資源簡介

哈密市第四中學
2024-2025學年第一學期初三化學期中試卷
相對原子質量：H：1 C：12 O：16
一、選擇題（每小題3分，共45分）
1.四天文脈傳四方，勞動課程中筆墨紙硯的制作，涉及到化學變化的是（ ）
A.竹作筆桿毛為毫 B.松木燒炭集成墨
C.漿壓薄片晾成紙 D.開石磨光成硯臺
2.“物質性質決定用途”是重要的化學觀念之一，下列物質性質與用途的對應關系錯誤的是（ ）
A.氧氣具有助燃性——作火箭的助推劑 B.活性炭具有吸附性——作消毒劑
C.氫氣具有可燃性——作高能燃料 D.氮氣的化學性質不活潑——作保護氣
3.“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向，其核心要求是從源頭上消除污染.以下做法符合“綠色化學”理念的是（ ）
A.將垃圾廢物澆上汽油焚燒 B.研究、開發(fā)、利用氫能源
C.讓工業(yè)廢水直接排入漢江 D.禁止化工廠生產化工產品
4.化學實驗中下列藥品取用的操作正確的是（ ）
A.滴加試劑 B.傾倒液體
C.量9.5mL液體 D.液體加熱
5.2023年2月23日，首臺鈉離子電池試驗車公開亮相。磷酸鐵鈉（NaFePO4）是鈉離子電池的電極材料，已知NaFePO4中磷元素為+5價，則其中鐵元素的化合價是（ ）
A.+2 B. C.+3 D.-3
6.化學用語是學好化學的基礎。下列化學用語解釋不正確的是（ ）
A.2O：2個氧元素
B.：“2”表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷
C.：“”表示硫化氫中硫元素為價
D.：“3”表示一個臭氧分子中含有3個氧原子
7.模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是（ ）
A.原子結構模型 B.地殼元素含量模型
C.物質分類模型 D.空氣組成模型
8.用分子的觀點解釋下列現象，其中說法錯誤的是（ ）
A.過氧化氫分解制氧氣——分子分解成原子，原子又重新組合成新的分子
B花香四溢——分子的大小發(fā)生了改變
C.食物變質——分子的化學性質發(fā)生了變化
D.氣體受熱膨脹——分子間間隔變大
9.下列有關實驗現象的描述正確的是（ ）
A.木炭在氧氣中燃燒，表面發(fā)紅，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B.氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量熱，生成水
C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體.
D.將燃燒的蠟燭吹滅，燭芯處飄出大量白霧
10.下列符號中既表示一個原子又表示一種元素還能表示一種物質的是（ ）
A. B. C.H2O D.Al
11.下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
A. B. C. D.
12.2024年以“創(chuàng)新預見6G未來”為主題的全球6G技術大會在南京召開。氮化鎵是制造芯片的材料之一。鎵的原子結構示意圖及鎵在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.鎵元素為非金屬元素 B.鎵原子的中子數是31
C.圖中X的數值是8 D.鎵的相對原子質量是69.72g
13.嬰兒“尿不濕”最關鍵的材料是聚丙烯酸鈉，它是由丙烯酸（C3H4O2）與氫氧化鈉經過一系列的復雜反應而制得。下列有關丙烯酸（C3H4O2）的說法正確的是（ ）
A.丙烯酸中氫元素的質量分數最大
B.丙烯酸是由碳、氫、氧三種元素組成
C.丙烯酸中碳、氫、氧元素的質量比是3:4:2
D.丙烯酸是由3個碳原子4個氫原子和2個氧原子構成
14.利用催化劑可清除室內裝修材料釋放的甲醛，該反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A.生成物丙和丁中氧元素的化合價相同
B.反應過程中催化劑的質量和性質均不改變
B.反應過程中原子種類和數目不變
D.參加反應的甲和生成的丁分子個數比為1:1
15.邏輯推理是化學常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）
A.單質由同種元素組成，所以由同種元素組成的物質一定是單質
B.陽離子是帶正電荷的粒子，所以帶正電荷的粒子一定是陽離子
C.氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含有氧元素
D.氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
二、填空題（每空1分，共33分）
16.（5分）化學用語是學習化學的重要工具。請用化學用語填空：
（1）氖氣______；（2）三個鈉原子______；（3）保持氧氣化學性質的最小粒子______
（4）氫氧根離子______；（5）氯化鐵中鐵元素的化合價______
17.（4分）請根據下圖回答下列問題。
（1）如圖1，實驗過程中觀察到A中液體的現象是________________________，B燒杯的作用是________________________。
（2）如圖2，與a管電極相連的是電源的______（填“正極”或“負極”），水電解時加入少量硫酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液的目的是________________________。
18.（6分）已知A、B、C、D四種物質中，B是空氣中化學性質比較活潑的一種氣體，C是一種無色液體。它們之間的轉化關系如圖所示（“→”表示轉化關系，其中部分反應物和生成物及反應條件已略去?！啊北硎緝煞N物質能發(fā)生反應）。請回答下列問題：
（1）C→B的化學反應的化學符號表達式為__________________。
（2）A→B的轉化有多種方法。若A是暗紫色固體，則實驗中，試管里加入少量A，并在試管口放一團棉花，目的是________________________。若A是空氣，工業(yè)上A→B的原理是依據液態(tài)空氣中各成分的______不同進行分離。
（3）黃色固體D在B中燃燒，反應時發(fā)出______色火焰，寫出反應的符號表達式__________________，屬于______（基本反應類型）。
19.（10分）如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。試回答下列問題：
（1）從圖①中查出關于氯元素的一條信息：____________。
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______（選填“字母”）。
（3）表示陰離子的是______（選填“字母”），寫出其化學符號______。
（4）A和B兩種粒子的______相同，所以它們具有相似的化學性質。
（5）D中x=______，D元素的原子在化學變化中比較容易______（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于______（選填“金屬”或“非金屬”）元素。
（6）鈉原子和氯原子反應所形成的化合物的化學式是______，該物質是由______（填“分子”、“原子”、“離子”）構成的。
20.（8分）小李收集到一瓶渾濁的河水，并在實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。
（1）A物質的名稱是______，操作①的名稱是______，該操作中玻璃棒的作用是________________________。
（2）下圖裝置（Ⅱ）對應上述實驗過程的操作______（填“①”、“②”或“③”），該過程的主要作用是__________________，裝置（Ⅱ）中的入水口應該是______（填“a”或“b”）端。
（3）操作③應選用下圖裝置的______（填“Ⅰ”或“Ⅲ”）。
（4）水的凈化再利用是天宮資源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一種戶外凈水裝置（如圖），下列說法錯誤的是______。
A.超濾膜可以過濾部分顆粒雜質，降低渾濁度
B.抗菌顆粒可以去除細菌
C.通過“生命吸管”可以得到純凈水
D.椰殼活性炭消除異味，可以放在超濾膜的前面
三、實驗及探究題（本大題共2小題，每空1分，共18分。）
21.（7分）氧氣是一種重要的氣體，在生產和生活中有廣泛的用途。
（1）工業(yè)制取氧氣的原理如下：（已知氧氣沸點為-183℃，氮氣沸點為-196℃）“操作2”得到的氣體A是______（填化學式），液體B是______（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置如圖。儀器b為分液漏斗，用于隨時添加液體。
①儀器a的名稱是______②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式______，若選用裝置AC實驗，收集完氣體后，應如何操作______，測得氧氣純度明顯偏低，原因可能是______（填序號）。
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前，集氣瓶中未注滿水
C.收集后，集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
③乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實驗室常用塊狀電石和水在常溫干反應制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置和收集裝置可選用______（填裝置序號）。
22.（11分）學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，我們對催化劑已有了初步的認識。
（1）下列有關于催化劑的說法中錯誤的是______（填字母）
A.催化劑只能加快化學反應速率
B.催化劑可以增加產物的質量
C.二氧化錳是可做所有反應的催化劑
D.一個化學反應只有一種催化劑
實驗一：某同學想：氧化銅（CuO）能否起到類似的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。
【猜想與假設】
（2）Ⅰ、氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；Ⅱ、氧化銅參與了反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發(fā)生改變；Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后______
【進行實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗：
（3）請補充能證明猜想Ⅲ成立的實驗現象：步驟③現象為______，步驟⑥中二氧化錳固體質量為______g。
結論：猜想Ⅲ成立。
（4）步驟①的目的是________________________。
（5）定性判斷步驟①和步驟②的反應快慢，可根據________________________。
實驗二：探究制取氧氣的適宜催化劑。實驗方案如下：
Ⅰ、用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。
圖1 圖2
Ⅱ、取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如圖1所示裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到如圖2所示的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。
（6）每次實驗時，海藻酸鈉微球數應相同的目的是______.
（7）從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是______（填化學符號）。
（8）用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因可能是________________________。
（9）除上述影響過氧化氫溶液分解的因素外，你認為還有哪些因素會影響過氧化氫溶液的分解速率，請你再探究（探究一種因素即可）影響因素：____________；探究方案：________________________。
四、計算題（本大題共1小題，共4分。）
23.青蒿琥酯（）是我國自主研發(fā)的治療瘧疾的藥物。請回答：
青蒿琥酯的相對分子質量為______。
青蒿琥酯中氫元素與氧元素的質量比是______。
青蒿琥酯中碳元素的質量分數是______。

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