資源簡介

課題 外研版九年級上冊英語 Module 8 Sports Life Unit 2 導學案
課型 新授課 主備人
一、學習目標 1. 能夠正確使用本單元的重點詞匯和短語，如：invite, competition, medal, record, set up, including 等。 2. 掌握一般過去時的被動語態的結構和用法，并能正確運用其進行句子的改寫和表達。 3. 能夠讀懂關于體育人物經歷的文章，獲取關鍵信息，并能根據文章內容回答問題。 4. 能夠用一般過去時的被動語態描述自己或他人的經歷。 二、學習重難點 1. 重點 重點詞匯和短語的理解與運用。 一般過去時的被動語態的構成和用法。 對文章的理解和關鍵信息的提取。 2. 難點 熟練運用一般過去時的被動語態進行書面表達。 理解體育人物成功背后所付出的努力和堅持不懈的精神。 三、導學過程 一、激趣示標 1. 教師展示一些著名運動員的圖片，如劉翔、姚明等，然后提問： Do you know these sports stars What achievements have they made 2. 引導學生思考并回答問題，從而引出本單元的主題——體育人生。 3. 展示本節課的學習目標，讓學生明確學習任務。 二、自學互動 （一）自主學習 1. 學生預習課文，圈出生詞和短語，嘗試根據上下文猜測詞義。 2. 完成以下預習任務： 寫出下列單詞和短語的中文意思： invite （ ） competition （ ） medal （ ） record （ ） set up （ ） including （ ） 閱讀課文，回答以下問題： Who is the passage about What sports did he do What achievements did he make （二）合作探究 1. 小組內交流預習成果，互相解決生詞和短語的問題。 2. 小組討論預習任務中的問題，然后選代表進行全班交流。 （三）師生互動 1. 檢查學生的預習情況，重點講解學生普遍存在問題的單詞和短語。 2. 針對小組討論的問題，進行點評和補充。 例如：對于“Who is the passage about ”這個問題，如果學生回答正確（The passage is about Liu Xiang.），教師可以進一步提問：What do you know about Liu Xiang 引導學生回憶劉翔的相關信息。 對于“What sports did he do ”這個問題，如果學生回答“He did hurdling.”教師可以追問：What do you know about hurdling 幫助學生加深對跨欄運動的了解。 對于“What achievements did he make ”這個問題，教師可以在學生回答的基礎上，總結劉翔的主要成就，并強調被動語態的使用，如：He was the first Asian to win the gold medal in the men's 110m hurdles at the Olympics. 三、達標測評 （一）基礎達標 1. 用所給單詞的適當形式填空 Liu Xiang ______ (invite) to competitions around the world. Many records ______ (set up) by him. He won several gold ______ (medal). The sports club ______ (establish) in 2010. 2. 句型轉換 They held the sports meeting last week. (改為被動語態) The sports meeting ______ ______ by them last week. We planted many trees on the hill. (改為被動語態) Many trees ______ ______ by us on the hill. （二）能力提升 1. 閱讀短文，根據短文內容用一般過去時的被動語態完成句子 Liu Xiang is a famous hurdler. He was born in Shanghai in 1983. When he was young, he was interested in sports. He was trained by his coach. In 2004, he won the gold medal at the Athens Olympics. His success was amazing. He was regarded as a hero in China. Liu Xiang ______ ______ by his coach when he was young. The gold medal ______ ______ by him at the Athens Olympics in 2004. He ______ ______ as a hero in China. 2. 寫作 請用一般過去時的被動語態描述一位你喜歡的運動員的經歷，不少于 80 詞。 四、板書 Module 8 Sports Life Unit 2 He was invited to competitions around the world 1. 重點詞匯和短語： invite, competition, medal, record, set up, including 2. 一般過去時的被動語態： 結構：was/were + 過去分詞 例句：He was invited to competitions around the world.

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