資源簡介

10.3 電勢差與電場強度的關系----大單元分課時教學設計
課 題 人教版高中物理·選擇性必修·第三冊 第十章 第3節 電勢差與電場強度的關系
課 型 新授課 復習課□ 試卷講評課□ 其他課□
授課班級 授課時間
教學內容分析 課標要求： 知道勻強電場中電場強度與電勢差的關系。 教材分析： 電場強度和電勢都是描述電場性質的物理量，兩者從不同角度對電場性質進行描述。雖然前者是矢量，后者是標量，但通過靜電力做功在兩者之間建立了聯系。對于一般的電場，學生只要定性了解電勢差與電場強度的關系就可以了。對于勻強電場，可以要求了解它們的定量關系式，即在勻強電場中推導出電場強度與電勢差之間的關系公式，并通過公式變形，用比值的方法指出電場強度在數值上等于沿電場方向每單位距離上降低的電勢。這在分析問題時是很有用的。 本節內容的重點是勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乘積。同樣，本節內容的難點是電場強度的大小為什么等于兩點間電勢差與這兩點沿電場方向的距離的比值問題。
學情分析 知識儲備：學生學習本節課之前已經學習了“電場線”的相關特征，等勢面有了一定的理解，為電勢差與電場強度關系的學習打下了基礎。 能力基礎：對于這節課的講解,只要求讓學生定性了解電勢差與電場強度的關系就可以了。對于勻強電場,在講授時,只要求學生了解它們的定量關系式,即在勻強電場中推導出電場強度與電勢差的關系。 思維能力：用比值的方法指出電場強度在數值上等子沿電場方向單位距離上降低的電勢.通過講解,培養學生的分析能力。
核心素養 物理觀念：通過試探電荷在勻強電場中做功從而建立電場強度與電勢差的關系。 科學思維：在教師的引導下通過學生的推導電場強度與電勢差的關系，使學生掌握U=Ed的物理意義。 科學探究：根據問題探究,得出電勢的差值與零電勢點的選取無關；通過例題探究，深化對電勢差的認知。 科學態度與責任：通過從不同角度認識電場強度與電勢、電勢差的關系，使學生在遇到具體問題時要注意分析，不要武斷地下結論，使學生養成多角度多方面看問題的學習品質。
教學準備 多媒體課件
活動設計
教學內容 教師活動 學生活動 評價任務
環節一：導入新課 活動一：檢測導學案完成情況
1.檢查導學案完成情況： 2.小組討論導學案內容。 （1）巡視導學案完成情況； （2）必要時可選講導學案內容。 （1）小組長統計組內得分情況； （2）小組討論導學案內容。 （1）導學案完成小組評分； （2）表揚完成優秀的同學； （3）鼓勵學生努力學習。
活動二：展示學習目標
理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系U=Ed，并且能夠推導出這個關系式。 2．會用關系式U=Ed進行有關的計算。 3．理解電勢與場強無直接的關系。 讓學生明確學習目標，做到有的放矢； 課后根據目標，學生自我評價得失情況。
活動三：問題導入
觀察思考：如圖是帶電體空間分布的電場線和等勢面的剖面圖，等勢面就成了等勢線。觀察電場線和等勢線你發現什么？ 電場線密的地方等勢線也密，電場線稀疏的地方等勢線也稀疏。 為什么會出現這樣的現象呢？ 那么，電場強度和電勢之間會存在一個什么樣關系呢？我們通過什么來建立它們之間的關系？ 1、PPT展示圖片，引導學生觀察思考。 2、板書：10-3 電勢差與電場強度的關系 思考討論并回答問題。 對學生回答問題的情況進行評價。
環節二：新課教學 活動一：電勢差與電場強度的關系
思考討論：如圖在場強為E的勻強電場中，將一個帶電量為q的正電荷由A點移動到B點，已知A、B之間的電勢差UAB，A、B之間的距離為d 那么，在這一過程電場力做了多少功？有幾種表示方法？ 引導學生閱讀教材，尋找電場力做功的計算方法。 學生閱讀課文，根據課件上的思考討論，完成對電場力做功計算的初步分析。 對學生的閱讀情況和回答問題的情況進行評價。
活動二：電場強度與電勢差的關系的另一表達式
（1） （2）適用條件：勻強電場；不過這一比值在非勻強電場中也有意義，它表示兩點間的平均電場強度。 （3）上式不是U=Ed簡單的變形，這一變形有豐富的物理內涵。物理意義是在勻強電場中，電場強度的大小等于兩點之間的電勢差與兩點沿電場強度方向的距離之比。也就是說，電場強度在數值上等于沿電場方向單位距離上降低的電勢。 課件展示情境 強調適用條件和物理意義 學生聽講，理解其適用條件 對學生存在的疑問做出評價。
活動三：三個電場強度公式的比較
公式物理含義適用范圍電場強度大小的定義式適用于一電場真空中點電荷電場強度的決定式在真空中，場源電荷Q是點電荷勻強電場中電場強度的計算式勻強電場
引導學生進行歸納總結 學生思考討論各個表達式的適用條件，并認真總結 對學生總結情況和討論的情況做出評價。
環節三：例題講解
圖中A、B、C、D是勻強電場中一邊長為0.10m的正方形的四個頂點，已知A、B、C、D四點的電勢分別為 A=15V， B=3V， C=9V，則A、B的中點電勢為———V，該電場的電場強度大小為—————— 1、多媒體展示例題 2、讓學生自己先思考并用草稿紙寫出解題過程，巡視學生練習情況，抽兩位同學到黑板上展示解題過程并進行面批。 3、教師講解 1、在草稿紙上完成展示的練習。 2、認真聽老師講解練習。 1、對學生的練習情況進行面批和評價。 2、對學生聽講解練習的情況進行評價。
環節四：課堂小結
學到了什么？ 引導學生小結 小組討論，總結本節課得失 對學生的討論情況和總結情況進行評價。
環節五：作業設計
PPT展示作業內容 指導學生完成練習，面批練習。 按要求完成練習。 從完成情況和書寫情況等方面進行評價。
環節六：主板書設計
1.電勢差與電場強度的關系 U＝ Ed （1）適用條件：勻強電場 （2）物理意義 2.電場強度與電勢差的關系另一表達式 （1） （2）物理意義 3.電場強度的大小與電勢的高低無直接關系 （1）E大，φ不一定大；φ大，E不一定大，場強與電勢無直接關系。 （2）電勢沿著電場強度的方向逐漸降落 （3）電場強度是矢量，電勢是標量 4.三個電場強度公式的比較
教學反思

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