資源簡介

(共22張PPT)
部編小學語文一年級上冊
7
兩件寶
猜一猜
課文導入
作者簡介
資料鏈接
字詞學習
我 會 讀
和
我 會 寫
拼音：
筆順：
hé
組詞：
和好 和善 和平
結構：
左右
也
我 會 寫
拼音：
筆順：
yě
組詞：
也許 也好 也能
結構：
獨體
又
我 會 寫
拼音：
筆順：
yòu
組詞：
又高又大 又多又快
結構：
獨體
才
我 會 寫
拼音：
筆順：
cái
組詞：
才干 才能 口才
結構：
獨體
字詞學習
多音字
造句：王叔叔在建筑工地做工。
思考（sī kǎo）：進行比較深刻、周到的思維活動。
造句：我們要學會獨立思考,不能總是依賴別人。
做工（zuò gōng）：從事體力勞動(多指工業(yè)或手工業(yè)勞動)。
詞語理解
創(chuàng)造（chuàng zào）：想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。
造句：勞動人民是歷史的創(chuàng)造者。
和同桌互相交流人的雙手和大腦有什么作用。
課后作業(yè)
課后作業(yè)
課文導入
雙手和大腦是人的兩件寶，讓我們走進課文，一起看看雙手和大腦具體有什么作用吧！
自讀要求：
1.自由朗讀課文，思考課文有幾句話。
2.課文寫的是什么？
課文講解
人有兩件寶，
雙手和大腦。
“兩件寶”說明了什么？
說明了雙手和大腦對人來說是十分珍貴的。
雙手和大腦的作用分別什么？
雙手會做工，
大腦會思考。
雙手——做工
大腦——思考
手腦不并用的后果是什么？
用手不用腦，
事情做不好。
用腦不用手，
啥也辦不到。
不用腦——事情做不好
不用手——啥也辦不到
怎樣才能有創(chuàng)造？
用手又用腦，
才能有創(chuàng)造。
用手又用腦
因為只有雙手和大腦結合起來使用，才能有創(chuàng)造。
說一說
為什么要“用手又用腦”？
兩件寶
雙手
做工
大腦
思考
手腦并用
創(chuàng)造美好
課文結構
填一填。
人有兩件寶，（ ）和（ ）。
雙手會（ ），大腦會（ ）。
用手不用腦，（ ）。
用腦不用手，（ ）。
（ ），才能有創(chuàng)造。
隨堂小練
雙手
大腦
做工
事情做不好
啥也辦不到
用腦又用手
思考
背誦課文。
默寫生字詞。
課后作業(yè)
課后作業(yè)

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