞語(yǔ)，寫(xiě)出羅健工作的苦與累。
B.動(dòng)作和外貌細(xì)節(jié)體現(xiàn)了羅健吃苦耐勞的品質(zhì)。
C.所有搬運(yùn)都靠人力，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)條件的落后。
D.大量反復(fù)的詞語(yǔ)使文章語(yǔ)言拖沓、不簡(jiǎn)潔。
4.結(jié)合選文內(nèi)容和下面的資料說(shuō)說(shuō)羅健學(xué)會(huì)維修技術(shù)、進(jìn)行技術(shù)革新的重要意義。(3分)
5.羅健女兒的班主任請(qǐng)她介紹自己父親成功的原因，結(jié)合選文，幫她列個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。(3分)
欄目四：向未來(lái)，盛世中華
三、表達(dá)與交流。(30分)
“盛世中華”專(zhuān)題廣播結(jié)束后，少先隊(duì)發(fā)起活動(dòng)，邀請(qǐng)大家一起暢想二十年后的自己。那時(shí)的你應(yīng)該在自己理想的工作崗位上，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。請(qǐng)展開(kāi)合理的想象，以“二十年后的我”為話題，寫(xiě)一篇不少于 400字的文章。
要求：語(yǔ)句通順，想象獨(dú)特且合理。
答案：
一、1.不可計(jì)數(shù) 無(wú)價(jià)之寶 精巧 尋常 叮囑悲痛 同心協(xié)力 漫游
(1)A (2)B (3)D ((4)C (5)A (6)A
3.示例：我的同桌靜靜地看著書(shū)，窗外的吵鬧聲，樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，都無(wú)法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書(shū)里無(wú)法自拔。
4.山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 不拘一格降人材 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 故今日之責(zé)任 而全在我少年
5.(1)B (2)C
二、(一)1.對(duì)比 對(duì)圓明園被毀的惋惜和對(duì)侵略者的痛恨
2. C 3. C
4.一個(gè)近乎超人的民族，所能幻想的一切都匯集于圓明園。只要想象出一種無(wú)法描繪的建筑，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類(lèi)想象力之大成的燦爛寶庫(kù)，以宮殿廟宇的形象，那就是圓明園。如果不能目睹圓明園，人們就在夢(mèng)中看到她……
示例：指出圓明園是一個(gè)濃縮了人類(lèi)文明精華的奇跡，而這么珍貴的文化寶庫(kù)卻被強(qiáng)盜毀壞，為下文揭露侵略者的罪惡埋下伏筆。
5.示例：讓文物回歸祖國(guó)，為中華文化添彩。
保護(hù)文物，傳承歷史，共創(chuàng)美好未來(lái)。
(二)1.天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船
神舟十八號(hào)載人飛船
天舟八號(hào)貨運(yùn)飛船
神舟十九號(hào)載人飛船
2. B
3.示例：航天員叔叔阿姨，你們太厲害了！ 我也要像你們一樣，現(xiàn)在好好讀書(shū)，將來(lái)去探索廣闊的太空世界。
(三)1.示例：當(dāng)裝卸工，又苦又累
當(dāng)設(shè)備修理工，掌握門(mén)機(jī)維修關(guān)鍵技術(shù)
2. D 3. D
4.示例：①將重要設(shè)備的維修關(guān)鍵技術(shù)掌握在中國(guó)人手中，不再受外國(guó)人制約；②提升生產(chǎn)效率，提高生產(chǎn)效益；③節(jié)約大量經(jīng)費(fèi)。
5.示例：①吃苦耐勞，在碼頭當(dāng)裝卸工人的苦和累他也能經(jīng)受得??；②從不放棄學(xué)習(xí)與鉆研，在工作以外的時(shí)間主動(dòng)閱讀、刻苦自學(xué)，提升自我；③在工作中有主人翁精神，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想方設(shè)法解決問(wèn)題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)門(mén)機(jī)維修技術(shù)很關(guān)鍵后，他緊追外國(guó)工程師不放，認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研；④有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠鼓勵(lì)工作室的其他成員攻艱克難。
三、略

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