資源簡介

【Unit Target】單元目標(biāo)
Unit 8 How do you make a banana milk shake
【Topic】話題Cooking 食物制作
【Functions】語言功能：Describe a process & Follow instructions
【Structures】語言體系：
Imperatives; Countable/uncountable nouns; Adverbs of sequence
【Target language】重點(diǎn)句型：
First, peel the bananas. Next, put the bananas in the blender.
Then, pour the milk into the blender. Finally, turn on the blender.
How much yogurt do we need How many bananas do we need
I need some yogurt. We need three bananas.
【Vocabulary】重點(diǎn)詞匯及短語：
詞匯：shake, yogurt, honey, watermelon, spoon, salt, sugar, cheese, corn, machine, hole, sandwich, butter, piece, autumn, traveler, pepper, plate, temperature, England, pour, add, dig, celebrate, mix, fill, cover, sever, traditional, finally
短語：cut up, mix up, put…into…, turn on, a piece of, two cups of, three spoons of
【Unit Periods】單元課時： Nine periods 9課時
Unit 8 How do you make a banana milk shake
（第一課時）教 案
授課時間_____________
【教學(xué)目標(biāo)】（核心素養(yǎng)目標(biāo)）
1. To teach the key vocabulary on P57-58.
2. Describe a process about how to make a banana milk shake.
3. Imperatives.
4. Reflect the language ability of core competency.
【教學(xué)重點(diǎn)】1. Imperatives.
2. Describe a process about how to make a banana milk shake.
【教學(xué)難點(diǎn)】Describe a process about how to make a banana milk shake.
【教學(xué)過程】
一、清（溫故知新）：
Oral report: 結(jié)合上節(jié)課所學(xué)詞匯，句型或話題做一個2分鐘的口語匯報。
二、展（見教學(xué)目標(biāo)）
三、探（合作探究）：
（一）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
★ 根據(jù)漢語意思寫出單詞.
1.搖動；抖動 shake 2.食物攪拌器blender 3.剝皮；去皮peel
4.倒出；傾倒 pour 5. 酸奶 yogurt 6.蜂蜜honey
7.西瓜watermelon 8.勺；調(diào)羹 spoon 9. 增加add 10.最后finally
★ 英漢互譯：
1. turn on 打開 2.cut up 切碎
3. pour… into 把……倒入 4. 制作一種奶昔make a milk shake
5. 好主意 good idea 6. 在那之后、然后after that
7. 別忘記 don’t forget 8. 還有一件事 one more thing
★ 討論展評10 minutes
1. Talk about the pictures in 1a.
2. 聽磁帶并完成教材Section A-1b, 2a &2b。 3. 小組合作練習(xí)對話1c & 2c.
4. 聽讀理解2d , 小組合作表演如何制作羅宋湯。
（二）師生互動環(huán)節(jié)
1. Greet each other at the beginning of class in different ways.
2. Write English words according to Chinese meaning.
3. Listen to the tapes and check the answers.
4. Make the conversations and the teacher evaluate them.
5. Read,understand 2d, and study language points.
四、練（鞏固提高）：15 minutes
1）制作水果沙拉 make fruit salad 2）一杯酸奶a glass of yogurt
3）多少香蕉how many bananas 4）多少酸奶how much yogurt
5）加些鹽add some salt 6）三個西紅柿three tomatoes
7) Please keep quiet.(保持安靜) 8）Let’s (讓我們)go to the movies.
9) Listen to me carefully.(改為否定句) Don’t listen to me carefully.
10) Don’t talk so loudly. (改為同義句) Keep quiet, please.
11) He cut (切到)his finger yesterday. 12) Go straight and turn right(向右轉(zhuǎn)).
13) Please turn off (關(guān)掉)the radio. It’s too noisy.
分層作業(yè)：必做： 聽寫本課單詞及詞組；選做： 熟讀并背誦2d或自己編對話。
Bb design:
五、悟（收獲反思）：
Unit 8 How do you make a banana milk shake
（第二課時）教 案
授課時間_______________
【教學(xué)目標(biāo)】（核心素養(yǎng)目標(biāo)）
1. To teach the key vocabulary on P59.
2. Describe how to make sandwich salad, soup and popcorn in English.
3. Reflect the thinking ability of core competency.
【教學(xué)重點(diǎn)】 1. Grammar Focus.
2. Imperatives and Countable/uncountable nouns.
【教學(xué)難點(diǎn)】 1.Imperatives and Countable/uncountable nouns.
2.“How much”and “How many” questions.
【教學(xué)過程】
一、清（溫故知新）：
One minute report ：就上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做一個1分鐘的口語匯報。
二、展（見教學(xué)目標(biāo)）
三、探（合作探究）：
（一）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
★ 英漢互譯：
1多少西紅柿 how many tomatoes 2.wash clothes 洗衣服
3.怎樣做牛肉面how to make beef noodles
4. make a list of … 制作一張……的清單
5.挖一個坑 dig a hole 6. 一片面包 a piece of bread
7. 另一個 one more 8. 半杯 half a cup
9. 你需要幾個香蕉？ How many bananas do you need
10. 我們需要多少酸奶？How much yogurt do we need
11. 最后，別忘記加鹽。Finally, don’t forget to add some salt.
★ 討論展評10 minutes
朗讀Grammar Focus內(nèi)容。
小組討論，總結(jié)用祈使句描述食物的做法并展評。
3.小組合作操練祈使句的用法和可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞的用法。
（二）師生互動環(huán)節(jié)
1. Greet each other at the beginning of class in different ways.
2. Write English words according to Chinese meaning and check the answers.
3. Read the sentences in Grammar Focus, summarize how to use imperatives to describe the process of making something and finish the tasks given by teacher.
4. Practice the sentence patterns in groups.
四、練（鞏固提高）：15 minutes
1. 小組合作完成Section A 3a、3b、3c 。
2. 當(dāng)堂檢測：
1) 打開機(jī)器turn on the machine 2) 把……倒入……pour …into …
3) 三匙蜂蜜three spoons of honey 4) 把......添加到……add …to…
5) 兩杯酸奶two cups of yogurt 6)切碎它們cut them up
7) 請把書放進(jìn)你的書包里。Please put your books into your backpack.
8) 把這些加入三明治中。Add these to the sandwich.
9) 她往瓶子里倒進(jìn)了一些水。She poured some hot water into the glass.
分層作業(yè)：必做：聽寫本課單詞及詞組；選做：熟讀并背誦Grammar Focus。
Bb design:
五、悟（收獲反思）：
Unit 8 How do you make a banana milk shake
（第三課時）教 案
授課時間____________
【教學(xué)目標(biāo)】（核心素養(yǎng)目標(biāo)）
1. To teach the key vocabulary and the language points on P60 .
2. To talk about how to describe the process of making a sandwich.
3. Reflect the language ability of core competency.
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.To grasp how to use the imperatives to describe the process of making a sandwich.
2. The key vocabulary and language points of Section B 1a – 1e .
【教學(xué)難點(diǎn)】Improve the listening skills &Talk about how to make a sandwich.
【教學(xué)過程】
一、清（溫故知新）：
One minute report ：就上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做一個1分鐘的口語匯報。
二、展（見教學(xué)目標(biāo)）
三、探（合作探究）：
（一）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
★ 根據(jù)漢語意思寫出單詞。
1.食糖 n. sugar 2.干酪；奶酪 n. cheese
3. 爆米花n. popcorn 4.玉米；谷物n. corn
5. 機(jī)器n. machine 6.掘（地）；鑿洞v. dig 7.洞 n. hole
★ 英漢互譯：
1. 把…放在…上 put…on… 2. 一片面包 a piece of bread
3. 一杯牛奶 a glass of milk 4. 兩杯咖啡 two cups of coffee
5. ---你喜歡在三明治里加生菜？---我喜歡。
--- Do you like lettuce in a sandwich --- Yes, I do.
★ 討論展評10 minutes
1. 小組合作探究以下知識點(diǎn)的用法：
piece 是可數(shù)名詞，其復(fù)數(shù)形式是pieces;
在英語中表示不可數(shù)名詞的數(shù)量時，常用“數(shù)詞+量詞+of+不可數(shù)名詞”，量詞有單、復(fù)數(shù)變化。兩張紙表達(dá)為：two pieces of paper
put…on…的意思是把…放在…上，put on 的意思是穿上，代詞放中間。
2. 聽磁帶，完成Section B 1c &1d相應(yīng)練習(xí)。
（二）師生互動環(huán)節(jié)
1. Greet each other at the beginning of class in different ways.
2. Set proper questions in Step Lead-in.
3. Talk about the things in a sandwich before listening.
4. Listen and complete the exercise in 1c and 1d.
5.Role-play the conversations using the information in 1c and 1d.
四、練（鞏固提高）：15 minutes
1. 小組合作完成Section B 1a 、1b、 1e 相應(yīng)練習(xí)。
2. 當(dāng)堂檢測：用所給單詞的適當(dāng)形式填空。
1）I want two sandwiches . (sandwich) 2）Do you like eating tomatoes (tomato)
3）It’s time to give (give) thanks for food in the autumn .
4）They are ready to start (start) on Friday .
分層作業(yè)： 必做：聽寫本課單詞及詞組；選做： 用聽力材料的內(nèi)容編對話。
Bb design:
五、悟（收獲反思）：
Unit 8 How do you make a banana milk shake
（第四課時）教 案
授課時間_____________
【教學(xué)目標(biāo)】
1. To teach the key vocabulary and the language points on P61 –P62.
2.Teach students to know something about Thanksgiving and how to make a turkey dish.
3.Reflect the cultural awareness of core competency.
【教學(xué)重點(diǎn)】 1.Enable students to know about Thanksgiving.
2. The key vocabulary and the language points on P61 –P62.
【教學(xué)難點(diǎn)】 Talk about Thanksgiving and how to make a turkey dish.
【教學(xué)過程】
一、清（溫故知新）：
One minute report ：就上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做一個1分鐘的口語匯報。
二、展（見教學(xué)目標(biāo)）
三、探（合作探究）：
（一）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
★ 自學(xué)5 minutes：英漢互譯：
1. 制作這種特殊的食物make this special food 2. 一片面包a piece of bread
3. 把…放在…上 put …on… 4. 逐一地、一個一個地one by one
5. 傳統(tǒng)的食物traditional food 6. 到做某事的時間了It’s time to do/for sth.
7. 在特殊的節(jié)日 on special holidays 8. 充滿 fill…with…/be filled with
9. 吃大餐 have a big/rich meal 10.用…覆蓋 cover… with…
★ 討論展評10 minutes
小組合作討論重點(diǎn)詞匯和句型的用法。
1. fill…with的意思是（使）充滿，填滿，它的被動結(jié)構(gòu)為be filled with, 其同義表達(dá)是be full of
2. be ready 的意思是準(zhǔn)備，其同義表達(dá)是get ready; 短語“為……做準(zhǔn)備”表達(dá)為be/get ready for sth., “準(zhǔn)備做某事”表達(dá)為be/get ready to do sth.
3. cover…with 的意思是用……覆蓋，其被動結(jié)構(gòu)為be covered with.
（二）師生互動環(huán)節(jié)
1. Greet each other at the beginning of class in different ways.
2. Set proper questions in Step Lead-in.
3. Translate some words and phrases and check them each other.
4. Read 2b and finish the exercises in 2c and 2d.
5.Retell the passage with the key words and phrases in this period.
四、練（鞏固提高）：15 minutes
1. 小組合作完成Section B2c、2d、2e相應(yīng)練習(xí)。
2. 當(dāng)堂檢測：
1）這個包里裝滿了零食。(翻譯) The bag is filled with/full of snacks.
2）His mouth is filled with food.(變同義句) His mouth is full of food.
3）I want to travel (參觀) to the old temple.
4）Every year there are lots of travelers (旅行者) coming to China.
5）用盤子把食物蓋起來。(翻譯) Cover the food with a plate.
6）我正在為考試做準(zhǔn)備。(翻譯) I am ready/getting ready for the test.
7) 不要用手遮著你的臉。(翻譯) Don’t cover your face with your hands.
分層作業(yè)：必做：. Recite new words, phrases of this period and 2b.
選做： Write a short passage about Thanksgiving./Make a video about making a turkey dish.
Bb design:
五、悟（收獲反思）：
Unit 8 How do you make a banana milk shake
（第五課時）教 案
授課時間______________
【教學(xué)目標(biāo)】（核心素養(yǎng)目標(biāo)）
1. To teach the key vocabulary and the language points on P63 –P64.
2.Teach students to describe the process of making a favorite food in their hometown.
3.Reflect the study ability of core competency.
【教學(xué)重點(diǎn)】 1.Guide students to describe the process of making a favorite food in their hometown. .
2.Write a short passage about the process of making a favorite food.
3. Finish the exercises of self--check .
【教學(xué)難點(diǎn)】 Write a short passage about the process of making a favorite food.
【教學(xué)過程】
一、清（溫故知新）：One minute report ：就上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做一個1分鐘的口語匯報。
二、展（見教學(xué)目標(biāo)）
三、探（合作探究）：
（一）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
★ 自學(xué)5 minutes 英漢互譯：
1.雞湯 chicken soup 2. 一個接一個 one by one
3.混合在一起 mix together/mix up 4. 想出; 想到 think of
5. 現(xiàn)在是享受米粉的時間了。 Now it’s time to enjoy the rice noodles.
6. 煮五分鐘然后加兩個雞蛋。Cook for five minutes and add two eggs.
★ 討論展評10 minutes
小組合作操練下列重要表達(dá)方式。
Use the following expressions to help you :
I am a good cook, because I can do a lot of dishes and desert, such as…. Now I want to tell you how to make…
First，you must…, next, you can…, then you had better…, finally, you can enjoy it.
I am good at making different kinds of dishes. If you have chance, you can come to enjoy the delicious food and I can also teach you how to make them.
（二）師生互動環(huán)節(jié)
1. Greet each other at the beginning of class in different ways.
2. Set proper questions in Step Lead-in.
3. Translate some words and phrases and check them each other.
4. Practice the important sentence patterns in groups.
5.Finish Self---check and check answers with the teacher.
四、練（鞏固提高）：15 minutes
1. 小組合作完成Section B3a 及Self Check 相應(yīng)練習(xí)。
2. 以“How to make… ”為題，寫一篇80詞左右的短文。介紹制作某種食物的過程。
3. 當(dāng)堂檢測：
1) Don’t mix up/mix together(混合在一起) all the ingredients(材料)。
2）到了吃早餐的時間了。 It’s time to have breakfast./ It’s time for breakfast.
3) When I opened my eyes, it was time for school /to go to school(上學(xué)).
4) 桌子上有幾杯牛奶？ How many glasses of milk are there on the table
5) 早餐你需要多少面包？How much bread do you need for breakfast
6) 我喜歡在三明治里加洋蔥。 I like onion in the sandwich.
分層作業(yè)：必做：Make the sentences with words, and phrases of this period :
選做：Write a passage about how to make a favorite food.
Bb design:
五、悟（收獲反思）：
Unit 8 How do you make a banana milk shake
（第六課時）復(fù)習(xí)課教案
授課時間______________
【核心素養(yǎng)目標(biāo)】
1. Ability Goal: Self-check
2. Language Goals:
(1) Review main words and expressions in unit 8.
(2) Review main structures in unit 8.
(3) Review grammar in unit 8
3. Core competency Goals: Improve the students’ study ability.
【教學(xué)重點(diǎn)】 Finish exercises in self-check.
【教學(xué)難點(diǎn)】 1. To make students learn to use the target language.
2. To learn to do the exercises for the English exam.
【教學(xué)過程】
（一）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
Step 1： Do the dictation exercise of unit 8.
Step 2： Finish the exercise in self-check.
Step 3： Do the listening exercise on English paper 8.
（二）師生互動環(huán)節(jié)
聽寫單詞并互改；完成 self-check練習(xí)題；做英語冊子聽力練習(xí)
分層作業(yè) 必做： 完成全品冊子基礎(chǔ)題的部分；
選做：背誦本單元重要句型。
Bb design:
五、悟 （收獲反思）：
Unit 8 How do you make a banana milk shake
（第七課時）復(fù)習(xí)課教案
授課時間______________
I. Core competency aim: To improve the students’ cultural awareness.
II. Important point: Talk about the process of making some simple food in English.
III. Difficulties: Describe the process of cooking food.
IV. Teaching methods: Task-based Approach任務(wù)教學(xué)法;
Cognitive-code Approach認(rèn)知法; Communicative method交際法;
Inductive method 總結(jié)歸納法; Comparative analytic method 比較分析法
V. Teaching steps:
課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
Step 1：Self-Review (2 mins) : To review the key phrases we learned in unit 8.
Step 2：Presentation展示 and Induction歸納(8 mins):
To have a dictation about the key words and phrases in this unit.
Step 3：Exercise Do some exercises to practice the key phrases.
（二）師生互動環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)本單元重要單詞短語并聽寫核對；完成全品冊子上的詞匯部分練習(xí)題
（三）分層作業(yè) 必做： 整理本單元重要詞匯和短語；
選做：完成全品冊子閱讀題部分。
Bb design:
VI. 悟 （收獲反思）：
Unit 8 How do you make a banana milk shake
（第八課時）復(fù)習(xí)課教案
授課時間______________
Ⅰ.核心素養(yǎng)目標(biāo)：
1．把握解題思路方法，掌握常見題型的答題技巧和學(xué)習(xí)方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)和解題習(xí)慣，鼓勵學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
3．鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力。
Ⅱ.教學(xué)內(nèi)容: 全品習(xí)題冊 Section A； Section B
Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn)：短文填空，書面表達(dá)
Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn)：短文填空
Ⅴ.教學(xué)方法：自查自糾，小組討論，教師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)
Ⅵ.教學(xué)過程及師生互動：
StepI自我糾錯（課前3分鐘）
請同學(xué)們獨(dú)立分析試卷中的錯誤，把自己能夠發(fā)現(xiàn)和解決的問題進(jìn)行糾錯；不能解決的問題作好記錄留作互助糾錯。
StepII.互助糾錯：
1.組長組織小組成員解決自我糾錯未能解決的問題。
2.討論得分率低的題目因或者研究這些題目的解法。
3.互助糾錯，組內(nèi)解決共性問題，找出典型難題。
4.記錄小組合作也未能完成的題目。
StepIII.分層作業(yè): 必做：背誦整理的重要單詞短語；
選做： 完成全品單元測試習(xí)題
Bb design:
VII. 反思總結(jié):
VII. 反思總結(jié):
Unit 8 How do you make a banana milk shake
(第九課時) 講評課教案
授課時間____________
Ⅰ.核心素養(yǎng)目標(biāo)：
1.把握解題思路方法，掌握常見題型的答題技巧和學(xué)習(xí)方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)和解題習(xí)慣，鼓勵學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
3.鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高提高學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力。
Ⅱ.教學(xué)內(nèi)容:全品單元測試習(xí)題
Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn)：單項(xiàng)選擇，短文填空，書面表達(dá)
Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn)：書面表達(dá)
Ⅴ.教學(xué)方法：自查自糾，小組討論，教師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)
Ⅵ.教學(xué)過程及師生互動：
StepI自我糾錯（課前3分鐘）
請同學(xué)們獨(dú)立分析試卷中的錯誤，把自己能夠發(fā)現(xiàn)和解決的問題進(jìn)行糾錯；不能解決的問題作好記錄留作互助糾錯。
StepII.互助糾錯：
1.組長組織小組成員解決自我糾錯未能解決的問題。
2.討論得分率低的題目因或者研究這些題目的解法。
3.互助糾錯，組內(nèi)解決共性問題，找出典型難題。
4.記錄小組合作也未能完成的題目。
StepIII.分層作業(yè): 必做：預(yù)習(xí)第九單元第一課時內(nèi)容；
選做：背誦本單元范文
Bb design:
VII. 反思總結(jié):

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