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(共43張PPT)
故鄉(xiāng)
--魯迅
--作者介紹
魯迅(1881-1936),原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代杰出的思想家、革命家和文學(xué)家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。在短短五十五年坎坷人生中，于散文、詩歌、小說、雜文等文體廣泛涉獵，均有重大建樹，尤以雜文成就最高，為我們留下了許多名篇警句。生平著述很多，計(jì)有短篇小說集《吶喊》和《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》、《而已集》、《三閑集》、《華蓋集》等，皆收入《魯迅全集》中。
--背景介紹
1911年，辛亥革命并沒有改變中國的半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，中國人民尤其是農(nóng)民，境況日益惡化，過著饑寒交迫的生活。1919年12月，作者赴紹興老家接母親回北京，在那里耳聞目睹了離別多年的家鄉(xiāng)的景象，以及家鄉(xiāng)人、事的情況。作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。
--基礎(chǔ)知識(shí)
陰晦(yīn huì)　 蕭索(xiāo suǒ)　 祭祀(jì sì)　
伶俐(líng lì)　 愕然(è rán)　 鄙夷(bǐ yí)　
嗤笑(chī xiào)　 應(yīng)酬(yìng chou)　 世面(shì miàn)
惘然(wǎng rán)　 隔膜(gé mó)　 恣睢(zì suī)　
猹(chá)　 獾(huān)　 潮汛(cháo xùn)
瑟(sè)　 廿(niàn)　 黛(dài)
--基礎(chǔ)知識(shí)
【陰晦】陰沉，昏暗。
【愕然】吃驚的樣子。
【鄙夷】看不起。
【惘然】心里好像失掉了什么東西的樣子。
【伶俐】機(jī)靈；靈活。
【伶仃】形容瘦弱或細(xì)長(zhǎng)。
--初讀感悟
閱讀全文，梳理小說的故事情節(jié)及其發(fā)生的時(shí)間順序。
回鄉(xiāng)時(shí)
回家時(shí)
二十多年前
在鄉(xiāng)時(shí)
離鄉(xiāng)時(shí)
離鄉(xiāng)前兩天
“我”回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)
母親和“我”聊有關(guān)搬家的事
“我”和少年閏土相識(shí)相處
“我”遭到楊二嫂的鄙夷、奚落
“我”和閏土重逢十余年的故鄉(xiāng)
“我們”啟程，離開故鄉(xiāng)
在鄉(xiāng)時(shí)
楊二嫂污蔑閏土藏碗碟
--初讀感悟
按照文章行文的順序，依據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，將這篇課文劃分為三部分：每部分用一個(gè)動(dòng)詞以“______故鄉(xiāng)”的形式概括大意。
回故鄉(xiāng)（1-5）
交代了回鄉(xiāng)的時(shí)間、回鄉(xiāng)的原因、回鄉(xiāng)時(shí)看到的景物及產(chǎn)生的心情
在故鄉(xiāng)（6-77）
按照時(shí)間順序，寫“我”見到母親、楊二嫂和閏土。
離故鄉(xiāng)（78-88）
寫“我”和母親在船上的談話及“我”的感受。
--初讀感悟
本文是以什么為線索行文的？
“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受
--初讀感悟
用一個(gè)字來表達(dá)故鄉(xiāng)留給“我”的印象：
變
--初讀感悟
二十年的時(shí)間，“我”重回故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的變化具體體現(xiàn)在哪幾方面？
故鄉(xiāng)之變
閏土之變
楊二嫂之變
“我”之變
--再讀深思
快速閱讀1—5段，思考一下問題：
1、第1段中的“冒了嚴(yán)寒”說明什么？
2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？
3、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？
--再讀深思
第1段中的“冒了嚴(yán)寒”說明什么？
“冒著嚴(yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出我回故鄉(xiāng)急切心情 。
--再讀深思
第2段描寫了哪些景物，起什么作用？
天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。
--再讀深思
如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？
先用一個(gè)感嘆句“阿！”再用一個(gè)否定的疑問句。這樣寫是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反映“我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。
--分析部分語句
“蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫（躺）著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣（生氣）。”括號(hào)中的詞語能否替代原詞？
不可以。
“橫著”，指不整齊，零零落落，橫七豎八的樣子；“躺著”，太一般，沒有凌亂的意思。
“活氣”指活潑生動(dòng)的氣氛；“生氣”指有生命力。這里說的荒村死氣沉沉，所以用“沒有一些活氣”來形容。
--分析部分語句
“我到了自家的房外，我的母親早已迎著（趕忙）出來了，接著便飛出（跑出）了八歲的侄兒宏兒。”括號(hào)中的詞語能否替代原詞？
不可以。
“迎著”形象地表達(dá)了母盼子歸的急切心情，子未到，母已出來等候了；“趕忙”的意思是，子到，母才趕緊出來迎候。
“飛出”形象生動(dòng)地寫出了兒童天真活潑；“跑出”的感彩一般，沒能表達(dá)出兒童急于知道“發(fā)生什么事”的心理。
--故鄉(xiāng)之變
“我”記憶中的故鄉(xiāng)與現(xiàn)在的故鄉(xiāng)景色有什么不同？
兒時(shí)
現(xiàn)在
神奇美麗、五彩繽紛、遼闊鮮活
蕭索沉寂、沒有一些活氣
現(xiàn)在的故鄉(xiāng)景色，引起了作者哪些情思？從中你體會(huì)到了什么？
……我的心禁不住悲涼起來。
阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記起的故鄉(xiāng)？
我所記得的故鄉(xiāng)全不如此……因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng)，本沒有什么好心緒。
故鄉(xiāng)的環(huán)境，也反映了故鄉(xiāng)人的生活是壓抑的，缺乏生機(jī)、活力與希望的，蘊(yùn)含對(duì)“故鄉(xiāng)”為代表的舊中國的總體批判，也為后文的其他變化營造了環(huán)境。面對(duì)故鄉(xiāng)現(xiàn)在的景色，我的情感激蕩起來，直接抒發(fā)情感“阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記起的故鄉(xiāng)”，但是通過“我”的自我安慰，將之前激蕩的情感平息下來，還引出下文“我這次是專為別的而來的”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。可謂將議論、抒情與敘事融合為一體。
--故鄉(xiāng)之變
--再讀深思
再次閱讀第6-77段，我再次見到的故人與記憶中的有什么不同之處？是什么原因?qū)е铝诉@種變化？
--楊二嫂之變
“我”記憶中的楊二嫂與現(xiàn)在的楊二嫂有什么不同？
記憶中
現(xiàn)在
年輕漂亮安分守己
老丑而瘦、勢(shì)利、尖酸、尖刻、貪婪、自私、搬弄是非
--楊二嫂之變
思考：導(dǎo)致楊二嫂發(fā)生這么大變化的原因是什么？作者的態(tài)度是什么？
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。
作者態(tài)度：既可恨、可鄙又可憐。
--閏土之變
“我”記憶中的閏土與現(xiàn)在的閏土有什么不同？
少年閏土
十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手；活潑剛健，動(dòng)作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真；天真活潑，無憂無慮
--閏土之變
中年閏土
身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了；說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木；悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣；把幸福的希望寄托給神靈
--閏土之變
思考：導(dǎo)致閏土發(fā)生這么大變化的原因是什么？作者的態(tài)度是什么？
表面上
多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳
社會(huì)落后愚昧。
深層上
深受帝國主義和封建主義的雙重壓迫以及封建等級(jí)制度的毒害。
作者態(tài)度：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。
--閏土之變
閏土的巨大變化，揭示了：
帝國主義和封建主義的壓榨造成人民沉重的苦難，啟發(fā)人們不能像閏土那樣辛苦麻木地生活，要走新的希望之路。
--閏土之變
--合作探究
想一想：小說塑造主要人物“閏土”和次要人物“楊二嫂”有何作用？
充分揭示了帝國主義和封建勢(shì)力的殘酷剝削和壓迫，也披露了封建等級(jí)制度和等級(jí)觀念的毒害是使舊中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨破產(chǎn)、廣大農(nóng)民生活日趨貧困、純真人性扭曲的總根源。
--再讀深思
閱讀78-88段，思考：
1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？
2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？
3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？
4、（1）“我想到希望，忽然害怕起來”為什么“害怕”？（2）為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。”
--再讀深思
“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？
因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。
--再讀深思
“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？
指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。
--再讀深思
“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？氣悶”中的“高墻”指什么？
新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。
-- 再讀深思
曾經(jīng)一對(duì)親密無間的小伙伴，現(xiàn)在卻變得那么“隔膜”，讓“我”感到“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”，“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？
“可悲的厚障壁”就是人與人之間無法交流、理解，思想與感情互不相通；是一種人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜。
“可悲”在于這樣的“障壁”在生活中近于“合理”地存在著的，而且是精神上倫理上都難以打破的。
--再讀深思
4、（1）“我想到希望，忽然害怕起來”為什么“害怕”？
（2）為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。”
（1）因?yàn)椤拔摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。
（2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。
--“我”之變
二十年過去了，“我”與現(xiàn)在有什么不同？
小時(shí)候
現(xiàn)在
地主家的少爺 天真、好奇、無憂無慮
知識(shí)分子、異地謀生、輾轉(zhuǎn)奔波
--再讀深思
結(jié)合全文以及以上問題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？
“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說“我”不是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛勞動(dòng)人民的具有進(jìn)步思想的知識(shí)分子形象。
--整體感悟
整篇小說中哪些語句體現(xiàn)了“我”的希望？說說你的理解。
我想：我竟與閏土隔絕到這地步了……他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
是我們未經(jīng)生活過的，不同于“我”的辛苦展轉(zhuǎn)、閏土的辛苦麻木、楊二嫂辛苦恣睢的生活。實(shí)質(zhì)上就是打倒帝國主義、封建主義，消除封建剝削造成的人與人之間的隔膜的生活,自由平等、幸福的生活。
--整體感悟
整篇小說中最能體現(xiàn)“我”反思的語句是什么？說說你對(duì)它的理解。
我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本來沒有路，走的人多了，也便成了路。
這句話比喻確切、含義深刻。強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的意義。它告訴我們只有希望而不去實(shí)踐，等于沒有希望。路是由人走出來的，希望是要經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn)。作者以路作比，形象地說明新生活要從斗爭(zhēng)中獲得。這表現(xiàn)了踏平路上荊棘，爭(zhēng)取新生活的勇氣和信心。這一名言體現(xiàn)了十分重視實(shí)踐意義的深刻哲理和積極進(jìn)取的精神，鼓舞人們?yōu)橥品f社會(huì)創(chuàng)造新生活勇往直前，英勇奮斗。
--整體感悟
從全文來看，小說運(yùn)用了哪幾種記敘方式，在小說中有什么作用
全文是順敘的敘事手法：按時(shí)間順序?qū)憽拔摇被毓枢l(xiāng)遷居的經(jīng)歷；
中間有插敘：插入少年閏土的內(nèi)容、楊二嫂還是豆腐西施時(shí)的樣子；
結(jié)尾有補(bǔ)敘：補(bǔ)寫楊二嫂拿“狗氣殺”的事情。
--知識(shí)補(bǔ)充
小說知識(shí)點(diǎn)：
定義：通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。
三要素： 人物
情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）
環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）
（自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物等等；社會(huì)環(huán)境揭示種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等等。）
--知識(shí)補(bǔ)充
景物描寫的作用
景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個(gè)作用：
①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景
②渲染氣氛，烘托人物心情
③展示人物性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展
④借景抒情，情景交融
--知識(shí)補(bǔ)充
插敘的作用
插敘是在敘述主要事件的過程中，暫時(shí)中斷主線而插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方式。
（1）對(duì)主要情節(jié)其補(bǔ)充襯托、解釋說明的作用。
（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊。
（3）讓文章結(jié)構(gòu)緊湊、富有變化，避免平鋪直敘。
（4）更好地突出人物性格，使人物形象生動(dòng)完整。
--歸納總結(jié)
小說著重刻畫了一個(gè)受盡舊社會(huì)摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象，通過閏土悲慘遭遇的描述，生動(dòng)地反映了辛亥革命前后舊中國農(nóng)村日益破敗的面貌，深刻地揭露了舊社會(huì)對(duì)農(nóng)民從肉體到精神的嚴(yán)重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念。

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