資源簡介

第九單元　溶　液
[滿分：100分　　時間：90分鐘　　姓名：________]
可能用到的相對原子質量：H—1　C—12　O—16　Cl—35.5　Ca—40
一、選擇題(本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。)
溶液在生產生活中有著廣泛的應用。溶液的形成告訴我們：廣義上講，由兩種或兩種以上的物質組成的均一、穩定的混合物，就叫作溶液。回答1～3 題。
1．下列溶液中溶劑不是水的是（A）
A．乙醇汽油 B．硫酸
C．生理鹽水 D．酒精溶液
2．下列物質溶于水后能得到無色溶液的是（B）
A．CuSO4 B．MgCl2
C．KMnO4 D．FeCl2
3．下列物質不屬于溶液的是（D）
A．潔凈的空氣 B．葡萄酒
C．鋅銅合金 D．油水
4．(安徽模擬)在“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗活動中，溶解、過濾和蒸發三個步驟都需要用到的儀器是（D）
5．某科技團隊設想利用物質溶解時的降溫效果，打造無電力冷卻系統，他們選擇的這種物質可能是（A）
A．NH4NO3 B．NaOH C．NaCl D．MnO2
向4個燒杯的液體中分別加入固體，充分溶解后，結果如圖所示。回答6～7題。
6．所得溶液中，溶質質量為6 g的是（A）
A．① B．② C．③ D．④
7．所得溶液中，②的溶質質量分數與③的溶質質量分數相比，關系是（B）
A．小于 B．等于 C．大于 D．不確定
8．m g硝酸鉀飽和溶液在不蒸發水的情況下從10 ℃升溫至50 ℃時，發生改變的是（C）
A．溶質的質量 B．溶液的質量
C．硝酸鉀的溶解度 D．硝酸鉀的質量分數
9．下列各組物質可按溶解、過濾、蒸發的操作順序分離的是（A）
A．食鹽和泥沙 B．硝酸鉀和硝酸鈉
C．氧化銅和鐵粉 D．水和植物油
10．某同學在實驗室配制10%的NaOH溶液，部分操作如下，其中正確的是（C）
11．(東莞模擬)下列有關粗鹽提純說法正確的是（B）
A．不需要用到酒精燈
B．蒸發時攪拌的目的是防止局部過熱液滴飛濺
C．溶解時加入過量的水會導致產率偏大
D．待液體蒸干后再熄滅酒精燈
12．t ℃時，硝酸鉀不飽和溶液中溶質的質量分數為30%，加入100 g水后變為15%，則稀釋后溶液中溶質的質量是（C）
A．50 g B．45 g C．30 g D．15 g
13．如圖是某輸液瓶上的標簽信息。下列敘述不正確的是（B）
葡萄糖注射液(C6H12O6)【成分】葡萄糖，水【規格】500 mL質量分數5%【性狀】液體，味甜【貯藏】密閉保存
A．葡萄糖注射液的溶劑是水
B．葡萄糖注射液密封放置一段時間會變渾濁
C．取出10 g該注射液，則剩余溶液溶質的質量分數為5%
D．配制該注射液所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒等
14．一定質量的KNO3溶液，保持溫度不變，進行下列實驗：
KNO3溶液甲KNO3溶液乙KNO3溶液丙KNO3溶液丁
則一定是不飽和溶液的是（A）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
15．熟石灰的溶解性隨溫度升高而降低。關于如圖所示實驗的相關判斷錯誤的是（B）
A．固體X可能是NaOH
B．固體X可能是NH4NO3
C．Ca(OH)2溶解度：①>②
D．Ca(OH)2質量分數：①＝③
二、填空題(本題共5小題，每空2分，共30分。)
海洋中蘊含著豐富的資源。海水淡化、海水曬鹽、從海水中提取化工產品等均是對海洋資源的合理利用。回答16～18題。
16．海水淡化可采用膜分離技術，如圖，對淡化膜右側海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池，而海水中的各種離子不能透過淡化膜，從而得到淡水。
(1)這個變化屬于物理變化(選填“物理變化”或“化學變化”)。
(2)從原理上看，該方法與實驗室常用的過濾操作原理相同。
17．(湖南中考)《天工開物作咸》記載：“候潮一過，明日天晴，半日曬出鹽霜，疾趨掃起煎煉。”“鹽霜”的主要成分是氯化鈉固體，結合氯化鈉溶解度曲線，回答下列問題。
(1)20 ℃時，氯化鈉的溶解度是36.0g。
(2)氯化鈉的溶解度隨溫度升高而增大。
(3)“半日曬出鹽霜”中的“曬”說明，從氯化鈉溶液中得到晶體的方法是蒸發結晶。
18．海水制鎂：如圖為從海水中提取鎂的簡易流程圖。(已知氫氧化鎂難溶于水)
(1)實驗室進行操作Ⅰ時，玻璃棒的作用是引流。
(2)生石灰轉化為石灰乳的過程是放熱(選填“吸熱”或“放熱”)反應。
(3)工業上可利用反應MgCl2(熔融)Mg＋X↑制取Mg。單質X的化學式為Cl2。
19．(永州冷水灘區模擬)閱讀下列短文，回答問題。
碘(I2)在室溫下是紫黑色片狀晶體，幾乎不溶于水，易溶于酒精和汽油，受熱易升華，有一定的毒性和腐蝕性。 碘是重要的工業原料，也是人體必需的元素之一。一些海洋生物的含碘量很高，如海藻、海魚、貝類等。海帶具有吸附碘的能力，100 g粗干海帶中碘含量約 1.0 mg，比海水中碘元素濃度高約幾萬倍。工業上可用氯氣(Cl2)從含有碘化鈉(NaI)的海產品中提取碘單質，同時生成氯化鈉。
(1)從物質類別的角度看，碘(I2)屬于單質 (選填“單質”“化合物”或“混合物”)。
(2)根據題目可推測，醫用碘酒溶液的溶劑是酒精。
(3)工業上提取碘單質的反應屬于置換反應(填基本反應類型)。
20．(南京鼓樓區期中)多角度認識溶液，有助于我們更好地了解其在生產生活中的重要作用。
Ⅰ.溶液的形成
(1)將下列物質加入水中，充分攪拌后不能形成溶液的是B(填字母序號)。
A．生理鹽水 B．石灰漿
C．稀氨水 D．消毒酒精
Ⅱ.溶液的性質
(2)下列有關溶液的說法正確的是C。
A．長期放置不分層的液體一定是溶液
B．降低飽和溶液的溫度一定有晶體析出
C．溶質可以是固體，也可以是液體或氣體
D溶液中只可以有一種溶質
(3)常溫下，將某固態物質A溶于水，形成飽和溶液Ⅰ(如圖)，進行以下實驗：
①該物質的溶解度隨溫度升高而減小(選填“增大”或“減小”)。
②往溶液Ⅱ中加入少量高錳酸鉀完全溶解，溶液呈紫紅色。據此現象，寫出對“飽和溶液”概念的理解：一定溫度下，某物質的飽和溶液能繼續溶解其他物質。
三、實驗與探究題(本題共2小題，每空2分，共20分。)
21．某化學興趣小組以“氯化鈉”為主題開展研究性學習。
(1)氯化鈉的形成
如圖為鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉的微觀模型示意圖，圖中的“？”代表C(填字母序號)。
A．質子　　　 B．中子 　　　 C．電子
(2)氯化鈉的用途
氯化鈉常用作融雪鹽，因為鹽水的凝固點比水低(選填“高”或“低”)。
(3)配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液
如圖為配制50 g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液的操作步驟。
圖②中，放好砝碼和游碼后，向左盤的稱量紙上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是取出一部分氯化鈉，直至天平平衡。圖中的一處錯誤操作會導致配制的溶液溶質質量分數偏大(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
22．(晉江期末)打開汽水(主要配料：水、二氧化碳)瓶蓋時，會有大量氣泡冒出。學習小組同學根據現象，結合影響物質溶解性的因素，進行如下探究活動。
圖1
圖2
圖3
探究一：壓強對二氧化碳溶解性的影響
室溫下，向注射器中吸入30 mL汽水，注射器針頭插入橡膠塞中形成密閉體系，然后進行如圖1操作。
(1)向上拉活塞， 針筒內體積變大，壓強變小(選填“變大”或“變小”)。
(2)根據針筒內產生氣泡的數量，得出的結論是壓強越小，氣體的溶解度越小。
探究二：溫度對二氧化碳溶解性的影響
如圖2所示，向試管中分別加入30 mL汽水，大燒杯中加入不同溫度的水。
(3)根據試管中產生氣泡的數量，請解釋人們喝汽水喜歡加冰塊的原因：溫度越低，氣體的溶解度越大，加冰塊能增大氣體的溶解度。
(4)小組同學認為也可把產生的氣體通入澄清石灰水，根據澄清石灰水變渾濁的程度來判斷，其反應的化學方程式為CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。
探究三：比較二氧化碳在不同物質中的溶解性
室溫下，在燒瓶中收集250 mL氣體，分別加入50 mL 不同液體，用壓強傳感器測出充分振蕩后瓶中氣體的壓強，實驗結果如圖3所示。
(5)設計“A”裝置實驗的目的是對比實驗。
(6)該實驗的結論是相同情況下，二氧化碳在小蘇打溶液中的溶解性最大。
四、計算題(本題共1小題，共5分。)
23．(深圳南山區三模)石灰石是百色老區豐富的礦產資源之一。某興趣小組為測定本地石灰石中主要成分CaCO3的質量分數，稱取12.5 g的石灰石樣品敲碎置于燒杯中，加入足量的溶質質量分數為3.7%稀鹽酸，反應產生CO2的質量和時間關系如圖(假設：石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不溶于水)。據圖回答下列問題。
(1)實驗室用質量分數為37 %的濃鹽酸來配制質量分數為3.7%的稀鹽酸，不需要的儀器為BD(填字母序號)。
A．量筒 　B．天平 C．燒杯 D．漏斗 　　 E．玻璃棒
(2)計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。(寫出計算過程)
解：設12.5 g石灰石樣品中碳酸鈣的質量為x。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
x 4.4 g
＝
x＝10 g
石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為
×100%＝80%
答：石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為80%。第九單元　溶　液
[滿分：100分　　時間：90分鐘　　姓名：________]
可能用到的相對原子質量：H—1　C—12　O—16　Cl—35.5　Ca—40
一、選擇題(本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。)
溶液在生產生活中有著廣泛的應用。溶液的形成告訴我們：廣義上講，由兩種或兩種以上的物質組成的均一、穩定的混合物，就叫作溶液。回答1～3 題。
1．下列溶液中溶劑不是水的是（ ）
A．乙醇汽油 B．硫酸
C．生理鹽水 D．酒精溶液
2．下列物質溶于水后能得到無色溶液的是（ ）
A．CuSO4 B．MgCl2
C．KMnO4 D．FeCl2
3．下列物質不屬于溶液的是（ ）
A．潔凈的空氣 B．葡萄酒
C．鋅銅合金 D．油水
4．(安徽模擬)在“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗活動中，溶解、過濾和蒸發三個步驟都需要用到的儀器是（ ）
5．某科技團隊設想利用物質溶解時的降溫效果，打造無電力冷卻系統，他們選擇的這種物質可能是（ ）
A．NH4NO3 B．NaOH C．NaCl D．MnO2
向4個燒杯的液體中分別加入固體，充分溶解后，結果如圖所示。回答6～7題。
6．所得溶液中，溶質質量為6 g的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
7．所得溶液中，②的溶質質量分數與③的溶質質量分數相比，關系是（ ）
A．小于 B．等于 C．大于 D．不確定
8．m g硝酸鉀飽和溶液在不蒸發水的情況下從10 ℃升溫至50 ℃時，發生改變的是（ ）
A．溶質的質量 B．溶液的質量
C．硝酸鉀的溶解度 D．硝酸鉀的質量分數
9．下列各組物質可按溶解、過濾、蒸發的操作順序分離的是（ ）
A．食鹽和泥沙 B．硝酸鉀和硝酸鈉
C．氧化銅和鐵粉 D．水和植物油
10．某同學在實驗室配制10%的NaOH溶液，部分操作如下，其中正確的是（ ）
11．(東莞模擬)下列有關粗鹽提純說法正確的是（ ）
A．不需要用到酒精燈
B．蒸發時攪拌的目的是防止局部過熱液滴飛濺
C．溶解時加入過量的水會導致產率偏大
D．待液體蒸干后再熄滅酒精燈
12．t ℃時，硝酸鉀不飽和溶液中溶質的質量分數為30%，加入100 g水后變為15%，則稀釋后溶液中溶質的質量是（ ）
A．50 g B．45 g C．30 g D．15 g
13．如圖是某輸液瓶上的標簽信息。下列敘述不正確的是（ ）
葡萄糖注射液(C6H12O6)【成分】葡萄糖，水【規格】500 mL質量分數5%【性狀】液體，味甜【貯藏】密閉保存
A．葡萄糖注射液的溶劑是水
B．葡萄糖注射液密封放置一段時間會變渾濁
C．取出10 g該注射液，則剩余溶液溶質的質量分數為5%
D．配制該注射液所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒等
14．一定質量的KNO3溶液，保持溫度不變，進行下列實驗：
KNO3溶液甲KNO3溶液乙KNO3溶液丙KNO3溶液丁
則一定是不飽和溶液的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
15．熟石灰的溶解性隨溫度升高而降低。關于如圖所示實驗的相關判斷錯誤的是（ ）
A．固體X可能是NaOH
B．固體X可能是NH4NO3
C．Ca(OH)2溶解度：①>②
D．Ca(OH)2質量分數：①＝③
二、填空題(本題共5小題，每空2分，共30分。)
海洋中蘊含著豐富的資源。海水淡化、海水曬鹽、從海水中提取化工產品等均是對海洋資源的合理利用。回答16～18題。
16．海水淡化可采用膜分離技術，如圖，對淡化膜右側海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池，而海水中的各種離子不能透過淡化膜，從而得到淡水。
(1)這個變化屬于 (選填“物理變化”或“化學變化”)。
(2)從原理上看，該方法與實驗室常用的 操作原理相同。
17．(湖南中考)《天工開物作咸》記載：“候潮一過，明日天晴，半日曬出鹽霜，疾趨掃起煎煉。”“鹽霜”的主要成分是氯化鈉固體，結合氯化鈉溶解度曲線，回答下列問題。
(1)20 ℃時，氯化鈉的溶解度是 g。
(2)氯化鈉的溶解度隨溫度升高而 。
(3)“半日曬出鹽霜”中的“曬”說明，從氯化鈉溶液中得到晶體的方法是 結晶。
18．海水制鎂：如圖為從海水中提取鎂的簡易流程圖。(已知氫氧化鎂難溶于水)
(1)實驗室進行操作Ⅰ時，玻璃棒的作用是 。
(2)生石灰轉化為石灰乳的過程是 (選填“吸熱”或“放熱”)反應。
(3)工業上可利用反應MgCl2(熔融)Mg＋X↑制取Mg。單質X的化學式為 。
19．(永州冷水灘區模擬)閱讀下列短文，回答問題。
碘(I2)在室溫下是紫黑色片狀晶體，幾乎不溶于水，易溶于酒精和汽油，受熱易升華，有一定的毒性和腐蝕性。 碘是重要的工業原料，也是人體必需的元素之一。一些海洋生物的含碘量很高，如海藻、海魚、貝類等。海帶具有吸附碘的能力，100 g粗干海帶中碘含量約 1.0 mg，比海水中碘元素濃度高約幾萬倍。工業上可用氯氣(Cl2)從含有碘化鈉(NaI)的海產品中提取碘單質，同時生成氯化鈉。
(1)從物質類別的角度看，碘(I2)屬于 (選填“單質”“化合物”或“混合物”)。
(2)根據題目可推測，醫用碘酒溶液的溶劑是 。
(3)工業上提取碘單質的反應屬于 (填基本反應類型)。
20．(南京鼓樓區期中)多角度認識溶液，有助于我們更好地了解其在生產生活中的重要作用。
Ⅰ.溶液的形成
(1)將下列物質加入水中，充分攪拌后不能形成溶液的是 (填字母序號)。
A．生理鹽水 B．石灰漿
C．稀氨水 D．消毒酒精
Ⅱ.溶液的性質
(2)下列有關溶液的說法正確的是 。
A．長期放置不分層的液體一定是溶液
B．降低飽和溶液的溫度一定有晶體析出
C．溶質可以是固體，也可以是液體或氣體
D溶液中只可以有一種溶質
(3)常溫下，將某固態物質A溶于水，形成飽和溶液Ⅰ(如圖)，進行以下實驗：
①該物質的溶解度隨溫度升高而 (選填“增大”或“減小”)。
②往溶液Ⅱ中加入少量高錳酸鉀完全溶解，溶液呈紫紅色。據此現象，寫出對“飽和溶液”概念的理解： 。
三、實驗與探究題(本題共2小題，每空2分，共20分。)
21．某化學興趣小組以“氯化鈉”為主題開展研究性學習。
(1)氯化鈉的形成
如圖為鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉的微觀模型示意圖，圖中的“？”代表 (填字母序號)。
A．質子　　　 B．中子 　　　 C．電子
(2)氯化鈉的用途
氯化鈉常用作融雪鹽，因為鹽水的凝固點比水 (選填“高”或“低”)。
(3)配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液
如圖為配制50 g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液的操作步驟。
圖②中，放好砝碼和游碼后，向左盤的稱量紙上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是 。圖中的一處錯誤操作會導致配制的溶液溶質質量分數 (選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
22．(晉江期末)打開汽水(主要配料：水、二氧化碳)瓶蓋時，會有大量氣泡冒出。學習小組同學根據現象，結合影響物質溶解性的因素，進行如下探究活動。
圖1
圖2
圖3
探究一：壓強對二氧化碳溶解性的影響
室溫下，向注射器中吸入30 mL汽水，注射器針頭插入橡膠塞中形成密閉體系，然后進行如圖1操作。
(1)向上拉活塞， 針筒內體積變大，壓強 (選填“變大”或“變小”)。
(2)根據針筒內產生氣泡的數量，得出的結論是 。
探究二：溫度對二氧化碳溶解性的影響
如圖2所示，向試管中分別加入30 mL汽水，大燒杯中加入不同溫度的水。
(3)根據試管中產生氣泡的數量，請解釋人們喝汽水喜歡加冰塊的原因： 。
(4)小組同學認為也可把產生的氣體通入澄清石灰水，根據澄清石灰水變渾濁的程度來判斷，其反應的化學方程式為 。
探究三：比較二氧化碳在不同物質中的溶解性
室溫下，在燒瓶中收集250 mL氣體，分別加入50 mL 不同液體，用壓強傳感器測出充分振蕩后瓶中氣體的壓強，實驗結果如圖3所示。
(5)設計“A”裝置實驗的目的是 。
(6)該實驗的結論是 。
四、計算題(本題共1小題，共5分。)
23．(深圳南山區三模)石灰石是百色老區豐富的礦產資源之一。某興趣小組為測定本地石灰石中主要成分CaCO3的質量分數，稱取12.5 g的石灰石樣品敲碎置于燒杯中，加入足量的溶質質量分數為3.7%稀鹽酸，反應產生CO2的質量和時間關系如圖(假設：石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不溶于水)。據圖回答下列問題。
(1)實驗室用質量分數為37 %的濃鹽酸來配制質量分數為3.7%的稀鹽酸，不需要的儀器為 (填字母序號)。
A．量筒 　B．天平 C．燒杯 D．漏斗 　　 E．玻璃棒
(2)計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。(寫出計算過程)

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