資源簡介

連接串聯電路和并聯電路
【學習目標】
1．知道串聯電路和并聯電路。
2．會連接串聯電路和并聯電路。
3．了解串聯電路和并聯電路中開關的作用。
【學習重難點】
1．知道串聯電路和并聯電路。
2．會連接串聯電路和并聯電路。
3．了解串聯電路和并聯電路中開關的作用。
【學習過程】
一、自主學習：
1．把元件逐個順次連接起來組成的電路為 聯電路，串聯電路中開關的位置改變控制作用 。
2．把元件并列連接起來組成的電路為 聯電路；并聯電路中用電器能各自獨立 ，互不影響，一個用電器損壞或斷路，其他用電器仍能 工作。
3．連接電路的步驟：
（1）觀察儀器、儀表了解使用 ；
（2）畫好圖，再根據電路圖 電路；
（3）連接電路要按一定的順序進行，可從正極出發，依次連接一直到電池 極；
（4）在連接電路過程中，開關應 ，經檢查電路無誤后，再 開關。
二、合作共建。
1．實驗：用一個開關，電源，兩個燈泡，導線連成一串聯電路。畫出設計的電路圖，并連接好電路觀察開關作用。（提醒：連接電路時開關應斷開，導線不能交）
思考：串聯電路中，擰下一個燈泡另一個燈泡 。（填“亮”或“不亮”）
明確：串聯電路中只有 條電的路徑，擰下一個燈泡，另一個燈泡就變成 路。各用電器的工作互相影響。
2．實驗：用一個開關，電源，兩個燈泡，導線連成一并聯電路。畫出設計的電路圖：并連接好電路觀察開關作用。
思考：并聯電路中開關的位置改變控制作用 ，并聯電路中干路的開關控制 的通斷，支路的開關只控制本 路通斷。
明確：并聯電路有兩條或多條電的路徑，一個支路斷了，另一個支路和干路仍構成 路。但干路上的開關斷開，所有支路均為 路。
比較：
名稱 概念 連特點 用電器工作狀態 開關的作用
串聯電路 用電器逐個 連接起來的電路 只有 條電的路 各用電器的工作互相 。當一個用電器斷路或損壞時，另一個用電器也就 工作了。 控制整個電路的通斷，開關的位置改變控制作用
并聯電路 用電器 地連接起來的電路 有 條或多條電的路 用電器能各自獨立 ，互不影響。一個用電器損壞或斷路，其他用電器仍能正常工作。 干路上的開關控制電路的通斷，支路上的開關只控制該路的通斷
辨析：串聯電路和并聯電路辨別方法。
電路通斷法：可以將電路中去掉一個用電器，若影響了其他用電器的正常工作，這個電路就是 聯電路，否則就是并聯電路。
電流流向法：串聯電路中的電流是從電源的 極出發后不分支路，依次通過各個用電器，直接流回電源 極；并聯電路中的電流由電源正極出發，從“分支點”分成幾條 路后，又在“匯合點”集合起來流回電源的負極。
等效電路法：有時電路圖顯得比較復雜，看不出幾個用電器之間的連接關系，也不易畫出電流的流向，這時我們可將原電路改畫成直觀的容易看出的形式，但不能改變其中各元件的作用。
拓展：串聯電路和部分電路短路的特殊實例：
給你下列器材：一個低壓電池組、一個小燈泡、一只開關、一只電鈴和若干導線。請你設計一個自動放養奶牛的裝置圖。
要求：用細導線將牛群圍住，合上開關后，當牛在圈內吃草時，小屋內燈亮而鈴不響；當有牛碰斷了圈住的導線到圈外時，電鈴便會響起來，放牛的人能及時發現。
三、合作交流。
類型之一：串聯電路：
例1：在下圖所示電路中，開關S閉合后，三盞燈屬于串聯的電路是（ ）
例2：將幾個相同的小燈泡串聯后接入電路，閉合開關后發現，只有一個小燈泡不亮，這個小燈泡不亮的原因可能是（ ）
A．開關接觸不良 B．電路中某處發生了斷路
C．此燈泡兩端發生了短路 D．此燈泡已燒壞
類型之二：并聯電路：
例3：用一個開關同時控制兩個電燈和一個電鈴工作，這三個用電器在電路中（ ）
A．一定要串聯 B．一定要并聯
C．可以并聯也可以串聯 D．可以混聯
例4：下圖所示電路L1、L2、L3三盞燈是怎樣連接的？
類型之三：聯并聯電路的實例：
(2002·黑龍江)某大型賓館設有地下停車場，地下值班室的工作人員可以通過操縱室內的開關，使想存車的司機看入口處的紅、綠燈便可知車場內是否有空車位：紅燈亮，無車位；綠燈亮，有車位。請你設計出滿足上述要求的電路。（電源用電池組，停車場如圖所示）
【達標檢測】
1．如下圖電路中，開關閉合后，兩盞電燈都可以發光的電路（ ）
2．馬路上的路燈如果有一盞壞了，其他的燈還能照常亮，由此可判斷路燈是 聯的。
3．如右圖所示電路，若使兩燈串聯，應該閉合開關 ，斷開開關 ；若使兩燈并聯，應該閉合開關 ，斷開開關 。若閉合開關S1和S2，斷開開關S3，則燈 發光；若閉合開關S2和S3，則會出現電源被 路。
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