資源簡介

課題 外研版九年級上冊英語 Module 7 Great books Unit 3 Language in use教案 班級 備課教師
課型 課時 1
一、教學目標 1. 知識目標 - 學生能夠熟練掌握并運用本模塊的重點詞匯和句型，如：suggestion, deal with, be angry with 等。 - 學生能夠正確運用 if 引導的條件狀語從句表達假設和可能的結果。 2. 能力目標 - 通過練習，提高學生在真實語境中運用英語進行交流和解決問題的能力。 - 培養學生的語法運用能力和語言組織能力。 3. 情感目標 - 引導學生學會正確處理生活中的問題和困難，培養積極樂觀的生活態度。 二、教學重難點 1. 教學重點 - if 引導的條件狀語從句的結構和用法。 - 重點詞匯和句型在實際語境中的運用。 2. 教學難點 - 正確區分 if 引導的真實條件句和非真實條件句。 - 能夠根據所給情境，靈活運用條件狀語從句進行書面和口頭表達。 三、教學方法 任務型教學法、情景教學法、小組合作學習法 四、教學過程 （一）Warming-up 1. 播放一首輕松的英文歌曲，營造英語學習氛圍。 2. 展示一些與問題和解決方法相關的圖片，引導學生用英語描述圖片內容，復習本模塊的重點詞匯和句型。 （二）Presentation 1. 展示幾個含有 if 條件狀語從句的句子，讓學生觀察句子結構，總結 if 條件狀語從句的語法規則。 - If it rains tomorrow, we will stay at home. - If you study hard, you will pass the exam. 2. 教師講解 if 條件狀語從句中主句和從句的時態關系，以及常見的引導詞和句型結構。 （三）Practice 1. 完成課本上的語法練習，鞏固 if 條件狀語從句的用法。 2. 小組活動：學生分成小組，根據給定的情境，用 if 條件狀語從句進行對話練習。例如： - What will you do if you have a lot of money - If you are late for school, what will happen （四）Production 1. 寫作練習：讓學生根據自己的想法，寫一篇關于“Problems and Solutions”的短文，要求至少使用三個 if 條件狀語從句。 2. 展示與評價：選擇部分學生的作品進行展示，其他學生進行評價和修改。 （五）Summary 1. 引導學生回顧本節課所學的重點內容，包括 if 條件狀語從句的用法、重點詞匯和句型。 2. 強調正確處理問題的重要性，鼓勵學生在生活中積極面對困難。 （六）Homework 1. 完成課本上剩余的練習。 2. 用 if 條件狀語從句寫一篇關于自己未來規劃的短文。

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